拒绝高利贷诱惑

什么叫做高利贷?高利贷利率标准是什

么?

高利贷的标准利息是否超过36%为标准，即利息超过36%就是高利贷。最高人民法院《关于审理民间借贷案件适用法律若干问题的规定》中第二十六条规定：借贷双方约定的利率未超过年利率24%，出借人请求借款人按照约定的利率支付利息的，人民法院应予支持。借贷双方约定的利率超过年利率36%，超过部分的利息约定无效。 一、什么叫做高利贷?高利贷利率标准是什么？ 高利贷是指索取特别高额利息的贷款。它产生于原始社会末期，在奴隶社会和封建社会，它是信用的基本形式 [1] 。也就是说，在资本主义社会出现之前，在现代银行制度建立之前，民间放贷都是利息很高的。

▲《关于审理民间借贷案件适用法律若干问题的规定》中规定：

民间借贷利率高于24%以上的可称为高利贷，根据最新规定，年利息24%以内的国家法律予以保护；年利息大于24%，小于等于36%的，这部分为自然债权，也就是国家法律上不保护，但是承认可以有这个债权；年利息超过36%的部分，国家不予承认，不予保护。属于非法部分。

▲二、最高法对民间借贷利率的司法解释主要内容如

下：

其一，借贷双方约定的利率未超过年利率24%，出借人有权请求借款人按照约定的利率支付利息

什么叫做高利贷?高利贷利率标准是什

么?

高利贷的标准利息是否超过36%为标准，即利息超过36%就是高利贷。最高人民法院《关于审理民间借贷案件适用法律若干问题的规定》中第二十六条规定：借贷双方约定的利率未超过年利率24%，出借人请求借款人按照约定的利率支付利息的，人民法院应予支持。借贷双方约定的利率超过年利率36%，超过部分的利息约定无效。 一、什么叫做高利贷?高利贷利率标准是什么？ 高利贷是指索取特别高额利息的贷款。它产生于原始社会末期，在奴隶社会和封建社会，它是信用的基本形式 [1] 。也就是说，在资本主义社会出现之前，在现代银行制度建立之前，民间放贷都是利息很高的。

▲《关于审理民间借贷案件适用法律若干问题的规定》中规定：

民间借贷利率高于24%以上的可称为高利贷，根据最新规定，年利息24%以内的国家法律予以保护；年利息大于24%，小于等于36%的，这部分为自然债权，也就是国家法律上不保护，但是承认可以有这个债权；年利息超过36%的部分，国家不予承认，不予保护。属于非法部分。

▲二、最高法对民间借贷利率的司法解释主要内容如

下：

其一，借贷双方约定的利率未超过年利率24%，出借人有权请求借款人按照约定的利率支付利息

浅析“去高利贷化”视野下的浙江民间金融刑法规制研究

论文摘要 导致民间金融高风险的主要原因不是放贷主体是民间机构或者个人，而是放贷时的畸高利率。这种畸高利率导致了一系列的社会问题，诱发了很多暴力犯罪。我国应当尽快在全国性的金融法律中规定法定最高贷款利率上限，并在刑法中设立放高利贷罪。只有这样才能有效降低民间金融风险，使民间金融走上法治化、规范化、阳光化之路。

论文关键词 民间金融 畸高利率 刑法规制 放高利贷罪

一、对“高利贷”的界定

本课题所指的高利贷不是指超出中国人民银行贷款基准利率的所有高利率贷款，而是指那些畸高利率的贷款。在将放高利贷行为规定为犯罪的国家，这种贷款就是指超过法定最高利率的非法借贷。这种贷款违背了经济规律，利息高到几乎必然损失的地步。例如年化利率50%、100%以上的高利贷。

二、民间金融“崩盘”的严重后果

从2011年开始，浙江省频现民间借贷“崩盘”事件。所谓“崩盘”是指民间借贷关系中的债务人由于还不起债务而导致一连串的借贷合同违约，最终酿成群体性事件。例如，很多企业主因为还不起高额的民间借贷本金和利息而逃跑或者自杀。他们逃跑、自杀后，当年筹集资金贷给他们的放贷人由于被“下家”（放贷人的集资对象）追债，

协议编号：LX-FS-A33666 新编高利贷借款合同标准范本

After Negotiation On A Certain Issue, An Agreement Is Reached And A Clause With Economic Relationship Is Concluded, So As To Protect Their Respective Legitimate Rights And Interests.

