管理概论 浙江大学笔记

1.一般的，人们将管理幅度较大、组织层次较少的组织称为：

A 网络化组织 B 锥形结构 C 职能型组织 D 扁平型结构

正确答案:D

单选题2.稳定的能级结构应是：

A 正立三角形 B 倒立三角形 C 菱形结构 D “一”字结构

正确答案:A

单选题

3.小张在大学计算机系毕业以后进入一家民营软件企业工作。三年来，他工作积极，取得了一定成绩。最近他作为项目小组的成员，与组内成员一道，历时三个月开发出一套系统，公司领导十分高兴。这天小张结果领导递来的红包，感觉十分高兴。但当他随后在项目小组奖金表上签字时，脸便很快沉了下了。对于这种情况，哪种理论可以给予较好的解释？

A 双因素理论 B 期望理论 C 公平理论 D 强化理论

正确答案:C

单选题

4.组织外部哪些是环境因素，取决于：

A 组织文化 B 组织规模 C 组织目标定位 D 组织结构

正确答案:C

单选题

5.相对于外部招聘，内部晋升的优势在于：

A 更快的胜任工作 B 选择余地大 C 消除不满情绪 D 以上都是

正确答案:A

单选题

6.将企业培养成学习型组织已经成为很多企业领导的共识。有些公司为了实现这一目标，投入了大量的人力、物力、财力

2015春浙江大学《管理学概论》在线作业满分答案一单选题

1.银行设立信贷部属于（A）部门化。

A职能

B过程

C客户

D地区

单选题

2.下列哪种情况适用非正式沟通的方式？A

A领导看望生病员工

B正式文件的传递

C组织决策的贯彻

D管理者评价下属的业绩

单选题

3.人们常说管理是一门艺术，是强调管理的（A）。

A实践性

B复杂性

C科学性

D变动性

单选题

4.组织外部哪些是环境因素，取决于：C

A组织文化

B组织规模

C组织目标定位

D组织结构

单选题

5.小张在大学计算机系毕业以后进入一家民营软件企业工作。三年来，他工作积极，取得了一定成绩。最近他作为项目小组的成员，与组内成员一道，历时三个月开发出一套系统，

公司领导十分高兴。这天小张结果领导递来的红包，感觉十分高兴。但当他随后在项目小组奖金表上签字时，脸便很快沉了下了。对于这种情况，哪种理论可以给予较好的解释？CA双因素理论

B期望理论

C公平理论

D强化理论

单选题

6.稳定的能级结构应是：A

A正立三角形

B倒立三角形

C菱形结构

D“一”字结构

单选题

7.相对于外部招聘，内部晋升的优势在于：A

A更快的胜任工作

B选择余地大

C消除不满情绪

D以上都是

单选题

8.一般的，人们将管理幅度较大、组织层次较少的组织称为：D

A网络化组织

B锥形结构

C职能型组织

D扁平

浙江大学宏观经济学笔记

导言

一、微观经济学与宏观经济学的关系：

1.差别：①研究对象不同单个单位、居民户和企业

整个经济的运行规律

②要解决的问题不同 资源配置问题

资源利用问题

③中心理论不同价格理论

国民收入决定理论OT就业理论

④研究方法不同个量分析方法

总量分析方法［加权平均］

2.关联：①微与宏相互补充

(经济学目的：社会福利最大化资源充分配置

资源充分利用

②都采用了实证分析法 属于实证经济学

(规范经济学)

都要揭示经济本身内在规律

③都以市场经济制度为背景

→让市场机制作为资源配置主要方式

政府干预降到最低程度

④微是宏的基础

二、宏观经济学的发展与演变：

20世纪30年代 凯恩斯 (形成) 《就业利息和货币通论》

三、宏观经济的基本问题：

通货膨胀、失业、经济周期

经济增长 economic growth

第一章 国民收入的核算

第一节 国民收入的概念

一、涉及国民收入的五个概念

1.国民生产总值(Gross national product—GNP)

——指一个国家在一定时期内所生产的最终产品的市场价值的总和 (一年) (产品与服务) ．．．．．．．

(流量)(市场活动导致的价值)落到最终使用者手里

中间产品：再出售供生产，不计入(避免重复计算)

2.国民生产净值

篇一：赴浙江大学心得体会

浙江大学学习体会

在县委组织部的精心安排组织下，我们一行20余人来到美丽杭州，来到百年浙大，开始为期10天的专题研修，十天学习时间虽然短暂，但我们每位同志都十分珍惜这次难得的学习机会，以渴望之心接受新知识，以虔诚态度聆听专家授课。

