部编版小学六年级上册语文第二单元作文

小学六年级上册语文第二单元作文 篇1

一个名叫尼尔斯的小男孩出生在一个农民家里，他生性顽皮，不爱学习，经常调皮捣蛋，尤其喜欢欺负小动物。直到有一天，一个小精灵出现在了他的家中，尼尔斯因为捉弄了小精灵，被施了魔法，变成了一个小人。男孩子吓坏了，在院子中被动物们嘲笑的他，发现家里的一只雄鹅要跟着一群大雁飞走。情急之下，尼尔斯抱住了雄鹅，却忘记了自己还是一个小人儿的事情。就这样，尼尔斯开始了他的骑鹅旅行。

刚开始的时候，尼尔斯确实很伤心。可是他很快又开心了起来，因为他从未体验过在空中翱翔的感觉。然而，大雄鹅莫顿和尼尔斯却遇到了种种困难：莫顿是家鹅，所以很难坚持长时间在空中飞行；尼尔斯找不到食物，面临着饥寒交迫；莫顿又因为长时间飞行奄奄一息……而这一切最终都迎刃而解，尼尔斯因为救了雄鹅莫顿——用尽全身力气将它拖到水塘边，让他喝水，而获得了雄鹅的信任和一条鱼。最终，他又从狐狸嘴里救走了领头雁阿卡，获得了雁群的信任。终于，他们要开始真正的历险了。

一路上，他们见识了白鹤之舞，遭受了狐狸的追击，去到了很多地方（厄兰岛、小卡尔斯岛、海底城市威尼塔……），并且莫顿还认识了一只美丽的小灰雁邓芬。就这样，他们经历了一场惊心动魄、惊喜连连的旅行。故事的最后，尼尔斯变回了他

人教版部编六年级上册语文第二单元达标测试

一、按要求填空。（15分）

1.看拼音写词语，注意书写规范、整洁、美观。（4分）

rì kòu（） lūn qǐ（）

xiǎn yào（）shǒu liú dàn（）

2.选择合适的字填空。（4分）

【豪毫】（）米（）迈【幅副】（）手一（）画【度渡】（）口角（）【爆暴】（）炸（）动

3.填上合适的量词。（4分）

一（）灯一（）欢呼一（）战车师一（）坦克

一（）路一（）诗一（）暖流一（）江

4.给加点字选择合适的解释。（3分）

举：①往上托，往上伸；②举动；③兴起，起；④推选，选举；⑤提出；⑥全（1）举．一反三（）（2）举．国欢庆（）（3）选举．代表（）（4）举．重（）（5）一举．两得（）（6）举．兵（）

二、按要求选择出正确的选项。（12分）

1.下列词语中的“着”与“沉着”的“着”读音相同的是（）

A.睡着

B.着火

C.执着

D.跳着

2.下列词语中加点字读音相同的一组是（）。

A.尽．管尽．力

B.乘．车乘．法

C.奔．腾投奔．

D.坚强．勉强．

3.下列词语中字形、加点字读音完全正确的一项是（）

A.深仇大恨山涧（jiān）

B.壮烈豪迈首都（dū）

C.检阅部队飘拂（fó）

D.人流会集千钧一发（fà）

4.下列词语搭配不恰当的一

语文园地

教学目标

1.引导学生感受本单元课文中场面描写的作用，交流自己在平时阅读中读到过的场面描写和自己在习作中是怎样进行场面描写的。

2.体会句子中反复使用的字词的表达效果。 3.学习不用“说”字来描写人物的语言。

4.指导书写，注意行款整齐、布局合理、书写正确，养成自我检视的好习惯。 5.积累关于爱国情怀的古诗文名句。 重点难点

1.掌握场面描写的特点、写法，并会交流、会运用。 2.体会反复的修辞手法在表情达意上的效果。 3.体会古诗文名句中的爱国情怀。 课时安排

2课时

1.交流本单元课文中的场面描写，体会场面描写的作用；交流自己读过的、写过的场面描写。

2.学习欣赏书法作品，提高书写能力。

1.掌握场面描写的特点和写作方法。 2.掌握硬笔书写的注意事项，提高书写能力。

一、交流平台

1.师生简单交流，课件出示课文中含有相关内容的语段，唤醒回忆。 导语：在这个单元，我们学习了几篇饱含着爱国情怀的课文，其中那些或震

撼人心的战争场面，或令人心潮澎湃的热闹场面，或让人肃穆庄重的宏大场面，都给我们留下了深刻的印象。我先给大家看一段我喜欢的场面描写，大家可以先读一读，然后再说说这段文字有什么特点。（出示课件）

