一年级上册道法上学路上教案
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一年级安全教案上学路上
一年级安全教案上学路上
1.上学路上
学习目标:
1.路上注意交通安全。
2.在马路上不能追组打闹。
学习重点:
马路上不能追逐打闹。
学习过程:
(一)情境再现
老师讲皮皮和丫丫的故事
1.清晨,天空中薄雾蒙蒙,皮皮和丫丫在等公交车。
2.公共汽车还没有来,皮皮和丫丫在站牌旁互相推拉打闹,丫丫把皮皮推到了马路上。
3.只听“嘎”的一声刹车响,皮皮被一辆汽车撞出好几米远。
4.一位等公交车的好心人拨打了120,救护车把皮皮送往了医院。
听到这里,我们明白了什么?
生1:
2
生2:
老师做总结,在马路上应注意什么。
(二)安全导航
1.在马路上行走,要走人行道;没有专设人行道的地方,要靠路边行走。行走时注意交通指示灯信号,红灯停,绿灯行。走路时,不要和同学打闹。
2.不要骑儿童自行车上路。未满12周岁的儿童,不准许骑自行车上路。
3.乘车前要先看清车次和行驶方向,待车子停稳后再上车。上车后,不要将头、手伸出窗外;不要在车上看书,以免损害视力;不要吃棒棒糖等零食,否则,遇上急刹车,棒棒糖容易戳伤喉咙。
4.横穿马路要走斑马线。
5.上学路上不要玩耍,以免发生危险。
(三)布置作业
做一做,判断对错,对的画√,错的画×。
1.红灯停,绿灯行,一站二看三通过。()
2.安安全全上学去,平平安安回家来。(
一年级上册教案
第六课时 加法(14)
主备人 赵娟
教学内容:课本第25页。 教学目标:
1.进一步认识加法的意义,会正确计算5以内的加法。 2.使学生初步感知交换两个加数的位置,和不变的道理。 教学重点:掌握适合自己喜欢的计算方法来计算5以内的加法。
教学难点:体会用 “数的组成”来计算5以内的加法是最简单的计算方法。 教具学具:投影仪、学具盒 教学过程:
一、孕伏新知 1.课前活动。
师生先一起做拍手游戏。 2.复习5以内数的组成。
提问:几何几组成4,几和几组成5有多种填法,可按顺序说全。 3.看图说图意,列算式计算
有2个 ,3个 , 和 一共有5个,算式2+3=5.
二、出示目标
1.进一步认识加法的意义,会正确计算5以内的加法。 2.感知交换两个加数的位置,和不变的道理。 三、自主学习
1.创设情境,引出算式。 书上有3只松鼠,又跑来2只。
老师引发思考:根据这一情景,你能提出什么什么数学问题?一共有多少只松鼠,你知道用什么方法来表示吗?怎样列算式呢?
教师根据学生的回答出示:3+2=5 四、合作交流
1.小组合作,探究多种算法。 师:3+2等于几?
你是怎样算出来的?请把你的方法告诉小组内的同学
一年级上册音乐教案
第一单元 有趣的声音世界 第一课时
教学内容:歌曲《大雨和小雨》。 教学目标:
能寻找并模仿生活中的声音。学唱歌曲《大雨和小雨》。 教学过程:
导入:今天是我们的第一节音乐课,大家认真听一听,外面是不是还在下雨?(是),同学们早上家长送你们来的时候,那时候是下的大雨还是小雨啊?(大雨)。下大雨的时候是什么样的声音啊?(哗哗哗哗)下小雨的时候呢?(学生用很小的声音哗哗哗哗),雨是一种自然现象。有大雨也有小雨。同学们观察的很仔细,那么今天咱们就来学习一首歌曲,歌曲的名字叫大雨和小雨。
(二)学唱《大雨和小雨》 1.由教师范唱或听录音。 2.跟着教师学唱《大雨和小雨》。 3.讨论大雨和小雨的声音有什么特点?
