qp-qv=nrt的应用条件

1.进一步理解共点力作用下物体的平衡条件,并能分析和计算共点力作用下物体的平衡问题。2.力求掌握解决共点力平衡问题的基本思路和方法,会正确选择研究对象,进行受力分析,画出物体的受力图。

4．2 共点力平衡条件的应用

教学目标

1.进一步理解共点力作用下物体的平衡条件，并能分析和计算共点力作用下物体的平衡问题。

2.力求掌握解决共点力平衡问题的基本思路和方法，会正确选择研究对象，进行受力分析，画出物体的受力图。

教学重点

共点力作用下物体平衡的特点及一般解法。

教学难点

三力作用下的动态平衡问题。

教学过程

（一）复习

1．平衡状态

2．平衡条件

（二）新授课

思考：“推”往往要比“拉”费力，这是为什么呢？

当堂练习：

1．在水平路面上用绳子拉一只重100N的箱子，绳子和路面的 夹角为37°，如图所示.当绳子的拉力为50N，恰好使箱子匀速移动，求箱子和地面间的动摩擦因数

2．质量为m的木块，被水平力F紧压在倾角θ=60°的固定木板上，如图所示，木板对木块的作用力为多少？

1.进一步理解共点力作用下物体的平衡条件,并能分析和计算共点力作用下物体的平衡问题。2.力求掌握解决共点力平衡问题的基本思路和方法,会正确选择研究对象,进行受力分析,画出物体的受力图。

归纳

条件期望的性质和应用

摘要：条件数学期望（以下简称条件期望）是随机分析理论中十分重要的概念，在理论实际上都有很重要的应用。本文首先分析了条件期望的几种定义和性质，进而研究了条件期望的求法，最后举例分析条件期望在实际问题中的应用。 关键词：条件期望；定义；性质；应用

条件期望是现代概率体系中的一个重要概念。近年来，随着人们对随机现象的不断观察和研究，条件期望已经被广泛的利用到日常生活中，尤其值得注意的是条件期望在最优预测中的应用。现代概率论总是从讲述条件期望开始的。鉴于此，在分析条件期望的几种定义时，通过比较它们的优缺点，使初学者在充分认识条件期望的基础上，由非条件期望的性质学习顺利过渡到条件期望性质的学习，实现知识的迁移。通过研究条件期望的求法，从而提高计算能力与解题技巧。条件期望不仅在数学上有重要的价值与意义，还在生物、统计、运筹和经济管理等方面有着重要的作用与贡献。总之，研究条件期望的性质和应用不仅有助于学生对数学的学习，而且还有利于进一步探索科学的其它领域。 1 条件期望的几种定义

1.1 条件分布角度出发的条件期望定义

从条件分布的角度出发，条件分布的数学期望称为条件期望。

由离散随机变量和连续随机变量条件分布的定义，引出条件

学号：1207210091

本科毕业论文（设计）

(2014 届)

条件概率及其应用

院 系 数学与统计学院 专 业 数学与应用数学 姓 名 冯杰 指导教师 孙晓玲 职 称 副教授

合肥师范学院2014届本科生毕业论文（设计）

摘 要

条件概率是概率论中的一个重要而实用的概念,在概率论的知识体系中起着承上启下的作用.因而本文以条件概率及其应用作为研究课题,研究条件概率的概念、性质以及相关的四个公式(条件概率公式、乘法公式、全概率公式、贝叶斯公式)的基本计算方法,并研究全概率公式以及贝叶斯公式在实际生活中的应用.通过本课题的研究,可了解抽签问题和风险决策问题中全概率公式和贝叶斯公式的应用.了解应用条件概率方法可以使实际生活中的问题转变为相关概率计算,让问题解决过程变得简洁,清晰.因此,研究条件概率及其应用有着极其重要的意义.

关键词：条件概率；全概率公式；贝叶斯公式；风险决策

I

合肥师范学院2014届本科生毕业论文（设计）

ABSTRACT

Conditional probability is an important and usef

物体的沉浮条件及应用教案,新课标

《物体的浮沉条件与应用》教学设计

物体的沉浮条件及应用教案,新课标

新课导入

教师表演“番茄酱包也疯狂” 的魔术

学生观看

视频展示：万吨巨轮浮在海面 新课讲授 上，它受到浮力的作 用了吗？

首先引入新 课， 在正式上课之 前先给学生做一 个番茄酱包的魔 术， 通过观察番茄 酱包在水中自由 的跳动， 激发学生 的好奇心， 引起学 生学习本节的兴 趣。 带着问题， 进 入新课。

