高中地理气压带和风带教案

气压带和风带试题

一、选择题

(2017·南通模拟)下图为气压带风带移动示意图。读图，回答1～2题。

1．甲图所示季节各纬度带气流运动的说法正确的是( ) A．0°～10°N盛行下沉气流 B．10°N～20°N盛行东南风 C．20°N～30°N盛行西北风 D．30°N～40°N盛行西南风

2．甲、乙两图反映的时间与季节正确的是( ) A．甲表示3月份、春季 C．甲表示9月份、秋季

B．乙表示7月份、夏季 D．乙表示1月份、冬季

解析： 从甲图中可以看出20°N～30°N被副热带高压带控制，说明气压带风带南移，所以30°N～40°N应受西南风控制。甲图中30°N～40°N受西风带控制应为1月(冬季)，乙图30°N～40°N受副热带高压控制应为7月(夏季)。

答案： 1.D 2.B

如图为某月近地面气压沿两条纬线的变化图。读图，回答3～4题。

3．该月Ⅰ、Ⅱ两区域平均风力相比较( ) A．Ⅰ风力大 C．风力相当

B．Ⅱ风力大 D．无法比较

4．该季节，北半球被切断的气压带是( ) A．赤道低气压带 C．副极地低气压带

B．副热带高气压带 D．极地高气压带

解析： 本题组考查风力大小判定、海陆分布对气压带的影响。第3题，图示Ⅱ

第10课时气压带和风带

【学习目标】

1. 了解大气环流的概念及作用。

2. 通过绘制全球气压带风带的分布示意图，提高绘图能力。

3. 掌握气压带、风带的分布、移动规律。

4. 把握海陆分布对气压带的影响及季风的形成。

【学习重难点】

1.气压带、风带的分布。

2.海陆分布对气压带的影响及季风的形成。

【相关的高考题考查】

【自主学习】

一、气压带风带的形成与分布

1.大气环流

（1）概念：

地球上大范围有规律的大气运动。

（2）意义:

调节高低纬度之间、海陆之间的和分布，影响各地的和。

2.气压带风带的形成过程

【温故知新】

(1).大气运动最简单的形式：。

(2).热力环流形成的根本原因：。

(3).依据下图近地面的冷热状况完成热力环流图，并标明高气压和低气压。

热冷

【思考一】假设地球不自转、太阳直射赤道、地表均一，只考虑高低纬间热量差异，那么地球上的大气是怎样运动的？

单圈环流

【思考二】假设地球自转、太阳直射赤道、地表均一，考虑高低纬间热量差异和地转偏向力，那么地球上的大气是怎样运动的？

三圈环流气压带风带

【总结】全球气压带分布规律，

全球风带分布规律。

【练习】据图判断为哪个半球的气压带风带俯视图？

3.气压带风带的季节性移动

气压带和风带的季节移动规律:

【练习】当我国各地白昼时间最短时，

2.2 气压带和风带（三、四、五课时）

考点1．气压带和风带的形成 1．大气环流的概念： 2．大气环流形成的原因： 3、活动：

4、三圈环流的形成

（1）三圈环流的形成过程：（见上图）

①赤道地区得到的太阳辐射多，近地面空气受热膨胀上升，形成低气压，叫 。

②上升气流在赤道地区上空聚集，气压升高，大气向两极点运动，在北半球，由于 力的影响，在北纬30°附近上空偏转成西风，这样气流不断堆积下沉，近地面气压升高，形成 带。在南半球同样也形成了一个副热带高气压带。

③在北半球，从副热带高气压带流出的气流向南、北运动，在地转偏向力的影响下，向南的气流偏转成 风，向北的气流偏转成 风。

④北极及附近地区，由于得到的太阳辐射最少，终年寒冷，空气 ，近地面形成 带。北极大气向南流出，偏转形成 风，它与较暖的 风在北纬60°附近相遇，暖而轻的气流爬升到冷而重的气流之上，形成副极地上升气流，又分别流向副热带和极地上空，致使北纬60°附近的近地

第三节 全球气压带和风带练习题

班级 姓名 分数

一、单项选择 1.大气环流( ) A.是大气运动最简单的形式

B.是大气运动中常见的形式

C.是全球性有规律的大气运动 D.它很难调节调节全球热量平衡 2.关于气压带叙述错误的是( ) A.全球7个气压带，3个低压带，4个高压带 B.热的地方形成低压，冷的地方形成高压 C.气压带分布具有高低相间的规律

