教师招聘考试有名词解释吗

教师招聘考试常考名

词解释汇总

Revised on November 25, 2020

1、启发式教学：是指教师在教学过程中，根据教学任务和学习的客观规律，从学生的实际出发，采用多种方式，以启发学生的思维为核心，调动学生学习的主动性和积极性，促使学生生动活泼地学习的一种教学指导思想。

2、讲授法：是教师通过口头语言，系统地向学生传授知识，进行教育的方法。讲授法又可以分为讲述、讲解、讲读、讲演等不同的方式。

3、班级授课制：也叫课堂教学。是将年龄和知识水平相同或相近的学生，编成人数固定的班级，由教师按课表分科轮流上课的一种教学组织形式。

4、课的类型：简称课型，是根据教学任务划分的课的种类，有单一课和综合课。

5、课的结构：是指课的组成部分以及各部分进行的顺序和时间分配。

6、教学模式：是指在某种教学理论指导下所设计的教学活动过程的结构和程序。

41、知行统一原则：又称理论与实践相结合原则，是指在德育过程中，既要对学生进行马克思主义基本理论的教育，又要引导他们进行实际锻炼，把理论教育与组织实际行动、提高思想认识与培养道德行为习惯结合起来，使学生成为知行统一、言行一致的人。

42、自我教育：是指受教育者在自我意识的基础上，为形成良好的思想品德而向自己提出教育任务，

二、名词解释 1、认知是指全部认识过程的总称，又趁认识，是人对客观世界和主观世界的认识活动，包括感知觉、注意、 记忆、思维、想象、言语、创造性、问题解决等过程。

2. 智力是指人认识客观事物并运用知识解决实际问题的能力， 是由感知观察力、 注意力、 记忆力、 形象力、 思维力等基本要素构成的综合的、稳定的心理特征。 3. 幼儿教育是指根据个体身心发展的规律和知识、技能形成的逻辑特点对个体实施的一种教育，是通过发 展语言、传授知识技能来开启个体智慧的教育。 4. 领会是指人脑对客观事物的本质属性和内在联系的反应过程。 5. 实物直观是指通过对各种实际事物的感知进行的 6、模象直观是指通过实际事物的模型和图象的感知进行的。 7、言语直观是指通过形象化的言语描述，引起幼儿的回忆、联想，使有关的表象恢复或激起幼儿的想象活 动而实现的 8、差异律是指被感知的事物必须与它的背景有所区别。 9、活动律是指在静止的背景上，使感知对象呈现活动的状态来增强感知的效果。 10、组合律是指从背景中分出对象，使感知对象在内容上或在时间、空间上组成一个有意义的系统，有助 于幼儿形成规律性的知识。 11、知识系统化是指理解各部分知识之间的关系，在头脑中形成一个有机的体系。

二、名词解释 1、认知是指全部认识过程的总称，又趁认识，是人对客观世界和主观世界的认识活动，包括感知觉、注意、 记忆、思维、想象、言语、创造性、问题解决等过程。

2. 智力是指人认识客观事物并运用知识解决实际问题的能力， 是由感知观察力、 注意力、 记忆力、 形象力、 思维力等基本要素构成的综合的、稳定的心理特征。 3. 幼儿教育是指根据个体身心发展的规律和知识、技能形成的逻辑特点对个体实施的一种教育，是通过发 展语言、传授知识技能来开启个体智慧的教育。 4. 领会是指人脑对客观事物的本质属性和内在联系的反应过程。 5. 实物直观是指通过对各种实际事物的感知进行的 6、模象直观是指通过实际事物的模型和图象的感知进行的。 7、言语直观是指通过形象化的言语描述，引起幼儿的回忆、联想，使有关的表象恢复或激起幼儿的想象活 动而实现的 8、差异律是指被感知的事物必须与它的背景有所区别。 9、活动律是指在静止的背景上，使感知对象呈现活动的状态来增强感知的效果。 10、组合律是指从背景中分出对象，使感知对象在内容上或在时间、空间上组成一个有意义的系统，有助 于幼儿形成规律性的知识。 11、知识系统化是指理解各部分知识之间的关系，在头脑中形成一个有机的体系。

