流动儿童与媒介

当前库：马列、哲学、政治、法律、社科总论2010年 学校适应情况：流动儿童与留守儿童的比较分析 【原文出处】中国农村观察 【原刊地名】京 【原刊期号】20101 【原刊页号】76～86 【分 类 号】D421 【分 类 名】青少年导刊 【复印期号】201006 【英文标题】School Adaptation: Comparative Study between Children of Floating Population and Left-behind Children 【标题注释】本文为国家社会科学基金“十一五”规划(教育学科)2008年度国家青年课题“‘流动’与‘留守’子女教育比较研究”(项目批准号：CGA080212)的阶段性成果之一。 【作 者】许传新 【作者简介】许传新，成都理工大学文法学院 【内容提要】本文利用较大规模的问卷调查数据，比较了流动儿童与留守儿童的学校适应情况，并对其影响因素进行了分析。统计分析结果表明，在学习方法、学习环境、行为习惯和人际交往方面，流动儿童的学校适应情况要好于留守儿童；回归分析结果表明，学习成绩、亲子关系对两类儿童的学校适应情况有积极影响，而每天看电视的时间、在学校体验到的相对剥夺感对两

第一次亲密接触

7月27日上午10点，正是课间休息时间。10多名义工们与孩子们在操场上一起跳绳，踢毽子，做游戏，欢声笑语洒满了整个校园。

自从义工们来校后，孩子们的学习热情空前高涨，不到8点半，大部分孩子都到了教室。义工们上午和下午各上三节课，下午5点，在将全体学生送出校园后，义工们返回学校。

对每位义工来说，都要付出比往日更多的辛苦，都是一次全新的体验。 董菁菁是大学生支教团的临时负责人。谈起第一次当老师的感受，她兴奋地两眼放光：“孩子们总是这么热情，一口一个‘老师’，叫得我心里美滋滋的。”“以前虽然有过做家教的经历，但都是“一对一”式的，这一次要面对几十人，我感到肩上的担子重了许多。第一次走上讲台，心里不免有些发慌，我怕失去孩子们的信任。”她道出了自己的心声。

为深入了解孩子们的具体情况，义工们还组织开展了家访。四年级的一名学生几次都没完成家庭作业，引起了“老师们”的注意。7月27日下午，两名义工走访了这个小男孩的家长。了解到的情况让义工们大为吃惊，小男孩的父母开了个小卖铺，里面没有桌椅可用来写作业；小男孩放学后，还得替父母照看生意，没有时间写作业。在为这个孩子的成长环境担忧的同时，义工们与他的家长进行了座谈。经过一番苦口婆心的劝说，他的

流动儿童已成为学校教育面对的一个特殊群体,流动儿童归属感缺失的影响因素及主要表现在于身份边缘、遭遇拒斥、教育不公、备受歧视、适应困难、文化混血等方面。全社会应从提升关注度、消除城乡二元壁垒、营造家庭氛围、缩短学校适应期、发展社区文化教育等几个方面帮助流动儿童建构归属感。

2 1年 1月 01 1

咸阳师范学院学报J u n l fXin a gNo ma i e st o r a o ayn r l Un v r i y

No 20ll 、01 O., . N 6 26

第2卷第6 6期

【高等教育教学与管理研究】

流动儿童归属感的缺失与重构李峰(阳师范学院教育科学学院，咸陕西咸阳 7 2 0 ) 10 0

摘

要：儿童已成为学校教育面对的一个特殊群体，动儿童归属感缺失的影响因素及流动流

主要表现在于身份边缘、遭遇拒斥、育不公、受歧视、教备适应困难、文化混血等方面。全社会应从提升关注度、消除城乡二元壁垒、营造家庭氛围、短学校适应期、展社区文化教育等几个方面缩发帮助流动儿童建构归属感。 关键词：流动儿童：归属感缺失；归属感重构中图分类号： 4 6 G4文献标识码： A 文章编号：6 2 2 1 ( 0 )6 0— 4 17— 9 4 2 1 0 - 1

兰城妇字[2011]17号

城关区流动儿童之家建设实施方案

各街道妇联、教育局妇委会：

城关区是甘肃省会兰州市的中心区，有常住人口约130万人，流动人口约50万人，其中流动儿童约3.1万人，义务教育阶段流动儿童达20278人，占全区义务教育阶段在校学生总数的35.36%，是流动儿童最多的城区。为了认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《省委办公厅省政府办公厅关于加强农村留守流动儿童工作的意见》精神，扎实推进未成年人思想道德建设。特制订城关区创建“流动儿童之家”项目实施方案。 一、 指导思想