实验感知：实心的铁块，放到 水面上后，它将怎 样？

设疑：用钢铁铸造的万吨巨轮 能够浮在水面，而小 铁块却会沉入底？ 物体的沉与浮于什 么相关呢？ 让学生讨论，针对回答点拨。 1、漂浮、悬浮、下沉 演示实验：将三个乒乓球 浸没在水中(一个充满橡 皮泥；一个有部分橡皮泥， 用蜡封住；一个中空) ,松 手后出现什么现象？分析 讨论。

首先设疑： 用 钢铁铸造的万吨 巨轮能够浮在水 面， 而小铁块却会 沉入底？提问， 物 体的沉与浮与什 么有关。

让学生讨论， 针对回答点拨。 然 后演示实验， 分别 让三个不同重量 的乒乓球， 在水中 释放， 通过观察乒 乓球的运动状态， 使学生思考影响 物体沉浮的条件。 然后带领学生一

物体的沉浮条件及应用教案,新课标

问：浸在水中

FIDIC合同条件应用实务 2010-06-26 20:42

1979年我国成立4家对外公司开展涉外经营，中土公司就是其中一家。这些年中土公司越做越大，去年在全球225家最大的国际承包商中排名第68位。我本人在国外工作了16年，我的体会就是：在国外搞承包工程，一定要精通菲迪克。

菲迪克合同是标准的国际承包合同。国际融资项目最大的特点是付款有保障，承包商干活要拿到应得的支付，业主付款要拿到应得的工程，这是等价交换的原则，也是商业的原则。按照菲迪克合同，咨询工程师批复验工计价后30天内业主必须付款，否则承包商有权终止合同；业主败诉，必须赔偿承包商包括利息在内所有损失。

菲迪克合同项目不同于国内项目，它有咨询工程师，原则上是公正的、不偏不倚的，由专业人士来管理合同，与国内监理工程师作用不完全一样。国际承包工程中，思维方式一定要建立在合作上，合作是为了利益。业主、承包商、咨询，总包、分包直奔一个目的：大家一起赚钱。 我在香港工作很多年，我认为，香港的合同比菲迪克合同还严，能在香港挣到钱在国外应该更能挣到钱。菲迪克合同制版有红皮书、黄皮书、白皮书、绿皮书等（俗称菲迪克彩虹系列），建筑行业大多是红皮书，黄皮书是关于机电设备供货的

宝马质量规范QV 11 012

2010年12月

进气门&排气门

质量特征、检测及检测条件

本文件的用户有义务关注文件最新版本的发行。

以德文版本为准

2

目录

1 一般信息 (4)

1.1 目的 (4)

1.2 适用范围 (4)

1.3 标准和其它规定 (5)

1.4 简述 (6)

1.5 应用 (6)

1.6 缩写、简称及定义 (8)

1.7 文件 (8)

1.8 可追溯性 (9)

2 质量特征及其检测条件 (9)

2.1 质量管理一般性注意事项 (9)

2.2 气门表面损伤 (10)

2.2.1 表面缺陷的定义 (10)

2.2.2 各区域定义 (10)

2.2.3 检测标准 (12)

2.2.3.1 镀铬气门 (12)

2.2.3.2 A区，盘部下平面 (12)

2.2.3.3 B区，盘沿 (13)

2.2.3.4 C区，密封区 (13)

2.2.3.5 D区，颈部凹弧 (14)

2.2.3.6 E区，导管区 (15)

2.2.3.7 F区，杆部密封区 (15)

2.2.3.8 G区，锁夹槽区 (15)

2.2.3.9 H区，杆端 (16)

2.2.4 锈迹 (16)

2.2.5 原材料 (16)

2.2.6 热处理 (17)

2.2.7 由供应商执行的检测 (18)

2.3 无毛刺 (18)

