微电影脚本范例

篇一：微电影脚本

再见 雨季

初幕：日，外，校园

【秋风吹着校园里树木，一片一片的树叶从树上落下，一名清洁员正在清扫着落叶】

字幕：

认识亮

是2005年的秋天

在我读高二的那一年

我的初恋

1，日，内，教室

画面切换：【陈老师带领一名长相颇有几分道明寺感觉的男生来到班上，女生们都露出渴望的眼神，几个后排的男生露出轻视挑衅的表情。】 陈老师：来，给大家介绍一下，这是尚明亮，你们的新同学。（陈老师四处寻觅着空的位置）

尚明亮（礼貌的鞠了一小躬）：大家好，我是尚明亮。

陈老师（指了指最后一排，依依身边的位置）：你先坐那去吧。

【依依不好意思的低下头假装看书，所有女生叹息着望着尚明亮坐到了依依身边的位置】

孙猴：雯雯给你的。（前排的孙猴将揉捏成团的纸条放在亮的桌上）

【亮抬起头看了孙猴一眼，没理会纸条，又继续在本子上涂鸦练字】 依依（不解）：你怎么不看纸条？

【亮头也没抬，顺手把纸条丢进抽屉，依依强压制住内心的愤怒】

2，日，内，卧室

【清晨，依依赖在床上，一缕阳光从窗帘间洒落进来，印在被子上】 思思站在楼下，扶着自行车对着依依家的窗口呼喊

思思：依依！

…………...

思思（有点不耐烦）：黄依！

...................

思思（愤怒）：你这个死女人，再不下来，我就走了！

旁白：她

微课设计

录制时间：2013年5月24 日 微课时间：5分钟 本微课名称 知识点来源 基础知识 教学类型 美妙的数学模型—一道提高探究能力的三视图好习题 学科：数学 年级：高一 教材：按照课程标准设计,适合各版本教材 章节： 必修2第一章第3节(三视图) 简单几何体的三视图,由三视图还原实物图 探究答疑型 在学完组合体的三视图后,教材从逆向思维的角度将这两节内容进行了有机的结合,使学生认图,识图的空间想象能力有了一定的提高,但如何利用三视图和实物图解决问题，同学们还是感到困难,因此我们制作了本微课. 教学过程 设计思路 内 容 画面 时间 一、片头 内容：您好，本节微课是“美第 1 张PPT （20秒以内） 妙的数学模型---一道提高探究能力的三视图好习题” 1.分析：在学完三视图后,我们已具备一定的认图与识图的能力,但是对于仅给出一些第 2 张PPT 几何体的信息探讨其三视图和实物图的问题,还感到困二、正文讲解 难,下面我们进行具体分析. （4分20秒左2.点拨: 右） (1).由题中的信息,三个面,我们可以理解成从三个角度看的投影. 第 3 张PPT (2).通过这三个投影的信息大致绘出

(微電影創作 劇本作業範例)

103學年度 微電影創作課程

『(片名XXXXXXXXXXXX)』

編劇姓名：

提案日期：

聯絡人姓名：

聯絡人電話：

聯絡人E-mail：

劇本

2

目錄

封面 目錄 主旨 人物介紹 故事大綱 分場大綱 劇本 .

............................................................................................... P. 1 ............................................................................................... P. 2 ............................................................................................... P. 3 ........................................................................................

胚胎期造血

P1：人体内血细胞不断地衰老、死亡，为保持其数量的相对恒定及发挥正常生理功能，造血器官就必须不断产生新的细胞，这一过程我们称之为造血。

P2：人体的造血起源于中胚层的原始间叶细胞，造血过程分为胚胎期造血及出生后造血两个阶段。不同的造血时期，主要的造血器官和造血功能各不相同。

P3：下面我们就学习胚胎期造血。随着胚胎的发育，造血中心不断迁移，胚胎期造血按时间顺序分为卵黄囊造血、肝脏造血和骨髓造血三个阶段。

P4：胚胎第2周，卵黄囊已经形成，囊壁上的胚外中胚层的间质细胞在内胚层细胞的诱导下开始分化成具有自我更新能力的细胞，并在卵黄囊壁上聚集成团，我们称之为血岛。血岛是人类最初的血管和造血的生发中心。随着细胞的不断分裂，血岛外层细胞分化成扁平的内皮细胞，最后形成原始的血管壁；血岛中央的细胞逐渐变圆，分化成游离的、最早的造血干细胞。最初的造血干细胞分化能力有限，只能产生类似于巨幼样的原始红细胞，而且不能脱核分化为成熟的红细胞。这一时期的造血是人体唯一的血管内造血。随着胚胎的发育，卵黄囊的微环境已不能满足造血的需求，至第六周后，中胚胎层造血逐渐被肝脏所代替。

