高三第一节语文课

第一节班会课潘泽海

2012年高考录取分数线 一批：585 二批A:523 三批A:400 二批B:484 三批B:300

2013年高考录取分数线一批：574 二批A:516 三批A:400 二批B:480 三批B:300

高三是什么？

面对高三，你现在是什么心态？

我应该怎么做？1、明确学习目的，知道自己现在欠缺什么 2、尽心尽力的学习。 3、正确对待平时考试成绩。

故事一：有个人遇到了难事，便去寺庙里求观音。 走进庙里，才发现观音的像前也有一个人在拜， 那个人长得和观音一模一样，丝毫不差。 这人问：“你是观音吗？” 那人答道：“我正是观音。” 这人又问：“那你为何还拜自己？” 观音笑道：“我也遇到了难事，但我知道， 求人不如求己。” 遇到问题，不要总是把希望寄托在别人身 上，记住：成功者自救。

记住：只有自己才能拯救自己！

故事二：某人有一头驴和一匹马，驮着沉重货物的驴， 气喘吁吁地请求只驮了一点货物的马：“帮我 驮一点东西吧。对你来说，这不算什么；可对 我来说，却可以减轻不少负担。”可马不高兴 地回答：“你凭什么让我帮你驮东西，我乐得 轻松呢。” 没过多久，驴累死了。主人将驴背上的所有 货物全部加在马背上，马懊悔不已。 我们同在生活这个集体中，集体的

七年级新生第一节语文课

（注：红色楷体为上完课后补充内容。）

教学目标：

一、让学生懂得课前该做哪些准备，课上该如何表现，课下该如何作业。

二、通过自我介绍、师生互动让学生认可教师

三、通过对话交流对学生进行初步了解，教师的适时适当点评鼓舞学生的表现欲

四、认识语文与生活的关系，激发兴趣，使学生树立“大语文学习法”，更加热爱祖国的语言文字。

教学设想：

通过本节课让学生有兴趣学习语文的各个环节，让学生觉得老师的语言美、见识广、素养好、魅力大，拉近与学生距离，从而“拜倒”在语文学习上。

教学过程：

一、欢迎词

同学们好，首先祝贺大家顺利完成小学阶段的学习，也热诚欢迎大家来到绿树成荫、幽雅美丽的颜中。从今天开始我将伴随大家进入中学阶段的语文学习。

二、自我介绍

三、教材介绍：

1、 教材封面的色彩：一改我们小学教材的鲜艳色彩，整个封面显得典雅、清新而又厚重。寓意为我们已经告别了天真、幻想、好奇、活泼的五彩缤纷的童年，开始踏进理性、思索、追梦的少年。

2、教材封面的内容：上半部分为文言（小学的《两小儿辩日》就是文言文），这似乎在告诉着我们，这册书里展示了一部分博大精深、灿烂辉煌的中华文化。

下半部分的图案是什么？——两匹扬蹄的骏马。

有什么寓意？能想到一些关于马的成语吗？一马当

七年级新生第一节语文课

（注：红色楷体为上完课后补充内容。）

教学目标：

一、让学生懂得课前该做哪些准备，课上该如何表现，课下该如何作业。

二、通过自我介绍、师生互动让学生认可教师

三、通过对话交流对学生进行初步了解，教师的适时适当点评鼓舞学生的表现欲

四、认识语文与生活的关系，激发兴趣，使学生树立“大语文学习法”，更加热爱祖国的语言文字。

教学设想：

通过本节课让学生有兴趣学习语文的各个环节，让学生觉得老师的语言美、见识广、素养好、魅力大，拉近与学生距离，从而“拜倒”在语文学习上。

教学过程：

一、欢迎词

同学们好，首先祝贺大家顺利完成小学阶段的学习，也热诚欢迎大家来到绿树成荫、幽雅美丽的颜中。从今天开始我将伴随大家进入中学阶段的语文学习。

二、自我介绍

三、教材介绍：

1、 教材封面的色彩：一改我们小学教材的鲜艳色彩，整个封面显得典雅、清新而又厚重。寓意为我们已经告别了天真、幻想、好奇、活泼的五彩缤纷的童年，开始踏进理性、思索、追梦的少年。

