踏青玉值钱吗

冬天的脚步还没走远，春天的脚步就悄悄地跟了上来。樱桃树、杏树、梨树、桃树的花骨朵，迫不及待的悄悄的露出了头。踏青的人们迫不及待地涌向有樱桃树、杏树、桃树花开的地方，就像蜜蜂似的围着它们，一拔一拔的直到花儿都谢了。

人们的脸上个个笑的比花儿还灿烂，花儿也不甘示弱，红色、粉色、白色等竞相开放，和人们比着赛。

游玩的人们身着各色服装，就像移动的各种各样的花似得。他们忙着拍照，把他们和花的迷人景色定格在一起。

每年的清明节，各地景点都游人如织，热闹得不得了。

我的老家有个桃花节。清明的时候回去了，我和妈妈大姨她们也去游玩了。小麦绿油油的，风儿一吹，那个麦浪彼此起伏，真是好看。桃花开的灿烂无比，还有油菜花，嫩黄嫩黄的。我们的心也跟着开放，忙和它们留影合念。玩够了，玩累了，该回去了，我依依不舍，再见了，桃花，明年再来看你们！ (范文网 www.2388mu.com)

篇一：踏青的诗句

踏青的诗句（一）：

历代名家踏青诗词40首。

宫词一百首其四十八（唐;王建）

阮郎归其一（唐;冯延巳）

南园春半踏青时，风和闻马嘶。青梅如豆柳如丝，日长蝴蝶飞。

花露重，草烟低，人家帘幕垂。鞦韆慵困解罗衣，画梁双燕栖。

漫题三首其一（唐;司空图）

乱后他乡节，烧残故国春。自怜垂白首，犹伴踏青人。

光化踏青有感（唐;司空图）

引得车回莫认恩，却成寂寞与谁论。到头不是君王意，羞插垂杨更傍门。

同乐天和微之深春二十首其一十二（唐;刘禹锡）

何处深春好，春深豪士家。多沽味浓酒，贵买色深花。已臂鹰随马，连催妓上车。城南踏青处，村落逐原斜。

乐天以愚相访沽酒致欢因成七言聊以奉答（唐;刘禹锡）

少年曾醉酒旗下，同辈黄衣颔亦黄。蹴踏青云寻入仕，萧条白发且飞觞。令徵古事欢生雅，客唤闲人兴任狂。犹胜独居荒草院，蝉声听尽到寒螀。

杂曲歌辞荆州乐二首其一（唐;刘禹锡）

渚宫杨柳暗，麦城朝雉飞。可怜踏青伴，乘暖著轻衣。

杂曲歌辞其五竹枝（唐;刘禹锡）

两岸山花似雪开，家家春酒满银杯。昭君坊中多女伴，永安宫外踏青来。

上巳日两县寮友会集时主邮不遂驰赴辄题以寄方寸（唐;刘商）

踏青看竹共佳期，春水晴山祓禊词。独坐邮亭心欲醉，樱桃落尽暮愁时。

寒节日寄乡友（唐;齐己）

岁岁逢寒食，寥寥古寺家。踏青思

教案

教学课题：赏析诗歌 青玉案 贺铸

凌波不过横塘路，但目送、芳尘去，锦瑟年华谁与度？月桥花院，琐窗朱户，只有春知处

碧云冉冉蘅皋暮，彩笔新题断肠句，试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨

教学对象：全日制普通高中三年级学生 授课者：宋勇红 教学课型：新授课 教学时间：8~10min

教学用具：粉笔，黑板擦，多媒体课件 教学目标：

1、通过作者的生平和写作背景赏析诗歌（absolute） 2、学过的诗词中的意象的迁移 教学重点：

1、在理解诗词之前，强调学生了解作者的生平及写作背景

2、本词中多种表达技巧的应用，例如，博喻，兴中有比，将抽象的事物具体化（虚实结合）

3、结合学过的诗歌屈原的《离骚》 教学难点： 怎样理解诗歌 怎样学以致用 教学方法：

引导法，互动法，直述法 教学过程：

一、介绍本节课讲课重点（40s） 将词写到黑板上，

师：同学们好，今天我们来学习《青玉案》这首词，先把这首词读两遍，注意读的时候，体会思想感情，我们的学习重点有两个

一是在理解诗歌之前深刻地理解作者的生平经历和写作背景 二是在理解诗歌时请学会学以致用 二、课前引导（2min20s）

师：先问大家一个问题，如果一首诗的作者是一个人的一张脸的话，那么

教案

教学课题：赏析诗歌 青玉案 贺铸

凌波不过横塘路，但目送、芳尘去，锦瑟年华谁与度？月桥花院，琐窗朱户，只有春知处

碧云冉冉蘅皋暮，彩笔新题断肠句，试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨

教学对象：全日制普通高中三年级学生 授课者：宋勇红 教学课型：新授课 教学时间：8~10min

教学用具：粉笔，黑板擦，多媒体课件 教学目标：