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，以促进社会和谐为主题，以关爱流动儿童为目标，以创建“流动儿童之家”为载体，动员社会各方力量，着力解决流动儿童关爱缺失、管护缺位问题，创建健康向上、快乐成长的温馨家园，为流动儿童健康成长营造良好的社会环境。 二、 工作目标

2011年在全区建设41所“流动儿童之家”，为流动儿童提供一个安全稳定的学习活动场所，搭建一个与家长、监护人沟通交流的互动平台，建立一套关爱流动儿童的长效工作机制，努力实现“学有所教、情

八里中学13-14学年度留守儿童之家开学典礼上的讲话

各位领导、老师、同学，大家中午好：

首先对各位领导、老师利用中午休息时间参加我校“留守儿童之家”2013-2014学年度开学典礼，表示热烈欢迎和衷心的感谢。我是留守儿童之家的班主任张成勇老师，在这里,一要感谢学校领导对留守儿童之家活动的大力支持和帮助；二要祝愿我校的留守儿童健康快乐地成长，三是在以后工作中做好留守儿童关爱辅导活动。

关爱关心留守儿童是我们共同的职责和义务。我们只有了解他们，才能关心好他们。他们当中的部分学生可能会有一些小问题，比如父母不在身边，其监护人“重养不重教”而导致其产生一些不良的卫生习惯、生活习惯；学业上缺少相应的监督与指导而不能按要求完成作业；家庭教育缺失，心理发展存在问题等。

一、针对这些情况，为了培养留守流动儿童的良好习惯行为，在学校的领导下，我们开展了以下几个方面的工作：

1、安排好留守儿童之家的关爱管理老师及相关制度。留守之家的关爱管理老师有我、黄廷琪、张敏老师，负责对留守儿童的日常关爱管理。本学期留手之家共有67名成员，七年级19人，八年级31人，九年级17人。留守之家周一至周五上学时间开放，每天安排老师值日；中午实行坐班制，中午关爱辅导时间为12:40

《媒介经营与管理》教学大纲

课程编号：ZX013011

课程名称(中文)：媒介经验与管理 课程名称(英文)：media management

学分：2

适应专业：广播电视学

总学时: 36

实验学时：

先修课程：广告心理学 广告学 电视节目策划与编导

课程的性质和任务

1．本课程是新闻传播学类专业本科生的专业必修课。其作用是介绍媒介经营与管理学的基本知识，培养和训练学生对传媒产业的分析及运筹能力，课程的任务是，使学生通过学习了解媒介经营与管理学的基本概念、研究范畴，并以对传媒产业分析为主体框架，引导学生培养起分析传媒经营的思考能力，为传媒业输送既懂新闻业务又懂媒体经营的复合型人才。

2．媒介经营与管理是交叉性学科，既涉及新闻传播学理论知识，又涉及广告学以及管理学经济学理论知识，对学生要求较高。需要学生具有上述学科一定的知识积累，在此基础上才能更好地展开对本课程的学习。

二、课程的基本要求

媒介经营与管理具有较强的理论性，同时和媒体实践有着紧密联系。因此，要求采取课堂讲授、案例讨论、自学等多种方法相结合进行教学。 三、课程的基本内容及重点、难点

第一章 新闻事业经营管理学的学科地位（共3学时）

（一）教学内容

第一节 新闻事业的

农村儿童媒介接触状况调查研究

摘要

农村儿童作为弱势群体,有许多值得社会和学术界关注的维度。媒介已经成

为儿童生活中不可或缺的一部分,儿童与媒介之间的关系能够从一定程度上体现

其生活和心理状态以及城市化、社会化的程度等等。

本次调查以245名农村儿童为调查样本辅以180名普通城市儿童作为参照对

象,从电视、广播、网络、手机、纸质媒介等入手,以定量研究为主要手段,探

讨农村儿童媒介接触状况及其特点和影响因素,并分析比较城乡儿童在媒介接触

种类、数量、内容、习惯、偏好等方面的异同点。

关键词:农村儿童;媒介接触;差异

II

—

ABSTRACT

ABSTRACT

As vulnerable groups, there are a number of fields worth social and academic to focus on about rural children. Media has become an indispensable part of children's lives. The relationship between children and media can be from a certain extent,