4.学习四二拍子的指挥,掌握四二拍子的重拍在第一拍。 (三)听听我创造的声音
1.我们刚才听到的声音都是生活中的声音。我们能不能创造一些声音呢?按教材提示创造出声音。
2.能不能自己创造一些与教材中不同的声音呢? 3.用几种声音连在一起表现一定的内容。 教学评价:
能积极参与声音的探索,听辨出两种以上的声音。会唱《大雨和小雨》。 学生能创造两种以上不同的声音。
第二课时《布谷》 教学目标:
1.学唱歌曲《布谷》,理解四分休止符、二分音符
一年级上册音乐教案
第一单元 有趣的声音世界
教学内容:
1、活动“寻找生活中的声音” 2、唱歌《大雨和小雨》 3、唱歌《布谷》 4、知识声音的强弱 5、唱歌《大鼓和小鼓》 6、欣赏《青蛙音乐会》 教学时间:五课时
第一课时
教学内容:
1、音乐活动《寻找生活中的声音》。 2、听听我创造的声音。 教学目标:
1、能寻找并模仿生活中的声音。 2、能创造几种声音。
教学重难点:从音乐活动中寻找生活中声音 教学过程:
一、组织教学,进行音乐礼式 二、活动:寻找生活中的声音 (一)、导课:
师:现在,老师先请同学们猜一个谜语,请听好:左一片,右一片,住在山两边,说话听得见,相互难见面。每位同学开动脑筋仔细、认真地想一想。猜到的同学请举手告诉老师!(生:是耳朵!)
师:不错,是我们每个人都有的耳朵。耳朵的主要作用就是听辨声音的。那现在老师就要考考同学们的小耳朵是不是很灵?请一听一好!
1
(二)、听辨声音
1、教师在黑板上贴上“听一听” 卡片(卡片上有一个卡通儿童在思考) 师:现在,老师播放第一组声音,这一组共有两种声音,请同学们仔细听好,这两种分别是什么声音 师:下面我们来听第1种声音。
(1)教师播放CD:钟表的嘀嗒声、报时声。
师:对,原来是
一年级上册写字教案
一年级上册写字教案
教学要求:
1、 一年级上册写字教案
2、 在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“横”。 3、 培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。 4、 进一步培养学生良好的书写习惯。 教学时间: 一课时 教学过程:
一、 导入:
向学生展示优秀的学生作业,让学生欣赏优秀的书法作品。 激趣:小朋友们,想想自己也写出这样一手好字啊? 练习出一手好字,使人终身受益。
从今天开始老师就来教大家学习怎样写好字。
导入过渡:汉字是由笔画组成的,笔画是构成汉字的最小结构单位,就好比房屋是由砖头、瓦、木头等建成,要建成房屋就离不开一块块砖,一片片瓦,一根根木头。要想写好汉字,首先要写好最基本的笔画。
板书课题。 齐读课题。 二 、新授:
(一)讲解“横”书写要领。 1、 老师示范书写,指名说笔画名称。 老师领读笔画名称。 2、 讲解笔顺(从左到右)。
3、 再次范写,让学生说说自己看到的“横”有什么特点。 分小组讨论。 4、 教师分析讲解:
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划;要有轻重变化,不能写得像个火柴棒。
横的
一年级上册写字教案
一年级上册写字教案
教学要求:
1、 一年级上册写字教案
2、 在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“横”。 3、 培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。 4、 进一步培养学生良好的书写习惯。 教学时间: 一课时 教学过程:
一、 导入:
向学生展示优秀的学生作业,让学生欣赏优秀的书法作品。 激趣:小朋友们,想想自己也写出这样一手好字啊? 练习出一手好字,使人终身受益。
从今天开始老师就来教大家学习怎样写好字。
导入过渡:汉字是由笔画组成的,笔画是构成汉字的最小结构单位,就好比房屋是由砖头、瓦、木头等建成,要建成房屋就离不开一块块砖,一片片瓦,一根根木头。要想写好汉字,首先要写好最基本的笔画。
板书课题。 齐读课题。 二 、新授:
(一)讲解“横”书写要领。 1、 老师示范书写,指名说笔画名称。 老师领读笔画名称。 2、 讲解笔顺(从左到右)。
3、 再次范写,让学生说说自己看到的“横”有什么特点。 分小组讨论。 4、 教师分析讲解:
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划;要有轻重变化,不能写得像个火柴棒。
横的
一年级上册校本教案
长沙县中南小学 2012——2013 学年度第二学期教案
总序第 二年级校本课程教学计划
个教案 个性教案
