户外活动狼来了活动反思
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幼儿园户外活动反思
幼儿园户外活动反思
随着社会一步步向前发展,教学是重要的工作之一,反思过往之事,活在当下之时。那么你有了解过反思吗?下面是小编整理的幼儿园户外活动反思,欢迎阅读与收藏。
幼儿园户外活动反思1
活动目标:
1、发展幼儿的基本动作,提高幼儿参加体育锻炼的兴趣。
2、初步形成幼儿的交往意识、合作意识;萌发产生认同感、亲切感、有关心、帮助他人的愿望,进一步培养幼儿的记录能力。
3、在积极参与、交流活动过程中,逐步体现自我,体验分享成功的快乐。
4、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。
5、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
活动内容:
根据大班年龄各种动作发展的水平,我们因地制宜创设多样化的户外体育区域活动环境。开展多样的户外体育活动区域活动
玩球区(羊角球、皮球等各种球、自制的各种房子和树)综合(钻、爬、呼啦圈等)、攀沿区(橡皮筋、月亮船、玩布袋等)、投掷区(布棍、沙包、绳子等)、大型玩具区、玩沙区(特制的玩沙衣服、辅助小玩具)、玩车区(各种玩具车、障碍物、交通标志及保护手的手套等)、小舞台(童话剧:有朋友真好、废旧材料时装表演)、纸艺工作室(用纸浆做纸浆花瓶并用多种材料装饰)、海洋球、建构室。
活动玩法:
在这些区域中有相应的教
户外活动方案
博玉大酒店全体员工2016年冬季户外活
动方案
一、希望通过本次户外活动,增进各部门员工之间的了解,增加大家的团队合作精神,缓解员工的工作压力,娱乐的同时培养大家的组织能力和创造力。
二、活动时间:2016年1月5日 16:00 三、参加人员:酒店全体员工
四、活动地点:博玉大酒店门前停车场 五、活动项目
团队组队游戏(全部人员到场后,排好队1、2报数分成两队,自主选一名队长,队里商量好队名、口号、到裁判处报告准备好)裁判分发红蓝丝带、各队集合进行精神面貌展示。裁判整队欢迎领导讲话:活动的目的、活动的意义。讲完后裁判宣读比赛规则。
1、拔河比赛(大绳、丝带、粉笔)
比赛采取三局两胜制;在场地上画3条平行的短线,间隔2米,居中的为中线,两边的为界。拔河绳中间系一根红带子作为标志带,下面悬挂一重物垂直于中线。参赛的两队人数相等,同
时上场。各队选一名指挥员,队员依次交错分别站在河界后拔河绳的两侧,裁判员发出“预备”口令,双方队员站好位置,拿起拔河绳,拉直做好准备。此时标志带应垂直于中线。待裁判鸣哨后,双方各自一齐用力拉绳,把标志带拉过本队河界的队为胜方。
2、团队跳大绳比赛(大绳一根)
各组选两名摇
户外活动方案
博玉大酒店全体员工2016年冬季户外活
动方案
一、希望通过本次户外活动,增进各部门员工之间的了解,增加大家的团队合作精神,缓解员工的工作压力,娱乐的同时培养大家的组织能力和创造力。
二、活动时间:2016年1月5日 16:00 三、参加人员:酒店全体员工
四、活动地点:博玉大酒店门前停车场 五、活动项目
团队组队游戏(全部人员到场后,排好队1、2报数分成两队,自主选一名队长,队里商量好队名、口号、到裁判处报告准备好)裁判分发红蓝丝带、各队集合进行精神面貌展示。裁判整队欢迎领导讲话:活动的目的、活动的意义。讲完后裁判宣读比赛规则。
1、拔河比赛(大绳、丝带、粉笔)
比赛采取三局两胜制;在场地上画3条平行的短线,间隔2米,居中的为中线,两边的为界。拔河绳中间系一根红带子作为标志带,下面悬挂一重物垂直于中线。参赛的两队人数相等,同
时上场。各队选一名指挥员,队员依次交错分别站在河界后拔河绳的两侧,裁判员发出“预备”口令,双方队员站好位置,拿起拔河绳,拉直做好准备。此时标志带应垂直于中线。待裁判鸣哨后,双方各自一齐用力拉绳,把标志带拉过本队河界的队为胜方。
2、团队跳大绳比赛(大绳一根)
各组选两名摇
户外活动教研计划
2015-2016学年第一期教研工作计划