1、通过作者的生平和写作背景赏析诗歌（absolute） 2、学过的诗词中的意象的迁移 教学重点：

1、在理解诗词之前，强调学生了解作者的生平及写作背景

2、本词中多种表达技巧的应用，例如，博喻，兴中有比，将抽象的事物具体化（虚实结合）

3、结合学过的诗歌屈原的《离骚》 教学难点： 怎样理解诗歌 怎样学以致用 教学方法：

引导法，互动法，直述法 教学过程：

一、介绍本节课讲课重点（40s） 将词写到黑板上，

师：同学们好，今天我们来学习《青玉案》这首词，先把这首词读两遍，注意读的时候，体会思想感情，我们的学习重点有两个

一是在理解诗歌之前深刻地理解作者的生平经历和写作背景 二是在理解诗歌时请学会学以致用 二、课前引导（2min20s）

师：先问大家一个问题，如果一首诗的作者是一个人的一张脸的话，那么

篇一：彭州天价乌木案评析

对彭州乌木案的反思

潘璠

摘要:彭州乌木案在全国引起了巨大的影响，很多学者认为有政府有与民争利之嫌，然而，作为一名学法律的学生需要从专业上来看待这个问题。政府引用法规合不合理，村民占有乌木是否有法可依，需要结合实际情况来分析。本文主要从几个方面来入手的，第一主要是对乌木定性的问题；第二，通过我们国家现有法律来判断乌木到底属于谁说有；第三，对乌木案提出自己的几点想法。

关键词：乌木案 无主物 埋藏物 占有

四川彭州市通济镇农民吴高亮在自家的承包地里发现了几根乌木，估计市价在几百万元左右。其花费了7万多元进行勘验、开挖，但在挖掘过程中，镇政府强行接管了挖掘和运输工作，称根据《民法通则》的规定，乌木应当属于国家所有，然而吴高亮认为在自家承包地挖掘的乌木应当对其具有所有权。由此引发纠纷，根据我对本案的了解，提出对本案的看法。

一、 对本案进行法律上的评析

（一）对乌木属于“什么物”

对于本案应当明确争议焦点，政府一方的理由在于《民法通则》第79条规定：“所有人不明的埋藏物、隐藏物，归国家所有。接受单位应当对上缴的单位或者个人，给予表扬和物质奖励。”吴高亮一方的理由是其在自己承包地里发现的乌木理应他具有所有权，根据先占理论。虽然我国《物权法》

篇一：清明话题作文

清明话题作文

清明话题作文（一）

清明节即将来临，一年一度的吴文化节就要开幕了，让我们又想起吴地先祖——泰伯的丰功伟绩。遥想当年泰伯为了顺从父亲传位给弟弟季历，从而再把王位传给孙子姬昌的旨意，三让天下的>故事被人们传为美谈。当年泰伯出亡后，与弟弟仲雍结伴到了陕西西部，建立起了吴文化的雏形——句吴。泰伯出亡后不久，其父病逝，他为尽孝道，回国奔丧。这时季历提出要让位予泰伯。泰伯坚决不受，季历不依。泰伯多次避让不成，只好又回到荆蛮吴部落中，为了表示义无反顾之心，他带着族人远走高飞，来到了>我的家乡——无锡，兴修水利，带来先进的农业技术，给江南这片蛮夷之地带来了文明的种子。后来，季历又派人让泰伯回北方当王，泰伯用对犯人的刑罚对自己施了一遍，笑着对来人说：“一个犯人怎能当王呢？”

泰伯如此三让天下，连被称为圣人的孔子读到泰伯的故事也拍案惊呼。在他看来，泰伯的品德已达到了几乎不可逾越的境界。 想想泰伯三让天下的美德，再想想我们现在连排队买饭都要插队；公交车上，有人连个座位都不肯让给身边的老婆婆??现在，这样的事例还有很多。

想想泰伯当时可不是让早吃一顿饭、一个座位??是天下啊！你们这样

做，想想泰伯当时的行为，你们心安理得吗？想想泰伯

　　今天早上，我们排着整齐的队伍，在老师的带领下去傅相祠踏青。

　　一路上，同学们欢歌笑语，像飞出笼的小鸟。很快，我们就来到了傅相祠附近。道路两旁绿绿的草地上盛开着五颜六色的野花，在微风中晃着小脑袋，好像在欢迎我们的到来。

　　沿着弯弯曲曲的小路，我们进入了傅相祠。一排排冬青修剪的整整齐齐，就像威武的卫士一样排列在道路两旁。一颗颗大树长出了鹅黄的嫩芽，让我一下子想起了刚刚学过的诗句“不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀”。我们还听了圣人傅说的故事，知道他是一个爱动脑筋的人，发明了“版筑术”，首创了“干支”记时法，由一个奴隶当上了宰相，真是我们家乡的骄傲啊。

