小班语言小熊吃西瓜教案

幼儿教育：________ 小班语言：小熊开商店

教师：______________________

学校：______________________

日期：______年_____月_____日

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小班语言：小熊开商店

活动目标：

1、初步学会朗诵儿歌，并能以游戏的形式进行表演。

2、能正确掌握儿歌中出现的一些量词，并在游戏中学习接触新的量词，练习完整讲述。

活动重点：会说儿歌。

活动难点：能说准量词。

活动准备：

1、售货厅，儿歌中所需的用品以及其他一些物品

2、兔子头饰一个猴子头饰五个

3、儿歌录音磁带一份

活动过程：

一、情景表演，幼儿熟悉儿歌内容

白：在一座大森林里，小熊开了一家商店。（边说边拉开帷幕，幼儿看见的是小熊在铺子里。）小熊：小朋友们好，我是小熊，今天新开了一家铺子，欢迎大家光临。

（师出场）：哇！小熊家开了铺子，张老师带大家去看一看，铺子里有些什么东西。（转身向兔子，指着袜子）这是什么东西？一共有多少？（请幼儿回答，学习正确使用量词：三双袜子） (再指着一排瓶子)这一排是什么？共有几个？（请个别能力较差的幼儿练习：四个瓶子）（教师转身对兔子）小熊，这桌子也卖吗？

@@我是分割线@@兔子：卖，当然卖咯！师：哎，我看这桌子挺好的，小朋友们看看铺

参考范本

幼儿园小班语言教案：小熊醒来吧

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【活动目标】

1、理解作品中的事情和人物形象,学习作品的语言。

2、感受作品中小熊和妈妈之间的情感,体会母子之间的爱和默契感。

【活动准备】

1、图片若干、头饰若干。

2、小熊、小鸟、老鼠、小狗、小鹿、大象等动物图片教具。 【活动过程】

1、出示小熊睡觉图，引导幼儿观察：这幅图上有谁呀？它在干什么？

你们喜欢小熊吗？想不想跟它做游戏？我们来叫醒它吧！它没有醒究竟谁能把它叫醒呢？让我们一起来听故事《小熊醒来吧》。

2、讲述故事的前半段并出示图片，帮助幼儿理解并学习作品中的语言。

（讲述故事的上半段）：哪些小动物要叫醒小熊？它们发出了怎样的声音？

（幼儿回答时出示相应动物图片，并引导幼儿学习小动物发出的各种声音。）森林里还有哪些小动物也会来吵醒小熊？

师：这么多小动物都没能叫醒小熊，那你们猜谁能叫醒它呢？我们继续往下听故事。

（讲述下半段故事）：是谁把小熊叫醒了呀？

（和幼儿分别扮演熊妈妈和小熊，学习故事中的对话。）

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师：真奇怪，为什么这么多小动物都没能把小熊叫醒，而熊妈妈只轻轻说了一句话，小熊就醒了？这是为什么呢？

3、带领幼儿进行游戏。

师：请全体小朋友扮演小熊，老师来

参考范本

幼儿园小班语言教案：小熊醒来吧

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【活动目标】

1、理解作品中的事情和人物形象,学习作品的语言。

2、感受作品中小熊和妈妈之间的情感,体会母子之间的爱和默契感。

【活动准备】

1、图片若干、头饰若干。

2、小熊、小鸟、老鼠、小狗、小鹿、大象等动物图片教具。 【活动过程】

1、出示小熊睡觉图，引导幼儿观察：这幅图上有谁呀？它在干什么？

你们喜欢小熊吗？想不想跟它做游戏？我们来叫醒它吧！它没有醒究竟谁能把它叫醒呢？让我们一起来听故事《小熊醒来吧》。

2、讲述故事的前半段并出示图片，帮助幼儿理解并学习作品中的语言。

（讲述故事的上半段）：哪些小动物要叫醒小熊？它们发出了怎样的声音？

（幼儿回答时出示相应动物图片，并引导幼儿学习小动物发出的各种声音。）森林里还有哪些小动物也会来吵醒小熊？

师：这么多小动物都没能叫醒小熊，那你们猜谁能叫醒它呢？我们继续往下听故事。

（讲述下半段故事）：是谁把小熊叫醒了呀？

（和幼儿分别扮演熊妈妈和小熊，学习故事中的对话。）

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师：真奇怪，为什么这么多小动物都没能把小熊叫醒，而熊妈妈只轻轻说了一句话，小熊就醒了？这是为什么呢？

3、带领幼儿进行游戏。

师：请全体小朋友扮演小熊，老师来

教学资料参考范本

撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________

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【活动设计】

《小熊醒来吧》这个故事选自新教材《学习活动》（小班），故事虽短小但富有情趣，故事中小鸟、小老鼠、小猫、小象的动物形象是都是小班幼儿比较熟悉和喜爱的。我借助多媒体，让幼儿在具体、形象、生动的画面展示中，在听听、猜猜、看看中，对小动物们形象和声音的模仿感兴趣。

