循环记忆小说

80%以上的英文词汇是由词根加前缀，后缀构成。词根表示词汇的基本意义，前缀一般对基本词义补充和修改，后缀一般改变词汇的词性。记住了词根、前缀、后缀后，就可以派生出大量的词汇。

派生词联想记忆法是迅速扩大词汇量的最好方法，但用派生法学会词义的生词，不知道该生词的读音，这是造成哑巴英语的一个重要原因。快易准英语英语有效地解决了单词的读音，即使用派生法学会词义的生词，也能准确地朗读。《九百词根循环记忆法》，收集了894个词根，是收集词根最全的教材。本教材对每个词根进行了循环记忆，使您迅速记住词根、前缀、后缀，迅速扩大词汇量。特别适合英语水平较高的人迅速扩大词汇量。

派生词构词方法：派生词的构词方法主要有以3种： 1、前缀 + 词根：

impos'sible 不可能的=im- 不 + pos'sible 可能的 re'build' 重建 = re- 重、再 + build 建设 pros'pect` 展望 = pro-向前 + spect 看 ex`port' 输出 = ex- 出 + port 运 2、词根 + 后缀

rea'der 读者 = read 读 + -er 人

新东方GRE词汇循环重复记忆法（30天为一周期）

第1 2 3 4 5 6 7 8 9天 1、2 3、4 1、2 3、4 10 11

19、20 21、22 17、18 19、20 13、14 15、16 5、6 7、8 19、20 21、22

19

20 37、38 39、40 35、36 37、38 31、32 33、34 23、24 25、26 9、10 11、12 37、38 39、40

5、6 7、8 3、4 5、6 5、6 1、2 7、8 12 13 23、24 25、26 21、22 23、24 17、18 19、20 9、10 11、12 23、24

25、26

21 22 41、42 43、44 39、40 41、42 35、36 37、38 27、28 29、30 13、14 15、16 41、42

1、2 43、44 9、10 7、8 3、4 9、10 14 27、28 25、26 21、22

巧用循环记忆识字法提高识字效果

根据新课标教学要求，一年级学生必须学会500个左右的常用汉字。如何培养一年级的识字能力，巩固提高识字效果，一直都是教学我们探索的问题。近几年来，有许多新的识字方法涌现出来。如集中识字、分散识字、注意识字、部件识字等。这些识字方法各有所长，也各有所短。多年来的实践表明，这些识字方法遗忘率比较高，中下层生更为严重，学生往往学了后面的生字，忘了前面学过的生字，复习前面的生字，又忘了后面的生字。反反复复，识字效果总是不尽人意。在正常状态下，人对字词的记忆一般是领先短时记忆来完成的。我国心理学家谢千秋、王锭城指出：短时记忆如果经过反复重现或进一步加工，就会转为长时记忆。

德国著名心理学家艾宾浩斯对遗忘规律进行测试：第一天学的知

识第二天保持率只剩下33.3%，第三天保持27.8%，第六天保持率降到25.4%。其遗忘规律是从快到慢过渡的，实践证明，遗忘是有特征的，

而记忆也是有规律的。心理学家谢千秋、王锭城也指出：记忆有先“记”后“忆”的过程，完整的记忆过程必须包括识记、保持、再或回忆三个环节。识记和保持是“记”的环节，而再认或回忆则属“忆”的环节。记忆的这三个环节是相互联系、相互相约的，识记和保持是再认和回忆的前提，再认和回忆是

Day1 调查；测验 合计 心烦意乱的；不安的；不适的。使不安；使心烦 不理睬；忽视 Day1 调查；测验 合计 心烦意乱的；不安的；不适的。使不安；使心烦 不理睬；忽视 （使）平静；（使）镇定。平静的；镇静的；沉着的 （使）平静下来；（使）镇定下来 不得不；必须 使担忧；涉及；关系到。担心；关注；（利害）关系 关心；挂念 遛狗 Day1 调查；测验 合计 心烦意乱的；不安的；不适的。使不安；使心烦 不理睬；忽视 （使）平静；（使）镇定。平静的；镇静的；沉着的 （使）平静下来；（使）镇定下来 不得不；必须 使担忧；涉及；关系到。担心；关注；（利害）关系 关心；挂念 遛狗 Day2 松的；松开的 兽医 经历；经受 Day1 调查；测验 合计 心烦意乱的；不安的；不适的。使不安；使心烦 不理睬；忽视 （使）平静；（使）镇定。平静的；镇静的；沉着的 （使）平静下来；（使）镇定下来 不得不；必须 使担忧；涉及；关系到。担心；关注；（利害）关系 关心；挂念 遛狗 Day1 调查；测验 合计 心烦意乱的；不安的；不适的。使不安；使心烦 不理睬；忽视 （使）