游学莉 根据《幼儿园教育指导纲要》及《3-6岁幼儿学习发展指南》指出,幼儿园必须保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位,为幼儿拥有健康的体魄和活泼开朗的性格打下良好的基础,确立本学期教研重点——户外体育活动。 一:教研工作的目标: (1)、教研主题:
如何开展户外活动,在户外活动中怎样促进幼儿自主性发展及主动合作意识。 (2)、教研目的:
通过师幼互动构建新型户外活动内容,从而使幼儿喜欢户外活动,能自主、自立、自愿的参加户外锻炼,为它们拥有健康体魄和活泼的性格打下良好的基础。
构建户外活动的内容,使幼儿喜欢户外活动,从而促进其身体素质均衡发展,材料的一物多玩,引发幼儿创造思维。
游戏互动,师生共同建构体育活动课程。 二:教研工作措施:
1、 教研活动的内容注意抓住主要问题和典型案例,并要求教师提前学习有关理论,带着思考和问题发言,讨论提高教研的质量。
2、 师幼共同建构体育活动的内容,在游戏中幼儿相互交流与合作,在自主性创造性得到充分的发展。
3、 鼓励教师在实际工作中运用研讨
幼儿园户外活动反思6篇
幼儿园户外活动反思6篇
在社会一步步向前发展的今天,我们的工作之一就是教学,反思过往之事,活在当下之时。反思应该怎么写呢?下面是小编为大家整理的幼儿园户外活动反思,希望能够帮助到大家。
幼儿园户外活动反思1
《3-6岁儿童发展指南》指出:幼儿的学习是以直接经验为基础,在游戏和日常生活中进行的。要珍视游戏和生活的独特价值,创设丰富的教育环境,合理安排一日生活,最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。
为了让孩子们积极参与户外游戏活动,促进身体健康,我主张要组织情境化的户外游戏活动。
1、要求情景化的原因是孩子们的年龄小,活泼好动,注意力容易分散,在户外游戏中容易出现难组织的问题,如果咱们如果单纯强调纪律,又会让孩子产生厌烦情绪。所以才会要求进行情境化的户外游戏,吸引幼儿的参与兴趣。
2、情境化的具体要求是:通过场景的创设,让孩子们不知不觉地进入角色的扮演,让孩子们在充满趣味性的的游戏情节中,依赖游戏材料的支持,主动、愉快地进行基本动作的练习。同时也能让让幼儿在扮演角色中获得真实的内心体验,在动作技能锻炼的同时获得情感的熏陶。所以游戏本身的情节设计才是最主要的,它是促进孩子们主动积极有兴趣的参与游戏的关键。
狼来了活动反思范文
狼来了活动反思范文
活动设计背景
通过狼来了的教学,学生明白了一个道理:做人要诚实。为了加强学生对这个故事内容的深刻理解,同时也为了培养学生的表演能力以及说话表达能力,让学生分角色对这个故事进行表演,体会不同角色带给他们的感受。让孩子们更深刻更形象理解故事的含义,明白做人的道理。小精灵儿童资讯站
活动目标
让幼儿能按照故事情节分角色表演,突出表现角色的特征。
教学重点、难点
幼儿能大胆地表现出角色特征。
活动准备
1、欣赏故事《狼来了》,熟悉并掌握故事内容。小精灵儿童资讯站
2、动画片《狠来了》的VCD、角色头饰。
1、欣赏动画片《狼来了》。
引导幼儿观察片中角色的表现形式。
2、引导幼儿回忆故事中的对白,抓住各角色的特征。
引导幼儿有表情地表演对话,再次练习。
3、教师帮助幼儿分配角色尝试表演。重点指导幼儿运用表情和动作表演。提醒幼儿当孩子第三次喊“狼来了”的时候,山里人不同的.表情和动作,如第一次的着急、第二次的气愤、第三次的不屑一顾。以及说谎的孩子无助的焦急。
4、全班分享活动
让每个孩子参与其中,布置舞台,准备道具,进行分组表演。让幼儿体会每个角色。然后教师进行点评和总结。
教学反思
通过身临其境的表演教学,提高了大部分孩子的表演欲望,同时也培养幼儿的语言表达能力,也更
班组户外活动策划 - 图文
我运动、我健康、我快乐 团 队、合 作、超 越
XX车间X班户外 活 动 方 案
时间:20XX年X月XX日
主办方:XX车间X班
一、活动目的
在新春佳节到来之际,为丰富班组员工业余文化生活,努力营
造团结、活力、向上、神采奕奕的班组文化氛围,充分展示我班组职工积极向上的健康风貌,所以特举办此次户外活动。
本次活动秉持“我运动 我健康 我快乐”的宗旨,以简单、趣味、易操作的形式为各项目主体,弘扬“团队、合作、超越” 的团队精神。同时,通过本次活动也提供一个展现个人魅力的舞台,增进同事之间了解的机会,以更好的精神面貌投入工作中。
二、活动主题