2.4 技术

召陵区实验中学师生共用教学案

课题：10.3《物体的浮沉条件及应用》

年级：八年级 科目：物理 执笔：宋凯鹏 审核：八年级物理组

课型：概念规律 时间：2014年3月 班级： 姓名：

《学习目标》

1.知道物体的浮沉条件。

2.会对生活中浮力的现象加以解释。

3.知道轮船、密度计、潜水艇、气球和飞艇的工作原理。

4.以极度热情参与课堂，提高学习的自信心。

重点：掌握物体的浮沉条件及浮力应用。

难点：通过调节浮力和重力的关系来得到或增大可利用浮力，初步建立应用知识的意识。

《自主学习》阅读课文，完成基础训练第64页课前预习5个填空题。

《导入新课》

同学们都吃过饺子，但你们煮过饺子吗？谁能说一下饺子下锅后，浮沉情况的变化？

为什么饺子下锅后先下沉，悬浮再上浮，最终漂浮在液面上，它所受力的关系又是怎样的？

下面我们就一起来学习物体的浮沉条件及应用。

《课堂导学》

探究点一：物体的浮沉条件（重难点）

问题1：浸在液体中的物体都会受浮力，但是有的物体要上浮，有的却要下沉，这是为什么？

你能画出图中物体所处几种状况下受力的情况吗？

物体上浮：F浮物 上浮的物体最终要漂浮；

物体漂浮：F浮物

物体下沉

谁来做有态度的教育

物体浮沉条件的应用

【课前练习】

1.简述物体浸没在液体中时物体的浮沉情况。

对浸没在液体中的物体来说:

(1) (2) (3)。 而对于实心体来说，则又有:

(1) (2) (3) 2.浸没在液体中的某一物体，如果它所处的深度增加，则它受到液体的( ) A.压强增加，浮力不变 B.压强增加，浮力增加 C. 压强不变，浮力增加 D.压强不变，浮力不变

3.如图所示，A、B是体积相同的木块和铁块，当同时将它们的绳子剪断后，在木块上浮未露出水面和铁块下沉未到底部的过程中，以下说法正确的是( ) A.木块所受的浮力增大，铁块所受的浮力减小 B.木块所受的浮力减小，铁块所受的浮力增大 C. 木块所受的浮力增大，铁块所受的浮力不变 D.木块所受的浮力不变，铁块所受的浮力也不变

4.甲、乙两只小球的质量

实质与应用

复分解反应及其应用教学目的: ⑴掌握复分解反应发生的条件⑵掌握有关反应的反应规律

⑶练习酸碱盐的溶解性规律⑷练习金属活动性顺序表

重点、难点: 复分解反应发生的条件

实质与应用

酸、碱、盐、氧化物 由两种化合物互相交换成分生成另外两 种化合物的反应叫做复分解反应。

实质与应用

复分解反应

AB AB + C D = AD+ CB复分解反应要发生，且能够进行到底， 一般应考虑两方面的条件： 1、考虑反应发生的基本条件 (对反应物要求的条件) 2、对生成物的条件要求两者缺一不可

实质与应用

酸金属氧 化物

碱 盐

非金 属氧 化物

盐

实质与应用

㈠碱 + 酸 = 盐 + 水反应条件：生成物中有水、气体或沉淀出现

练习⑴Ba(OH)2 + H2SO4─

⑵Ca(OH)2 +HCl─⑶NaOH +HNO3─ ⑷Cu(OH)2 +HCl─ ⑸Fe(OH)3 + H2SO4─

实质与应用

正确答案:⑴ Ba(OH)2 + H2SO4=BaSO4 + 2H2O⑵ Ca(OH)2 + 2HCl=CaCl2 + 2H2O

⑶ NaOH + HNO3=NaNO3 + H2O⑷ Cu(OH)2 + 2HCl=CuCl2 + 2H2O

⑸ 2Fe(OH)3 + 3H2SO4=Fe2(SO4)

召陵区实验中学师生共用教学案

课题：10.3《物体的浮沉条件及应用》

年级：八年级 科目：物理 执笔：宋凯鹏 审核：八年级物理组

课型：概念规律 时间：2014年3月 班级： 姓名：

《学习目标》

1.知道物体的浮沉条件。

2.会对生活中浮力的现象加以解释。

3.知道轮船、密度计、潜水艇、气球和飞艇的工作原理。

4.以极度热情参与课堂，提高学习的自信心。

重点：掌握物体的浮沉条件及浮力应用。

难点：通过调节浮力和重力的关系来得到或增大可利用浮力，初步建立应用知识的意识。

《自主学习》阅读课文，完成基础训练第64页课前预习5个填空题。

《导入新课》

同学们都吃过饺子，但你们煮过饺子吗？谁能说一下饺子下锅后，浮沉情况的变化？

为什么饺子下锅后先下沉，悬浮再上浮，最终漂浮在液面上，它所受力的关系又是怎样的？

下面我们就一起来学习物体的浮沉条件及应用。

《课堂导学》

探究点一：物体的浮沉条件（重难点）

问题1：浸在液体中的物体都会受浮力，但是有的物体要上浮，有的却要下沉，这是为什么？

你能画出图中物体所处几种状况下受力的情况吗？

物体上浮：F浮物 上浮的物体最终要漂浮；

物体漂浮：F浮物

物体下沉