第十三条规定什么和学校应当将禁毒知识纳入教育

设备事故的等级划分

（一）特别重大设备事故；

1．造成1亿元以上直接经济损失的事故；

2．其它性质特别严重事故，经大唐集团公司认定为特大事故。

（二）重大设备事故

未构成特大设备事故，符合下列条件之一者定为重大设备事故：

1．造成5000万元以上1亿元以下直接经济损失的事故；

2．其他性质严重事故，经集团公司认定的重大事故。

（三）较大设备事故

未构成特、重大设备事故，符合下列条件之一者定为较大设备事故：

1．造成1000万元以上5000万元以下直接经济损失的事故；

2．整台风机损毁；

3．220kV及以上主变压器、电抗器、组合电器(GIS)、断路器损坏，30天内不能修复或修复后不能达到原铭牌出力；或虽然在30天内修复运行，但自事故发生日起3个月内该设备非计划停运累计时间达30天；

4．有两台及以上主变压器或200MW及以上容量风场，由于非送出线路原因发生全场停电事故；

5．其它经新能源公司认定的事故。

（四）一般设备事故

未构成特、重、较大设备事故，符合下列条件之一者定为一般设备事故：

1．造成1000万元以下直接经济损失的事故；

2．66kV及以上主变压器、电抗器、组合电器(GIS)、断路器损坏，30天内不能修复或修复后不能达到原铭牌出力；或虽然在30天内修复运行，但自事故

谷老师数学专题

第十三章 实数

测试1 平方根

学习要求

1．了解平方根、算术平方根的概念，会用根号表示数的平方根．

2．了解开方与乘方互为逆运算，会用开方运算求某些非负数的平方根，会用计算器求平方根．

课堂学习检测

一、填空题

1．一般的，如果一个________的平方等于a，即______，那么这个______叫做a的算术平方根．a的算术平方根记为______，a叫做______． 规定：0的算术平方根是______．

2．一般的，如果______，那么这个数叫做a的平方根．这就是说，如果______，那么x 叫做a的平方根，a的平方根记为______． 3．求一个数a的______的运算，叫做开平方．

4．一个正数有______个平方根，它们______；0的平方根是______；负数______． 5.25的算术平方根是______；______是9的平方根；16的平方根是______． 6．计算：（1）121?______；（2）?256?______；（3）?122?______；

（4）34?______；（5）(?3)2?______；（6）?2二、选择题

7．下列各数中没有平方根的是（ ） A．（－3）2 1C．

第十三章习题

1.试述用 2.试述用

DJ6光学经纬仪按一般方法进行角度放样的基本步骤。 DJ6光学经纬仪按测回法进行角度放样的基本步骤。

3.说明一般光电测距跟踪距离放样的步骤。

4.试述以全站仪高差放样的方法。 5．下述说明正确的是 。

答案：①施工测量基本思想是：明确定位元素，处理定位元素，测定点位标志。

②施工测量基本思想是：检查定位元素，对定位元素进行处理，把拟定点位测定到实地。 ③施工测量基本思想是：注意环境结合实际，技术措施灵活可靠。 6．施工测量的精度最终体现在____(A)，因此应根据____(B)进行施工测量。 (A)答案: ①测量仪器的精确度 (B)答案: ①工程设计和施工的精度要求 ②施工点位的精度 ②控制点的精度 ③测量规范的精度要求 ③地形和环境