【活动目标】

1、欣赏故事，初步理解故事内容。

2、乐意在集体面前大胆的表演动作。

【活动准备】

PPT、烘山芋。

【活动过程】

一、导入。

1、（播放小熊睡觉的呼噜声）嘘，这是什么声音啊？会是谁在打呼噜呢？

我们小朋友都已经起床来上幼儿园了，是谁还赖在床上不起来呢？

2、PPT——小熊在睡觉。

师：太阳都升的很高很高了，小熊怎么还不起床呢？我们一起来叫醒他吧！（小熊、小熊醒来吧！）

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小班《小熊醒来吧》优秀教案

《小熊醒来吧》这个童话故事短小而有趣，寥寥数笔，作为小班教师，在授课前

应该对故事制定一份优秀的教案!下面是学习啦小编为大家整理的《小熊醒来吧》小班的优秀教案设计，希望对你们有帮助。

《小熊醒来吧》优秀教案篇一

活动目标：

1、在有趣的故事情境中倾听理解故事，学习象声词：嘀哩、汪汪、啪嗒、咚咚。

2、能说出故事的主要对话“小熊醒来吧”和“我睡得真香啊”，用不同声音、动作表

现故事内容。

3、感受小熊和妈妈之间的感情，体会母子间的爱和默契。活动准备：PPT课件;

头饰;各种小动物图片。

活动过程：

一、创设小熊睡觉情境，引起幼儿兴趣。

1、今天天气真好，我们一起到森林里找小熊玩。

2、(播放呼噜声)这是什么声音?

3、原来小熊还在睡觉,我们来叫醒它吧!(小朋友一起叫“小熊醒来吧!”)它没有醒。

究竟谁能把它叫醒呢?我请来几个帮手和我们一起叫醒小熊，你们觉得谁能把小熊叫醒?为什么?(出示小鸟、老鼠、小狗、小鹿、大象)究竟谁能把小熊叫醒呢?让我们一起来

听故事《小熊醒来吧》!

二、分段讲述故事，帮助幼儿理解故事。

1、讲述故事第一段

熊妈妈很早就起来干活了。小熊还在睡觉。

鸟儿唱：“嘀哩哩!嘀哩哩!”

老鼠叫：“吱吱吱，吱吱吱!”

小狗喊：“汪汪汪，汪汪汪!”

小熊

小熊戴着粉红色的帽子出去玩，一阵风吹来，把小熊的帽子吹跑了。小熊要去找帽子，正巧遇到小青蛙。

小熊说：“风把我的帽子吹跑了，你愿意帮我去找帽子吗？”

小青蛙说：“行啊，母鸡在孵小鸡，我正想给她送蘑菇去当点心，我们边走边找吧。”走啊走啊，他们遇见了小松鼠。

小熊说：“风把我的帽子吹走了，你愿意陪我去找帽子吗？

小松鼠说：“好啊，母鸡在孵小鸡，我正想给她送伞去呢，我们边走边找吧！”他们走啊走，突然小熊发现了粉红色的帽子。帽子在地上，两只小鸡住在帽子里。

鸡妈妈说：“多亏了这顶帽子，要不然，我的宝宝们会着凉的。

小熊采了一片叶子戴在头上。呵呵，小熊又有新帽子了。

活动目标：

1、通过观察、理解小熊寻找帽子的有关情节，知道帮助别人是一件快乐的事情。

2、能正确的翻阅图书，并愿意大胆的讲讲、演演故事中有趣的情节。评价：

第一条目标定位单独看比较的合理，既有故事情节的认知也有情感态度，比较的整合。但是从教师还想融合翻阅的学习和讲述表演的能力，那还需要上下调整。

第二条目标中“能正确的翻阅图书”在过程中涉及的不多，因为以大图书阅读为主，而且“正确”是指什么，不太明确。

调整：1、学习有序翻阅图书，了解小熊寻找帽子的有关情节。2、

编者按：如果大家觉得内容不错，记得分享给你的小伙伴们哦！内容简介：“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”一一题记在一个酷热的早晨... 有兴趣就读继续看完以下内容吧！

本文《吃西瓜小学作文》由小编推荐，供大家学习参考！

范文一：吃西瓜

“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”

一一题记

在一个酷热的早晨，爸爸买了两个西瓜。我和姐姐一看看有西瓜吃，就高兴地两眼放光。爸爸一声不吭地切开了一个瓜，啊！是生的！我们好失望啊！爸爸一声不吭地切开了另一个瓜，哇！熟的！我们二话不说地开始吃起西瓜。这时，我发现爸爸拿起一片生瓜，送到嘴边，一皱眉头，强咽了下去。爸爸一看我在看他，就对我说：“你吃你的，这生瓜也很好吃啊！”我拿起一片生瓜，送到嘴边，清淡无味，但我还是把它咽下去了。