　　在自由活动后，我们恋恋不舍地离开了傅相祠。

编号：QMSD/JWC-13-10

授课日期 2013年1月 日 授课班级 12级综合高中、五年制高职 授课课时 2课时 授课形式 新授 授课章节名称 青玉案·元夕 使用教具 电子教案 教学目的 1.通过诵读、想象，体悟女性形象孤高淡泊、自甘寂寞的特点。 2.品读词作，理解词中“那人”的所指和词作的深层含义。 3.学习作品通过渲染、反衬等手法塑造人物形象的艺术特色。 教学重点 理解“那人”的寓意，探明作者的写作意图。学习时应学会用“知人论世”的方法去品读诗词，突破难点。了解了辛弃疾的生平和他的品格操守，才能深究本词的内涵，词人苦苦追寻的“那人”，其实别有寄托。 理解并掌握反衬的表现手法。学习时应在把握内容的基础上，明确对“那人”的形象描写，词人是把她放在元宵佳节极其热闹的背景上，运用反衬的手法来塑造的。 教学难点 更新、补充、删节内容 1．背景材料；2．关于王国维的治学三境界。 课外作业 完成课后练习与综合拓展训练 教学后记

1

授课主要内容或板书设计

第一课时 青玉案·元夕 一、导入 在辛弃疾的《稼轩长短句》里，有许多慷慨激昂的作品，像《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄》等。但是他的作品风格是多种多样的，他的豪放激昂的

　　清明节，正值百花盛开，是踏青的大好时候。下面由小编精心整理的清明踏青日记，希望可以帮到你哦!

　　篇一：清明踏青日记

　　清明节，又称扫坟节、鬼节、冥节，与七月十五中元节及十月十五下元节合称三冥节，都与祭祀鬼神有关。

　　清明节，又叫踏青节，按阳历来说，它是在每年的4月4日至6日之间，正是春光明媚草木吐绿的时节，也正是人们春游（古代叫踏青）的好时候，所以古人有清明踏青，并开展一系列体育活动的习俗。清明节古时也叫三月节，已有2000多年历史。

　　公历四月五日前后为清明节，是二十四节气之一。在二十四个节气中，既是节气又是节日的只有清明。我国古代将清明分为三候：“一候桐始华；二候田鼠化为鹌；三候虹始见。”意即在这个时节先是白桐花开放，接着喜阴的田鼠不见了，全回到了地下的洞中，然后是雨后的天空可以见到彩虹了。

　　由于二十四节气比较客观地反映了一年四季气温、降雨、物候等方面的变化，所以古代劳动人民用它安排农事活动。《淮南子·天文训》云：“春分后十五日，斗指乙，则清明风至。”按《岁时百问》的说法：“万物生长此时，皆清洁而明净。故谓之清明。”清明一到，气温升高，雨量增多，正是春耕春种的大好时节。故有“清明前后，点瓜种豆”、“植树造林，莫过清明”的农言。可见这

内容简介：春回大地，万物复苏，周末妈妈带我去九姑山公园踏青。妈妈说要带我寻遍这满山遍野的春色。在路上，我想：春... 如果觉得不错，就继续查看以下内容吧！

欢迎大家阅读《小学踏青作文》，此文由小编推荐，大家多多指教！

第一篇：踏青

春回大地，万物复苏，周末妈妈带我去九姑山公园踏青。妈妈说要带我寻遍这满山遍野的春色。在路上，我想：春天到了，公园会很美吗？花儿开得很鲜艳吗？

一到山上，我便看到了漫山的杜鹃花，漂亮极了。杜鹃花有很多颜色，有粉色的、有红色的、有紫色的，还有粉白相间的。杜鹃花有一种淡淡的清香，不仔细闻是闻不到的，我走进花丛闻了又闻，我还摘了一朵红色的杜鹃花，让妈妈给我带上。妈妈笑呵呵地说：“我女儿今天真成了一个花姑娘了。”说着拿出手机“咔嚓”一声，给我拍了一张照片呢！我蹦蹦跳跳地往前走着，引来了路人好奇的目光，还引来了蝴蝶在我头上飞舞。

渐渐地天上下起了小雨。在妈妈一遍又一遍的催促声中，我才依依不舍地回家了。

第二篇：踏青

今天阳光灿烂，我和爸爸妈妈去踏青。

一路上，空气好新鲜，风儿抚摸我的小脸，感觉舒服极了！田地里的油菜花早已换上了黄色的新裙子，伴着风儿翩翩起舞。还有许多不知名的野花，被花仙子洒落在草地上、田野里、小路旁，星星点点可爱极了。枯萎的