2014年天津体育教师招聘考试常考题：名词解释

2014年天津体育教师招聘考试常考题：名词解释

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1、体育：一是指以身体练习为基本手段，结合日光、空气、水等自然因素和卫生措施，达到增强体能、增进健康、丰富社会文化娱乐生活为目的的一种社会活动。体育对于促进身体的正常发育和发展、提高心理健康水平、增强社会适应能力、培养全面发展的人才具有重要的作用。二是指在学校教育环境中，指导学生学习和掌握体育的基本知识与技能，使他们形成体育锻炼意识，提高体育活动能力，增进健康的教育活动。体育既是教育的有效手段，又是教育的重要内容。

2、竞技体育：指为培养优秀运动人才、创造优异成绩而进行系统的、科学的训练和竞赛。

3、社会体育：指公民自愿参加的以增进身心健康为主要目的的群众性体育活动。

4、社区体育：主要是在街道办事处的辖区内，以自然环境和体育设施为物质基础，以全体社区成员为主要对象，以满足社区成员的体育需求，增进社区成员的身心健康为主要目的，就地就近开展的区域性群众体育。

5、终身体育：是人们在一生中为了多种需要，不间断

2014年天津体育教师招聘考试常考题：名词解释

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1、体育：一是指以身体练习为基本手段，结合日光、空气、水等自然因素和卫生措施，达到增强体能、增进健康、丰富社会文化娱乐生活为目的的一种社会活动。体育对于促进身体的正常发育和发展、提高心理健康水平、增强社会适应能力、培养全面发展的人才具有重要的作用。二是指在学校教育环境中，指导学生学习和掌握体育的基本知识与技能，使他们形成体育锻炼意识，提高体育活动能力，增进健康的教育活动。体育既是教育的有效手段，又是教育的重要内容。

2、竞技体育：指为培养优秀运动人才、创造优异成绩而进行系统的、科学的训练和竞赛。

3、社会体育：指公民自愿参加的以增进身心健康为主要目的的群众性体育活动。

4、社区体育：主要是在街道办事处的辖区内，以自然环境和体育设施为物质基础，以全体社区成员为主要对象，以满足社区成员的体育需求，增进社区成员的身心健康为主要目的，就地就近开展的区域性群众体育。

5、终身体育：是人们在一生中为了多种需要，不间断

三、名词解释（每小题4分，共计20分）（第一套） 1、艺术教育

艺术教育是美育的核心，它的根本目标就是培养全面发展的人，艺术教育承担着开启人的感知力、理解力、想象力、创造力，使人的内心情感发展的重任。 2、三一律原则

时间一律、地点一律、情节一律。 3、圆形人物

文艺作品中，具有复杂性格的人物称之为圆形人物。 4、表情艺术

是指通过一定的物质媒介（音响、人体）来直接表现人的情感，间接反映社会生活的这一类艺术的总称。它主要指音乐、舞蹈这两门表现性和表演性艺术。 5、西方代表派艺术

西方代表派艺术不是一个单一的艺术流派，而是象征主义、表现主义、超现实主义、意识流、未来主义、迷惘的一代、存在主义、荒诞派、新小说、抽象派、主题派、未来派、达达派“黑色幽默”等数量繁多的西方流派的总称。

名词解释（每小题4分，共计20分）（第二套） 1、期待视野

是指在文学接受活动中，读者原先的各种经验、素养、审美趣味等综合形成的对文学作品的一种欣赏水平和欣赏要求，在具体阅读活动中，表现为一种潜在的审美期待。 2、艺术作品

艺术作品是指艺术生产的成果或产品，它是艺术家运用一定的物质媒介和艺术语言通过艺术构思和艺术创作，将头脑中形成的主

一、名词解释

初步可行性研究:也称预可行性研究，是在投资机会研究的基础上，对项目方案进行初步的技术、经济分析和社会、环境评价，对项目是否可行作出判断。 重点集中战略：指企业把经营战略的重点放在一个特定的目标市场上，为特定的地区或特定的消费群体提供特殊的产品或服务。

循环经济：指在生产、流通和消费等过程中进行的减量化、再利用、资源化活动的总称。 环境影响评价：指对规划和建设项目实施后可能造成的环境影响进行分析、预测和评估，提出预防或者减轻不良环境影响的对策和措施，进行跟踪监测的方法和制度。 安全预评价：指在建设项目可行性研究阶段，工业园区规划阶段或生产经营活动组织实施之前，根据线管的基础资料，辨识与分析建设项目、工业园区、生产经营活动潜在的危险、有害因素，确定其与安全生产法律、法规、标准、行政规章、规范的安全符合性， 乘数效应: 敏感度系数：指项目效益指标变化的百分率与不确定因素变化的百分率之比。敏感度系数高，表示项目效益对该不确定因素敏感程度高，提示应重视该不确定因素对项目效益的影响 核心竞争力：指一家企业在竞争中比其他企业拥有更具优势的关键资源或活动，它具有竞争对手难以模仿、不可移植，也不随员工的离开而流失等特点，它对公司的竞争