7．一般法角度放样在操作上首先 。

答案：①应安置经纬仪，瞄准已知方向，水平度盘配置为0°。 ②应计算度盘读数βo+β，观察在读数窗能否得到βo+β。 ③准备木桩

第十三单元 时间

教学内容：学习以“时间”为主题的两篇主体课文和两篇自读 课语文天地中得读一读、猜一猜、背一背、讨论等活动，以及识字、写字、拼读等基础知识的学习。

教学目标：1。知道时间是宝贵的，懂得要珍惜时间，学会科学、 合理利用时间。

2．运用多种方法自主识字，掌握多音字“长、少、行”。 在填字各种正确的书写生字。

3．练习积累词语，有感情的朗读课文，背诵《长歌行》 教学重点：识字、写字，理解课文。 教学难点：理解个别诗句。 学习方式：合作、探究。

教具准备：课件、挂图、生字卡片。 教学时间：7-8课时

长歌行

教学目标： 1。通过理解重点词句，知道时间是宝贵的，是一去 不复返的，要珍惜时间。

2．学会本课生字既有生字组成的词语，理解诗句的意思。

3．正确、流利、有感情的朗读诗歌，借助插图，培养

学生的创造思维能力。

教学重点：通过理解“少壮不努力，老大徒伤悲”这两句诗句的意思，知道时间是宝贵的，是一去不复返的，要珍惜时间。 教学难点：知道江水与时间都是一去不复返的，互相作比。 教学时间：两课时。 第一课时

第十三章 倒装

一、倒装的定义

二、倒装的分类 ① ②

指出下列句子哪些为全倒装哪些为半倒装

1. Only in this way can we work out the physics problem. 2. Not only is he a singer, but also he is a teacher. 3. Here comes the bus.

4. Up went the arrow into the sky.

三、倒装的目的 ① ②

四、语法性倒装

指出下列句子是否是倒装 ①. Are you against the plan? ②. What do you like best? ③. Are you going to take part in the football match against Accounting Department on Friday aft

ernoon? ④. There were no school or hospital there before. ⑤. “Will you carry it for me?” said th

参考答案

[A型题]

1234567891.........0B D C D E D C C C .D 11111111121234567890..........C C C E D C B E E B 22222222231234567890..........D A A B D C D E A A 3333333334 [名词解释]

65.某些肺部疾患，如肺动脉压降低，肺动脉栓塞，肺血管受压扭曲和肺泡壁毛细血管床减少等时，VA/VQ比率增高，患部肺泡血流少而通气多，吸入的空气没有或很少参与气体交换，因而与气道的情况类似，即犹如增加了肺泡死腔量，称为死腔样通气。 66.肺顺应性是指在静态情况下，外来压力克服肺弹性阻力所引起的肺容量变化，弹性阻力大，则肺扩张度小，表示肺顺应性小，肺淤血、水肿, 纤维化等均可降低肺的顺应性，增加吸气时的弹性阻力。

67.气道狭窄或阻塞引起的肺泡通气不足称为阻塞性通气障碍，有中央性 道阻塞和外周气道阻塞两类。

68.肺泡扩张受限制所引起的肺泡通气不足称为限制性通气障碍。可有呼吸 肌活动障碍或胸壁和肺的顺应性降低所致。

69.正常时，肺泡每分通气量（V）每分约４Ｌ，肺血流量（Q）约为每分 5L，V

第十三章教育改革与发展

[内容摘要]

教育改革是教育发展过程中源于社会政治及经济需求的宏观变革，教育在改革中发展，在发展中改革，创新成为教育进步的不竭动力。

20世纪是教育改革的世纪，教育改革的浪潮此起彼伏。本章回顾了20世纪教育改革与发展的历程，20世纪前叶的教育面临着满足工业化和民主化的要求，经历了从传统教育向现代教育的变革；第二次世界大战后，面临着科技进步的挑战，世界教育进入了新的发展阶段；20世纪80年代以来的教育改革则是一场涉及世界各国面向21世纪的改革。

教育改革使当今世界教育的发展水平跃升，教育规模迅速扩大，受教育人数大幅度增加，教育体制和结构灵活多样。本章从教育制度出发，对世界不同国家和地区的学前教育、初等教育、中等教育、高等教育的发展水平进行了描述和比较，尤其突出了我国当前的教育发展水平。

当代世界教育思潮的宏观演变体现出四个相关的特征：一是从“学会生存”到“学会关心”；二是从科学主义、经济主义到推崇教育的社会价值取向；三是从国家主义教育到国际化教育；四是从阶段性教育到终身教育。

