体育社会学重点笔记

体育社会学

前奥运会主席：萨马兰奇；现任国际奥委会主席：罗格；残奥会主席：柯雷文

①理念：人文奥运（Cultural Olympic）、科技奥运（Technology Olympic）、绿色奥运（Green Olympic） ②主题：同一个世界，同一个梦想（one world，one dream）

③奥林匹克精神：更高（higher）、更快（faster）、更强（stronger）

④宗旨：团结（unity）、友谊（friendship）、进步（progress）

贝贝（鱼）、晶晶（熊猫）、欢欢（圣火）、迎迎（藏羚羊）、妮妮（燕子）

1.圣火的传递

①华人第一棒：罗雪娟（游泳冠军），第二棒：尼克拉泽斯（希腊跆拳道运动员）；圣火受袭：金晶；最后一棒：许智宏

②主题：和谐之旅（journey of harmony）；口号：点燃激情，传递梦想（light the passion share the dream）。 ③在山东的传递路线：青岛、临沂、曲阜、泰安、济南（日照、烟台被取消）

④29届北京奥运会中国51金、21银、18铜，总100；残奥会：89金，总211

一、体育的四大分类：学校体育、社会体育、竞技体育、军队体育

二、1.体育社会学：又称体育运动社会学，是一门研

第一章 第一节

社会学的研究视野 对社会学的多维理解

一. 社会学的产生 社会学一词最早是由法国实证主义哲学家和社会学家孔德在1838年10月出版的《实证哲学教程》第4卷中提出的，其关键目的在于建立一门用自然科学的方法来研究社会的科学，以区别于那种思辨的社会哲学和历史哲学。后来社会学家都认为这是社会学诞生的标志，并把孔德视为社会学的创始人。

1. 在近代西方的变革中，最为核心的事件就是18、19世纪的两大革命，即以法国大革命为标志的政治大革命和英国的工业革命，这两大革命引起了两大社会变化：一方面从传统的封建社会转型为现代的资本主义社会，从生产力到生产关系、从经济基础到上层建筑，从思想观念到政治制度都发生了巨大的变化。

2. 另一方面资本主义制度的确立并没有带来启蒙学者所预言的“自由、平等、博爱”建立起所谓“正义的王国”、“理性的王国”。相反却越来越暴露出这一社会的许多的弊端，祸害和恶性循环，如周期性经济危机、两极分化等

二．我们认为社会学是 通过对社会的全面考察，揭示其内在规律，以利于社会的进步和 发展的科学，简单的说社会学就是关于社会结构‘静态’及变动规律‘动态’的一门综合性具体社会学科。 三．社会学的基本特点：

1.整体性，自身的整体性

第一章 社会学的创立与发展

第一节 社会学的创立

一、 社会学创立的历史条件

（一） 社会变革的需要：社会学产生的直接根源和关键因素是社会变革的需要 （二） 自然科学发展的推动 （三） 社会经验研究的积累

（四） 社会研究先驱奠定的社会思想基础 二、 社会学创立时期的主要代表

（一） 奥古斯特?孔德：“社会学之父”,1838年在《实证哲学教程》是首次提出社会学这一概念；是实证主义

的权威代表。

1、 孔德的社会学思想：

（1） 科学的分类:社会学是科学的最高层次(在圣西门的科学分类的基础上：数学、天文学、物理学、

化学、生物学、社会学)；

（2） 社会学的研究对象:孔德把社会学分为社会动力学和社会静力学

（3） 研究方法:用实证方法来研究人类社会。孔德认为必须用研究自然界的实证方法来研究人类社

会从中发现客观自在的社会规律。“了解以便预测，预测以便控制”，孔德创造的实证方法是观察法、实验法、比较法和历史法。孔德在《实证哲学精辟》一书中解释实证的五个涵义： ①. 现实的而不是幻想的 ②. 有用的而不是无用的 ③. 可靠的而不是可疑的 ④. 确切的而不是含糊的 ⑤. 肯定的而不是否定的

（4） 孔德对社会学的贡献：在于他在科学分类中提出了建立社会学的

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西方社会学理论 导言

一、学习《西方社会学理论》的目的

通过学习社会学发展史上各个思想名家的研究方法和社会理论，在自觉模仿和实践的基础上，形成自己看待社会现象和社会问题的思维方式和理论视角。 二、社会学发展史

（一）古典社会学理论（classical sociological theory）：大约从19世纪30年代到20世纪20年代，是社会学的诞生和形成时期，主要特征是：

