小班美术活动仙人掌教案反思

小班美术活动：仙人掌

设计思路：

本节课参照中班杨景芝的启迪美术《仙人球仙人掌》。设计了小班的绘画活动：仙人掌。对于小班的孩子而言仙人球仙人掌不是很陌生，已经具备一定的生活经验，所以在活动导入环节借助班级样的花草以此激发幼儿认识仙人球仙人掌，与此同时，边观察边和幼儿讨论仙人球仙人掌的特点，鼓励幼儿打开思路大胆地说出自己的真实感受。此次活动力争让幼儿在看一看、说一说、画一画中创造性的绘画仙人球仙人掌，感受画面疏密有致的美感。

活动目标：

1．能运用点和线进行造型表现。

2．喜欢写生画，能大胆组织画面。

活动准备

配套VCD几盆仙人掌、黑色签字笔。

活动重点：运用点、线表现仙人掌的特征。（老师具体分析仙人掌的结构和特征、基本形）

活动过程

一、课程导入：谜语激发幼儿的绘画兴趣。

一只巴掌生得怪，长满尖刺好厉害，不怕风沙不怕旱，开朵花儿顶上戴（仙人

掌）

二、观察讨论：观看VCD 了解仙人掌仙人球的构造、外形特征。

1. 小朋友，你见过这种植物吗？这些植物属于仙人掌科植物，节片状的叫仙人

掌，球状的叫仙人球。

2. 仙人掌有哪些特点？他有一身翠绿的身体，上边还长着一些坚硬的刺，这些刺也是仙人掌的叶子，它们的手掌不断向上生长，一片绿色的手掌里又长出一片绿色的小手掌。仙人掌还能吃，而

篇一：小班美术活动反思

小班美术活动《蔬菜印章画》活动反思

石林石金幼儿园 明媛

小班的绘画活动应该培养孩子哪些方面的能力，是我一直以来困惑的问题，很多老师太注重技能的培养，而缺少了最可贵的孩子创造力的培养。其实，绘画活动不仅仅是儿童对一种技能的练习，更重要的是儿童情感表达的一种方式，儿童的绘画创作过程正是儿童对外部世界的感知、理解，并通过自己的方式创造性地表现出来的过程。在我这这次的活动中，我通过使用新的绘画方式，新的绘画工具，让孩子大胆尝试，通过自己的意愿大胆的装饰图案，用自己的方式创造性的表现画面，在这个过程中孩子全身心的投入，大胆的表现。当作品印好后，孩子们的脸上都呈现出了满意的笑容。

篇一：小一班科学活动《好玩的气球》活动反思

小一班科学活动《好玩的气球》活动反思 “气球”是孩子们生活中熟悉的、喜欢的事物。生活中孩子虽然在各个场合会看到，也会拿来玩，但对于知识面的一些了解还是比较欠缺，选择这一活动课，主要就是对幼儿的经验进行梳理和提升，让孩子探索、发现。活动主要以三大环节来开展：猜一猜——玩一玩——试一试。环节设计清晰，创设宽松、自由的的环境，并且以游戏化的组织形式贯穿整个活动。

首先，“猜一猜”，为了激发幼儿的兴趣及制造神秘的分为，出示了摸箱，让孩子通过感官摸一摸，说一说摸上去的感觉，鼓励孩子们用圆圆的、扁扁的等词语进行表达。这一环节，孩子们显得很激动，很感兴趣，并且能用较准确的词语进行描述，最后能正确猜出箱子里的物品——气球，从而引入了主题。 接着，“玩一玩”，通过提问的形式让全班幼儿说说玩过的气球，还有怎么让气球鼓起来。为了让孩子更直

篇一：小一班科学活动《好玩的气球》活动反思

小一班科学活动《好玩的气球》活动反思 “气球”是孩子们生活中熟悉的、喜欢的事物。生活中孩子虽然在各个场合会看到，也会拿来玩，但对于知识面的一些了解还是比较欠缺，选择这一活动课，主要就是对幼儿的经验进行梳理和提升，让孩子探索、发现。活动主要以三大环节来开展：猜一猜——玩一玩——试一试。环节设计清晰，创设宽松、自由的的环境，并且以游戏化的组织形式贯穿整个活动。

首先，“猜一猜”，为了激发幼儿的兴趣及制造神秘的分为，出示了摸箱，让孩子通过感官摸一摸，说一说摸上去的感觉，鼓励孩子们用圆圆的、扁扁的等词语进行表达。这一环节，孩子们显得很激动，很感兴趣，并且能用较准确的词语进行描述，最后能正确猜出箱子里的物品——气球，从而引入了主题。 接着，“玩一玩”，通过提问的形式让全班幼儿说说玩过的气球，还有怎么让气球鼓起来。为了让孩子更直