展望21世纪的世界教育发展趋势，大致表现为：全民教育正从观念走向行动；教育民主化；教育信息化；教育全球化和教育个性化。

[学习目标]

1．理解教育

第十三章 电功和电功率 (共6课时)

第 周 星期 第 节 年 月 日 课题 第一节 电功 1知道电流可以做功和常见的电流做功的形式。 2掌握电功的公式。 3知道电功的单位焦耳和生活中常用单位“度”。 4能综合运用学过的知识解决简单的电功问题。 5知道电能表的用途和读数方法。 掌握电功的公式，电功的单位焦耳和生活中常用单位“度” 综合运用学过的知识解决简单的电功问题 演示 书写有问题和例题的投影幻灯片 学生 执教 教学 目标 重点 难点 教具 主 要 教 学 过 程 一 复习提问。 1．做功的两个必备因素是什么？计算公式？ 2．流水可以做功吗？ 3．那么电流可否做功呢？ 二 演示图9－1实验，引入新课。 （1）砝码提升过程是什么能转化成什么能？ （2）通过什么来实现上述能的转化？ （3）从实验能否知道什么是电功？ 三 新课讲授。 1． 电功（W） （1） 概念：电流所做的功叫电功（要消耗电能） （2） 电流做功例子（学生举例） ① 电流通过电灯：电能转化为内能、光能 教② 电流通过电炉：电能转化为内能

一、复习策略

1、弹力和弹簧测力计

2、重力

（2）重力与压力的区别：当物体水平放置不受外力时，重力与压力大小相等．

3、摩擦力

（1）滑动摩擦力

③方向：与相对运动的方向相反．

（2）静摩擦力

②大小：使物体平衡，与外力相等．

注：与压力大小、粗糙程度等无关．（如：手握瓶子静止不动）

③方向：与相对运动的趋势方向相反．（如：传送带、车轮）

4、简单机械

（1）杠杆

①学会找支点O：假设转动，找固定点．

②动力臂、阻力臂的画法：从支点向力的作用线作垂线．

③杠杆的平衡条件：F1l1=F2l2．

④三类杠杆

（2）滑轮

①定滑轮：改变力的作用方向（等臂杠杆）

②动滑轮：省力、费距离（省力杠杆l1=2l2）

③滑轮组：F=(G物＋G动)，s=nh

（3）轮轴：r轮>r轴 省力杠杆（l动=r轮，l阻=r轴）

如：方向盘，扳手．

（4）斜面：省力，费距离．

当h一定时，s越大，斜面越平缓，越省力．

二、典例剖析

例1、(2007·黄冈市)图中，属于费力杠杆的是（ ）

A．开啤酒瓶盖的开瓶器

B．剥核桃壳的核桃钳

C．钓鱼者手中的鱼竿

D．撬钉子的钉锤

解析：

根据杠杆的平衡条件F1l1=F2l2．可以将杠杆

第十三章 电功和电功率 (共6课时)

第 周 星期 第 节 年 月 日 课题 第一节 电功 1知道电流可以做功和常见的电流做功的形式。 2掌握电功的公式。 3知道电功的单位焦耳和生活中常用单位“度”。 4能综合运用学过的知识解决简单的电功问题。 5知道电能表的用途和读数方法。 掌握电功的公式，电功的单位焦耳和生活中常用单位“度” 综合运用学过的知识解决简单的电功问题 演示 书写有问题和例题的投影幻灯片 学生 执教 教学 目标 重点 难点 教具 主 要 教 学 过 程 一 复习提问。 1．做功的两个必备因素是什么？计算公式？ 2．流水可以做功吗？ 3．那么电流可否做功呢？ 二 演示图9－1实验，引入新课。 （1）砝码提升过程是什么能转化成什么能？ （2）通过什么来实现上述能的转化？ （3）从实验能否知道什么是电功？ 三 新课讲授。 1． 电功（W） （1） 概念：电流所做的功叫电功（要消耗电能） （2） 电流做功例子（学生举例） ① 电流通过电灯：电能转化为内能、光能 教② 电流通过电炉：电能转化为内能