D.低压带气流上升，多云雨；高压带气流下沉，多晴天

3.中国东南部位于北回归线及其附近地区，气候温暖湿润，被称为北回归线上的绿洲，其成因是( )

A.副热带高气压带控制 B.赤道低气压带控制

C.海陆热力差异的影响下形成季风气候 D.西南季风带来充沛的降水

4.(全国高考题)从北京到乌鲁木齐的直达民航班机，飞行时间约为三个半小时，该机从乌鲁木齐返航至北京，大约需3个小时，原因是( )

A.地球自转的影响 B.两地时差的关系

C.中纬度上空西风的影响 D.水平气压梯度的影响不同 5.关于三圈环流的叙述，错误的是( ) A.三圈环流上空都是偏西风

B.近地面，

第三节 全球气压带和风带练习题

班级 姓名 分数

一、单项选择 1.大气环流( ) A.是大气运动最简单的形式

B.是大气运动中常见的形式

C.是全球性有规律的大气运动 D.它很难调节调节全球热量平衡 2.关于气压带叙述错误的是( ) A.全球7个气压带，3个低压带，4个高压带 B.热的地方形成低压，冷的地方形成高压 C.气压带分布具有高低相间的规律

D.低压带气流上升，多云雨；高压带气流下沉，多晴天

3.中国东南部位于北回归线及其附近地区，气候温暖湿润，被称为北回归线上的绿洲，其成因是( )

A.副热带高气压带控制 B.赤道低气压带控制

C.海陆热力差异的影响下形成季风气候 D.西南季风带来充沛的降水

4.(全国高考题)从北京到乌鲁木齐的直达民航班机，飞行时间约为三个半小时，该机从乌鲁木齐返航至北京，大约需3个小时，原因是( )

A.地球自转的影响 B.两地时差的关系

C.中纬度上空西风的影响 D.水平气压梯度的影响不同 5.关于三圈环流的叙述，错误的是( ) A.三圈环流上空都是偏西风

B.近地面，

自学案 气压带和风带对气候影响

【使用说明及学法指导】

1．认真阅读课本相关内容，思考完成自主学习部分的学习任务以及自学效果检测。

2. 依据预习案通读教材，进行知识梳理；勾划课本并写上提示语、标注序号；熟记基础知识。课内 探究案先自主思考，形成思路，准备课堂探究。 3、 A 表示难度一般的基础类知识 B 表示难度适中的重点类知识 C 表示难度较高难点类知识

【学习目标】1、掌握气压带和风带对气候形成及影响的原理。

2、能够举例说明气压带和风带对气候的影响。

3、通过学习、分析和探讨，逐步培养地理分析、解决问题的能力。

【学习重、难点】

重点：不同气压带和风带影响下所形成的气候 难点：气压带和风带对气候影响的原理

3. [C]今年伦敦举办了第30届夏季奥运会，而2008年北京成功举办了第29届夏季奥运会。北京与伦敦的气候差异十分明显，其决定因素是（ ）

A．太阳辐射 B．纬度位置 C．大气环流 D．地形起伏

4. [C]主要分布于亚马孙平原，刚果盆地，马来群岛等地的气候类型是（ ）

A．热带雨林气候 B．热带沙漠气候 C．热带草原气候 D．温带海洋性气候

〖课内探究案〗

Ⅰ.质疑探

2.3 大气环境 第3

课时 全球气压带和风带的分布、移动及对气候的

影响 学案（湘教版必修1）

[学习目标] 1.识记全球气压带、风带的分布及移动规律，及南北半球1月、7月大气活动中心的名称及分布。2.理解三圈环流的形成，气压带、风带季节移动对大气活动中心的影响，季风环流的形成。3.绘制全球气压带和风带的分布图，分析气压带和风带对世界各地气候的影响。

一、全球气压带和风带的分布

1．形成近地面气压带和风带的主要因素：①________因素和②________因素。 2．全球气压带和风带的分布(以北半球为例)