一、学情分析 一年级的孩子们经过一学年的学习和成长, 进入了二年级的学习 阶段,对于校本课程来说,二年级的学生活泼可爱,课堂上他们 大多是爱提问的孩子,孩子们对于老师介绍的知识非常感兴趣, 生活在农村的他们动手能力很强, 校本课所提供的内容范本都是 和身体有关的知识,这样他们通过观察、查找资料,等于给了他 们一个很好的锻炼平台。 教师充分利用每一节课,把学生培养成 为一个具有人文素养、 具有社会意识、具有综合素质技能的现代 公民。 二、教材分析 根据我校校本课程的总体要求和学校、 教师、 学生、 等实际情况, 对科普知识教学知识结构、 教法结构、 评价结构进行针对性变异, 以生活拓展开展百科知识教学的各项活动。依据学生的年龄特 点,合理利用教学用书,教学内容以“我们的身体多奇妙”为主 题, 引导低年级的学生增加对人体知识的初步接触,了解科学对 于很多奇妙现象的解释。 三、教学目标 1、 初步了解人体结构, 了解一些简单的关于人体的奇妙的现象, 培养学生的观察、 动手能力。 能够用自己喜欢的形式表达自己的 所闻所感所获。 5、鼓励孩子学习中的闪
一年级语文上册教案
汉语拼音1
教学目标
1.学会a、o、e三个单韵母,读准音,认清形,正确书写。
2.认识声调符号,掌握a、o、e的四个声调,能直接读出带声调韵母的音。 3.认识四线格,学习使用四线格。 重点:a、o、e的音、形教学。
难点:掌握o的发音,学会a、o、e的四声。
第一课时
教学目标
1.学会a、o、e三个单韵母,读准音,认清形。 2.认识声调符号,掌握a、o、e的四个声调, 一、导入新课
同学们,有不认识的字怎么办?今天我们就来学习汉语拼音,因为学会了汉语拼音,你们自己就可以读带有拼音的故事书,而且还能学会很多的汉字。 我们先来学习三个单韵母,齐说“单韵母”。 二、 学习a、o、e三个单韵母的发音 1.教学单韵母a
(l)演示课件,问:它们在干什么?(一位医生阿姨正在给一个小朋友检查嗓子,小姐姐张大了嘴巴发出a的音)
这就是我们要学习的第一个单韵母a,它就念a,发音时嘴巴要张大,读音要拉长些。
教师示范发音,学生练习发音。
指名读,齐读a。
(2)认识四声,掌握a的四个声调
“a”是单韵母,出示四声卡片,ˉ、ˊ、ˇ、ˋ,这些就是四声符号。 我
一年级《品德》上册教案
一年级《品德与生活》上册教案
第一单元 我上学了
单元目标:
1.适应并喜欢学校生活,喜欢和老师、同学交往。 2.熟悉学校环境,能尝试利用学校中的设施解决自己的一些问题。
3.初步认识并遵守学校生活的规则与纪律。 设计构想
本单元共安排4个主题,每个主题完成不同的任务。 主题一:让学生感受角色的变化以及对小学生生活的憧憬。 主题二:以铃声为切入点,让学生懂得学校生活的规则与纪律。
主题三:通过一系列活动,让儿童对新老师和新同学有进一步的认识,消除由于人际环境陌生带来的紧张与不适。
主题四:了解生活周围存在的危险,回家路上应该注意的安全问题。认识最基本的交通标志和交通设施,了解与生活有关的交通常识。
时间:第 2周 第一课 我背上了新书包 主题目标:
1.能在老师的帮助下,与同学分享自己的感受。
2.体会成为小学生角色的变化,感受成长与变化带来的愉悦。 3.表现对小学生生活的美好憧憬。
教学重难点:体会成为小学生角色的变化,感受成长与变化带来
1
的愉悦。
活动准备:水彩笔、图画
一年级上册音乐教案
第一单元 有趣的声音世界
教学内容:
1、活动“寻找生活中的声音” 2、唱歌《大雨和小雨》 3、唱歌《布谷》 4、知识声音的强弱 5、唱歌《大鼓和小鼓》 6、欣赏《青蛙音乐会》 教学时间:五课时
第一课时
教学内容:
1、音乐活动《寻找生活中的声音》。 2、听听我创造的声音。 教学目标:
1、能寻找并模仿生活中的声音。 2、能创造几种声音。
教学重难点:从音乐活动中寻找生活中声音 教学过程:
一、组织教学,进行音乐礼式 二、活动:寻找生活中的声音 (一)、导课:
师:现在,老师先请同学们猜一个谜语,请听好:左一片,右一片,住在山两边,说话听得见,相互难见面。每位同学开动脑筋仔细、认真地想一想。猜到的同学请举手告诉老师!(生:是耳朵!)
师:不错,是我们每个人都有的耳朵。耳朵的主要作用就是听辨声音的。那现在老师就要考考同学们的小耳朵是不是很灵?请一听一好!
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(二)、听辨声音
1、教师在黑板上贴上“听一听” 卡片(卡片上有一个卡通儿童在思考) 师:现在,老师播放第一组声音,这一组共有两种声音,请同学们仔细听好,这两种分别是什么声音 师:下面我们来听第1种声音。
(1)教师播放CD:钟表的嘀嗒声、报时声。
师:对,原来是