高考物理选修3-3大题题型

四 选修3－3突破练

1．(2017·遵义模拟)(1)对于分子动理论和物体内能的理解，下列说法正确的是( ) A．外界对物体做功，物体内能一定增大 B．温度越高，布朗运动就越显著

C．当分子间作用力表现为斥力时，分子势能随分子间距离的减小而增大

D．在各种晶体中，原子(或分子、离子)都是按照一定的规则排列的，具有空间上的周期性

E．空气相对湿度越大时，空气中水蒸气压强越接近饱和汽压，此时暴露在空气中的水蒸发得越快

(2)如图所示，一圆柱形绝热气缸竖直固定放置，开口向下，通过绝热活塞封闭着一定质量的理想气体．活塞横截面积为S，下边用轻绳吊着一个物体，活塞和物体的质量均为m，与容器底部相距h.现通过电热丝缓慢加热气体，当气体的温度为T0时活塞下降了h.已知大气压强为p0.重力加速度为g，不计活塞与气缸间摩擦．

①求温度为T0时气体的压强；

②现停止对气体加热，同时剪断轻绳，经足够长时间稳定后，活塞恰好回到原来位置，此时气体的温度T.

解析：(1)外界对物体做功，若物体放热，则物体内能不一定增大，选项A错误； 温度越高，布朗运动就越显著，选项B正确； 当分子间作用力表现为斥力时，随分子间距离的减小，分子力做负功，则分子势能增大，选项C正确； 在各

历史巩固学习资料

1．阅读下列材料，回答问题。

材料一 1950年6月25日，朝鲜半岛发生内战??李承晚集团自认为有美国的支持，就能轻而易举占领北朝鲜。但是，北朝鲜军民在劳动党和金日成的领导下，团结一致，奋起反抗，不到两个月的时间，解放了汉城和南朝鲜40%以上地区，李承晚集团处于瓦解之中。

——吴本祥主编《中华人民共和国史》

材料二 2013年2月12日，朝鲜民主主义人民共和国不顾国际社会普遍反对，再次进行核试验，中国政府对此表示坚决反对。实现半岛无核化、防止核扩散、维护东北亚和平与稳定，是中方的坚定立场。我们强烈敦促朝方信守无核化承诺，不再采取可能恶化局势的行动。维护半岛及东北亚和平与稳定符合各方共同利益。中国政府呼吁各方冷静应对，坚持通过对话协商，在六方会谈框架下解决半岛无核化问题。

——中华人民共和国外交部就朝鲜

第三次实施核试验发表声明

请回答：

(1)根据材料一并结合所学知识，分析朝鲜战争与当时世界格局的关系。

(2)根据材料一、二和所学知识回答，我国政府对朝鲜问题采取不同对策的原因是什么？

解析：第(1)问，材料一反映的是朝鲜战争，解答本题关键是朝鲜战争是冷战格局下的局部热战，是两大阵营对峙的表现，分析朝鲜战争与当时世界格局的关系

近四年江苏卷选考题涉及的考点与内容

年份 2017 2017 2017 2017 饱和汽.高压锅了解食盐的特点、晶体的物理性质以及固体的结构 是密封的.在冷却的过程中，锅内水蒸汽与锅内的液体处于动态平衡 理想气体.理解热力学第一定律的理解与应用 气体的内能 气体分子热运动速率的统计分布图象 热力学定律.气对分子动理论、(3) 气体实验定律的理解与应用 理想气体状态方程pV＝C T体完成一次循环内能不变，从而结合热力学定律求解问题 受迫振动，关(1) 键是理解f受迫＝f驱 选修 3－4 (2) 相对论初步：“尺缩效应”、“光速不变原理”的理解 (3) 光的折射定狭义相对论.沿对双缝干涉实验的理解 多普勒效应 相对运动方向长度缩短以及光速不变原理 “探究单摆的周期与摆长的关系”实验中的注意事项 折射定律的应用 光的干涉.产生v掌握公式λ＝及能稳定干涉图样的f条件，加强区、发生明显衍射现象减弱区的位置条的条件 件 折射定律的应用 光的双缝干涉条(1) 热力学第一定律ΔU＝Q选修 3－3 (2) ＋W及理想气体状态方程、阿伏加德罗常数等方面的考查 对理想气体的理解 律，正确画出光路图是解题的关键 德布罗意波(1) 长与动量、动能、总能量等概念的关系

