五上回顾拓展八教学反思
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五上回顾拓展七优秀课件
五上回顾拓展七 优秀课件
五上回顾拓展七 优秀课件
同学们,通过本单元的学习,我们的内心 久久不能平静.民族的耻辱历史、侵略者们 的残虐暴行、人民的沉重苦难、烈士们的 光辉事迹把一幕幕鲜活的、触动人心的 中国近代史展现在我们的面前.
五上回顾拓展七 优秀课件
圆明园的毁灭 狼牙山五壮士 难忘的一课 最后一分钟
五上回顾拓展七 优秀课件
《圆明园的毁灭》 课文简析课文描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭 侵略者肆意践踏而毁灭的景象。表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱,对侵略 者野蛮行径的无比仇恨,激发人们不忘国耻,增强 振兴中华的责任感和使命感。
课文语言简洁,结构严谨,构思颇具匠心。
题目为“毁灭”,却用了大量的篇幅写它辉煌的过去,把美 的东西毁灭了,更能激起读者的痛心与仇恨。文章前后内容精密联系,一扬一抑,一美一毁,爱恨交织。
五上回顾拓展七 优秀课件
《狼牙山五壮士》课文记叙了抗日战争时期,八路军某部七连六班的五 个战士,为了掩护群众和连队转移,诱敌上山,英勇杀敌, 最后把敌人引上狼牙山顶峰,英勇跳崖的故事。
表现了五壮士热爱祖国、热爱人民、仇恨敌 人、勇于牺牲的革命精神和英雄气概 课文是按( 事情发展 )顺序记叙的。全文记叙的顺序可以概括为:
五下《回顾 拓展4》教学设计
《回顾.拓展四》教学设计 教学目标: 一、日积月累 (一)重点字词:
1.易读错字词:百折不挠、千里迢迢、扶危济困、鞠躬尽瘁、程颐、程颢、游酢 2.易写错字词:愚公移山、百折不挠、千里迢迢、鞠躬尽瘁、赴汤蹈火、冲锋陷阵 3.需要重点积累的词语:精卫填海、愚公移山、鞠躬尽瘁、程门立雪(这些成语都是故事性的)
(二)重点读背:能流畅地背诵“日积月累”和“成语故事”最后一段。
二、理解运用:结合本单元的专题学习内容,交流课内和课外令人感动的人和事,在交流中受到方法的启示,初步领会表达思想感情的不同方法。
三、情感体验: 懂得“程门立雪”的意思,懂得尊师重道是中华民族的传统美德,激发学生尊敬教师的思想感情。
教学重难点:结合本单元的专题学习内容,在交流中领悟作者表达情感时所使用的方法。 教学时间:1课时 教学过程:
第一阶段(约15分钟):借助交流平台,训练学生的阅读领悟能力。 一、朗读对话,畅谈体会 1.自由朗读小林和小东的对话。 2.指名分角色读小林和小东的对话。 3.你从他们的对话中发现了什么? 4.小结、归纳:(课件出示)
(1)要让文章感动自己,必须入情入境地读,设身处地地想。
1
(2)要让文章感动自己,必须要写真人真事,表达真情实感。
新人教版小学语文五年级下册回顾·拓展八教案
《回顾·拓展八》教学设计
教学目标
1.激发学生关注热点问题和身边的新闻,关注生活,关注社会,能把自己看到的、听到的事情说清楚,并能发表自己的看法。
2.能认真倾听别人的发言,自然地与他人交流。
2.激发学生表达真情实感的欲望,让学生自由运用自己喜欢的表达方法写自己喜欢的内容,学习修改作文。
课时安排 3课时
第一课时(口语交际)
一、打开思路,引出话题
同学们,在这大千世界里,无论是国际还是国内,无论是农村还是城市,无论是学校还是社区,无论是家庭还是社会,每天都会发生引起大家关注的热点问题或新闻。作为小学生,不能两耳不闻天下事,一心只读圣贤书。有道是:“风声雨声读书声声声入耳/家事国事天下事事事关心”现在大家就畅所欲言,来聊聊自己所关注的热点话题或新闻。
二、畅所欲言聊话题
1.读题目明确要求。重点指导学生明白题目中的几点要求:把事情的经过说清楚;也可以谈对问题的看法,把理由讲清楚;通过讨论,争取对某一话题取得一致的认识。
2.学生说说自己在搜集资料时,关注到什么方面的话题。 3.选择学生比较关注的几个热点话题,作为重点讨论对象。 4.小组内畅所欲言聊话题,有感兴趣的话题可共同谈论,补充。 出示讨论要求:
(1)认真听别人说了什么,想想你从
人教课标版小学五年级语文上册 回顾 拓展八 公开课教学设计