小说家谈小说

教学目标

1、学习小说鉴赏的基本方法，尝试写评论小说的文章。 2、发现《百合花》中细节描写，说出它的巧妙之处。

3、理解小说《百合花》的思想内容，学会分析小说中感人的人物形象。 4、理解茅盾把握小说风格进行评论的评述思路和方法。 教学重点

1、了解小说的故事情节和作者表达和思想感情。 2.分析小说中的形象。

3、把握评论的主要观点，学习小说评论的写作方法。

教学难点

1、理解茅盾先生对小说的评论观点。

2、学习小说鉴赏的基本方法，并加以运用。

学法指导：如何阅读小说

（一）分析小说中的人物，尤其要重点分析主要人物的性格特征。 （二）熟悉并分析故事情节。

（三）分析环境描写的作用，以更好地理解人物性格和作品的思想意义。 知识盘点

回忆小说的有关知识，思考下列问题：

1、什么是小说？

2、小说包括哪些要素？ 3、如何阅读小说？

小说是一种叙事性的文学体裁，它的特点是以刻画典型人物为中心，通过完整的故事情节和人物活动的环境的描写，来反映复杂的社会生活。典型人物、故事情节、典型环境是小说的三个要素。阅读小说，与阅读一般的记叙文有很多相似之处，但同时还应注意几点不同之处。 指点迷津

（1）分析小说中的人物，尤其要重点

小说家谈小说

教学目标

1、学习小说鉴赏的基本方法，尝试写评论小说的文章。 2、发现《百合花》中细节描写，说出它的巧妙之处。

3、理解小说《百合花》的思想内容，学会分析小说中感人的人物形象。 4、理解茅盾把握小说风格进行评论的评述思路和方法。 教学重点

1、了解小说的故事情节和作者表达和思想感情。 2.分析小说中的形象。

3、把握评论的主要观点，学习小说评论的写作方法。

教学难点

1、理解茅盾先生对小说的评论观点。

2、学习小说鉴赏的基本方法，并加以运用。

学法指导：如何阅读小说

（一）分析小说中的人物，尤其要重点分析主要人物的性格特征。 （二）熟悉并分析故事情节。

（三）分析环境描写的作用，以更好地理解人物性格和作品的思想意义。 知识盘点

回忆小说的有关知识，思考下列问题：

1、什么是小说？

2、小说包括哪些要素？ 3、如何阅读小说？

小说是一种叙事性的文学体裁，它的特点是以刻画典型人物为中心，通过完整的故事情节和人物活动的环境的描写，来反映复杂的社会生活。典型人物、故事情节、典型环境是小说的三个要素。阅读小说，与阅读一般的记叙文有很多相似之处，但同时还应注意几点不同之处。 指点迷津

（1）分析小说中的人物，尤其要重点

《新目标英语循环记忆与自主学案》（七年级上册）词汇循环记忆自主学案新教材听力原文（该书包含这三块内容）目录StarterUnit1Goodmorning!词汇循环记忆…………………………………………………………………………1自主学案………………………………………………………………………………83StarterUnit2What’sthisinEnglish?词汇循环记忆…………………………………………………………………………5自主学案………………………………………………………………………………83StarterUnit3Whatcolorisit?词汇循环记忆…………………………………………………………………………10自主学案………………………………………………………………………………84Unit1Myname’sGina.词汇循环记忆…………………………………………………………………………14自主学案………………………………………………………………………………85Unit2Thisismysister.词汇循环记忆…………………………………………………………………………22自主学案………………………………………………………………………………

　　A娶了高级醋精之后，日子过得火烧火燎，一年三百六十五天没舒心的时候。

　　高级醋精有特殊酸味。她认定了老公跟每个女人都有猫腻。A提前上班，她瞪着金鱼眼惊叹：“呦，瞧你风风火火的，哪个狐狸精等你呢？”

