大学占座现象英语作文

关于占座的英语作文

It is a common phenomena on college that students occupy seats.Different people have different point of view about that. 这是对高校学生占用座位的一种常见的现象。不同的人有不同的观点。Some people who against occupying seats argue that it’s a bad manner to do so,while the other people who favor it claim that it can offer the chance to the students who want to listen to the lesson.Everything have two sides so does seat occupying. For one thing,it’s not very fair to the student who want the seat but get there late without friends occupying seats for

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大学生校园教室占座现象的统计分析

作者：金玮等

来源：《学理论·下》2013年第12期

摘 要：由于大学生学习的特性，高校校园的占座现象一直存在，给同学带来了一定的不便，对于这一现象，也有许多学者对此进行探讨。与学者普遍探讨的图书馆占座不同。从关于占座的研究的基础出发，探讨了大学生上课占座的情况；文章通过问卷调研，分别用数道试题测度了学生占座倾向、成绩重视程度、班级学习气氛变量等属性，并利用SPSS进行了统计分析及相关分析。根据研究结果，性别、学习态度、成绩重视程度、课程难度、在课堂上能学到知识的程度是课堂占座的主要原因。

关键词：占座；学习态度；成绩重视；统计分析

中图分类号：C915 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2013）36-0317-03 前言

当下，大学生占座现象在现实中尤为明显，这种现象一方面引起了同学们的不便，另一方面，也造成了一定的不公平。

关于占座现象，许多学者从不同角度进行了分析。对于占座现象，有学者将之归因为国家政策、校舍资源紧张、学生压力大以及利己

２０１３年第０８期　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　ＮＯ．０８．２０１３　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　中国－东盟博览

对高效餐厅占座和排队插队现象的解释

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　——基于博弈论的分析方法

杨　靖

（西北民族大学经济学院，甘肃　兰州　730124）

【摘　要】在高效餐厅总能看到很多有趣的现象，例如占座、排队插队、饭菜价格高却质量低等现象，但是却少有人去解释这些现象。因此，笔者基于此对这些现象进行解释，主要针对占座和排队插队现象，利用博弈论的分析方法进行解释。

【关键词】高校餐厅；占座；排队；博弈论

文章编号：１６７３－０３８０（２０１３）０８－００１８－０１

进入高校餐厅后，我们可以看到很多有趣的现象，例如同学们用自己的书或书包占座，窗口前的排队插队以及同学们为了缩短到餐厅的时间不走大道而选择穿过草坪等现象。有很多人对这些现象并没在意，当然也就无法解释其中的原因了。因此，本文从经济学角度，基于博弈论的分析方法主要解释占座和排队插队现象。

但是，现实

人情社会

在新闻里年过半百的两位老人为等候自家儿女占用公家车位。儿女言论上满满的无可奈何，实际上成为破坏公共秩序的帮凶。这些年来。以人情迫使规则妥协的事件层出不穷，当社会规则不是受白纸黑字所约束，而由所谓人情所牵制，也许会造成法制观念逐渐淡化。

之所以有人情社会的说法，并不是将人情：人的怜悯慈悲，恻隐之心等等一棒子全部打死，当今所提倡的法治社会，规则本身就存在一定“人情”部分，但最重要的是当事人必须在规则中放置人情，而不是在人群内添加规则。

但在当今社会，人情的地位却被无限制的夸大。近几年我也频繁看到什么未成年人校园霸凌，未成年人杀人犯罪等新闻，所谓的一个罪犯，就因为一个未成年就心安理得的免于罪责，连上过电视都要打上马赛克，名字也变成某某某。那有人就会认为只要是未成年犯罪就可以逍遥法外。但起初制定未成年人保护法的初衷就是从人情出发为了保护未成年

人的健康成长。当所谓的弱势群体规则赋予的保护当作以人情来包装的武器，去攻击社会的秩序人，情本身所存在的意义就已经消失殆尽。所以，弱者虽然值得被人情关怀，但仍需处于规则之下，人情保护伞之下的应该是绵羊，而不是灰狼。

从上来看，总的来说，人情是用来维护规则的工具，而非阻碍法制实行的坚冰。就从这件事来看，另一

人情社会

在新闻里年过半百的两位老人为等候自家儿女占用公家车位。儿女言论上满满的无可奈何，实际上成为破坏公共秩序的帮凶。这些年来。以人情迫使规则妥协的事件层出不穷，当社会规则不是受白纸黑字所约束，而由所谓人情所牵制，也许会造成法制观念逐渐淡化。