二、全球气压带和风带的移动

1．原因：③______________的季节移动。

2．规律：北半球夏季④____移，冬季⑤____移；南半球则恰好相反。 三、气压带和风带对气候的影响

1．气压带、风带季节移动与大气活动中心 对世界各地的 和气候有

(3)动中心 着重大影响

的影响大气活动中心的位置和强度异常：

造成世界各地天气和气候的

大气活

大气活动中心及其随季节移动：

2．气压带、风带季节移动与季风环流

(1)季风环流形成的因素： ____________________________、气压带和风带位置的季节移动。 (2)季风：大范围地区

大气环流——全球气压带与风带

新授课教学基本环节：情景导入，展示学习目标→自主探究、合作探究,总结疑惑、解决疑惑→自学成果展示→落实巩固，提出质疑,教师答疑、升华知识→知识整合，当堂练习。

【导入新课】

1942年，日本搞了一次“风战”。根据日本军事气象学家荒川秀俊的建议，日本“动员”学生制作“气球风船”，使用定时装置携带燃烧弹从高空（日本领土大部分在30—45°N、40—60°N），两三天飘到美国后降落，使得美国森林大火此伏彼起，防不胜防。美国政府莫明其妙，为捉拿纵火“怪客”，曾派大批人去森林里昼夜监护。

【学习目标】

思考：日本的气球是如何飘到美国的？

1、能正确绘制气压带、风带模式图，并掌握全球气压带、风带移动规律； 2、理解三圈环流形成的动态原因；

3、结合实例，说明气压带、风带的分布和移动规律及其对气候的影响

【探究学习过程】

（一）、从课本中找出：什么大气环流？它有什么样的作用呢？ （二）、影响大气环流的主要因素（假设地球表面是均匀的）

A— 高低纬热量因素 B— 地球自转（地转偏向力） C— 地球公转（太阳直射点的移动） D— 海陆分布 然后，分四步讨论:

第一步：假设只考虑A条件，大气是在均匀的地球表面

讲解北半球的冬夏季气压中心。

北半球冬、夏季气压中心 北半球冬、

2010年 2010年9月4日

讲解北半球的冬夏季气压中心。

知识回顾： 知识回顾：如果只考虑地球的形状和高低纬的冷热不均会产生什么大 气环流呢？ 气环流呢？

单圈环流那在什么情况下产生三圈环流？ 那在什么情况下产生三圈环流？

地球自转即地转偏向力如果考虑太阳直射点在南北回归线移动，那对大气环流有 如果考虑太阳直射点在南北回归线移动， 什么影响呢？ 什么影响呢？

气压带风带的季节性移动

讲解北半球的冬夏季气压中心。

地球上的气压带和风带极地高气压带

极地东风副极地低气压带

中 东

纬 北

西 信 风

风

副热带高气 副热带高气压带

赤 道 低气 压 带

东 中

南 纬

信 西

风 风

副热带高气压带

副极地低气压带极 地 东 风

极地高气压带

讲解北半球的冬夏季气压中心。

北半球冬、夏季气压中心 北半球冬、

讲解北半球的冬夏季气压中心。

1. 海陆性质差异由于海陆热力性质的差异， 由于海陆热力性质的差异，大陆增温和冷却的 速度快于海洋。 速度快于海洋。海陆冬夏季增温和冷却速度的明 显不同， 显不同，使呈带状分布的气压带被分裂成一个个 低气压中心。 高、低气压中心。

讲解北半球的冬夏季气压中心。

教材第36页活动图示 教材第36页活动图

气压带、风带季节性移动对气候的影响

［知识回顾］

黄赤交角的存在，使得太阳直射点每年在南北回归线之间季节性地往返运动，于是又造成气压带、风带每年在南北半球季节性地移动。就北半球而言，大致是夏季北移，冬季南移；南半球则相反。（这里要注意的是，北移和南移是气压带、风带在某一季节相对于春分、秋

分时的位置而言的）气压带、风带的季节性移动对气候产生了很大的影响，下面我们就来具体谈谈。 1、气候类型的形成

气候类型 热带草原气体 分布规律 南北回归线至南北纬10°之间 南北纬30°～南北纬40°大陆西岸 成因 赤道低压与信风带交替控制 副热带高压与西风带交替控制 地中海气候 热带草原气候是在赤道低压与信风带交替控制下形成的。热带草原气候地区，冬季，在干燥的信风控制下，降水少，草木枯萎；夏季，在赤道低压控制下，降水丰沛，草木茂盛。非洲食草动物往往随季节变化而南北长距离迁徙，就是这个原因。但并非所有的热带草原气候都是因赤道低压和信风带交替控制而产生。如非洲赤道处的东非高原，由于地势高，水热状况发生了垂直变化，因此没有形成热带雨林气候，反而形成了热带草原气候；再如，马达加斯加岛西部的热带草原气候是在东南信风的背风坡形成的。

地中海气候是在副热带高压与西风带交