编写：_________________________

审批：_________________________

时间：________年_____月_____日

A4打印/ 新修订/ 完整/ 内容可编辑

精编范本，实用简洁协议编号：LX-FS-G33666

第2页/ 总8页

新编高利贷借款合同标准范本

使用说明：本协议资料适用于经过谈判或共同协商的某个问题，在取得一致意见后并订立的具有经济或其它关系的契约条款，最终实现保障各自的合法权益的结果。资料内容可按真实状况进行条款调整，套用时请仔细阅读。

借款人(甲方) (全称):____

地址：____

电话：_____

银行账号：_____

高利贷人(乙方) (全称): xxx高利贷公司_____

生活处处有诱惑。但，大人们时常告诉我，诱惑往往会带来很坏的结局。所以，要学会拒绝诱惑。

一次，我去上英语兴趣班。班里的老师有个规定教室里不准吃东西，否则没收所有的积分卡！积分卡是我们的宝贝，凭这个可以换许多小奖品，它更是一种荣誉的象征。因此也没有人会在教室里吃东西了。

我放好上课要用的东西，静静的坐在位置上等老师来。这时，同桌那根中指悄悄的戳了戳我肩膀。我看了看他，只听她埋在我耳朵边悄悄地说道：我吃点东西，你别告诉老师。”

我惊奇地瞪着她，眼珠子都快掉下来了。这怎么行！待会老师进来了，如果被发现了，积分卡不要了啊！万一老师到时候还‘治’我一个包庇作文罪我赶紧回答她：不不不行！你，你，你不怕被老师发现啊？”她居然一点也不害怕，还随手给了我一块饼干，说：不会的，不会的，来，来，来你也吃点，很好吃的！”

饼干？还是我最爱吃的巧克力饼干，正好我也饿了我缓缓的把手伸了过去，伸向了那块皮脆而金黄，散发出浓醇巧克力香味的饼干。突然，我脑子里浮现了大人们的话：要学会拒绝诱惑。我又把手缩了回去。可饼干散发出的香味像一只只贪吃虫钻进了我的脑子，扰乱了我的思绪。但理智告诉我：不能吃！

我一咬牙，对她说：我不吃。&r

一提到钱，相信不少的人都会两眼放光，其实我也是这样。

在体育课上跑完步后，老师让我们自由活动，于是我就在操场上漫不经心地溜达起来，当我走到篮球架旁时，看见地上有垃圾，我心想谁把垃圾扔到这里的，真没素质。我正准备把它扔进垃圾桶时，却看见3张1元钱静静地躲在旁边，不过是又脏又破。哇！怎么是钱呢？我不是在做梦吧？我把钱捡起来就像几天没吃饭的人看见馍饭时的模样，我捡起3元钱向四处看了看没人在找钱。我自言自语地说：这3元钱能买作文好多零食呢！”啊！真是太好了，想着想着口水都流下来了。

忽然，我转念一想哎，不对！怎么想到别的地方了，这3元可是我捡的呀，怎么可以买东西呢？我要做一个拾金不昧的好孩子。”

最后我决定去交给老师，我向老师办公室跑去，将钱交给了老师，老师还夸我是一个拾金不昧的好孩子呢！我听了老师的夸奖就像吃了蜜一样甜！

诱惑有好多种，手机、游戏机等等这些连大人还控制不住，别说小孩子了。所以必须学会拒绝他们的诱惑，这样才能迈向成功。

廉洁自律，拒绝诱惑

【教学设计依据】

廉洁教育是中学思想道德教育的重要内容。在中小学开展廉洁教育，是培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的需要，学校根据中学生成长规律，结合社会主义荣辱观进行教学，帮助中学生从小养成诚实守信、遵守规则、崇尚正义的基本品质是育人为本、德育为先的体现。