之所以有人情社会的说法，并不是将人情：人的怜悯慈悲，恻隐之心等等一棒子全部打死，当今所提倡的法治社会，规则本身就存在一定“人情”部分，但最重要的是当事人必须在规则中放置人情，而不是在人群内添加规则。

但在当今社会，人情的地位却被无限制的夸大。近几年我也频繁看到什么未成年人校园霸凌，未成年人杀人犯罪等新闻，所谓的一个罪犯，就因为一个未成年就心安理得的免于罪责，连上过电视都要打上马赛克，名字也变成某某某。那有人就会认为只要是未成年犯罪就可以逍遥法外。但起初制定未成年人保护法的初衷就是从人情出发为了保护未成年

人的健康成长。当所谓的弱势群体规则赋予的保护当作以人情来包装的武器，去攻击社会的秩序人，情本身所存在的意义就已经消失殆尽。所以，弱者虽然值得被人情关怀，但仍需处于规则之下，人情保护伞之下的应该是绵羊，而不是灰狼。

从上来看，总的来说，人情是用来维护规则的工具，而非阻碍法制实行的坚冰。就从这件事来看，另一

星期天下午的晚托时间，我们将微调座位，所以现在请同学们把自己的座位收拾好，不要”随着班主任刘老师的声音响起，我既紧张又期待那一时刻的到来。我们组会来一位新成员吗？或换走一个谁？

一眨眼，换座时间就到了。现在请在优化大师里面排前十五名的同学站起来，有：文思妍、杨瑞泽”排名前十五的我们组有两个人，一个是杨瑞泽，另外一个就是我。我以为老师会给这十五名同学特殊待遇，但没想到是老师竟让我们去别的小组扶贫”！扶贫”就是到那些评分居后的小组去帮助他们学习。当然，你的小组去扶贫”也是有条件的：你的小组必须有两个或两个以上的同学排名前十五。换个角度来表述，如果你需要别人的帮助，你就会被分到一个实力更好的小组。

我的心先是疑惑，渐渐又这完全在我的意料之外！现在我们开始拆分，进行微调！刘老师的腔调为换座气氛增添了几分庄严，我的心开始了紧张不安的旅行。天啊，刘老师的眼睛在文思妍的小组上扫视，似乎在心里斗争了很长时间，才说道：”余路阳，你调到刘李涵小组和张浩天换，快去！当时，余路阳就不乐意了，好像在嘴里念叨了什么，大意是这样的：我好不容易在咱们组挣了这么多分，那一换走，不是又要重头再来啊？唉！唉！&r

大家快看，就在这里。”我手拿地图，寻找着日本迪士尼过山车的位置，妈妈，离我们不远，赶快出发吧！”要知道，这次到日本游玩，我最中意的便是乘坐一下惊险刺激的日本迪士尼最有名的过山车之一巨雷山。

来到目的地，我抬头仰望，哇，这座山就像一个庞然大物，三座石山连在一起，十分壮观。我们一行人随着人群沿着一条小路向前挪动着。这么多的人，行走起来实在慢，我真希望自己能瞬间长出一对翅膀，呼扇一下便能飞到过山车上。

终于，我们走进了一个大房子里等待了，离我要乘坐的过山车又近了许多了呢。百无聊赖间，我环顾四周，哇，墙壁上布满了榔头、扳手、螺丝装饰很是特别。

大约过了1个小时，我们终于坐上了巨雷山过山车，一场惊魂之旅即将开始。

一开始，过山车行动缓慢，悠闲得驶入了一个山洞。这里黑乎乎一片，刚从亮出进入的我用尽力气想看作文个清楚，但一无所获。

正在这时，我的眼前突然一亮，过山车竟然已在最高点了。还没等我反应过来，它就像离弦的箭一般，俯冲而下，速度也越来越快。啊”耳边声声尖叫此起彼伏，我也紧张得不知道怎么办才好，双手不由自主地抓紧了扶手，期待这可怕的旅行快点结束。

哪曾想，这仅仅是开始。紧接着，过山车连续来了三个急转弯，一个快似一个，我紧闭双眼，

上午，上语文课时，我们正在教室里认认真真地听封老师讲课，上了一半，封老师对我们说：同学们，让我们来听听《丝绸之路》这篇课文的情境朗读吧！”说完后，便在电脑上熟练的点开了情境朗读”，大家都在聚精会神地看

