职业培训与技能鉴定网上服务

职业培训与技能鉴定

1.如何参加就业前培训？

答：就业前培训是指城镇初次就业的劳动者按照国家“先培训、后就业、先培训、后上岗”的规定，所进行的知识学习和技能训练，以掌握必要的就业知识和劳动技能，提高就业能力。就业前培训由各地劳动保障部门所属的就业训练中心组织实施。

需参加就业前培训的人员，持户口本和毕业证书到当地就业训练中心报名，就业训练中心根据不同对象分类组织培训，对中专、职高、技校等职业学校的毕业生进行劳动法律知识教育和就业指导；对普通中学的初、高中毕业生1997年前(含1997年)毕业的须参加就业指导和技能培训，1998年后(含1998年)毕业的须参加劳动预备制培训。

取得就业前培训的相关证书后，到就业管理服务局办理《失业证》。

2.什么是就业准入？目前规定实行就业准入的职业有哪些？

答：所谓就业准入，是指根据《劳动法》和《职业教育法》的有关规定，要求用人单位招用从事技术复杂、通用性广以及涉及到国家财产、人民生命安全和消费者利益的工种(职业)的劳动者，必须经过培训取得相应的职业资格证书后，方可就业上岗。实行就业准入的技术工种范围由劳动和社会保障部确定并向社会发布。2000年3月16日，劳动和社会保障部以部令(部6号令)发布了《招用技术工种从业人员规

称 名 位 单 名 姓 号 证 考 准 区 地职业资格全省统一鉴定

企业培训师二级专业能力考核试卷

线注 意 事 项

1、考试时间：120分钟

2、请按要求在试卷的标封处填写您的姓名、准考证号。

此3、请仔细阅读各种题目的回答要求，并在规定的位置填写您的答案。

4、请保持卷面整洁，不要在试卷上作任何与答题无关的标记，也不得在标 封区填写无关的内容。 过 一 二 三 四 总分 统分人 得 分 超

得 分

评分人

准

一、改正以下两段培训教材片断中的错误（每小题5分，共10分。） 1、角色扮演法是培训过程中常用的一种方法，它可以设定近似于现实的场面， 也可以设定与现实完全不相干的场面，并让受训者在这一场面中承担一定的角 不色，使其通过扮演这种角色而接受虚拟行为训练的技法，它主要以培养面向现实 的客体性和解决问题的能力为目的。角色扮演法适宜于培养提高对人际关系的洞 察力和解决问题能力，但不适宜培养以掌握基本动作和技能为主要目的的培训活 题动。人力资源管理实践中的岗位交流与

称 名 位 单 名 姓 号 证 考 准 区 地职业资格全省统一鉴定

企业培训师二级专业能力考核试卷

线注 意 事 项

1、考试时间：120分钟

2、请按要求在试卷的标封处填写您的姓名、准考证号。

此3、请仔细阅读各种题目的回答要求，并在规定的位置填写您的答案。

4、请保持卷面整洁，不要在试卷上作任何与答题无关的标记，也不得在标 封区填写无关的内容。 过 一 二 三 四 总分 统分人 得 分 超

得 分

评分人

准

一、改正以下两段培训教材片断中的错误（每小题5分，共10分。） 1、角色扮演法是培训过程中常用的一种方法，它可以设定近似于现实的场面， 也可以设定与现实完全不相干的场面，并让受训者在这一场面中承担一定的角 不色，使其通过扮演这种角色而接受虚拟行为训练的技法，它主要以培养面向现实 的客体性和解决问题的能力为目的。角色扮演法适宜于培养提高对人际关系的洞 察力和解决问题能力，但不适宜培养以掌握基本动作和技能为主要目的的培训活 题动。人力资源管理实践中的岗位交流与

职业培训与指导教学大纲

大 纲 说 明

课程代码： 3135110

总学时：64学时（讲课64学时） 总学分：4 课程类别：模块课

适用专业：人力资源管理本科专业

预修要求：学完人力资源管理等学科课程后学习

一、课程的性质、目的、任务：

职业培训与开发指导是人力资源管理的基本内容，是人力资源管理本科专业的专业模块课程。

迈入21世纪后，人力资源在企业发展中的作用越来越凸显。越来越多的企业认识到，人才是企业发展最重要的资本，企业竞争力的增强应以人力资本增值为前提。因此，许多企业把人力资源管理作为实现企业快速增长和高效运作的重要手段。从长远来说，人才的培训与开发更是企业人力资本扩充和增强的关键。人才的成长离不开培训，企业为了实现自身的发展目标，必须站在战略的高度重视员工的培训与开发。

特别是在当今这个强调知识创造财富的知识经济时代，无论是企业还是员工，对于自身发展的渴求越来越强了，“以人为本”的管理理论更强调企业与员工的共同成长，不进则退的趋势迫使人们不得不主动追求进步发展。员工希望通过培训与开发提高自我职业能力，企业也是迫切希望通过培训来提高员工的能力与素质，以便更好地服务于企业发展，为企业创造更多的效益。从某种意义上说，人力资源职业培训与

职业培训补贴管理办法

第一章总则

第一条为提高本市城镇失业人员、农村劳动力技能素质和就业能力，根据《北京市人民政府关于实施稳定就业扩大就业六项措施的通知》（京政发〔2009〕6号）和《北京市人民政府办公厅转发市劳动保障局关于促进农村劳动力转移就业工作指导意见的通知》（京政办发〔2008〕57号）的精神，制定本办法。

第二条农牧民职业培训补贴是指政府购买培训服务，对具备资质条件并经确定的培训机构，承担本市户籍农村转移就业劳动力免费职业培训使用技术培训、农牧民转移技能、创业培训的补贴。农牧民职业培训补贴由农牧民技能培训补助资金支出。