P5：下面我们来回顾一下卵黄囊造血的特点，造血时间始于人胚胎第2周未到第9周至。

胚胎期造血

P1：人体内血细胞不断地衰老、死亡，为保持其数量的相对恒定及发挥正常生理功能，造血器官就必须不断产生新的细胞，这一过程我们称之为造血。

P2：人体的造血起源于中胚层的原始间叶细胞，造血过程分为胚胎期造血及出生后造血两个阶段。不同的造血时期，主要的造血器官和造血功能各不相同。

P3：下面我们就学习胚胎期造血。随着胚胎的发育，造血中心不断迁移，胚胎期造血按时间顺序分为卵黄囊造血、肝脏造血和骨髓造血三个阶段。

P4：胚胎第2周，卵黄囊已经形成，囊壁上的胚外中胚层的间质细胞在内胚层细胞的诱导下开始分化成具有自我更新能力的细胞，并在卵黄囊壁上聚集成团，我们称之为血岛。血岛是人类最初的血管和造血的生发中心。随着细胞的不断分裂，血岛外层细胞分化成扁平的内皮细胞，最后形成原始的血管壁；血岛中央的细胞逐渐变圆，分化成游离的、最早的造血干细胞。最初的造血干细胞分化能力有限，只能产生类似于巨幼样的原始红细胞，而且不能脱核分化为成熟的红细胞。这一时期的造血是人体唯一的血管内造血。随着胚胎的发育，卵黄囊的微环境已不能满足造血的需求，至第六周后，中胚胎层造血逐渐被肝脏所代替。

P5：下面我们来回顾一下卵黄囊造血的特点，造血时间始于人胚胎第2周未到第9周至。

微课脚本设计

所属学科 微课名称 知识点 知识点来源 摄录模式 微课类型 初中物理 振动与声音 振动是产生声音的原因 √学科： 八 年级： 人教版 教材： 2 章： 1 节 □不是教学教材知识，自定义： □拍摄式 □录屏式 □软件合成式 √混合制作式 □其他 □讲授型 √导入型 □启发型 □示范型 □复习型 □实验型 □表演型 □自主学习型 □知识拓展型 □探究学习型 □习题型 □其他 幼儿：□小小班 □小班 □中版 □大班 □其他 小学：□一年级 □二年级 □三年级 □四年级 □五年级 □六年级 初中：□七年级 √八年级 □九年级 □其他 课堂的导入讲究短小精妙。短小指的是时间，一趟45分钟的课，导入时间必须控制在5分钟以内。精妙指的是导入的素材精心挑选，巧妙的即将要呈现的知识点紧密相承。让学生在导入过程结束产生强烈的求知欲望，从而集中注意力完成课堂的学习。本微课作为“声音的产生与传播”课堂教学的导入，时间控制在4分40秒。通过初中生喜欢的摇滚配音中乐器的特写，来展示“振动”与“声音”的关系。 教学过程 项目 内 容 1

课件制作脚本范例三

课件制作脚本范例三

制作者：

学校： 编写时间：

一、课题 棱锥、圆锥的体积 （高级中学课本《立体几何》） 二、教材分析

（一） 教材类型分析

“棱锥、圆锥的体积”是高级中学课本《立体几何》的内容，教材结构上较为明显的体现了化归、数形结合等数学思想方法。教学从提出问题开始，通过发现定理1，寻找定理2，最后由定理1（作为理论依据）、定理2（作为公式形式）合情推理得到定理3，一步步借助逻辑推理实现教学目标。而定理1、定理2的证明则是借助图形的对比、几何体的割补等图形的变换完成教学任务。CAI课件的参与为本节教学内容的讲授提供了优化手段。