正当大家津津有味地看着，突然只听见啊”的一声惊叫，打破了教室的寂静。我们都不由自主地向那个方向望去，原来是坐在前排的一位女同学摔倒在地，封老师一个箭步冲下讲台，快速抱起她来，并轻轻地把她放在课桌上，不断地安抚着她。大家看到这样，都在议论纷纷：她是怎么啦？”刚才不是好好的吗？”这时，不知谁说了句：她一定是害怕骆驼才会这样的！”我听到这句话后，心不得一颤。

这让我想起刚过了年，我们和大姨他们去爬丹霞山的情景，当我们爬到半山腰时，看见对面一座山，非常的陡峭，山上的天梯，就像是天空上放下来的一把云梯；那天梯看上去又像是一条直线，让人不由自主的胆颤心惊起来。这时，我却听到大家说：我们一定要爬上那座山！”我吓得瞠目结舌地对妈妈说：妈妈，我不想去爬那座山，它太高了，我看到腿都发软的。”妈妈作文听后，鼓励我说：没事的，这座山虽然高，但是和妈妈在一起，你不必害怕，我们一定

《乙巳占》

李淳风

重刻《乙巳占》序

《乙巳占》十卷，唐李淳风撰。《新唐书·艺文志》著于录，作十二卷。陈直斋《书录解题》、马贵兴《文献通考》、王伯厚《玉海》皆作十卷，与今本合。每卷约万余言，惟第十卷几及三万言。或后人合三卷为一卷，故与唐志不符，未可知也。乾隆中采访遗书，未经储藏家进呈，阮文达亦未之见，朱竹垞所见只残本七卷，惟《敏求记》有全书，其书之罕见可知矣。

余所藏，为门人抄本，得之金匮蔡氏。卷三、卷六后有题名三行：一曰太史局直长、主管刻漏、臣成衍书；一曰太史局中官正、太史局提点历书、赐绯鱼袋、臣李维宗校；宁海军承宣使、提举佑神观、博陵郡开国公、食邑二千二百户、食实封二百户、提举臣邵谔。考《玉海》，建炎三年三月二日诏，《纪元历经》送太史局中，载《乙巳占》计十册。今本十卷，又有太史局诸人题名，或即从建炎本传抄欤？上元乙巳之岁，十一月甲子朔，冬至夜半，日月如合璧，五星如连珠，故以为名。 其书杂采黄帝、巫咸、甘氏、石氏、郄萌、韩杨、祖暅、孙僧化、刘表、《天镜》、《白虎》、《海中》、《列宿》、《五官》诸占及刘向《洪范》、张衡《灵宪》、《五经图纬》，参以经传，排比成书。始于天象，终于风气，凡分一百篇。今缺《辨惑》一篇，余皆完具。唐人遗籍传

思品课上，我们几位同学居然做出这种让班主任生气的事换座。

在思品课前几分钟，郑老师走进教室，听见教室嗡嗡地讲话，她冷着脸看我们，可是我们继续讲，没把她当一回事。她终于忍不住了，猛地拍了桌子几下，我伸头望去仿佛桌子被打出一个洞。只见老师的脸气得像一团烈焰，头发好像立刻燃烧燃起来，牙齿紧紧咬着，眯着眼睛瞟我们，那种冷若冰霜让人不寒而栗。我们看事情不妙，立刻变得鸦雀无声，老师这才冷嘲热讽，把我们狠狠挖苦了一番。

郑老师看到上思品课的老师来了，霸气地给我们留下狠狠一瞥，仿佛一口要把我们吃了一番，临走仍在门口冷冷地把我们扫视了一番，那眼神像一把剑，我们安静地坐着不敢动弹。

郑老师一走，同学们又开始讲话了。前方郭海睿好像听见什么召唤，死活要和张亦昕换座。郭海睿趁老师不注意，像地鼠一样爬了过来，悄悄地和张亦昕说话，张亦欣像仆人一样听他的命令，而此时思品老师居然安然若素地讲课。同作文桌在郭老板的百般迷惑下，也吵着和张亦昕换座。张亦昕真是两边为难，一边是热情如火的郭老板”，一边是寒冷如冰的李老板”，可怜如仆人的张亦昕又只好一一听从，和李子恒换了座位。见老师没发现，居然有更多的人神不知鬼不觉地换座位了，他们的胆子可是捅天了。

都以为没事的，换座的