选修3-3教案

第七章 1、物质是由大量分子组成的

一、教学目标

1．在物理知识方面的要求：

（1）知道一般分子直径和质量的数量级；

（2）知道阿伏伽德罗常数的含义，记住这个常数的数值和单位； （3）知道用单分子油膜方法估算分子的直径。 二、重点、难点分析

1．使学生理解和学会用单分子油膜法估算分子大小（直径）的方法；

2．运用阿伏伽德罗常数估算微观量（分子的体积、直径、分子数等）的方法。 三、教具

1．教学挂图或幻灯投影片：水面上单分子油膜的示意图；离子显微镜下看到钨原子分布的图样。

2．演示实验：演示单分子油膜：油酸酒精溶液（1：20O），滴管，直径约20cm圆形水槽，烧杯，画有方格线的透明塑料板。

四、主要教学过程 （一）热学内容简介

1．热现象：与温度有关的物理现象。如热胀冷缩、摩擦生热、水结冰、湿衣服晾干等都是热现象。

2．热学的主要内容：热传递、热膨胀、物态变化、固体、液体、气体的性质等。 3．热学的基本理论：由于热现象的本质是大量分子的无规则运动，因此研究热学的基本理论是分子动理论、量守恒规律。

（二）新课教学过程

1．分子的大小。分子是看不见的，怎样能知道分子的大小呢？ （1）单分子油膜法是最粗略地说明分

高中物理选修3－3测试题

一、单项选择题（每题3分，共30分）

1.用油膜法测出油分子的直径后，要测定阿伏加德罗常数，只需知道油滴的 （ ）

A．摩尔质量 B．摩尔体积 C．体积 D．密度 2.一定质量的理想气体经历下列哪些过程,其压强有可能回到初始压强的是（ ）

A、先等容降温,后等温压缩 B、先等容降温,后等温膨胀 C、先等容升温,后等温膨胀 D、先等容升温,后等温压缩 3. 关于布朗运动，下列说法正确的是 ( )

A．布朗运动就是液体分子的无规则运动 B．布朗运动就是悬浮微粒的固体分子的无规则运动 C．气体分子的运动是布朗运动

D．液体中的悬浮微粒越大，布朗运动就越不明显

4. 分子间同时存在引力和斥力，当分子间距减小时，分子间 （ ）

A.引力增加，斥力减小 B.引力增加，斥力增加 C.引力减小，斥力减小 D.引力减小，斥力增加

5.有甲、乙两个分子，甲分子固定不动，乙分子由无穷远处逐渐向甲靠近，直到不能再靠近为止，在这整个过程中，分子势能的变化情况是 （ ）

A．先减小后增大

B．当人们感到干燥时，空气的相对湿度一定较小 C．空气的绝对湿度用空气中所含水蒸汽的压强表示

D．空气的相对湿度定义为水的饱和蒸汽压与相同温度时空气中所含水蒸气的压强之比 （2）（8分）如图，容积为V1的容器内充有压缩空气。容器与水银压强计相连，压强计左右两管下部由软胶管相连。气阀关闭时，两管中水银面登高，左管中水银面上方到气阀之间空气的体积为V2。打开气阀，左管中水银下降；缓慢地向上提右管，使左管中水银面回到原来高度，此时右管与左管中水银面的高度差为h。已知水银的密度为?，大气压强为PO，重力加速度为g；空气可视为理想气体，其温度不变。求气阀打开前容器中压缩空气的压强P1。

解析：由玻马定律得p1v1?p0v2?(p0??gh)(v1?v2) 求出：p1??gh(v1?v2)?p0v1v1

4（2011全国理综第33题）.【选修3-3】（15分）

（1）（6分）对于一定量的理想气体，下列说法正确的是______。（选对一个给3分，选对两个给4分，选对3个给6分。每选错一个扣3分，最低得分为0分）（ADE）

A 若气体的压强和体积都不变，其内能也一定不变 B 若气体的内能不变，其状态也一定不变

C 若气体的温度随时间不段升高，其压强也一定不断

2007年——2013年选修3-3物理高考题(部分) 1.（2007海南）17、模块3－3试题 (1)有以下说法：

A．气体的温度越高，分子的平均动能越大

甲 乙 B．即使气体的温度很高，仍有一些分子的运动速率是非常小的 C．对物体做功不可能使物体的温度升高

D．如果气体分子间的相互作用力小到可以忽略不计，则气体的内能只与温度有关

E．一由不导热的器壁做成的容器，被不导热的隔板分成甲、乙两室。甲室中装有一定质量

的温度为T的气体，乙室为真空，如图所示。提起隔板，让甲室中的气体进入乙室。若甲室中的气体的内能只与温度有关，则提起隔板后当气体重新达到平衡时，其温度仍为T

F．空调机作为制冷机使用时，将热量从温度较低的室内送到温度较高的室外，所以制冷机

的工作是不遵守热力学第二定律的

G．对于一定量的气体，当其温度降低时，速率大的分子数目减少，速率小的分子数目增加 H．从单一热源吸取热量使之全部变成有用的机械功是不可能的 其中正确的是 。（选错一个扣1