2、教材封面的内容：上半部分为文言（小学的《两小儿辩日》就是文言文），这似乎在告诉着我们，这册书里展示了一部分博大精深、灿烂辉煌的中华文化。

下半部分的图案是什么？——两匹扬蹄的骏马。

有什么寓意？能想到一些关于马的成语吗？一马当

教学目标：

1、融洽与学生的关系，尽量消除陌生感O#

2、突出语文的学科魅力，强调语文学科的重要地位_N 3、提高学习语文的兴趣c

同学们好，首先祝贺大家顺利完成小学阶段的学习，也热诚欢迎大家来到欣欣向荣的平湖中学。从今天开始我将伴随大家进入中学阶段的语文学习。 二、语文

说到语文，语文是什么？是一笔好字：颜真卿；是一张铁嘴：纪晓岚；是秦汉明月，先秦诸子；是历史的见证：司马迁；是壮美的山河，李白；是为百姓的同情，杜甫；是开阔的胸襟，苏轼；是田园的闲逸，陶渊明；是对社会的解剖，曹雪芹；是灿烂的中华文化；是指物作诗立就，是下笔有神，是满肚子的名篇佳作。 语文它有两个部分组成：

1、语，语言即说话，像晏子使楚，像孔明舌战群儒联吴抗曹，像魏书生的演讲妙语连珠，像周总理那样机智幽默，见什么人说什么话，进什么场合讲什么话，话一出口如三月春风，如隆冬火炉，如炎夏清泉，让人倍感舒坦（说话的艺术）

2、文，文章文采；是比喻迭起的《离骚》是气势如虹的汉赋、是凝练隽永的唐诗宋词，是琅琅上口词彩句丽的散文，是栩栩如生生动

形象的四大名著。

爱好语文吧！同学们，他能使你脑满诗书、出口成章，他能使你洞察历史、志存高远，他恩能使你心灵纯洁，感情丰富，他能使你智慧幽默、善思善

篇一：八年级开学第一节班会课

八年级开学第一节班会课

──我爱 8.1 班

岱岳区范缜一中 刘纪霞 2009、8

［教学目标］使班集体尽快走上轨道,认识本学期的班级目标和自己的学习发展目标。尽快适应新学期的学习生活。

目标：人人齐努力，样样争第一。

同学们好！我叫刘纪霞，是你们的班主任。非常有幸也非常高兴和大家走到一起，说明大家和我很有缘。先让我对同学们的到来表示热情的欢迎！希望我能成为大家的好朋友。

我们进入初中经历了六年级和七年级，现在大家又从不同的班级走到一起来，我们现在共同的名字叫八年级一班。请同学们想一想，我们需要建设什么样的班风？ 安静、勤奋、思考、创新。这就是我们的班风。

同学们有一个共同的称呼叫？学生。什么叫学生？学生就是专门学习的人。

一、学习决定前途命运

现在的时代是什么时代？知识经济时代。在这个时代里最值钱的是什么呢？黄金？蕊片？但蕊片是人开发出来的。最重要的是人才，最值钱的是人的大脑智力。同学们将来要有出息靠什么？靠学习。要比一比，看谁学得认真，学得快，学得多，学得好。今天不努力，后悔一辈子。没有文化知识的人，发财越来越难。即使有人碰点子发了横财，没有文化品位，还是被人瞧不起。也就是说，学习能使你获得做人的尊严。知识改变命运。大老粗

篇一：八年级开学第一节班会课

八年级开学第一节班会课

──我爱 8.1 班

岱岳区范缜一中 刘纪霞 2009、8

［教学目标］使班集体尽快走上轨道,认识本学期的班级目标和自己的学习发展目标。尽快适应新学期的学习生活。

目标：人人齐努力，样样争第一。

同学们好！我叫刘纪霞，是你们的班主任。非常有幸也非常高兴和大家走到一起，说明大家和我很有缘。先让我对同学们的到来表示热情的欢迎！希望我能成为大家的好朋友。

我们进入初中经历了六年级和七年级，现在大家又从不同的班级走到一起来，我们现在共同的名字叫八年级一班。请同学们想一想，我们需要建设什么样的班风？ 安静、勤奋、思考、创新。这就是我们的班风。

同学们有一个共同的称呼叫？学生。什么叫学生？学生就是专门学习的人。

一、学习决定前途命运

现在的时代是什么时代？知识经济时代。在这个时代里最值钱的是什么呢？黄金？蕊片？但蕊片是人开发出来的。最重要的是人才，最值钱的是人的大脑智力。同学们将来要有出息靠什么？靠学习。要比一比，看谁学得认真，学得快，学得多，学得好。今天不努力，后悔一辈子。没有文化知识的人，发财越来越难。即使有人碰点子发了横财，没有文化品位，还是被人瞧不起。也就是说，学习能使你获得做人的尊严。知识改变命运。大老粗