第二部分：名词解释

第一章：

请解释以下名词：

实体、服务、对等层、客户、服务器、客户-服务器方式、协议数据单元、服务访问点 WAN MAN LAN PAN

第二章：

请解释以下名词：

数据、信号、模拟信号、数字信号、基带信号、带通信号、码元、单工通信、半双工通信、全双工通信、串行传输、并行传输、同步传输、异步传输 写出下列英文缩写的全文，并进行简单的解释：

FDM, TDM, STDM, WDM, CDMA, SONET, SDH、ADSL 请进行名词解释：

数据传输率、信道容量、码元传输速率

第三章： 解释以下名词

CRC, CSMA/CD, PPP, VLAN

第四章：

试简单说明以下协议的作用： IP ARP RARP ICMP IGMP

试简述以下几种路由选择协议的主要特点： RIP OSPF BGP

第五章： 解释下列名词 ARQ 发送窗口

第六章：

解释以下名词：

DNS WWW URL HTTP HTML 浏览器超文本超媒体超链搜索引擎

例题：

1．名词解释：WAN CSMA/CD ARP MAC地址 UTP 子网掩码 VLAN

2．UTP DNS FTP

名词解释

早期阅读:指在学前教育阶段,婴幼儿凭借色彩,图像,成人语言,标记以及文字符号来理解以图画为主的婴幼儿读物的所有活动,与阅读有关的任何行为,与阅读有关的一切准备活动。 早期阅读教育：指以幼儿自身经验为基础，在适当的情景中，通过幼儿对文字，符号，标记，图片，影像等材料的认读，理解和运用，对幼儿身心所施加的一种有目的，有计划，有组织的影像活动。

自主阅读能力：不是指幼儿识了一些字可以自己阅读，其核心能力包括三个方面：口头语言与书面语言对应的能力；书面语言的视觉感知辨别的能力；成为流畅阅读者的预备能力（包括反思的策略预备技能，预期的策略预备技能，质疑的策略预备技能，假设的策略预备技能） 图画书：是以幼儿为主要对象的一种特殊的儿童文学样式，是绘画与语言相结合的艺术形式。它不是带插图的书，而是用图画和文字共同叙述一个完整故事的复合文本，是图文的合奏。其中，图画不再是文字的附庸，而是图书的生命。

全语言教育观：全语言教育不是一种具体的教育或教学方法，而是一种“视儿童语言发展和语言学习为整体的思维方式”，它兴起于20世纪70年代末80年代初，从20世纪90年代开始，这股思潮波及国际幼儿教育界。强调：

儿童的语言学习是自然而然的，是在真实的使用情境中

岩石：即经地质作用形成的由矿物或岩屑组成的集合体称为岩石。 地层：是指在地壳发展过程中形成的各种成层和非成层岩石的总称。

从岩性上讲，地层包括各种沉积岩、岩浆岩和变质岩； 从时代上讲，地层有老有新，具有时间的概念。

层理：是指岩石的矿物成分、结构、粒度、颜色等性质沿垂直于层面方向

变化而形成层状构造。即表现出来的成层性。层理可分为：水平层理、波状层理、交错层理等。

矿物：是地质作用形成的无机化合物或元素单质，其化学成分和物理性质

是相对均一和固定的，一般为结晶质，极少数为胶体。

地质年代：是指通过综合岩性特征、地层关系、相对年龄和绝对年龄等，

对地层进行划分和对比，建立起来的一个地区性甚至全球性的地层层序系统，每个地层代表着它形成时相应的地质年代。

层理构造：是由于先后沉积下来的矿物或岩屑的颗粒大小、成分、颜色和

形状的不同而显示的成层现象。

断裂：岩石，特别是脆性较大和靠近地表的岩石，因所受应力超过自身强

度而发生破裂，使岩层连续性遭到破坏的现象称为断裂。

虽破裂但破裂面两侧岩块未发生明显滑动、位移的断裂构造叫做节理。 岩块沿着断裂面有明显位移的则称断层。

断层及其特征：岩层受力发生断裂，形成断层。其特征为：断层两侧同一

岩层错位。

地层断距：同一岩层