部编版道德与法治二年级下册1挑战第一次教学简案

1. 挑战第一次教学设计

学习目标

1、情感态度价值观目标：通过本课学习，让学生懂得我们要敢于挑战、敢于尝试。

2、过程与方法目标：指导学生在对故事、情境的思考当中领悟道理，在实践活动中强化行为。

3、知识目标：使学生明白我们要敢于挑战和尝试，并懂得区分那些事情要大胆试，哪些事情不能试，那些事情要别人帮着才能试。

重点敢于挑战第一次。

难点要懂得判断哪些事情可以尝试、哪些事情不能尝试。

教学过程

导入新课

小剧场：《小马过河》。

1、师：同学们，现在小剧场马上要开演了，谁要来参演呢？你又想要饰演哪个角色呢？

2、师：好了，角色已经选好了，那么就让我们看看这些小表演家们会给我们带来一个怎样的故事呢？

3、师：感谢你们为我们带来的精彩表演。

4、动动小脑筋：如何你是小马，你会怎么做呢？

5、师：让我们在课本当中找到答案，最后小马是怎么做呢的？

6、提问：为什么马妈妈说“孩子，你终于长大了呢？”

7、总结：马妈妈之所以说小马长大了，是因为小马懂得依靠自己去尝试、去挑战了。我们每个人都是在无数次的“第一次”中成长起来的。

表演《小马过河》的前半部分、思考老师提出的问题。通过故事《小马过河》，让学生明白我们应该敢于挑战第一次，在不断的挑战中获得成长。从而导入新课。

备注：小剧场的表演只需

二年级62班道德与法治下册教学计划

一、学生情况分析

62班共有46名学生，缅甸学生18名，男生23名，女生23名，傣族学生21名，彝族1名，汉族24名。经过一年的学习后基本懂得了学校生活规则，初步养成了良好的生活习惯和学习习惯，多数学生文明有礼貌，能遵守课堂学习规定，积极学习，能安全健康地学习、生活。还有少数学生比较顽皮，自我控制能力差，在课堂上、集体活动中不能很好地约束自己。

二、教材分析

本册教材根据《义务教育品德与法治课程标准》（实验稿）新编，编排了四个单元，共16课主题活动，约16课时，每周一课时。

第一单元第1—4课 让我试试看 第二单元第5—8课 我们好好玩 第三单元第9—12课 绿色小卫士 第四单元第13—16课 我会努力的 三、教学目标

（一）通过第一单元《让我试试看》的教学，引导孩子要勇于面对困难，善于学习，敢于挑战。生活中要做一个乐观的人，要让自己快乐成长，同时，要善于把自己的快乐与人分享。试种一粒种子，感受小生命的经历，感受期待，收获知识。

（二）通过第二单元《我们好好玩》的教学，引导孩子们常玩健康的游戏，安全的游戏，学会一些传统游戏的玩法，传承一些有意义

1

的传统文化，鼓励孩子们多玩一些新的游戏，鼓

二年级62班道德与法治下册教学计划

一、学生情况分析

62班共有46名学生，缅甸学生18名，男生23名，女生23名，傣族学生21名，彝族1名，汉族24名。经过一年的学习后基本懂得了学校生活规则，初步养成了良好的生活习惯和学习习惯，多数学生文明有礼貌，能遵守课堂学习规定，积极学习，能安全健康地学习、生活。还有少数学生比较顽皮，自我控制能力差，在课堂上、集体活动中不能很好地约束自己。

二、教材分析

本册教材根据《义务教育品德与法治课程标准》（实验稿）新编，编排了四个单元，共16课主题活动，约16课时，每周一课时。

第一单元第1—4课 让我试试看 第二单元第5—8课 我们好好玩 第三单元第9—12课 绿色小卫士 第四单元第13—16课 我会努力的 三、教学目标

（一）通过第一单元《让我试试看》的教学，引导孩子要勇于面对困难，善于学习，敢于挑战。生活中要做一个乐观的人，要让自己快乐成长，同时，要善于把自己的快乐与人分享。试种一粒种子，感受小生命的经历，感受期待，收获知识。

（二）通过第二单元《我们好好玩》的教学，引导孩子们常玩健康的游戏，安全的游戏，学会一些传统游戏的玩法，传承一些有意义

1

的传统文化，鼓励孩子们多玩一些新的游戏，鼓

二年级62班道德与法治下册教学计划

一、学生情况分析

62班共有46名学生，缅甸学生18名，男生23名，女生23名，傣族学生21名，彝族1名，汉族24名。经过一年的学习后基本懂得了学校生活规则，初步养成了良好的生活习惯和学习习惯，多数学生文明有礼貌，能遵守课堂学习规定，积极学习，能安全健康地学习、生活。还有少数学生比较顽皮，自我控制能力差，在课堂上、集体活动中不能很好地约束自己。