物理选修3-3教案-10.1功和内能

普通高中课程标准实验教科书—物理选修3－3[人教版]

第十章热力学定律

1功和内能

一、教学目标

1. 通过焦耳的热功当量实验明确做功与物体内能变化的关系．

2. 理解什么是绝热过程．

3. 明确内能是仅与物体的自身状态有关的物理量．

4. 理解做功是改变物体内能的一种方式，在绝热状态下有△Ｕ＝Ｗ

二、教学重点：理解做功是改变物体内能的一种方式，在绝热状态下有△Ｕ＝Ｗ

三、教学难点：通过焦耳的热功当量实验明确做功与物体内能变化的关系

四、教具准备:叶片、两条绳子、滑轮、重物、盛水的容器、叶片等

五、学具准备：有机玻璃筒、活塞、易燃物质等

六、教学过程：

（一）实验

过程：有机玻璃筒中放少许易燃物质，在迅速向下压活塞时会看到筒内物质燃烧起来，为什么？（让学生自己做实验，并分析原因）

分析：现象——物质燃烧起来

↓

物质燃烧的条件——有助燃物，温度上升到着火点

（在此题中说明筒内温度在向下压活塞时上升了）

↓

筒内温度上升充分说明在向下压活塞时筒内气体内能增加了

↓

结论：对气体做正功时，气体内能可以增加。

扩展：刚才做实验时下压活塞的速度非常快，如果我们慢慢压活塞又会怎样？（做实验观察现象，并分组讨论找出原因）

结果：不容易看到燃烧现象。

原因：虽然也对气体

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考点内容 分子动理论的基分子 本观点和实验依动理 据 论与阿伏加德罗常数 Ⅰ Ⅰ Ⅰ Ⅰ Ⅰ Ⅰ Ⅱ Ⅰ Ⅰ 卷Ⅰ：卷Ⅰ：T33(2) T33 卷Ⅰ：T33(2) 卷Ⅱ：T33 卷Ⅲ：T33(2) 选择题 计算题 ①晶体、非晶体 ②气体压强的计算 ③气体实验定律 ④理想气体状态方程 ⑤对液体表面张力的理相对湿度 热力学 定律与能量守 热力学第二定律 Ⅰ Ⅰ 解 Ⅰ 卷Ⅱ：T33(1) 卷Ⅲ：T33(1) ①布朗运动 ②热运动 选择题 ③分子力与填空题 分子势能 ④热量和内能 要求 高考命题实况 2014 2015 2016 常考 题型 命题热点 统计 气体分子运动速观点 率的统计分布 温度、内能 固体的微观结构、晶体和非晶体 液晶的微观结构 固体、 液体 与气 体 液体的表面张力现象 气体实验定律 理想气体 饱和蒸汽、未饱和蒸汽、饱和蒸汽压 卷Ⅱ：卷Ⅱ：T33 T33(2) 热力学第一定律 Ⅰ 能量守恒定律 Ⅰ 卷Ⅰ：T33(1) 卷Ⅰ：T33(1) 选择题 计算题 对热力学相关定律的理解及应用 恒 实验 用油膜法估测分子的大小(说明：要求会正确使用温度计) 基础课1 分子动理论 内能

知识点一、分子动理论的基本观点、阿

物理选修3-3教案-10.1功和内能

普通高中课程标准实验教科书—物理选修3－3[人教版]

第十章热力学定律

1功和内能

一、教学目标

1. 通过焦耳的热功当量实验明确做功与物体内能变化的关系．

2. 理解什么是绝热过程．

3. 明确内能是仅与物体的自身状态有关的物理量．

4. 理解做功是改变物体内能的一种方式，在绝热状态下有△Ｕ＝Ｗ

二、教学重点：理解做功是改变物体内能的一种方式，在绝热状态下有△Ｕ＝Ｗ

三、教学难点：通过焦耳的热功当量实验明确做功与物体内能变化的关系

四、教具准备:叶片、两条绳子、滑轮、重物、盛水的容器、叶片等

五、学具准备：有机玻璃筒、活塞、易燃物质等

六、教学过程：

（一）实验

过程：有机玻璃筒中放少许易燃物质，在迅速向下压活塞时会看到筒内物质燃烧起来，为什么？（让学生自己做实验，并分析原因）

分析：现象——物质燃烧起来

↓

物质燃烧的条件——有助燃物，温度上升到着火点

（在此题中说明筒内温度在向下压活塞时上升了）

↓

筒内温度上升充分说明在向下压活塞时筒内气体内能增加了

↓

结论：对气体做正功时，气体内能可以增加。

扩展：刚才做实验时下压活塞的速度非常快，如果我们慢慢压活塞又会怎样？（做实验观察现象，并分组讨论找出原因）

结果：不容易看到燃烧现象。

原因：虽然也对气体