阅兵式完毕，已经是傍晚的时候。天安

六年级上学期语文第二单元测试题

一．填空题（共12小题）

1．选字填空。

议意义

会容见务易

2．给加点的字选择正确的解释。

痛：①疼；②悲伤；③极，尽情地，深切地，彻底地。

痛．改前非痛．击敌人

痛．心疾首不痛．不痒

3．填上合适的词语。（填序号）

①屹立②耸立③挺立④矗立

（1）雄伟的人民英雄纪念碑在天安门广场上。

（2）冬天到了，雪松依然在风雪中。

（3）进入天山，映入眼帘的是的群山，连绵不断。

（4）五壮士在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。

4．为加点字选择正确的读音。画“√”。

抡．胳膊（lūn lún）扑．上来（pūpǔ）

山涧．（jiān jiàn）日寇．（hòu kòu）

5．看拼音，写词语。

jiǎn yuèbào zhà

lán gān jùlí

tǎn kèdiǎn lǐ

zhèng wěi dàn shēng

qízhìhuìjí

6．理解句子。

事情已经过去很长时间了。在天安门前璀璨的华灯下，我又想起这位亲爱的战友来。

（1）（《灯光》）课文中与画线句子相呼应的句子是：

（2）这两句话寄托了作者的哀思与愿望：无论过去多长时间，生活在幸福中的人们都不能忘记

7．依样画瓢（照样写词）。

包（鞭炮）（逃跑）（怀抱）（同胞）

旁聿

8．词语的理解与运用。

“瞻仰”是指地看，请

第二单元教学反思

《鲁滨逊漂流记》教学反思

1.自主读文，把握故事主要内容。

读，是培养学生语感和语文素养的最佳途径之一，也是学生与文本对话的有效途径之一。在本课教学中，落实学生阅读的主体地位，给学生充足的阅读时间，让学生独立、充分地与文本对话。从整体入手，紧扣中心，抓住重点语句感受主人公的人物特点，在学生读通课文，了解课文脉络的基础上，通过自主学习、小组合作，勾画圈点批注，抓住关键词句，培养学生自主学习的习惯，提升了学生的思维能力。

2.对比阅读，摸索故事梗概的写作方法。

首先，课文以梗概的形式讲述了鲁滨逊因乘船遭遇暴风而流落荒岛，一个人在荒无人烟的小岛上战胜了种种困难生存下来的故事。其次，课文节选片段以第一人称“我”的形式，向大家讲述了鲁滨逊在荒岛上遇到生存困境时怎样克服困难，调整心态，让读者直观感受到鲁滨逊战胜困难、顽强生存的生活态度。通过两种形式的对比阅读，引导学生小组合作交流，为学生创造积极的氛围，让学生读前思考，读中感悟，读后探讨，大胆总结找出作者的写作方法。

3.突破难点，感悟鲜活的人物形象。

在教学过程中，引导学生抓住重点词句，如词语“焉知非福”，句子“在困境中，我们可以……来宽慰自己”等来进行品读。通过有层次、有秩序、有针对性的提问，把学

部编版语文六年级上册

第二单元测试及答案

时间：90分钟满分：100分

积累与运用

一、读拼音，结合语境写词语.（10分）

rì kòu（）向我方根据地进攻.此时，jù lí（距离）此地不远的地方，zhènɡ wěi （）正在组织战士们全力抵抗.随着一声声的bào zhà（）声，敌人被我们逼到了xuán yá（）边上.大家lūn qǐ（）shǒu liú dàn（），像扔bīnɡ báo（）似的毫不留情地向敌人砸去.终于，敌人被消灭了，大家站在shān jiàn（）边，举着qí zhì（）欢呼着.

二、选一选.（20分）

1.下列加点字的读音全对的一组是（）

A.瞄．准（miáo）磅．礴（bànɡ）

B.沉着（zhuó）泥丸．（wán）

C.围歼．（qiān）豫皖．苏（wán）

D.阻．击（jū）绷．着脸（ｐénɡ）

2.与“嗖”字的读音不相同

．．．的生字是（）

A.馊

B.艘

C.嫂

D.搜

3.下列词语书写全部正确的一组是（）

A.砸碎愤战逶迤千均一发

B.肃静协商依托居高临下

C.汇集仇恨外滨粉生碎骨

D.喜悦预定崎区昂首挺胸

4.选择词语填入下面的括号中，最恰当的一项是（）

夏夜，月光_______.知了聒噪，更显出一片_______.床角洒满了月光，我就这样_____入梦.梦里

第六单元演练

一 字词达标。

1.下面词语的书写、读音完全正确的一组是( )。 A.启蒙(méng) 晦暗(huì) 虐杀(nüè) ．．．B.遐想(jiǎ) 河畔(pàn) 恭敬(gōng) ．．．C.矜持(jīng) 赫然(hè) 沐浴(mù) ．．．D.复郁(yù) 掐住(qiā) 铭刻(mínɡ) ．．．

2.用“??给下面的多音字选择正确的读音,再用另一个音组词。 喝彩(hē hè) ．

折断(zhé shé) ．

茂盛(shèng chéng) ．圆圈(juàn quān) ．3.根据意思写出相应的成语。 (1)急迫得不能再等待。 ( )