回顾·拓展八 教学设计
文本简析: 1、交流平台
本次“交流平台”安排的交流任务比较重,包括三个方面的内容:1、眼中的毛泽东是什么样的;2、有关场面描写和人物描写的方法及运用;3、本学期语文学习的收获。其中前两方面的内容是针对本组而言的,最后一项内容是针对整个学期而言的。
2、日积月累
本次“日积月累”安排的是毛泽东所写的一首词,这首词写于1962年冬,当时正是帝国主义和各国反动派联合起来反华闹得正凶的时候,也是我国遭受三年特大自然灾害,经济上遇到困难的时候。毛泽东写此词,首先在干部中传阅,用意在鼓励大家敢于蔑视困难,战胜困难。
通过这首词的阅读,学生可以进一步领略毛泽东作为诗人、词人的文学成就。 3、成语故事
这篇成语故事讲的是“大公无私”这个成语典故。大公无私:指办事公正,没有私心。现多指从集体利益出发,毫无个人打算。 教学目标:
1、交流自己对毛主席的了解。
2、结合自己的习作,交流场面描写和人物描写的收获和运用。
3、交流本学期学习语文的感受,以及在知识、方法、语言、习惯、练笔等方面的学习收获。
4、养成多读书、勤积累的学习习惯。
5、阅读诗词,进一步领略毛泽东作为诗人、词人的文学风采。积累优美诗句,进一步体会作者
五下语文《回顾·拓展七》作业本答案
回顾·拓展七
.给加点字选择合适的读音,打上“√”。
转悲为喜 敛声屏气 放诞无礼
手疾眼快 膀大腰粗 精神抖擞
2.按要求给下列成语分类,再写几个。
形容人物外貌的:文质彬彬 仪表堂堂 虎背熊腰 身强力壮
形容任务神态的:神采奕奕 满面春风 垂头丧气 目瞪口呆
1
描写任务行动的:健步如飞 活蹦乱跳 大摇大摆 点头哈腰
描写人物说话情态的:低声细语 巧舌如簧 娓娓动听 语重心长
3.读句子,注意加点的词语,完成练习。
①这个笑容就马上牢牢地凝结起来了,变得毫无光彩,恰象你所看到的维苏威..火山边上那些小块平地上凝固起来的波状的、满是蛆虫似的一片一片的熔岩一
般。
②啪啪声里,一道道浆,衔接得天衣无缝,刷过去的墙面,真好比平平整整打开一...面雪白的屏障。 ③每一面墙刷完,他搜索一遍,居然连一个芝麻大小的粉点也没发现。他真觉得这...身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。
(1)用“ ”画出作者描写事物的现实部分。 (2)用“ ”画出作者描写事物的联想部分。
(3)体会句子的表达方法,任选一个加点的词语,写一个句子。【略】
4.照样子找出本组课文中使用的描写方法,并各摘录一句。 动作描写:胖墩儿趁
回顾拓展四四单元分析
学科 语文 备课人 汤玲萍 2 累计课时数 课型 新课 课题 回顾.拓展三 所用课时数 教学目标 2、让学生积累形式不同的对联,感受中华语言文字的优美。 3、启发学生采用多种形式展示学习成果,激发学生在生活中学语文、用语文的兴趣,拓宽学生学习语文的渠道。 教学引导学生围绕语言艺术这个专题,交流在读了那些具有艺术魅力语言后的重难感受与体会。 点 教学整理在综合性学习中搜集到的各类语言材料;小组合作演一演语言类节目。 准备 教师引领组织 第一课时 一、激情导入 在本单元的课文学习中,我们时时处处可以感受到机智巧妙、幽默风趣的语言艺术。小林和小东两位小朋友学完课文后很有自己的感触,让我们一起来看看吧! 二、读对话,交流感受 学生学习训练 个性设计 第一课时 1、学生自读“交流平台”,想想是否也有同感,或者还有自己的独特的体会与感受。 2、交流自己的读文感受: ⑴ 说话要机智巧妙、简练得体。 ⑵ 剧本、相声的特点: 剧本:课文的开头列出了时间、地点和人物,以对话的形式展开故事情节,中间用括号的形式提示当时的情景、人物的动作、神态等。 相声:通俗易懂、1、引导学生围绕语言艺术这个专题,
人教新课标六上《回顾·拓展八》教案两篇
人教版六年级语文上册《回顾拓展八》教案之一
教学目标知识与能力:
1、回顾本单元所学内容,交流本学期的语文学习,谈谈课外学语文的方法和经验。 2、积累成语。
3、学习成语故事“响遏行云”,懂得“学无止境”。 过程与方法:
回顾本单元所学内容,交流本学期的语文学习,谈谈课外学语文的方法和经验。 情感、态度、价值观: 学习成语故事“响遏行云”,懂得“学无止境”。