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第一节 概述

果树植物资源的概念及其意义 果树植物资源的分类 我国野生果树种质资源

我国野生果树资源的开发利用现状及前景野果的采收及贮运

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果树植物资源的概念

概念：指一些能够提供人类食用的鲜、 干果品和作为饮料、食品等加工原料的 经济植物。

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一、果树资源的分类

仁果类 食用部分主要是由花萼筒和花托发育 而成的肉质部分，如苹果、梨、山楂等。 核果类 食用部分主要是由子房发育而成的肉 质中果皮部分，如桃、李、梅等。 浆果类 食用部分为内果皮，果实柔软多汁， 种子小而多数，如：猕猴桃、草莓等。 坚果类 食用部分多系种仁，果实外部多具坚 硬或革质的外壳，如板栗、核桃等。 柑果类 食用部分主要为果实内的多汁肉质瓤 瓣。 热带及亚热带果树类 此类主要是根据生态条 件，把产于热带和亚热带的果树均包括在内。

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二、野生植物资源的特点

数量庞大，种类繁多，遗传多样性丰富。纯天然，无公害

营养丰富，口味独特长期适应环境，具有较强的抗逆性。 具有广泛的综合利用价值

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我国野生果树种质资源

我国有果树种类1282种，,81科，223属，其 中野生果树种类为1076种，73科，173属，

第一节 压强

【教学目标】

一、知识与技能

知道压力的概念和方向，理解压强的概念、公式、单位，并能应用压强知识进行有关计算，知道增大或减小压强的方法。

二、过程与方法

通过学生感受、演示实验、观看课件、图片和日常生活的讨论获取知识。 三、情感、态度与价值观

让学生在感受、实验中，体会到客观规律的可认识性和有效的利用规律。 【教学重、难点】

1．重点

（1）压力的概念。

（2）压强的概念，公式和单位——帕斯卡。 （3）能应用压强公式进行有关计算，解释简单现象。（4）增大和减小压强的途径。 2．难点

（1）压力与重点的区别。 （2）压强的概念及有关计算。 【教学方法】

实验法、观察法、讨论法。 【教学器材】

海绵状泡沫塑料砖头、三角板、笔、图钉、钉子、小刀。 【教学过程】

一、激发兴趣，导入新课

1．小实验：如课本P134图8－1所示，让学生用食指和大拇指轻轻夹着三角尺，两个手指的感受有何不同？

生甲：食指感觉有点疼，且肌肉凹得深；拇指不觉得疼，肌肉凹得浅。 师：你实验做得很认真，讲得也很好。

2．请同学们看课本P134图8－2滑雪，说说为什么雪地行走，脚容易陷人积雪；有了宽宽的滑雪板，运动员不仅不会陷进雪里，而且还能在雪地上滑行？

生己：在雪

第八章 压强 第一节《压强》导学案

一、压强

自学课本，完成下面的问题

1、物理学上，把物体 与 的比叫压强，物理量符号： ，因此，压强是用来表示 的物理量 2、压强的计算公式为：

3、压强的单位写作 ，称为 ，简称 ，符号是 。 4、1Pa有多大？

应用压强公式，要注意以下几点：

①公式中的F是压力，而不是重力，但在某些情况下，压力在数值上等于重力；

②公式中的S是受力面积，它是施力物体挤压受力物体时，二者相互接触的面积，而不是其他的面积

③压力F和受力面积S之间，不存在因果关系，但压强p和F、S之间却有密切关系；在S一定时，p与F成正比；在F一定时，p与s成反比。 二、增大和减小压强的方法

自学课本139页“压强的增大与减小”部分，先个人总结出增大压强和减

【奇怪的语文课】

刘明轩

早晨的语文课，我们本来要学《奇怪的大石头》这一课，但是，奇怪的大石头”变成了奇怪的语文课”。

语文课一开始，老师就让我们玩五分钟橡皮。老师刚一说完，我们便异口同声地说：啊，吴老师在干嘛呀，生病了吗？居然让我们玩橡皮？”吴老师似乎看出我们的疑惑，便回答说：我给你们玩，你们就玩吧！不要说什么废话！”于是，我们便兴致勃勃地玩起了橡皮。我玩的是跷跷板，就是把一块橡皮放在桌子上，然后再把尺子架在上面，再把诸如铅笔之类的学具放在上面。我的同桌，她把橡皮在桌子上反复地擦，用那些擦出来的橡皮屑搓成一个球。就这样一个复制”的橡皮擦就诞生了。

五分钟时间到了，老师叫我们坐好，但是有些同学还是没有坐好，在摸那些玩具”。老师便问：还有没有玩不够的同学？”我们都说玩好了，但吴老师知道我们还没有玩够，就一声令下：大家再玩五分钟。”我们又开始了我们的橡皮擦之旅”。我这回玩的是斗尺，我跟我的同桌、陈子航和黄祉熠四位同学一起玩的不亦乐乎。不过没玩多久老师便喊停了。

还有更奇怪的事呢！吴老师请了两位吃手指专家”来给大家演示怎么吃手指，只见那位姓