篇一：幼儿园美术教学反思(共6篇)

篇一：幼儿园美术教学反思论文

幼儿园美术教学反思

幼儿园美术教育的主要目的在于培养锻炼孩子的观察、记忆、想象、表现和创造能力。

1、兴趣是活动顺利进行的前提条件

我认为教师要根据时令和季节的变化，因地制宜，因时制宜，在教学过程中，要善于引导孩子们去观察、认识、体会生活中各种美好的东西，开阔他们的视野，以提高他们对绘画的兴趣以及认识美和表现美的能力。教师还要善于发现幼儿感兴趣的事物，引导幼儿多看，养成善于观察的习惯，不仅能观察单一的物体，还要引导其观察物体的各个部分及其相互关系。

2、创造愉悦、宽松的心理环境

什么是对、什么是错，这些想法在幼儿头脑中原本就没有。如果成人不横加干涉，我想他们会自己创作，自动调节自己的行为，从而得到最大限度的发展。

甚至急于纠正，但我觉得我们教师不应打断幼儿的绘画活动，急于纠正其绘画内容，应该在事后引导他去观察、了解相关事物的特征，让他们在生活中通过观察、学习积累起丰富的科学知识。

3、幼儿绘画活动中的说是非常重要的

在美术活动中，把握好幼儿的“说”，对培养幼儿的绘画兴趣，提高幼儿的绘画水平， 发展幼儿的口语表达能力，促进幼儿思维的发展，有着不可低估的作用。 教师在运用多种手段、媒体给孩子许多感性认

国画《仙人掌》

姓名：王芳

单位：巴彦淖尔市乌拉特前旗幼儿园 邮编：014400 电话：13789482318

活动目标：1、学习使用毛笔、墨汁、国画颜料等来画仙人掌。

2、体验作画的乐趣，感受国画的美。

活动准备：毛笔、墨汁、国画颜料、宣纸、毛毡、PPT图片、

范画。

活动过程： 一、谈话导入

1、教师：“小朋友们，今天这节课我们来画国画，要画什么呢？答案就在老师给大家猜的这个谜语里，谜语是：一只小手生的怪，长满尖刺好厉害，不怕风沙不怕旱，开朵红花顶上戴。”打一植物——仙人掌。

2、提问：“你见过仙人掌吗？说说它长什么样？”（幼儿回答） 3、教师小结：仙人掌是绿色的，身上长满小刺，刺是细细的、尖尖的，它的形状有球形、掌形、柱形的。 （边介绍边出示图片） 二、国画仙人掌图片欣赏

1、提问：“这幅画和我们平时的画一样吗？”

“说说它有什么特点或是用什么材料画出来的？”（幼儿回答）

2、教师小结：“用毛笔、墨汁、国画颜料和宣纸作的画叫国画。小朋友们想不想用这些材料来画一幅仙人掌的国画呀？” 今天我们就来学习画国画——仙人掌。 三、教师示范作画步骤及技法要求

1、握毛笔，用侧锋自下而上起笔，然后再由上向下回落到起笔处，要一气呵成

小班美术活动教案：桃花朵朵开教案(附教学反思)

小班美术活动桃花朵朵开教案(附教学反思)主要包含了设计意图，活动目标，重点难点，教学过程，教学反思等内容，引导幼儿用吸管吹画的方法表现桃树的基本特征，并用手指点画桃花，引导幼儿体验吹画的乐趣，培养幼儿吹画的兴趣，适合幼儿园老师们上小班美术活动课，快来看看桃花朵朵开教案吧。设计意图：

这一环节用教师的范画导入，让幼儿猜测教师的范画是怎么画出来的，增加幼儿的兴趣。最后通过视频播放操作流程，清楚地帮助幼儿了解操作的基本流程，有利于幼儿接下来的操作顺利进行。