　　A回敬一句：“有病！”甩腿脱身。

　　A加班回来晚点，醋精指鼻子剜眼，“今天咋晚啦，是不是被小姐拉住裤子回不来？”

　　A不理她，走进卧室关好门给一句：“除去你，谁敢拉我的裤子？精神病！”

　　一旦A跟朋友聚聚就更麻烦了，醋精敢把酸味都释放出来，连吵带骂折腾一宿。A不纠缠，淡然地说声“病入膏肓，无药可治！”随后用棉花球堵严耳朵，躺在沙发上纹丝不动，任她折腾 。

　　A知道这日子没发混，曾经想过离婚。但考虑到离了婚宝贝闺女受罪，就咬紧牙根就这么忍下来。

　　醋精不知道疑心疑鬼是病，自然接二连三挤兑老公。天遭有雨，人遭有祸。这天，醋精终于挤兑出大祸来。

　　一位朋友乔迁新居，A跟着忙活到夜里十二点。回到家里，醋精魔症一样撒泼，拍桌子摔板凳哭骂，没完没了，非要A说出那女的是谁。

　　老实巴交的A再也忍不住了，大吼：“病出有根，祸出有源，今天我消掉病根，把祸源铲平，省你天天折腾我！”说着，他跑进厨房，扒下裤子，左手使劲拉住那玩意，右手抄起菜刀，一狠心就砍下去。

2000年下半年汇编语言程序设计

一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确的答案，并将其号码填在题干的括号内。每小题1分，共20分)

1、设DS=8225H，DI=3942H，指令NEG BYTE PTR[DI]操作数的物理地址是( ) A、85B92H B、86192H C、BB690H D、12169H

2、下列寄存器组中在段内寻址时可以提供偏移地址的寄存器组是( ) A、AX，BX，CX，DX B、BX，BP，SI，DI C、SP，IP，BP，DX D、CS，DS，ES，SS

3、循环指令LOOPNZ终止循环的条件是( )。 A、CX=0，且ZF=0 B、CX=0，或ZF=1 C、CX10，且ZF=0 D、CX10，或ZF=1

4、对寄存器AX的内容乘以4的正确指令序列是( )。 A、SHR AX，1 SHR AX，1 B、SHL AX，1 SHL，AX，1 C、ROL AX，1 ROL AX，1 D、RCR AX，1 RCR AX，1

5、执行INC指令除对SF、ZF有影响外，还要影响的标志位是( )。 A、OF，AF，PF B、OF，AF，CF C、OF，PF，CF

金庸小说鉴赏

结 业 论 文

学院：信电学院 专业：通信三班 姓名：胡亚洲

联系方式：18303014696

金庸小说鉴赏结业论文

“飞雪连天射白鹿，笑书神侠倚碧鸳”还有《连城诀》，这些是金庸一生小说的缩影。学习完金庸小说鉴赏，我收获颇多，以前大多只是通过电视和电影的途径去了解金庸，但是这样的了解是片面的、是畸形的。不读原著无法充分了解乔峰少室山一役的浩然英气、杨过的旷世之恋、笑傲江湖中的权力斗争??通过学习金庸小说开始了阅读原著，终于让自己完全的接触到了金庸小说的博大。 一、金庸小说中的“侠义”。

武侠小说自然少不了的便是武侠之侠义精神，金庸小说也不例外，甚至成为了巅峰之作。虚竹、段誉不顾一切的区辽国营救萧峰，刘正风为了不出卖好友曲阳而不顾妻儿惨遭杀害，黄蓉为了郭靖而投身抗蒙古的苦业，甚至于陈近南的“愚忠”。但是偏偏金庸又不让他们有一个的风风光光的结果，结果萧峰跳崖身亡，刘正风家破身亡，郭靖一家在蒙古破城之际近乎遭到灭门。这或许正是作者的用意，作者用大量的篇幅去写人物如何的英雄侠义，但是马上有近乎的萧瑟的结局，这或许又是一种寓意。正所谓“鱼和熊掌不可兼得”，得到了侠义就必须失去一些，甚至于生命。这样才能更加体现出小说中人物为了心中的侠义精神