（二） 表现特色分析

本节课的CAI课件设计在认知表达上有两个特色：（1）两次出现方法的回顾与类比。一次是回顾柱体体积公式的推导方法，类比找到锥体体积公式的探求方法；一次是回顾三角形面积公式的探求方法，类比找到三棱锥体积公式的探求思路。（2）两次体现思维的转化。一次是利用祖日恒 原理将锥体体积公式的推导转化为三棱锥体积公式的推导，一次是利用补割变换建立了三棱锥与三棱柱之间的体积关系。为了实现这两个特色，本课件充分利用CAI技术的交互功能，设计了一组交互按纽，灵活跳转，及时反馈，表现了教学

微课脚本设计 微课设计：圆的认识 录制时间：2016 年6 月 19日 微课时间：5-8分钟 本微课名称 圆的认识 知识点描述 认识圆，掌握圆的特征 □学科：数学 年级： 六 教材：人教版 章节：四 页码：知识点来源 57 □不是教学教材知识，自定义： 听本微课之前需了解的知识：初步感知生活中的圆 基础知识 □讲授型 □问答型 □启发型 □讨论型 □演示型 □联系型 □实验型 □教学类型 表演型 □自主学习型 □合作学习型 □探究学习型 □其他 设计思路 教学过程 内 容 内容：您好，这个一、片头 微课重点讲解圆（20秒以内） 的认识。 第一节内容：欣赏圆的图片 二、正文讲解 第二节内容：感受（4分20秒左右） 生活中的圆 第三节内容：认识圆及各部名称 内容：感谢您认真听完这个微课，三、结尾 我的下一个微课（20秒以内） 将讲解……. 教学反思（自我评 价） 通过图形的辨析使学生认识圆，了解各部名称。 画面 时间 第 1 张PPT 20秒以内 第 2 至 4 张PP

随着拍摄设备,技术普及,很多老师都在自行开发一些教学视频用于教学活动中,极大的提高了教学效果。但是,也有不少老师在创作过程一些疑惑。他们觉得自己的教学经验非常丰富,在自行制作微课视频时发挥的也不错,但是创作出来的微课视频就是感觉强差人意,达不到预期效果,十分苦恼。不知有没有什么办法改善。本文向大家介绍有关微课脚本设计的一些技巧,希望能够帮助各位老师更好的开展微课视频的创作。

随着拍摄设备,技术普及,很多老师都在自行开发一些教学视频用于教学活动中,极大的提高了教学效果。但是,也有不少老师在创作过程一些疑惑。他们觉得自己的教学经验非常丰富,在自行制作微课视频时发挥的也不错,但是创作出来的微课视频就是感觉强差人意,达不到预期效果,十分苦恼。不知有没有什么办法改善。本文向大家介绍有关微课脚本设计的一些技巧,希望能够帮助各位老师更好的开展微课视频的创作。

随着拍摄设备,技术普及,很多老师都在自行开发一些教学视频用于教学活动中,极大的提高了教学效果。但是,也有不少老师在创作过程一些疑惑。他们觉得自己的教学经验非常丰富,在自行制作微课视频时发挥的也不错,但是创作出来的微课视频就是感觉强差人意,达不到预期效果,十分苦恼。不知有没有什么办法改善。本文向大家介绍有关

微课脚本设计 微课设计：圆的认识 录制时间：2016 年6 月 19日 微课时间：5-8分钟 本微课名称 圆的认识 知识点描述 认识圆，掌握圆的特征 □学科：数学 年级： 六 教材：人教版 章节：四 页码：知识点来源 57 □不是教学教材知识，自定义： 听本微课之前需了解的知识：初步感知生活中的圆 基础知识 □讲授型 □问答型 □启发型 □讨论型 □演示型 □联系型 □实验型 □教学类型 表演型 □自主学习型 □合作学习型 □探究学习型 □其他 设计思路 教学过程 内 容 内容：您好，这个一、片头 微课重点讲解圆（20秒以内） 的认识。 第一节内容：欣赏圆的图片 二、正文讲解 第二节内容：感受（4分20秒左右） 生活中的圆 第三节内容：认识圆及各部名称 内容：感谢您认真听完这个微课，三、结尾 我的下一个微课（20秒以内） 将讲解……. 教学反思（自我评 价） 通过图形的辨析使学生认识圆，了解各部名称。 画面 时间 第 1 张PPT 20秒以内 第 2 至 4 张PP