二、教材分析

本册教材根据《义务教育品德与法治课程标准》（实验稿）新编，编排了四个单元，共16课主题活动，约16课时，每周一课时。

第一单元第1—4课 让我试试看 第二单元第5—8课 我们好好玩 第三单元第9—12课 绿色小卫士 第四单元第13—16课 我会努力的 三、教学目标

（一）通过第一单元《让我试试看》的教学，引导孩子要勇于面对困难，善于学习，敢于挑战。生活中要做一个乐观的人，要让自己快乐成长，同时，要善于把自己的快乐与人分享。试种一粒种子，感受小生命的经历，感受期待，收获知识。

（二）通过第二单元《我们好好玩》的教学，引导孩子们常玩健康的游戏，安全的游戏，学会一些传统游戏的玩法，传承一些有意义

1

的传统文化，鼓励孩子们多玩一些新的游戏，鼓

《挑战第一次》

◆ 教材分析 生活中有很多第一次，第一次的挑战有惊有喜，本节内容围绕“第一次”让同学们回忆了一些第一次时的经历和心理活动，鼓励同学们要勇敢进行挑战，但在挑战的同时要注意安全。 ◆ 教学目标 【知识与能力目标】

（1）了解生活学习有很多第一次，第一次没那么可怕。 （2）敢于去尝试更多的事情。 【过程与方法目标】

通过讨论，学生学会表达自己的问题，并尝试去解决。 【情感态度价值观目标】 （1）体会挑战中的乐趣；

（2）学会分辨哪些事情可以尝试，哪些事情不能尝试，哪些事情可以在别人的帮助下尝试。

◆ 教学重难点 ◆ 【教学重点】

让同学们明白挑战第一次没那么可怕，要勇敢去尝试。 【教学难点】

分辨可以挑战的事情、不能挑战的事情以及在别人的帮助下可以挑战的事情。 3、四季的形成。 ◆ 课前准备 ◆ 多媒体课件、故事等。 【导入新课】

板书：我的第一次。让同学们说说自己的第一次，导入新课。 【讲授新课】

生活中有很多第一次。第一次是挑战，也带给我们成长与惊喜，请大家来说说自己的第一次，说一说当时心里是什么感觉，试过以后又是什么感觉。

生：我想说一下我第一次洗衣服

坚持才会有收获

【教学目标】

1．认识到生活必须要经历过“坚持”，懂得坚持让我们克服困难，让我们有更多的收获。

2．明确遇见困难要坚持，增强克服困难、勇于坚持的决心。

3．养成遇见困难不气馁、不妥协、努力坚持的好习惯。

【教学重点】

认识到生活必须要经历过“坚持”。

【教学难点】

懂得遇见困难要努力坚持，克服困难。

【教学准备】

教师：课件。

学生：记录生活中克服困难、坚持到底的事情。

【教学过程】

一、新课导入

任务1：课件展示《青蛙看海》的故事视频。同学们看完视频，你们从中懂得了什么道理？

学生活动：学生讨论交流。

教师小结：生活中我们都经历过“坚持”，坚持后才会有收获。下面我们走进新课《坚持才会有收获》。

二、新知讲授

活动一：我们都坚持过

任务1：课件出示教材下列情境图片。生活中我们经历过“坚持”，还记得当时的感受吗？现在想起来，有什么新的发现？

情境一：去年冬天，我一直坚持跟爸爸一起跑步……

情境二：我坚持写毛笔字一个学期了……

情境三：我这学期一直在坚持背唐诗，每天背一首……

情境四：我坚持给花儿浇水……

学生活动：学生自由回答。

教师小结：生活中我们都经历过“坚持”，希望你们能坚持得长久一些！

活动二：坚持的收获

任务1：我们来开一个交流会，请同学们讲述自己“坚持”的经历，然后告诉

二年级下册《道德与法治》德育渗透总结

2017——2018学年第二学期

在道德与法治课中，教师往往疏忽了学生的自主性，这很大限制了学生的发展，只有确立起学生的自主权，指导学生自我修养和自我教育，让他们进行自我约束、自我控制、自我锻炼，才能培养学生的责任感，才能增强学生的民主观念，才能有效地提高学生的思想品德水平，而自我教育能力的培养尤为重要。现对本学期的德育渗透工作总结如下：

一、让学生自我辨析，提高道德认识，拨亮学生心灵

小学生有了一定的认识基础，能对事物作初 步地分析、推理、判断和能力评价。教学中，应该让所有学生参与评价，通过自我评价、相互评价，共同提高道德判断和道德评价能力，增强道德规范自我约束能力。