我运动、我健康、我快乐 团队、合作、超越
三、活动时间
20XX年X月XX日 08:20分
四、活动地点
( 1)、XX文汇桥 XX市阿署达天寿湖 (2)、XXX阿署达广场
五、参与人员
XXX全体人员及车间领导
六、活动主要负责人及联系方式
姓名 1 职责 负责人 电话 备注 2 3 4 5 项目负责人 后勤保障 后勤保障 司机 小组负责人 第一组 第二组 第三组 第四组
幼儿户外活动现状研究
龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn
幼儿户外活动现状研究
作者:裘颖
来源:《信息教研周刊》2013年第12期
摘要:幼儿教育中开展丰富多彩的户外活动能够发挥幼儿的积极性和创造性,对幼儿的成长有着十分重要的作用。户外是一个空气清新,视野开阔的场所,能够使幼儿体验更多活动的快乐。本文从户外活动的现状入手,分析了户外活动对幼儿健康的重要意义,对幼儿教育户外活动中存在的问题进行了深入探讨,并提出了开展幼儿户外活动的合理措施。 关键词:幼儿教育;户外活动;现状分析;对策 前言
户外活动是幼儿教育的一项重要内容,而有效的户外运动更能激发幼儿的学习兴趣,促进他们智力的开发。从我国的现状来看,幼儿园户外体育活动普遍存在形式单一、集体锻炼为主等主要问题。为了进一步提高幼儿户外活动教学的质量,需要从安全、教学内容等方面入手,保障幼儿户外活动安全有序进行。
一、 幼儿户外活动的现状及其重要意义
为了进一步促进幼儿的健康成长,为他们创造良好的生活环境,国家十分重视幼儿户外教育活动。随着社会对幼儿教育的广泛关注,一些幼儿园也加大了户外活动的教育力度
大班户外活动《你追我跑》教学反思
大班体育活动反思《你追我跑》
本次活动主要是针对大班幼下肢走跑能力和躲闪能力的发展而设计的,活动的内容我以游戏的形式进行,加入奥特曼与怪兽的故事情景和角色,让小朋友置身于故事情境中引起肢体的创作并体验心理感受。这样的话除了基本的跑步练习之外,还让幼儿在想象的世界当中放开自己的肢体,在有趣的学习中展现幼儿对自我肢体的操控力,活动中我让幼儿在宽松的氛围内自由探索,充分发挥了幼儿做为活动主体的作用,调动了幼儿的积极性。同时我以活动的引导者、合作者等不同的身份参与活动,增加幼儿参与活动的积极性及情趣。
本活动的收获:
1.全课都是围绕追逐跑来展开,各项辅助项目都有解决重难点的手段和方法。把单一枯燥的跑翻新,创造性的变化,使其具备一定的娱乐性,寓教于乐,让幼儿在“玩中学,学中乐,乐中练”,激发积极性。各项练习多是以游戏带有竞赛的形式组织活动内容,活动效果就比较明显、幼儿积极性也高。
2.在活动过程中,对幼儿给予了适时的激励性的语言,让幼儿在更遵守规则的同时,参与活动的积极性也更高了。
3.体育活动渗透德育教育。追逐跑虽然是幼儿在课间经常玩的活动,但有一定的危险性,在活动过程中我经常提醒幼儿注意安全,特别是在追逐过程中不能推拉,否则会跌倒,避免了幼儿可能
大班户外活动《你追我跑》教学反思
大班体育活动反思《你追我跑》
本次活动主要是针对大班幼下肢走跑能力和躲闪能力的发展而设计的,活动的内容我以游戏的形式进行,加入奥特曼与怪兽的故事情景和角色,让小朋友置身于故事情境中引起肢体的创作并体验心理感受。这样的话除了基本的跑步练习之外,还让幼儿在想象的世界当中放开自己的肢体,在有趣的学习中展现幼儿对自我肢体的操控力,活动中我让幼儿在宽松的氛围内自由探索,充分发挥了幼儿做为活动主体的作用,调动了幼儿的积极性。同时我以活动的引导者、合作者等不同的身份参与活动,增加幼儿参与活动的积极性及情趣。
本活动的收获:
1.全课都是围绕追逐跑来展开,各项辅助项目都有解决重难点的手段和方法。把单一枯燥的跑翻新,创造性的变化,使其具备一定的娱乐性,寓教于乐,让幼儿在“玩中学,学中乐,乐中练”,激发积极性。各项练习多是以游戏带有竞赛的形式组织活动内容,活动效果就比较明显、幼儿积极性也高。
2.在活动过程中,对幼儿给予了适时的激励性的语言,让幼儿在更遵守规则的同时,参与活动的积极性也更高了。
3.体育活动渗透德育教育。追逐跑虽然是幼儿在课间经常玩的活动,但有一定的危险性,在活动过程中我经常提醒幼儿注意安全,特别是在追逐过程中不能推拉,否则会跌倒,避免了幼儿可能