九年级上册人教版化学第一章内容

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第十一章 多彩的物质世界教案

龙都街道吕标初中

§11-1 宇宙和微观世界

课前预习学案 一、预习目标：

1．知道宇宙是由物质组成的，物质是由分子和原子组成的 2．了解固态、液态、气态的微观模型 3．了解原子的结构

4．了解纳米技术及纳米材料的应用和发展前景 二、预习内容：

（预习要求：仔细阅读课本第4页－8页的相关内容，简要回答以下几个问题。） 1．物质是由什么组成的？怎样理解分子？教室内粉笔的粉末是分子吗？

2．请列举出固态、液态和气态物质中，各自有哪些特征？

三、在你预习的过程中，你还有哪些自己不能解决的疑问，请记录下来。（每人至少要提出一个问题） 课内探究学案

一、明确学习目标：（将在预习过程中自己解决不了的疑问在小组内汇总起来，并写在黑板上） 二、合作探究，自主研修。

1、观察固态、液态、气态的微观模型，说出你对三态的不同特征的理解。

2、原子的结构大体是什么结构，根据你的理解画出大体的原子结构图，小组交流。 二、全班交流，精讲拓展

交流一：根据各组写在黑板上没有解决的问题，各个小组进行讨论，找到疑问的结果。讨论后小组展示。

交流二：根据预习和小组的交流结果，填写如下

第三节 氧气的制法

（2课时）

一.知识教学点

1.氧气的工业制法。

2.氧气的实验室制法。

3.催化剂、催化作用。

4.分解反应。

二.重、难、疑点

1.重点：实验室制取氧气和收集气体的操作方法。

2.难点：催化剂，催化作用。

3.疑点：实验室制取氧气的反应原理。

三.教学步骤

(一)明确目标

1.使学生掌握实验室制取氧气的方法和反应原理。

2.了解工业上从空气中提取氧气的基本原理。

3.了解催化剂和催化作用的概念。

4.理解分解反应的定义及其与化合反应的区别。

(二)整体感知

按照研究元素及其化合物知识的模式，在氧气的性质和用途之后安排学习氧气的制法。氧气制取的演示实验是教材中第一个完整的讨论元素化合物知识、制备典型代表物的实验，学生的学习兴趣较高。在化学实验基础操作的基础上学习制取氧气的实验操作，在学习了氧气的性质的基础上研究氧气的收集方法，可以说不是很难的。