【教学内容分析】

本课主要是讲解廉洁所需要的基本品质，以及如何把它落实到实际行动当中去，从而达到导行的目的。

学习本课，有助于让学生认识到廉洁教育就在我们的身边，廉洁教育活动必须从小抓起，学校教育是开展该项活动的有力载体。

【教学目标】

1、知识目标

◆了解廉洁应当具备的基本品质，以及开展廉洁教育活动的重要意义；

◆了解不廉洁行为的表现，为落实廉洁行动奠定基础。

2、能力目标

◆提高学生明辨是非的能力，在日常生活中能够自觉规范自己的行为；

◆学生能够正确处理国家、集体、个人三者关系的能力；

◆提高学生落实廉洁教育活动的能力。

3、情感、态度与价值观目标

◆学生牢固树立正确的是非观和人生观

◆增强学生的社会主义法律意识和责任意识

◆在学生中形成崇尚正义的良好风气

【学习者特征分析】：

1、初中学生认知水平处于从幼稚向成熟发展的过渡时期，可塑性比较强，对其进行廉洁教育有助于树立正确的人生观和价值观，

以前我很懒惰，每天不想学习，只想吃喝玩乐。好在，我有一颗聪明的脑袋，靠着耍小聪明，成绩还不错。因此，老师也没发现我懒惰。

除了老师以外，父母也没有发现我懒惰。尽管他们没发现我懒惰，还是经常告诉我别懒惰。他们在跟我说不要懒惰时常这样说：孩子，你别做懒人，上帝先创造了亚当与夏娃，他们是靠劳动活下的，他们的后代，也就是我们人类，都得当勤劳又爱劳动的人，才赖以生存，肯定不能整天吃喝玩乐”父母是忠实的基督徒，喜欢用《圣经》里的故事教育我。

等父母讲完一些大道理时，我总是讨好地说：嗯，父母大人，我一定遵从您们的命令，做个爱劳动又勤奋的好孩子。”每当我这么说后，父母立马喜形于色，脸上笑成了一朵花。他们哪知其实我嘴上说的好好的，心里根本不是这样想的。口蜜腹剑”（用词夸张了点作文）的我还想着：为什么要勤劳呢？还是懒惰轻松等一堆偷懒的借口。

后来有一天我突然想到：我为什么不试一下勤劳呢？说不定当勤劳的人感觉比较好呢！

就在当天英语课上，我认真听讲，积极发言，不断得到表扬，我感觉勤劳真好！就这样，我开始变得勤劳了一些，因为我对勤劳有了好感。可并不是万事大吉，下课后，一个黑恶鬼出现了，他说：你可别像那节课那样勤劳的，不久你就会发现勤劳很累

学会拒绝不良诱惑

★教学目标 1．知识目标】

1.了解不良诱惑的危害；知道抵制不良诱惑基本方法。 2.知道不良诱惑可能导致的严重后果。 2．情感、态度、价值观

1．尊重法律，增强法律意识和自我防范意识，自觉抵制“黄、赌、毒”和“法轮功”邪教等不良诱惑。

2．提高道德修养，增强法制观念，防微杜渐，自觉遵纪守法．

3．进一步明确未成年人需要特殊保护的意义，加深家庭、学校、社会和司法保护内容的理解，体会今天的我受到法律的特殊保护。

4．树立法律保护和自我保护意识，提高自我保护能力，能够运用法律同违法犯罪行为作斗争。 3．能力目标

1.发展独立思考和自我控制力，提高抵制“黄、赌、毒”和“法轮功”邪教等不良诱惑的能力。

2.增强自我保护意识，提高自我保护能力。

3.掌握在日常生活中自我保护的方法和技能教学重点。 ★教学重点：杜绝不良行为做起 ★教学难点：自觉抵制不良诱惑 ★教学过程： 故事1导入：

一则法国儿童谜语说，池塘里有一朵百合花，它两天按两倍速度生长，如果不受限制，30天内会覆盖整个池塘，闷死水中的其他生命。人们直到百合花已经覆盖了半个池塘时，才意识到这个危险，这时，你还有几天时回来挽救你的池塘呢? (学生回答，教师归纳。)

上则谜语的答案是，

　　各位老师，亲爱的同学们：

　　大家早上好！我今天国旗下讲话的题目是“拒绝手机诱惑，快乐充实学习”。

　　暑假期间，一个过去的同事跟我诉苦，说他就读于一所985大学的孩子，因为迷上了手机游戏，导致6门课挂科，学校给他打来电话，说如果再不改变，将对他的孩子作勒令退学处理。

　　上个星期，我的一个师范同学跟我说，他们学校一个读高二的孩子，因为带手机到学校，被老师发现后告知其家长，家长说了他几句，孩子竟从家里楼上跳了下去。幸亏楼层不高，但孩子也因腰椎严重受伤，搞不好将在轮椅上度过一生。

　　前天晚上，我班一个学生家长跟我打听孩子的成绩，他说孩子小学期间成绩一直非常优秀。但是情况在2020年春，孩子即将小学毕业的那个学期发生了改变。因为疫情，孩子上了整整一个学期网课，上网课期间，孩子学会了用手机看网络小说，导致成绩一落千丈。孩子在小学时曾说将来一定要要考取黄高，但现在居然要担心能不能考上高中。

　　大家看，上面这几个大家不愿看到的案例都跟手机有关。

　　都说科技是把双刃剑，随着科技的日益进步，我们日常使用的手机的功能越来越多，在带给人方便的同时，手机也成为许多中学生的新宠，在我们身边，无节制地使用手机的现象很令人担忧。有些同学把手机带入