第三条在各县乡镇、村（居）基层劳动就业社会保障公共服务平台办理培训需求登记手续的农村转移就业劳动力，可结合自身条件和就业需求，每年可接受各种农牧民技能培训总计不超过2次/人职业技能培训或创业培训。

第四条职业培训补贴包括：职业指导培训补贴、职业技能培训补贴、职业技能鉴定补贴和创业培训补贴。

创业培训补贴不能与职业技能培训补贴、职业技能鉴定补贴重复享受；职业培训补贴不能与高技能人才实训补助经费重复享受；同一职业（工种）的同一等级不能重复享受。

职业技能培训补贴、职业技能鉴定补贴和创业培训补贴由培训机构根据开展职业培训的人数、培训质量

天津市现代服务业职业技能培训鉴定基地电梯安装与维修实训设备采

购项目

招标文件

项目编号：0615-164116120752

采 购 人：天津市现代服务业职业技能培训鉴定基地 代理机构：天津国际招标有限公司

2016年11月

0615-164116120752 招标文件

第一部分 投标邀请

受天津市现代服务业职业技能培训鉴定基地委托，天津国际招标有限公司将以公开招标方式，对天津市现代服务业职业技能培训鉴定基地电梯安装与维修实训设备采购项目实施政府采购,现欢迎合格的供应商参加投标。 一、项目名称和编号

1.项目名称：天津市现代服务业职业技能培训鉴定基地电梯安装与维修实训设备采购项目 2.项目编号：0615-164116120752 二、项目内容

电梯安装与维修实训设备

不接受进口产品投标，具体内容及要求详见招标文件。 三、项目预算 91万元人民币

四、项目需要落实的政府采购政策

促进中小企业发展明细：根据财政部发布的《政府采购促进中小企业发展暂行办法》规定，本项目对小型和微型企业产品的价格给予6%的扣除。

支持监狱企业发

附件1

柳州市部分定点工种职业培训设置条件

目录

SYB创业培训 ............................................................................. 4 创业模拟实训 .............................................................................. 5 计算机操作员、ATA（初、中级） .......................................... 5 中式烹调师(初、中级) ............................................................... 6 营养配餐员（中级） ................................................................. 8 中式面点师（初、中级） ......................................................... 8 餐厅服务员(初级、中级) .........................

湖南省民办培训机构年检申请报告 .

（2014年度）

培训机构名称（盖章）湖南XXXX职业培训学校 法定代表人（签名）__________________________ 办学许可证编码____人社民180000XXXXXX 号______ 联系人____XXX 联系电话__1867002XXXX_

湖南省劳动和社会保障厅印制

目 录

湖南省民办培训机构年检申请报告.........................................................................1

2014年年度工作总结材料........................................................................................2

民办职业培训机构综合情况统计表……………………………...………………………...3

《湖南省民办职业培训机构年检报告表》...............................................................7

《办学许可证》副本.....................

职业培训中常用的方法有讲授法、演示法、研讨法、视听法、角色扮演法、案例研究法和模拟与游戏法等。各种方法具有各自的优缺点，为了提高培训质量，往往需要将各种方法配合运用。

讲授法

就是培训师通过语言表达，系统地向受训者传授知识，期望这些受训者能记住其中的重要观念与特定知识。

【要求】

--讲授内容要有科学性，这是保证讲授质量的首要条件 --讲授要有系统性，条理清晰，重点突出 --讲授时语言要清晰，生动准确 --必要时运用板书

--培训师与受训者要相互配合，这是取得良好的讲授效果的重要保证

【优点】

--有利于受训者系统地接受新知识 --容易掌握和控制学习的进度 --有利于加深理解难度大的内容 --可以同时对许多人进行培训

【缺点】

--讲授内容具有强制性

--学习效果易受培训师讲授的水平影响 --只是培训师讲授，没有反馈

--受训者之间不能讨论，不利于促进理解 --学过的知识不易被巩固

演示法

这是运用一定的实物和教具，通过实地示范，使受训者明白某种工作是如何完成的。

--示范前准备好所有的用具，搁置整齐 --让每个受训者都能看清示范物 --示范完毕，让每个受训者试一试 --对每个受训者的试做给予立即的反馈

【优点】

--有助于激发受训者的学习兴趣

--可利用多种感官

职业培训中常用的方法有讲授法、演示法、研讨法、视听法、角色扮演法、案例研究法和模拟与游戏法等。各种方法具有各自的优缺点，为了提高培训质量，往往需要将各种方法配合运用。

讲授法

就是培训师通过语言表达，系统地向受训者传授知识，期望这些受训者能记住其中的重要观念与特定知识。

【要求】

--讲授内容要有科学性，这是保证讲授质量的首要条件 --讲授要有系统性，条理清晰，重点突出 --讲授时语言要清晰，生动准确 --必要时运用板书

--培训师与受训者要相互配合，这是取得良好的讲授效果的重要保证

【优点】

--有利于受训者系统地接受新知识 --容易掌握和控制学习的进度 --有利于加深理解难度大的内容 --可以同时对许多人进行培训

【缺点】

--讲授内容具有强制性

--学习效果易受培训师讲授的水平影响 --只是培训师讲授，没有反馈

--受训者之间不能讨论，不利于促进理解 --学过的知识不易被巩固

演示法

这是运用一定的实物和教具，通过实地示范，使受训者明白某种工作是如何完成的。

--示范前准备好所有的用具，搁置整齐 --让每个受训者都能看清示范物 --示范完毕，让每个受训者试一试 --对每个受训者的试做给予立即的反馈

【优点】

--有助于激发受训者的学习兴趣

--可利用多种感官