自工作以来，尤其是到乡镇工作后，成天疲于完成工作任务，忙于事务性工作，却懒于、疏于主动思考工作中诸多问题，系统地理论学习更是无从谈起，久而久之养成了自己的定性思维，但是随着条件、环境的变化，长期以往形成的习惯性思维已成为工作创新的最大阻碍。这次在县委组织部精心组织安排下，能走入大学校园，再次坐在课堂里进行自我充电，自我提高，对于我们是一次宝贵的学习机会，让我们拓宽了视野，增长了知识。

一、课堂集中学习，提升了理论知识和素养

在学习过程中，课程安排非常丰富，针对性也很强，涵盖了世界宏观经济的新形势及县域经济如何顺势而为实现差别化发展，社会转型期诸多社会问题和和社会管理创新，转型期中国经济热点，社区建设的历史和现状，国际局势和国家安全的严峻形势，如何防范法律风险，中国社会和经济问题与分析，社会转型期提高领导艺术和领导力的紧迫性。每一位授课教授都是各自领

域的权威和专家，上课时各位教授专家“深入浅出”列举大

篇一：赴浙江大学学习心得(我)

赴浙江大学学习心得

4月12日，我们一行30多人来到美丽的杭州城，在有着百年悠久历史、有“东方剑桥”美誉的浙江大学开始为期十二天的培训学习，在这里首先感谢师市党委组织部、师市发改委的领导为我们提供的这样一个难得的培训学习的机会；同时也感谢浙江大学西部院负责此次培训学习的领导、班主任和教授、专家学者为我们在学习生活上周到的安排。在这次学习培训中主要有以下几点体会：

一、学习环境优美，气氛浓厚

走进浙江大学，优美的环境让人赏心悦目，仿佛置身于公园美景，到外是绿草、鲜花和各种彩色、造型各异的风景树，还有扑面而来的浓厚学术氛围，一下子感染了我们，在这里，无处不体现着其“求是”的学风和严谨的治学态度。浙江大学西部学院为我们安排了涵盖面宽、知识内容丰富、能开拓视野、拓展思维的课程，我们互相关心、互相帮助，相互交心谈心，结合学习和我区实际，交流讨论我区发展问题，使我们学习的这段时间如沐知识的海洋。

二、学习内容丰富、学习方式灵活多样

学习期间，一方面聆听了教授及专家学者们的授课，他们渊博的知识、全新的观念、精湛的学术、风趣幽默的授课方式深深吸引我们，深入浅出的为我们讲解了丝绸之路经济

带建设背景及政策解读、“一带一路”产业合作与区域发展、

1.如果某商品富有需求的价格弹性，则该商品价格上升（）

? ? ? ?

A 会使销售收益增加； B 该商品销售收益不变； C 会使该商品销售收益下降；

D 销售收益可能增加也可能下降。

正确答案:C 单选题

2.在均衡条件下，消费者购买的商品的总效用一定（）他所支付的货币的总效用。

? A 小于；

? B 等于； ? C 大于。 正确答案:B 单选题

3.某个消费者的无差异曲线图包含无数条无差异曲线，因为（）

? ? ? ?

A 收入有时高，有时低； B 欲望是无限的；

C 消费者人数是无限的； D 商品的数量是无限的。

正确答案:D 单选题

4.下列哪些情况不属于消费者均衡的条件（）

? ? ? ?

A MUx/Px=MUy/Py=MPz/Pz=...=λ； B 货币在每种用途上的边际效用相等； C MU=λP；

D 各种商品的边际效用相等。

正确答案:D 单选题

5.经济物品是指（）

? A 有用的物品；

? B 稀缺的物品；

? C 要用钱购买的物品； ? D 有用且稀缺的物品。 正确答案:D 单选题

6.序数效用论认为，商品效用的大小（）

? ? ? ?

A 取决于它的使用价值； B 取决于它的价格； C 不可比较； D

篇一：浙江大学玉泉校区学习生活秘籍

浙大玉泉校区学习生活秘籍

（2008年秋季 beta版）

写在前面的话：

作为一个在玉泉呆了n年的老鸟，每每为开学时菜鸟们前仆后继地扑向黑店、黑摊而感到痛心疾首、扼腕惋惜、生不如死、掩面而泣、痛心疾首??呃～查找总结原因，在于新生入学时不能及时得到有效丰富的校园信息，所以只有通过吃那一堑，才能长那一智，而终于成为老生，却又有新的菜鸟飞蛾扑火而去。这样的动力促使我想为初到玉泉的学生们写些什么，至少有个指南作为玉泉校园生活的一个启动器。不过毕竟一个人的经历有限，当中肯定会有不全、错误、偏颇的内容，希望大家共同指正改进，甚至希望有文笔好的同学能改进成更漂亮的文章，也更希望有对其它校区比较熟悉的同学写出其它校区的学习生活指南，并且在此基础上以后每年都有及时更新的新生指南出现。

本文基本上是按照新生可能碰到问题的先后顺序分成了几章，看doc版的可以直接从目录点入某个章节。

本文目录：

一、玉泉地图和住宿.................................................................................................... 2

1.1住在玉泉.......