活动目标：

1、引导幼儿用吸管吹画的方法表现桃树的基本特征，并用手指点画桃花。

2、引导幼儿体验吹画的乐趣，培养幼儿吹画的兴趣。

3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

重点难点：

引导幼儿用吸管吹画的方法表现桃树的基本特征，并用手指点画桃花。

教学过程：

一、导入活动，引导幼儿感知桃树的特征

1 / 4

1、师：老师今天去公园里拍了一张照片，请你们一起来看一看。

（出示照片）

2、师：咦？这是谁呀？原来是我们的桃树姐姐，那你们看一看桃树姐姐长得什么样子呀？（树枝从下面开始，

小班艺术领域美术活动教案

《小蝌蚪找妈妈》

10高专学前音舞一班 刘馨 6号 2010014007

一、活动目标

1、学习用手指点画小蝌蚪的方法以及学会画直线和曲线。 2、发展观察力以及大胆作画能力。 3、提高参与美术活动的兴趣。

二、活动准备

1、青蛙妈妈图片、蝌蚪图片或头饰 2、黑色水粉颜料、水彩笔、面巾纸、图画纸 3、关于小蝌蚪找妈妈的影音材料或PPT

三、活动过程 1、情境导入：

引导幼儿进入池塘荷叶上青蛙妈妈寻找孩子的情境，激发起幼儿的兴趣。并一起学习儿歌“小蝌蚪，细尾巴，游来游去找妈妈，妈妈，妈妈，你在哪？来了，来了，我来啦！来了一只大青蛙！” 2、引导提问：

教师提问，引导幼儿说出谁是青蛙妈妈的宝宝，长成什么样子。 3、观察比较：

（1）引导幼儿观察小蝌蚪的基本形态（体态特征、身体结构及颜色） （2）引导幼儿比较小蝌蚪的游动方向 4、讲解示范：

教师用右手食指的指腹在黑色颜料中轻轻蘸一下，然后按在纸上 画出蝌蚪的身体，在用黑色的笔画出小蝌蚪的尾巴 5、幼儿动手：

提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆的表达自己的情感、理解和想象。引发幼儿绘画各种方向游动的蝌蚪。 6、结束部分

请幼儿把找到的小蝌蚪送到青蛙妈妈身边。

篇一：美术《仙人掌》

美术《仙人掌》

活动目标：

1．尝试用水粉画仙人掌，学习用提锋的手法画出仙人掌的刺。

2．观察仙人掌用绘画的形式来表现仙人掌的独特形态。

3．能大胆地作画，体验成功的快乐。

活动准备：

仙人掌图片、绿色和黑色颜料若干瓶，水粉笔、水桶、小毛巾、素描纸。

活动重点难点：

活动重点:大胆作画，先观察后表现

活动难点：学用提锋画法画刺

活动过程：

一、谜语引出仙人掌的形状、颜色及特点。

1. 师：今天我给小朋友带来了一个谜语，“四季青，巴掌大，一棵树，用手摸，刺儿扎。”（打一植物）你见过吗？谁来介绍一下它？（从颜色深绿到淡绿、生活环境、外形特点等。）

2．出示ppt请幼儿从局部来观察仙人掌。

师：这里有几张图片，哪幅图片给你影响最深？茎的形状是什么样的？怎么长的呢？（就像倒着的水滴紧紧挨在一起，从侧面看有的就像一根根小木棒。）

师：长的形态一样吗？

(一片接着一片，有的一片上面有几片??)

3．教师对幼儿发现的进行总结。

师：每一株仙人掌都有一片主要的茎支撑着，越往上就像小树枝一样越来越多。拿出你的小手摆一摆你心中的仙人掌。

二、通过书空练习学习用提锋的手法画仙人掌的刺。

1．引出提锋的画法，教师徒手示范。

师：仙人掌的刺细细、尖尖的，怎样才能画出这种感觉呢？我今天就要教

小班美术活动

《好玩的滚画》

一、【设计意图】

新《纲要》提出 ：幼儿美术教育的价值在于激发幼儿兴趣，培养幼儿的创新意识，赋予幼儿满足感和成就感。我选择了幼儿既感兴趣，又能动手动脑的美术活动：《好玩的滚画》，为幼儿提供丰富的材料、宽松的环境，让他们尝试用各种玩具和颜色创作滚画，让幼儿在玩中学，玩中求进步，同时享受成功的快乐。

二、【教学对象分析】

小班幼儿年龄特点在3岁左右，正处于涂鸦期、表现期，他们好奇、好动、好模仿；喜欢明亮的色彩和有变化环境；不适宜临摹。在平时的美术活动中，幼儿动手能力较差，依赖成人的指导，在操作中不敢于尝试，怕出错。

三、【教学内容分析】

根据小班幼儿年龄特点以及具体的美术活动能力，我为幼儿提供了不同的材料，用平时孩子最喜爱的玩具和颜色进行滚画，这就充分调动了幼儿的好奇心、积极性，最关键的是本活动形式对幼儿技能技巧要求低，易操作，只要动手就能创作出漂亮的作品，同时让幼儿体验满足感、成功感；还给幼儿充分想象的空间，自由操作，自由用色，大胆表现自我；促进个性发展。

四、【教学目标】

1、认识红、黄、蓝三种颜色，感受色彩的美。

2、探索并运用会滚动的玩具蘸取颜料进行滚画。

3、体验滚画的乐趣，体验成功的快乐。

五、【教学重点和难点】

重点：⑴ 让幼儿