2022年扬州大学333真题

深圳大学2012年333教育综合真题

一、名词解释（每题5分，共30分）

1.学校教育制度 2.隐性课程 3.西南联合大学 4.七艺 5.英国公学 6.观察学习 二、简答题（每题10分，共40分）

1.文化对教育发展的影响和制约作用主要体现在哪些方面？ 2.在教学过程中如何处理掌握知识与发展智力的关系？ 3.简述德育过程的规律

4.简述清末“新政”时期的重要教育改革 三、论述题（每题20分，共80分）

1.联系实际论述当前中小学新课程改革存在的主要困难和问题，并提出你的改进建议 2.论述科举制度的功与过 3.卢梭的自然教育理论述评

4.概述维纳的成败归因理论，并谈谈如何根据这一理论来激发学生的学习动机？

深圳大学2013年333教育综合真题

一、名词解释（每题5分，共25分）

1.教育 2.《学记》 3.终身教育 4.多元智力理论 5.课程标准 二、简答题（每题10分，共50分）

1.简述遗传、环境和教育对人的发展的作用 2.当代世界教育发展的趋势

3.知识增长对教育提出了哪些新的挑战？ 4.青少年儿童作为权利主体享有哪些合法权利？ 5.日本明治维新时期的教育

2012年北京师范大学333教育综合真题

一、名词解释： 1、京师同文馆 2、生活教育 3、贝尔兰卡特制 4、知识表征

5、自我提高驱动力 6、恩物

二、简答题4道，每题10分 1、教育的政治功能

2、教育的基本目的的基本精神 3、课程的多样性 4、启发性教学原则

三、论述题4道，每题20分 1、试论孔子思想

2、教育学原理的德育：论述德育过程是提高学生自我教育能力的过程。 3、述评韦纳的动机理论

4、材料：教育无目的论。（1）这个思想是谁提出的，请对这个人做简要介绍。（2）这个材料的观点是什么？（3）他的其他理论有什么？

2012华中 名词解释

学校教育；教育目的；分组教学；讲授法；陶冶；技能 二、简答题

1、上好一堂课的要求 2、培养集体的方法 3、教师劳动的特点

4、影响学习动机的因素 三、论述题

1、人的发展的特点及其教育学意义 2、陶行知的“生活教育理论” 3、赞科夫的发展性教学理论

4联系实际论述问题解决能力的培养

曲阜师范大学2012年333教育综合真题回忆版 1试述教育与文化的关系

1 / 10

2试述教育研究中定量研究与定性研究的特点 3试述全纳教

中山大学10

一、概念解释(6小题，每小题5分，共30分) I、教育学 4、陶冶

5、奥苏伯尔的有意义学习 6、知识领会

二、简答题(4小题，每小题10分，共40分) 1、简谈学生掌握知识的基本阶段 3、简述汉武帝文教政策的基本内容 三、论述题(4小题，每小题20分，共80分) 1、谈谈影响人的发展因素及其相互关系 2、谈谈蔡元培的教育思想及其现实意义 3、论述要素主义教育思想的主要观点

4、联系实际谈谈在教学中如何运用迁移的原理和规律促进学生的学习宁波大学10

一、名词解释(6小题，每小题5分，共30分) 4、义务教育 5、课程目标 6、新教育运动

二、简答题(4小题，每小题10分，共40分) 1、简述教育的功能

2、孔子的教育思想及其历史影响 4、简述柯尔伯格的道德发展阶段模式。 三、分析论述题(4小题，每小题20分，共80分)

1

1、论述学习教育学的价值和意义。 2、论述新文化运动影响下的教育思潮

4、举例说明影响学习迁移的条件，以及在教学中如何促进学生的学习迁移。

曲阜师大10

一 。简答从每小题30分.共90分.