本节内容以氧气的实验室制法为核心，穿插了—些化学基本概念和原理的建立，把描述实验部分与理论部分联系起来，在实验的基础上建立概念，比较符合学生的认识规律。

(三)教学过程

[复习提问]：1.比较全面地描述一下氧气的物理性质。

2.氧气有哪些化学性质．写出五个反应的文字表达式。

3.如何检验一瓶无色气体是氧气(空气、氮气、二氧

九年级化学上学期第一章测试题

九年级化学上学期第一章测试题

密 封 线 内 不 准 答 题

班级 姓名 号数

1、化学是一门自然科学，研究和发展化学科学的基础是（ ） A、数字计算 B、化学实验 C、逻辑推理 D、物体测量

2、由废弃塑料（如一次性快餐盒）带来的“白色污染”日益严重，为了解决这一问题，某市向市民公开征求建议。以下建议不可行的是（ ） ．．．

A、禁止使用塑料制品 B、不滥用塑料制品 C、回收利用废弃塑料 D、开发新型可降解塑料

3、下列说法中不合理的是（ ） ．．．

A、 汽车排放的尾气是造成大气污染的主要原因之一 B、 大量使用化肥和农药是粮食增产的主要方法

C、 不随着抛弃旧塑料制品是减少“白色污染”的重要措施 D、 海洋中蕴藏着丰富的物质资源

4、实验室中的下列仪器属于玻璃仪器，且可直接加热的是（ ） ．．．．A、烧杯 B、蒸发皿 C、试管 D、锥形瓶 5、下列实验操作中，正确的是（ ） ．．

A、实验剩余的药品应放回原试剂瓶 B、给盛满液体的试管直接加

学生易错问题 姓名

（1—1）、选择题失分原因分析：见附页4 ①没有看清题意，关键字词不划或划了后没有仔细体会； ②审题不清楚，没有看清楚错误或正确，大或小，弱到强或强到弱。 ③草率答题，没有认真投入和思考。 ④和平时类似的题目混淆，没有分析新的情景。 （1—2）、选择题解题技巧： 1、看清题意，该划的划出来； 2、看似平凡的考题实际需要计算，估算，化学质量守恒的计算等； 3、对类似见过的题目特别小心，可能改一处动全身。 1. 如图，实验室中用碳酸钙与盐酸反应制取CO2气体，此CO2气体中常含有水蒸气和氯化氢气体若要除去这两种气体杂质，可将生成的气体通过甲、乙两个洗气瓶，通过导管的正确顺序是( )

A. ①②③④ B. ③④②① C. ②①③④ D. ④③②①

2．如图，在盛有一定质量分数稀盐酸的容器中，放一塑料方块，悬浮于稀盐酸 中，若向容器中加入足量大理石（CaCO3）使其与盐酸完全反应后，则塑料方块 在溶液中（ ）

A．下沉

B．上浮

C．不变

D．无法判断

3．报载一辆满载浓硫酸的槽罐车在路上因车祸翻倒，浓硫酸大量泄

“五步导学”课堂教学模式

导 学 案

授课者： 班级： 姓名（小组号）：

证明.角平：线分质性理定逆定的理：

.1如图AD,、A 分别E是A△B C中∠A 内的角分平和线外 平分角，线们它什有关么？系

.用3尺规一个角的平分作线？巩

已:知求作： 作法 ： 课 堂展 示 结总 华升 .1角分平可线看以是成到角边两离相等的所距点有的集合。 2角是.轴称图形，对角分平线所在直的线它是一的条称对轴。3. 到两边角离相距的所等点都在有的平角线分，上所只以作需出一 (还点顶点)就可有以作角出的平分。线 .4遇角到分平经线常的辅作线：到角两边助垂线段作。CD B 21E

34 固 提高

AF

课后 反 思

基础知识 第一章 第一节 物质的变化

一、物质是在不断变化着的

1.物理变化：在变化中 产生的变化叫物理变化。 2.化学变化：在变化中 产生的变化叫化学变化。

3. （1）硫酸铜晶体化学式是 ，硫酸铜晶体是 （纯净物或混合物）。（2）硫酸铜晶体的物理性质是 色晶体， 溶于水。（3）化学性质：加热时失去结晶水而变成 色粉末，化学方程式： ；该粉末遇水又变成 色晶体，化学方程式： ； 蓝色硫酸铜溶液与氢氧化钠溶液反应的现象： ，化学方程式： 。 二、物质变化规律的应用：

1.硫酸铜能使蛋白质 ，硫酸铜溶液检验蛋白质的存在，使其产生沉淀；波尔多液不能用铁器装原因是 ，化学方程式是 。 2. 白色硫酸铜粉末遇水会变

第一单元 走进化学世界

考点归纳

一、物质的变化与性质

化学变化和化学性质的区别与联系：

两者的联系：化学变化表现化学性质，化学性质决定化学变化。

两者的区别：化学性质是物质本身的固有属性，是物质发生化学变化的可能性；化学变化是物质发生质变的形式。区分两者最简便的办法是：看叙述中有没有“可以”“能”“会”“容易”“具有”等关键词，有上述关键词的一般是化学性质。 二、实验基础知识

（一）常用仪器及使用方法

1. 用于加热的仪器——试管、烧杯、烧瓶、蒸发皿、锥形瓶 ①能直接加热的仪器——试管、蒸发皿、燃烧匙

②只能间接加热的仪器——烧杯、烧瓶、锥形瓶（垫石棉网，使受热均匀） ③可用于固体加热的仪器——试管、蒸发皿

④可用于液体加热的仪器——试管、烧杯、蒸发皿、烧瓶、锥形瓶 ⑤不可加热的仪器——量筒、漏斗、集气瓶 2. 测容器——量筒

量取液体体积时，量筒必须放________，视线与刻度线及量筒内液体________保持水平。量筒不能用来加热，不能用作反应容器。量程为10 mL的量筒，一般只能读到________mL。