reflect their li

媒介的形态与发展

软件学院软件工程四班 姓名：张粉妮

学号：1402120433 电话：15094079196

完成日期：2013

年4月24日

摘要：

媒介是人类生存的基本环境，人，社会和媒介之间的生态平衡是人类文明发展的必要条件。人际传播是人类最基本的传播形式。人际传播经历了面对面传播、延时传播和电子传播三种形态，相对应的传播媒介分别以语言、文字和电信号为代表。媒介的产生对我们的生活也产生了影响，使我们的生活便捷，人与人之间的距离缩短了，给我们带来了很多福利，但也在不知不觉中，媒介形态对我们的生活方式也产生了影响。 关键词：

人际传播媒介，语言传播，文字传播，形态变化，新媒介，影响 生活在21世纪的我们，被各种各样的媒介所包围。我们所使用的手机、电脑等等。我们上大学了，可以享受无线，网速快、省流量，给我们带来了好多益处，让我们享受大学的美好时光。但是又有多少人了解媒介呢？

所谓媒体就是指传播信息的媒介，通俗的说就是说宣传的载体或平台，能为信息的传播提供平台就可以称为是媒体了。至于媒体的内容和形式是多种的，只要根据国家现行的相关政策，结合市场广告需求的不断更新，确保其可行性、适宜性和有效性即可。

中国媒介集团化研究的论域与争论盲点 中国媒介集团化与媒介形象塑造问题探究

维普资讯

中国媒介集团化与媒介形象塑造问题探究程群武汉大学新闻与传播学院 4 0 7 30 2

而媒介形象的成功塑造更有利于特定的受众群的确,当吸引到一批特定的受众群的时候,媒介的目杯定位也就更加的明确,这样同时也就能更好的吸引到广告客户,进一步促进媒介集团的发展 .在媒介 集团快速发展的情况之下,媒介集团的目

【文章摘要】 中国的媒介集团化正在不断的改革与推进的过程之中,虽然遇到了一些问

题,但是这种大的趋势并不会改变.介媒集团化是媒介今后发展的一个重要方向, 在媒介集团化的过程中,介形象的塑造媒问题至关重要 .当一个媒介集团能够成功的塑造自身的媒介形象的时候,标志着中 国媒介的发展已经到达了一个比较高的水平 .形象的塑造问题一直在广告学中被广泛的使用,其实同广告推销—样,一个成功的媒研象的塑造在介集团的成功运作,形媒 为媒介集团的发展起着强大的推动力.【关键词】 媒介集团化;媒介形象;品牌价值;受众定位

象横亘在人与真实的生活世界之间,成构对于生活世界的遮蔽 .人们不得不透过媒介形象体系来观察世界,而取代了人们从的生活世界的直观经验 .霍尔认为现代文化媒介的首要文化功能是"供

媒介的形态与发展

软件学院软件工程四班 姓名：张粉妮

学号：1402120433 电话：15094079196

完成日期：2013

年4月24日

摘要：

媒介是人类生存的基本环境，人，社会和媒介之间的生态平衡是人类文明发展的必要条件。人际传播是人类最基本的传播形式。人际传播经历了面对面传播、延时传播和电子传播三种形态，相对应的传播媒介分别以语言、文字和电信号为代表。媒介的产生对我们的生活也产生了影响，使我们的生活便捷，人与人之间的距离缩短了，给我们带来了很多福利，但也在不知不觉中，媒介形态对我们的生活方式也产生了影响。 关键词：

人际传播媒介，语言传播，文字传播，形态变化，新媒介，影响 生活在21世纪的我们，被各种各样的媒介所包围。我们所使用的手机、电脑等等。我们上大学了，可以享受无线，网速快、省流量，给我们带来了好多益处，让我们享受大学的美好时光。但是又有多少人了解媒介呢？

所谓媒体就是指传播信息的媒介，通俗的说就是说宣传的载体或平台，能为信息的传播提供平台就可以称为是媒体了。至于媒体的内容和形式是多种的，只要根据国家现行的相关政策，结合市场广告需求的不断更新，确保其可行性、适宜性和有效性即可。