1．社会学发展的重心在西欧，但20世纪初已经开始转向美国：孔德（Comte，法国人）；斯宾塞（Spencer，英国人）；滕尼斯（Tonneis，德国人）；涂尔干（Durkheim，法国人）；韦伯（Webber，德国人）；马克思（Marx，德国人）、帕累托（Pareto，意大利人）；齐美尔（Simmel，德国人）；曼海姆（Mannheim，匈牙利人）。社会学发展重心由西欧转向美国时期的代表人物有：凡勃伦（Veblen），库利（Cooley），帕克（Park），米德（Mead），托马斯（Thomas）. 2．使社会学从其他学科中独立出来，尤其是从哲学中独立出来，确立了独特的学科地位，主要表现为有了自己的独特的研究对象和研究方法。

社会学产生的标志也

社会学

社会学概论

学习本门课的目的

在开放社会科学的背景下培养学生具有总体的社会学知识体系和结构；－知

认识人们的社会行为、我们生活的整个社会以及其中的各种现象和问题；－识

掌握社会学分析和研究问题的方法与视角，“社会学”地看待社会现象。－懂

走出校门，适应社会。－行

如何学好本课程

走出校门了解外面的世界，进行社会调查和社会实践；

经常关注并思考社会现象、社会问题，并记录你的想法；

多读点书，从理论大家身上学习思考和研究问题的方式；

多和老师同学讨论交流，在碰撞中明晰和完善自己的观点。

本课程的阅读和参考书目

(美)戴维·波普诺著 李强等译，《社会学》（第十版），中国人民大学出版社，1999年。

郑杭生主编：《社会学概论新修》（修订本），中国人民出版社，2000年7月。

安东尼·吉登斯：《社会学》（第四版），北京大学出版社，2003年12月。

伊恩·罗伯逊：《现代西方社会学》，河南人民出版社，1988年。

孙立平主编：《社会学导论》，首都经济贸易大学出版社，2004年2月版。

王思斌主编：《社会学教程》，北京大学出版社，2003年。

殷克尔斯：《社会学是什么》（修订版），台湾巨流图书公司印行，1993年版。

邱泽奇：《社会学是什么》，北京大学出版社

*体育现象的早期社会学研究

1.19世纪末20世纪初，社会学学科兴起： 凡勃伦——《有闲阶级》 萨姆纳——《社会习俗》

海因兹。里瑟——《体育社会学》 *体育社会学学科的特性：

1.不是对特定个人和群体的关心，而是对于体育运动有关的所有个人和群体的关注，是对相关体育群体的社会结构、社会形式、社会组织的关注。 2.“价值中性”、“价值自由” *体育与社会运动

1.体育运动中的社会流动 2.体育运动中的社会同化 *体育社会学的研究范式

1.量化研究：运动试验、调查、测试与测量以及现有的数量化资料，对社会现象进行客观的研究，通过对研究资料的数据进行数理统计和处理，使获得的研究结果能够说明研究事物的普遍意义上的一般。

2.质化研究：通过在自然情景下的访谈、观察、资料分析和事实分析，对社会现象进行深入细致的描述，并从当事人的视角理解其对该事物或现象的看法，不对研究接货作普遍意义的推演。 *西方体育社会学的理论视角

一、体育的社会功能：功能主义的视角 （一）功能主义的定义：其基本假设是认为社会是由各个有机的部分组成的统一系统，社会的每一个部分都发挥相应的功能以维持社会的稳定。

1. 社会系统生存的四个必要条件 适应：适应环境并获得足够资源

目标达成：每个

北大社会学考研笔记——外国社会学史

绪论

第一节 社会学产生的历史背景

一、工业革命和现代无产阶级的出现

二、经济危机和无产阶级与资产阶级的斗争的加剧 第二节 从社会哲学到社会学的转变 ——社会学产生的理论前提 一、古希腊哲学关于社会的思想

柏拉图“理想国”；亚里士多德“人是社会的动物”；智者学派“社会起源契约理论 二、中世纪时期的社会观 伊本·哈尔顿朴素唯物主义

三、文艺复兴以来的社会哲学思想 马基雅弗利君主论；博丹

霍布斯、卢梭、洛克社会契约论

维科历史循环论；孟德斯鸠；马尔萨斯

法国重农学派；英国古典经济学派；常识哲学学派（弗格森） 圣西门；傅里叶；欧文 德国古典哲学 自然科学发展

第一章 孔德实证主义社会学 法国奥古斯特·孔德（1798-1857） 第一节 生平著述 孔德与圣西门；《实证哲学教程》、《实证政治体系》、《论实证哲学的精神》、《实证哲学概观》、《实证主义手册》、《实证教义问答》、《向保守主义者的呼吁》、《主观的综合》 第二节 孔德社会学思想的理论发端 一、“精神之父”和实证主义哲学精神 二、孔多塞和蒂尔戈的进化论思想 三、圣西门思想的影响 第三节 科学分类和社会学 一、科学的分类