(2)引人进入佳境(指景色或作品等)。 ( ) (3)不知疲倦地教导人。 ( ) (4)整个屋子都是一片笑声。 ( )

4.判断下面说法是否正确,对的画“??,错的画“?”。 (1)“溪、稀、蹊、惜”这四个字的读音相同,都是右形左声的字。 ( )

(2)“巫”字按部首查字法查字典应先查“工”部。 ( ) (3)“庸”字的部首是“广”部,这个字的音序是“y”。 ( )

(4)“格格格”“嘻嘻嘻”“呵呵呵”等都是表示笑声的词语。 ( )

部编版六年级上册语文第六单元知识点

部编版六年级上册第六单元知识点汇总

难读的字

绕(rào) 慨(kǎi) 蔼(ǎi)

难写的字

簸:注意右下是“皮”,不要写成“支”。

涯:左窄右宽,右边“厂”下是两个“土”。

裹:外面是“衣”,里面是“果”,不要少写左下的“丿”。

多音字

扫sǎo扫地sào扫把

只zhǐ只有zhī一只

相 xiāng相互xiàng照相

钻 zuān钻研zuàn钻石

散 sǎn松散sàn散步

参 cān参加sēn人参cēn参差

载 zǎi记载zài装载

必须掌握的词

晶莹摇篮壮观和蔼半径资源有限矿物地质无私矿产慷慨节制开采枯竭

贡献毁坏滥用生态设想例如基地破碎目睹子孙

近义词

晶莹~剔透交错~交叉渺小~微小恩赐~赏赐慷慨~大方开采~发掘

枯竭~干涸贡献~奉献随意~任意温暖~暖和合适~适合顺溜~顺畅

松散~疏松舒服~舒适打算~盘算笑嘻嘻~乐呵呵

反义词

晶莹→浑浊和蔼→严厉渺小→伟大无私→自私慷慨→小气开采→埋藏枯竭→充沛贡献→索取投入→支出温暖→寒冷顺溜→阻碍松散→紧凑舒服→难受喜欢→厌恶白霎霎→黑漆漆盘踞→撤离险恶→平安恭敬→傲慢

劲挺→弯曲勇敢→胆怯凶猛→温柔荡漾→平静风雨同舟→分道扬镳

词语归类

描写神态的词语

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部编人教版六年级上册第二单元试卷

一、看拼音，写汉字（8分）

jié chū shè jì miǎn lì yǐn yǒng （ ） （ ） （ ） （ ）

qiào bì huánɡ fēnɡ nù háo rě rén jī xiào （ ） （ ） （ ） （ ） 二、区别字组词。（6分）

施（ ）挠（ ）坚（ ）讥（ ）班（ ）篇（ ） 拖（ ）晓（ ）竖（ ）饥（ ）斑（ ）偏（ ） 三、给带点的多音字选择正确的读音，画“√”。（6分） 刚劲（jìnɡ jìn） 哈达（hā hǎ） 相传（xiānɡ xiànɡ） 塞外 （sài sāi） 调节 （tiáo diào） 扇动（shān shàn） 四、把词语补充完整。（9分）

寝不（ ）（ ） 思潮（ ）（ ） （ ）（ ）如洗 （ ）（ ）石出 （ ）（ ）不回 牙牙（ ）（ ） （ ）来入（ ）

部编版六年级语文上册单元习作范文

第五单元习作：围绕中心意思写

甜

生活就像是一个百味瓶，酸、甜、苦、辣样样俱全。我们品味了生活中的苦，更要时刻咀嚼生活中的甜。

老师的表扬是甜的。上个星期五的语文课上，语文老师一走进教室就笑着说：“有个好消息要告诉你们，咱们班有同学写的文章在报纸上发表啦！”“哗”地一下教室里炸开了锅，这可是件大事啊，能在报纸上发表文章那一定很厉害。“恭喜李琳同学，文章写得很好，老师为你感到很开心，大家也要多向李琳同学学习。”听到老师的表扬，我的心一下子跳得很快，我的文章居然发表了，望着老师和蔼的笑脸，我的心里甜丝丝的。

能为父母分担生活中的一些小事是甜的。在妈妈收拾碗筷时，我会帮忙端菜碟；在妈妈晾衣服时，我会帮忙拿晾衣架；在爸爸下班回到家时，我会帮爸爸找好拖鞋；在爸爸感到劳累时，我会给爸爸捶背。帮助爸爸妈妈做一些自己力所能及的事情，看着他们的笑脸，我心里比吃了蜜还甜。

同学的关心是甜的。记得有一次我感冒了，身体不舒服，但是因为快到期末考试了，不能落下学习，所以我还是坚持在学校上课。上完第三节课，我就感觉很难受，身上也没力气，只好趴在桌上。这时，我的同桌蒋楠发现了，她轻声问我：“李琳，你怎么了呀？难受得厉害吗？”我有气无力地点了点头。“哧