1.为什么说学校教育在人的身心发展起主导作用 2 简述文化对教育发展的影响和制约作用- 3.简述教师专业化的内涵。

2014年曲阜师范大学333教育综合考试题 一，名词解释 1、教育 2、课程 3、四书五经 4、新学制 5、学习动机 6、学习策略 二，简答

1、教师的素养

2、学校心理健康教育的基本途径 3、福禄贝尔的教育思想 4、建构主义学习理论 三，论述

1、教育对人的发展的重要作用 2、教学过程的性质 3、孟子的教育思想 4、夸美纽斯的教育思想

2014年华南师范大学333教育综合考试题 一、名词解释 1、设计教学法 2、人的全面发展 3、教育制度

4、贝尔兰喀斯特制 5、心理健康 6、社会规范学习

二、简答题

1、简述德育的教育影响一致性和连贯性原则及要求。

2、简述“朱子读书法”的主要内容。

3、奥苏泊尔关于意义学习的实质和条件的主要观点有哪些？ 4、简述创造性的心理结构。 三、论述题

1、试述教育的相对独立性原理的基本内容，并在此基础上对“教育的发展应先行于经济的发展”这一观点进行分析。

2、试述学校教育的特征及其对人的身心发展的作用。 3、试比较杜威和赫尔巴特的教学过程理论。 4、试述科举制在我国产生的主要响

2013年华南师范大学333教育综合考试题 一、名词解释 1、受教育者 2、教学方法

3、 道德教育 4、 学习策略 5、心理

陕西师范大学2012年333教育综合真题

一、名词解释 1、最近发展区 2、学制 3、研究性学习 4、教育的生活目的 5、建构主义教学理论

二、填空 1、赫尔巴特的三个教学方法 2、皮亚杰认知发展理论的三个重要概念 3、我国的最成熟的学制

三、简答题 1、班主任的素质要求 2、课程设计的依据 3、我国的教育方针 四、论述题 1、论述启发性原则及其在教学中的运用 2、你认为教师最重要的素质是什么

陕师大11年

一、 名词解释（6*5'）

教育学 学习策略 课程

苏湖教法 贝尔—兰开斯特制 最近发展区 二、填空题(10*2') 美国公立学校之父—— 骑士教育七技——

赫尔巴特提出的三种教育方法—— 皮亚杰认知发展的四个阶段—— ??

三、简答题(6*10') 教学评价的原则

遗传在人的发展中的作用 朱熹的教育思想 晏阳初的四大教育 苏联的《国防教育法》 四、论述题(2*20') 论述教育的相对独立性

东北师范大学2010年332教育综合真题

教育心理 一、简答

简要介绍几种主要的动

陕西师范大学2012年333教育综合真题

一、名词解释 1、最近发展区 2、学制 3、研究性学习 4、教育的生活目的 5、建构主义教学理论

二、填空 1、赫尔巴特的三个教学方法 2、皮亚杰认知发展理论的三个重要概念 3、我国的最成熟的学制

三、简答题 1、班主任的素质要求 2、课程设计的依据 3、我国的教育方针 四、论述题 1、论述启发性原则及其在教学中的运用 2、你认为教师最重要的素质是什么

陕师大11年

一、 名词解释（6*5'）

教育学 学习策略 课程

苏湖教法 贝尔—兰开斯特制 最近发展区 二、填空题(10*2') 美国公立学校之父—— 骑士教育七技——

赫尔巴特提出的三种教育方法—— 皮亚杰认知发展的四个阶段—— ??

三、简答题(6*10') 教学评价的原则

遗传在人的发展中的作用 朱熹的教育思想 晏阳初的四大教育 苏联的《国防教育法》 四、论述题(2*20') 论述教育的相对独立性

东北师范大学2010年332教育综合真题

教育心理 一、简答

简要介绍几种主要的动

2018年云南师范大学333教育综合[专业硕士]考研真题（回忆版）及详解

一、名词解释

1．课程设计

答：课程设计是一个有目的、有计划、有结构地产生教学计划、教学大纲以及教科书等的系统化活动，是对课程的各个方面作出规划和安排。在学校教育环境中，它是旨在使学生获得的、促进其迁移的、进而促使学生全面发展的、具有教育性经验的计划。它包括三个层次：①宏观层次，主要解决课程的一些基本理念问题，包括课程的价值、根本目的、主要任务、基本结构等；②中观层次，将宏观层次的内容具体化为各门课程的大纲或标准，并且以教科书或其他形式的教材为载体表现出来；③微观层次，指进入课程实施领域时，由教师设计的，包括课堂教学的目标、具体的教学方法等。课程设计的原则有从简单到复杂、从特殊到一般、现存生物体的生命循环、从一般到细节、从一般分类到更细的分类这五条原则。