五种分类、五种科学、科学等级 二、社会学

第一章 社会学的创立与发展

第一节 社会学的创立

一、 社会学创立的历史条件

（一） 社会变革的需要：社会学产生的直接根源和关键因素是社会变革的需要 （二） 自然科学发展的推动 （三） 社会经验研究的积累

（四） 社会研究先驱奠定的社会思想基础 二、 社会学创立时期的主要代表

（一） 奥古斯特?孔德：“社会学之父”,1838年在《实证哲学教程》是首次提出社会学这一概念；是实证主义

的权威代表。

1、 孔德的社会学思想：

（1） 科学的分类:社会学是科学的最高层次(在圣西门的科学分类的基础上：数学、天文学、物理学、

化学、生物学、社会学)；

（2） 社会学的研究对象:孔德把社会学分为社会动力学和社会静力学

（3） 研究方法:用实证方法来研究人类社会。孔德认为必须用研究自然界的实证方法来研究人类社

会从中发现客观自在的社会规律。“了解以便预测，预测以便控制”，孔德创造的实证方法是观察法、实验法、比较法和历史法。孔德在《实证哲学精辟》一书中解释实证的五个涵义： ①. 现实的而不是幻想的 ②. 有用的而不是无用的 ③. 可靠的而不是可疑的 ④. 确切的而不是含糊的 ⑤. 肯定的而不是否定的

（4） 孔德对社会学的贡献：在于他在科学分类中提出了建立社会学的

社会学概论

学习本门课的目的

在开放社会科学的背景下培养学生具有总体的社会学知识体系和结构；－知 认识人们的社会行为、我们生活的整个社会以及其中的各种现象和问题；－识 掌握社会学分析和研究问题的方法与视角，“社会学”地看待社会现象。－懂 走出校门，适应社会。－行 如何学好本课程

走出校门了解外面的世界，进行社会调查和社会实践； 经常关注并思考社会现象、社会问题，并记录你的想法； 多读点书，从理论大家身上学习思考和研究问题的方式； 多和老师同学讨论交流，在碰撞中明晰和完善自己的观点。 本课程的阅读和参考书目

(美)戴维·波普诺著 李强等译，《社会学》（第十版），中国人民大学出版社，1999年。 郑杭生主编：《社会学概论新修》（修订本），中国人民出版社，2000年7月。 安东尼·吉登斯：《社会学》（第四版），北京大学出版社，2003年12月。 伊恩·罗伯逊：《现代西方社会学》，河南人民出版社，1988年。

孙立平主编：《社会学导论》，首都经济贸易大学出版社，2004年2月版。 王思斌主编：《社会学教程》，北京大学出版社，2003年。

殷克尔斯：《社会学是什么》（修订版），台湾巨流图书公司印行，1993年版。 邱泽奇：《社会学是什么》，北京大学出版

媒介社会学复习资料

一、社会学概述

1、社会学的产生标志：法国、奥古斯都·孔德、1838年10月出版的《实证哲学教程》第四卷。其贡献：提出社会物理学（社会学），提出实证研究方法。

二、社会分层

1、社会分层：指社会成员在社会生活中，由于获取社会资源的机会和能力不同，在社会地位上呈现出高低有序的不同等级、不同层次的现象和过程。 2、影响社会分层的最主要因素：社会资源（稀缺性、有用性） 影响社会分层的根本原因：社会分工、社会制度

3、社会地位：人们在社会关系中的位置及围绕此位置所形成的权利、义务关系。 4、马克思主义社会分层理论

（1）阶级分层反映了阶级社会里社会分层的本质特征；

（2）社会分层并不都是阶级分层，不能把社会分层等同于阶级划分； （3）社会分层是一种历史现象；（4）社会分层必然导致社会冲突；

（5）消除社会分层的根本途径在于社会制度的变革与社会生产力的高度发达。 5、马克斯·韦伯的“三位一体”分层理论，韦伯是西方分层研究的开拓者 该理论认为，在研究社会不平等时，既要考虑经济因素，也要考虑政治和社会因素。主张从收入、权力、声望三个角度综合考察一个社会的分层和不平等问题。 6、社会分层的方法：客观法&主观法

客观法：一种应用直接