3. 称量器——托盘天平（用于粗略的称量，一般能精确到________g）。 注意点：（1）先调整零点；

（2）称量物和砝码的

沪教版九年级化学专题汇编第一章变化与性质、化学现象

1．下列成语所涉及的内容与化学变化无关的是( )

A．百炼成钢 B．铁杵成针 C．蜡炬成灰 D．火上浇油

2．下列变化中，前者是物理变化，后者是化学变化的一组是( )

A．植物的呼吸，光合作用 B．打雷闪电，电灯通电发光 C谷物酿酒，铁矿石粉碎 D．砂纸摩擦除锈，菜刀生锈 3．酒精的下列性质中，属于其化学性质的是( )

A．有特殊气味 B．是无色液体 C．易挥发 D．能燃烧

4．下列关于变化的叙述中，错误的是

A．化学变化一定有能量的吸收或释放 B．物理变化一定没有能量的吸收或释放

C．物理反应中一定没有某种新物质生成 D．化学反应中一定有某种物质被消耗

- 1 - / 4

5．下列实验中，能观察到黑烟的是( )

A．氯化氢气体和氨气混合 B．煤油燃烧

C．吹灭蜡烛后的瞬间 D．加热碳酸氢铵

6．人类生活需要能量，下列能量主要由化学变化产生的是( )

A．电熨斗通电发出的热量 B．电灯通电发出的光

C．水电站利用水力产生的电能 D．天然气燃烧放出的热量 7．

第一章 开启化学之门

进入初三的同学们，你了解化学吗？我国古代四项发明中就有三项是化学工艺：造纸术、印刷术、制火药。化学是21世纪最有用、最富有创造性的中心学科.，对人类社会的文明和进步起着极其重大的作用，可以说化学贯穿于我们的衣、食、住、行、用。 （衣）由于化学纤维的发展,人们穿上了各种漂亮的化纤衣服。 （食）由于化肥和农药的使用,使粮食丰收,解决了人们的吃饭问题。 （住）钢铁、水泥等建筑材料的使用,建设许多高楼大厦。 （行）人造橡胶的合成,是汽车工业普及的基础。

（用）硅等半导体的发现和应用是当今计算机发展的基础。

化学是一门研究物质的组成、结构、性质、变化、用途和制法的基础自然科学。生活中就蕴含着许许多多的化学知识。

某广告语“本饮料是纯天然产品，绝对不含化学物质”是错误的，因为饮料本身是包含水在内的多种化学物质或我们生活在物质的世界里，这些物质都是化学研究的对象。 “超纯水”绝对卫生，对人体有益不符合科学道理，因为超纯水尽管不含对人体有害的物质，但也缺少对人体有益的元素，如长期饮用，会使人因缺乏某些人体必需的微量元素而不利于人的健康。

铁锅是最理想的炊具，用铁锅炒菜的时候会有少量的铁离子溶入食物中，而人体合成血红蛋白最重要的

简单练习

⑴．下列物质中属于化合物的是（ ）

A．食盐水B．水蒸气C．氢气D．氧气 ⑵．下列物质中，不属于单质的是（ ）

A．氧气B．氖气C．水蒸气D．汞蒸气 ⑶ 下列说法正确的是（ ）

A．由一种元素组成的物质一定是单质 B．由不同种元素组成的物质一定是混合物 C．由不同种元素组成的物质叫化合物

D．空气是由几种单质和几种化合物组成的混合物 ⑷．下列概念中，前者属于后者的是（ ）

A．化合物、纯净物 B．化合物、氧化物

C．化合物、单质 D．化合物、混合物 ⑸．经分析知道某物质只含有一种元素，则该物质（ ） A．可能是混合物 B．一定是纯净物 C．一定是单质 D．不可能是化合物

⑹．在我们身边，下列各类物质存在最多的是（ ） A．纯净物 B．混合物 C．单质 D．化合物

⑺ 下列物质中，属于混合物的是（ ）；属于纯净物的是（ ）；属于化合物的是（ ）；属于单质的是（ ）

①水蒸气；②糖水；③木炭；④氧化镁；⑤氨气；⑥高锰酸钾分解时放出的气体；③高锰酸钾分解后的剩余物；③高锰酸钾。

⑻下列各组物质按混合物、纯净物、单