浙江大学国有资产管理办法

浙大发国资〔2010〕1号

（2010年1月10日）

第一章 总则

第一条为了加强学校国有资产管理，合理配置和有效利用国有资产，保障和促进学校各项事业发展，根据财政部《事业单位国有资产管理暂行办法》（财政部令第36号）、《中央级事业单位国有资产管理暂行办法》（财教〔2008〕13号）、《中央级事业单位国有资产使用管理暂行办法》（财教〔2009〕192号）、《中央级事业单位国有资产处置管理暂行办法》（财教〔2008〕495号）和《浙江省行政事业单位国有资产管理暂行办法》（浙政办发〔2009〕178号）以及国家有关法律法规，结合我校实际，制定本办法。

第二条本办法适用于学校及其所属各级事业、企业单位和社团组织。这里所称的学校所属各级事业、企业单位和社团组织是指在资产管理上与学校存在隶属关系的各级事业、企业单位和社团组织（下同）。

第三条本办法所称的学校国有资产，是指学校占有、使用的，依法确认为国家所有，能以货币计量的各种经济资源的总称。

第四条学校国有资产包括各级政府拨款形成的资产、学校按照国家政策规定运用国有资产组织收入形成的资产以及接受捐赠和其他经法律确认为国家所有的资产，其表现形式为流动资产、固定资产、无形资产和对外投资等。

笫五

浙江大学国有资产管理办法

浙大发国资〔2010〕1号

（2010年1月10日）

第一章 总则

第一条为了加强学校国有资产管理，合理配置和有效利用国有资产，保障和促进学校各项事业发展，根据财政部《事业单位国有资产管理暂行办法》（财政部令第36号）、《中央级事业单位国有资产管理暂行办法》（财教〔2008〕13号）、《中央级事业单位国有资产使用管理暂行办法》（财教〔2009〕192号）、《中央级事业单位国有资产处置管理暂行办法》（财教〔2008〕495号）和《浙江省行政事业单位国有资产管理暂行办法》（浙政办发〔2009〕178号）以及国家有关法律法规，结合我校实际，制定本办法。

第二条本办法适用于学校及其所属各级事业、企业单位和社团组织。这里所称的学校所属各级事业、企业单位和社团组织是指在资产管理上与学校存在隶属关系的各级事业、企业单位和社团组织（下同）。

第三条本办法所称的学校国有资产，是指学校占有、使用的，依法确认为国家所有，能以货币计量的各种经济资源的总称。

第四条学校国有资产包括各级政府拨款形成的资产、学校按照国家政策规定运用国有资产组织收入形成的资产以及接受捐赠和其他经法律确认为国家所有的资产，其表现形式为流动资产、固定资产、无形资产和对外投资等。

笫五

1、[判断题]认知、情绪情感、意志行为等部分是一个完整的统一体，各种心理过程之间应具有协调一致的关系。 （分值1.0） 你的答案： 正确

2、[判断题]即使情绪好转，自杀危险一般在意念产生后三个月内仍然存在。 （分值1.0）

你的答案： 正确

3、[判断题]要接受有自杀念头的人所叙述的所有抱怨和情感。 （分值1.0） 你的答案： 错误 标准答案： 正确

4、[判断题] 共情是指由他人体验自己内心世界的能力。 （分值1.0） 你的答案： 错误

5、[判断题] 真诚即实话实说。 （分值1.0） 你的答案： 错误

6、[判断题] 人性观的不同不会影响到咨询方式。 （分值1.0） 你的答案： 错误

7、[判断题]班级心理辅导活动的辅导者是一个立场中立的教育者、咨询者、好朋友和同伴的角色。 （分值1.0） 你的答案： 正确

8、[判断题] 没有自知力的精神障碍患者在发病期也可以作为心理咨询对象。 （分值1.0）

你的答案： 错误

9、[判断题]出现抑郁症的核心症状，病程持续一周以上，即可诊断为抑郁症。 （分值1.0）

你的答案： 正确 标准答案： 错误

10、[判断题]妄想就是指其他人没有的，不现实的想法。特点：病态的坚信；自我卷入；