2．陶冶法

答：陶冶法是指通过设置一定的情境让学生自然而然地得到道德情感与心灵的熏陶、教育的一种教育方法。如果说讲授、谈话、讨论等是一种明示的德育方法的话，陶冶则是一种暗示的德育方法。陶冶法的基本理论基础是环境与人的发展的相互作用。一般说来陶冶法有“陶情”和“冶性”两方面的作用机制。陶情是一种与认知活动相互联系的情感和情趣的化育

2016北京师范大学

一、名词解释

1.教育 2.班级上课制 3.榜样法 4.校长负责制 5.接受学习 6.心智技能 二、简答题

1.教育的文化功能 2.课程设计的基本任务 3.蔡元培的教育独立思想 4.杜威的教育目的论 三、论述题

1.教学过程中智力活动与非智力活动的关系 2.王守仁教育思想

3.苏霍姆林斯基的和谐教育思想 4.举例论述社会规范学习心理过程

2015北京师范大学333历年真题

一、名词解释

1、教育目的 2、课程标准 3、教学评价 4、学校管理 5、社会性发展 6、学习策略 二、简答题

1、影响人身心发展的因 2、孟子的教育思想 3、赫尔巴特的教学理论 三、论述题

1、陈鹤琴的活教育 2、终身教育思潮

3、德育是促进学生知情

2021 硕士研究生

初试试题

（回忆版）

（文档收集不易，谢谢支持！）

333教育综合:简答10分，论述20分

1.简述中小学常用德育原则

2.简述生产力对教育的制约作用

3.论述教育的政治功能和经济功能（结合案例）

4.论述马克思人的全面发展学说内容和意义（联系实际）

5.简述科举制对学校教育的影响

6.论述中体西用思想的内容和历史作用

7.简述中世纪大学的主要成就和影响

8.论述赞科夫教学理论主要内容和影响

9.简述规范学习的心理过程

10.论述教育心理学在研究内容上的新趋势

844英语教学专业基础:记不全啦凑合看看欢迎补充

语言学部分:

㈠九个填空

㈡四个名词:sense, immediate constituent analysis, communicative implicature,

㈢简答①

②解释，一个句子不是各个部分意思的总和。

教学法部分:

㈣四个名词:process syllabus, integrative motivation, interactive model, think-aloud techniques

㈤简答，你觉得group work在speaking教学中有没有效？那肯定有啊，然后问有什么优点。

㈥评价一个教学设计: 给了一个活动设计，主题是学习英

2013

◎湖南师大

一、名词解释：《论语》、中华职业教育社、替代强化、终身教育思潮、道尔顿制 二、简答题：

1、简述学生掌握知识的基本阶段 2、试述现代教育的基本特点 三、分析论述题：

1、教学过程的性质决定教学特点，请论述教学的特点

2、运用教育心理学的相关理论知识，谈谈在现实学生教育中应该如何对待奖励 3、一个列子：大概是讲一位出色的科学家放弃现有的工作，成为了一名教师，他的导师对此觉得可惜。。。请从教师专业的角度谈谈对这一案例的看法 4、试述19C末~20C初期欧美教育运动的异同点 5、谈谈洋务运动中的教育革新

◎东北师大

教育学原理

一、名词解释：义务教育、活动课程、班级授课制、教学直观性原则 二、简答题：

1、简述我国的教育目的在《教育法》中的体现，其中体现的精神实质是什么？ 2、简述教学与智育的关系

三、论述题：有人说“一两遗传胜过万吨黄金” ，这种说法对么？说明你的道理。 中国教育史

一、名词解释：学记、中华职业教育社 二、论述题：试论述孔子教学方法及其现实意义 外国教育史

一、简答题：简述苏格拉底法的基本内容。

二、论述题：试论述杜威的课程与教材论的相关内容及其现实意