教学重点学会课外学语文的方法和经验。积累成语。学习成语故事“响遏行云”,懂得“学无止境。
教学难点会课外学语文的方法和经验。 课前准备1、回顾本单元所学内容 2、读读回顾拓展八
教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)教师活动学生活动设计意图 一交流平台
(一)认真读交流平台的内容,明白提出的要求。
二)找出课文中写联想和想象的句段,谈谈这样写的好处。
⑴《月光曲》中的联想和想象的句段把《月光曲》那种不断跳跃的音符所蕴涵的生命力表现得淋漓尽致、惟妙惟肖,使我们虽然没有听到贝多芬的《月光曲》,但已经感受到了乐曲的旋律就像大海一样由弱到强,由轻到重,起伏不定,扣人心炫,并让学生明白写文章的时候,把自己看到的。听到的写具体,并恰当地加上自己的
五年级语文(人教)上册回顾·拓展七
回顾·拓展七
一、拼音写词语。
sǔn shī hónɡ wěi xiāo huǐ, ( ) ( ) ( ) qí qū, tiào wànɡ háo mài, ( ) ,( ) ( ) 二、比一比,再组词。 消( ) 侵( ) 硝( ) 浸( ) 瑰( ) 崎( ) 槐( ) 奇( )
三、画出下列词语中的错别字,并改正在括号里。
1.香港顷听脚步 旗帜 叩问 ( ) 2.形壮脊梁欢腾 寂静 崭新 ( ) 3.毁灭流淌拂腾 消然 芳香 ( ) 4.扎根世纪战抖 刹那 灵魂 ( ) 四、把下列词语补充完整。
同仇敌( ) 悬崖峭( ) 斩钉( )铁 力挽狂( ) 大义( )然 昂首挺( ) 披荆斩( ) 励精图( )
五、给加点的字选择正确的意思,将序号写在括号里。
1.瑰丽( ) .
①一种像玉的石头。 ②珍奇 2.众星拱月( ) .①用身体撞动别的东西或拨开土等物体。 ②环绕。③植物生长,从土里向外钻或顶。
时 间 ____年____月____日 1997年____月____
小数乘除法的回顾与整理教学反思
小数乘除法的回顾与整理教学反思
“温故而知新”这个词足以说明复习的重要性。以往的复习课我们都是让学生做题,然后针对做题中存在的问题进行讲解。利用这种方法复习能起到一定的作用,但缺少了系统性。复习课应该怎样上?我们了解到整理与复习课的基本含义有两点:一是整理,是指把学过的知识进行系统归类、对比梳理,将零散的知识系统化,将容易模糊的知识清晰化;二是复习,是指重新学习。但绝不是简单的重复,而是在学生已有的数学知识基础上对原先学习过的数学知识内容进行高层次上的再学习。于是,在“小数乘除法的回顾与整理”这节复习课上,我便试着按照整理与复习课的基本含义设计了“回顾——梳理”两大环节,下面是我就这节课的一点体会。
一、回顾一:对知识系统归类
课前请学生浏览课本要复习的内容,然后说一说:在这两个单元,我们都学习了哪些知识?学生通过浏览、归纳、交流这一活动,能对所学的知识有一个系统的认识,从而达到了对知识系统归类的目的。
二、回顾二:对知识的再学习
以往在复习计算时,总是出示一些计算题让学生计算,然后交流如何计算,紧接着便是大量的练习,整个过程学生一直是在进行机械的计算,可以说动脑思考的成分很少。而复习课的基本含义之一是“重新学习(高层次的再学习)”,根
五年级语文(人教)上册回顾·拓展七
回顾·拓展七
一、拼音写词语。
sǔn shī hónɡ wěi xiāo huǐ, ( ) ( ) ( ) qí qū, tiào wànɡ háo mài, ( ) ,( ) ( ) 二、比一比,再组词。 消( ) 侵( ) 硝( ) 浸( ) 瑰( ) 崎( ) 槐( ) 奇( )
三、画出下列词语中的错别字,并改正在括号里。
1.香港顷听脚步 旗帜 叩问 ( ) 2.形壮脊梁欢腾 寂静 崭新 ( ) 3.毁灭流淌拂腾 消然 芳香 ( ) 4.扎根世纪战抖 刹那 灵魂 ( ) 四、把下列词语补充完整。
同仇敌( ) 悬崖峭( ) 斩钉( )铁 力挽狂( ) 大义( )然 昂首挺( ) 披荆斩( ) 励精图( )
五、给加点的字选择正确的意思,将序号写在括号里。
1.瑰丽( ) .
①一种像玉的石头。 ②珍奇 2.众星拱月( ) .①用身体撞动别的东西或拨开土等物体。 ②环绕。③植物生长,从土里向外钻或顶。
时 间 ____年____月____日 1997年____月____