从这件事里我似乎得到了一种珍贵的东西。

三年级:王俊凯

范文二：吃西瓜

童年像一朵朵浪花，晶莹透亮，童年好似金色沙滩上一颗颗光彩夺目的珍珠；童年像黑夜中眨巴着眼睛的星星。

一次，妈妈买了很多水果，你们猜有做么水果？告诉你们吧！有：西瓜、桃子、苹果、香焦、香瓜、橙子其中我最爱吃的水果就是西瓜。

我和家人一起吃西瓜，我吃了很多。后来妈妈

一天，红彤彤的太阳高高地挂在蓝蓝的天空，天空中飘着几朵白云，好像在悠闲地散步。小熊看见这么好的天气，想起几个种的大西瓜，就从家里找了一个大箩筐，大步流星地往西瓜地走。

到西瓜地，小熊放眼望去，又大又圆的西瓜躺在绿油油的西瓜地里，好像在说：小熊快来吃我吧！”小熊馋得直流口水，放下箩筐。它先摘了一个最大的西瓜，箩筐没装满，小熊觉得不够，它又去摘了几个大西瓜，箩筐装满了，小熊背起箩筐蹦蹦跳跳往家走。

走在路上它看见了一颗红润润的樱桃。贪吃的小熊弯下腰去捡樱桃，忘记背上背着一大箩筐的大西瓜，西瓜像皮球一样从箩筐里纷纷滚了出来，西瓜裂开了，香甜的西瓜味扑鼻而来。看着满地的碎西瓜，小熊哇哇大哭，空着手往家走。

到了家，小熊把这件事告诉了妈妈，妈妈语重心长地说：你犯了因小失大的错误。”小熊恍然大悟，妈妈安慰它说：我们再去摘几个大西瓜吧。”说完小熊和妈妈一起开开心心地去摘西瓜了。

烈日炎炎的七月，天上的骄阳把大地烤的火热，蝉儿躲在树上某个地方知了”知了”的叫着，我心想：今天要是能吃上一个大西瓜该多好呀！果不其然，老妈从屋子里报出了一个又大又圆的大西瓜，我心里高兴极了。

啪”一刀下去，爸爸把西瓜分成了两半，露出了红红的瓜瓤，饱满的瓜籽，我想：这西瓜大概很甜吧！我的口水都快流出来了，我和弟弟同时抱住了最大的一半，我以最快的速度在西瓜上分了三八线”，弟弟看到他的比我的小，就告诉了妈妈，妈妈就把少的一半给了我，大的给了弟弟，我心里很不服气，哼！我得好好整整他。

我左思右想终于想到了一招，从三八线”上开始吃，再偷偷挖隧道”，我得意极了。我连续试了几次弟弟也没有发现，当我再一次把汤匙斜向弟弟那边的时候，我的匙子跟弟弟的匙子碰在了一起，弟弟大叫起来：你真坏，偷吃我的西瓜，我要告诉妈妈作文！”妈妈听见了我和弟弟的话并没有责备我，而是用温和的眼神看着我，我突然明白了妈妈的意思，就对弟弟说：弟弟，我不吃了，你吃吧！”弟弟看着我好像也明白了说：哥哥，咱们一起吃吧，再不分三八线了。”

我们觉得西瓜比刚才更甜了！我也终于明白了一个道理：分享是快

暑假到了，也到了吃西瓜的季节。我家弟弟特喜欢吃西瓜。

昨天晚上妈妈买了个大西瓜，今天一大早起来弟弟吵着要吃西瓜，早餐也不肯吃，妈妈上班去了，爷爷拿弟弟没辙，给他切了半个西瓜，说吃两口就吃稀饭。

我家弟弟还小，话还说的不是很清楚，要吃西瓜他就一个劲的喊瓜、瓜、瓜，抱不动就拿来滚，就是这么个弟弟，吃西瓜可厉害了。他能一口气吃好几块，从红的瓤吃到白的皮。今天弟弟到乖，吃了几口就吃早饭了。吃完早餐他又吃西瓜拉，快到中午时，半个西瓜被他吃完了。我用西瓜皮做了个帽子，他戴在头上不肯拿下来，还一个劲喊姐，叫我给他拍照片呢！他戴着西瓜帽摆着各种造型，可把我给乐坏了。

他还拿着西瓜帽把眼睛挡掉和我一起捉迷藏。弟弟实在是太可爱了。

我喜欢夏天，这个水果充沛的季节。带给我们很多的美味，也带给我们很多的欢笑。