二、自我体验，激发学生的情思

良好品德心理和品德行为的形成，光靠个人经验不行，还必须使学生集体都获得经验，因此， 在教学中，应该让全体学生动脑 、动手、动口参与情感体验、行为体验，从而丰富和加强内心体验，并促使已有的健康的道德情感。

三、自我督促，养成良好的行为习惯 四、提高四个意识 （1）目标意识：即活动的目的性。每一项活动，从确定活动主题、选择活动内容、采取的活动方法，乃至整个活动过程都要有明确的目标，而不是为活动而活动。作为综合性课

二年级下册《道德与法治》德育渗透总结

2017——2018学年第二学期

在道德与法治课中，教师往往疏忽了学生的自主性，这很大限制了学生的发展，只有确立起学生的自主权，指导学生自我修养和自我教育，让他们进行自我约束、自我控制、自我锻炼，才能培养学生的责任感，才能增强学生的民主观念，才能有效地提高学生的思想品德水平，而自我教育能力的培养尤为重要。现对本学期的德育渗透工作总结如下：

一、让学生自我辨析，提高道德认识，拨亮学生心灵

小学生有了一定的认识基础，能对事物作初步地分析、推理、判断和能力评价。教学中，应该让所有学生参与评价，通过自我评价、相互评价，共同提高道德判断和道德评价能力，增强道德规范自我约束能力。

二、自我体验，激发学生的情思

良好品德心理和品德行为的形成，光靠个人经验不行，还必须使学生集体都获得经验，因此，在教学中，应该让全体学生动脑、动手、动口参与情感体验、行为体验，从而丰富和加强内心体验，并促使已有的健康的道德情感。

三、自我督促，养成良好的行为习惯

四、提高四个意识

（1）目标意识：即活动的目的性。每一项活动，从确定活动主题、选择活动内容、采取的活动方法，乃至整个活动过程都要有明确的目标，而不是为活动而活动。作为综合性课程，每项活动的目标也是多

学校____班级____ 姓名____ 成绩____

一、填空40%，每空1分。

1、 生活中有很多（第一次 ） 。 第一次是挑战， 也带给我们（ 成长） 与惊喜。

2、 我们都喜欢尝试新鲜（ 事物 ） ； 多尝试，多练习， 大家一起来（挑战 ） 。

3、 （ 游戏 ） 带给我们快乐， （ 读书） 带给我们快乐，挑战带给我们快乐，（ 生活 ）处处有快乐。把生活中（ 快乐）的事情写下来，（传递 ） 给大家。

4、“快乐鸟” 不仅能发现生活中的（快乐 ） ， 还有很多应对不快乐的小（妙招）呢。

5、 我不仅要让自己成为( 快乐鸟 ) , 还希望带给身边的人( 快乐 ) , 成为大家的( 开心果 )。

6、( 春天 )是万物生长的季节,试着种一粒种子,让它和我们一起成长。

7、 种下了一粒小小的种子, 收获了( 希望 ) , 收获了( 知识) , 还收获了( 坚持 )。

8、我要多玩( 健康安全 )的游戏。

9、童年时人人都喜欢( 游戏 ),很多游戏代代相传,直到现在。

10、 ( 传统游戏 ) 换个玩法, 可以变成( 新游戏 ) ; (简单游戏 ) 变个花样,可以玩出更多(乐趣 )!

11、 水走过了山川, 山川( 绿了 )。 水流进了田野, ( 秧苗 ) 长了。 水经

部编版道德与法治二年级下册《我的环保小搭档》教案【教材分析】

本节课是第三单元的最后一课，这节内容的设定是从学生的身边抓起，让同学们找到自己的“环保搭档”，从自身做起重视环保。

教学目标：

【知识与能力目标】

（1）了解环保的意义；

（2）能够找到自己的环保搭档；

（3）能够理解环保的重要性。

【过程与方法目标】

在寻找和制作环保搭档的过程中，培养学生善于发现、善于思考、善于动手的能力。

【情感态度价值观目标】

（1）让学生在日常生活中养成环保的好习惯；

（2）使环保观念深入人心；

【教学重点】

让学生发现身边的环保现象，并找到自己的环保搭档。

【教学难点】

让学生找到自己的环保搭档，并加深环境保护的意识。

【教学准备】

教师准备：多媒体课件等；

学生准备：环保搭档以及制作环保搭档的材料如废旧报纸等。

1

【导入新课】

问题：环保是什么？

【讲授新课】

板书：环保是什么

环保，全称环境保护，是指人类为解决现实的或潜在的环境问题，协调人类与环境的关系，保障经济社会的持续发展而采取的各种行动的总称。其方法和手段有工程技术的、行政管理的、创新研发的，也有法律的、经济的、宣传教育的等。

师：我们经常在生活中听到环保这两个字，那么环保到底是什么呢？老师已经把这个任务布置下去了，做的同学们能不能给大家展