五星红旗手抄报画

篇一：五星红旗我为你骄傲(教案)

《五星红旗我为你骄傲》教案

王小梅

学习目标：

1.使学生懂得：五星红旗是我们伟大祖国的象征，做为中国人，我们要尊敬五星红旗；

2．国歌也是祖国的象征，是民族精神的象征；

技能目标：使学生明确升降国旗不是一种简单仪式，知道升国旗、唱国歌时要立正、敬礼。 情感态度价值观

1．从思想上认识到国旗、国歌是祖国的象征。

2．从小树立尊敬、热爱、维护国旗、国歌的观念，增强爱国主义情感。

教学重点：尊重和爱护国旗、国歌，因为国旗、国歌是祖国的象征和标志，尊重和爱护它们是热爱祖国的表现。

教学难点：让学生从思想上认识到国旗、国歌是祖国的象征和标志，树立起自觉尊重和爱护国旗、国歌的意识。

教学方法：讨论法。

教学准备：

1．多媒体课件：歌曲《国歌》《红旗飘飘》，有关国旗。国歌的资料 。视频：《天安门广场升国旗仪式》。．学生课前收集有关国旗、国歌的资料。

二、 教学过程：

（一）、导入新课

1.猜谜：

（小小红色四方角，大星绕着小星跑，说起意义真不少，象征祖国真正好）。

屏幕出示五星红旗：

2．同学们，每周一的早上我们全校师生都要到操场上做什么？（升国旗）

3.. .升国旗时，你的感受是什么？

板书： 五星红旗我为你骄傲――认识国旗

（二）、认识,了解国旗、

1. 让学

篇一：五星红旗的历史

五星红旗的历史

1949年7月14日至8月15日中华人民共和国成立前夕，《人民日报》、《解放日报》、《新华日报》等国内各大报刊刊登了中国人民政治协商会议筹备委员会征集国旗图案的启事。一个月后，筹备委员会共征集到来自全国各地，港澳及海外地区寄来的应征图案 3012 幅。后於9月开议时，审核通过的共有38幅，最后敲定8幅（？）国旗样式作为备选国旗。当时最受欢迎的是草案一的设计。该设计以红底配上黄星，以及一条代表黄河的黄条而成。红底与黄星为徵求新国旗设计稿的必备基本要素，黄星代表共产党或中国人民。但部分人士认为，中国并非只有黄河一条大河而已，於是衍生出另外两个草案，草案二是二黄条代表黄河，长江，草案三则是三黄条代表黄河，长江，珠江。但张治中向毛泽东表示，黄条分割红地，如同国家被分裂，应另选作品。接下来选中了五星红旗。五星红旗是由上海市民曾联松所设计，原本的图样如草案四，构想主要是表现出中国四个主要社会阶级工人阶级、农民阶级、小资产阶级、民族资产阶级团结在中国共产党领导下；另一方面，也隐喻以汉族为中心，其他满、蒙、回、藏等四族共同统一在中国内的含意。但由於五颗星自上而下排列，似乎隐含阶级地位之分，於是改为环绕大星的设计，并在大星中加

篇一：2011国庆晚会——《五星红旗,我为你骄傲》主持词

2011国庆晚会——五星红旗，我为你骄傲 开场：

·您现在正在收看的是《五星红旗，我为你骄傲》——庆祝中华人民共和国成立六十二周年专题文艺晚会。

·今天是新中国62周岁的华诞，此刻，全国各族人民、港澳同胞，台湾同胞、海外侨胞，都在以欢声笑语庆贺着这一伟大的节日。

·62年的风雨我们共同走过，有多少感动，有多少荣光，有多少梦想、有多少辉煌，都铭记在每一个中国人的心里，也烙印在新中国的里程碑上。

·62年的荣耀我们一起分享，这荣耀属于伟大的中国共产党，这荣耀属于奋勇向前的社会主义新中国，这荣耀属于共创辉煌的十三亿中华儿女。

·今天，就让我们在飘扬的五星红旗下，用一个个温暖的故事去晕染它的色彩。

·今天，就让我们在自豪的五星红旗下 用一段最熟悉的旋律来表达我们心中最由衷的祝福。

·祝福您母亲！

·祝福您中国！

·五星红旗是中华人民共和国的象征，是全体中国人民无限的尊严与骄傲。从一九四九年十月一日，它从天安门广场冉冉

升起那一刻开始，就永远的镶嵌在了每一个中国人的心里。 在这62年里，在无数时间和空间的刻度上，都留下了五星红旗无法磨灭的印记。在珠峰、在太空、在深海、在地球的两极，飘扬的五星红旗传递的是力量，和信念。

五星红旗的含义

旗面的红色象征革命；旗上的五颗五角星及相互关系象征中国共

产党领导下的革命人民大团结；星用黄色是为着在红底上显出光明，黄色较白色明亮美丽；四颗小五角星各有一尖正对着大星的中心点，表示围绕着一个中心而团结，在形式上也显得紧凑美观；旗面为长方形，长与宽比为3:2，五颗星在旗面左上方1/4处，旗杆套为白色。 现在的五星红旗的设计者是一位默默无闻、长期从事计划、财务工作的同志。他叫曾联松。曾联松原籍浙江瑞安，少年时代曾酷爱书画，写得一手好字。

曾联松反复阅读《人民日报》、《新华日报》、《解放日报》等报刊征求国旗图案的通知后，从人们常说的“盼星星，盼月亮”中得到启发：中国共产党--难道不正是中国人民的大救星么！于是，他决定以五角星象征伟大的中国共产党。他设想：以一颗大星导引于前，几颗小星环绕于后，像众星拱北斗，大五角星象征伟大的中国共产党，小星象征广大人民，人民紧紧地环绕在党的周围，团结战斗，从胜利走向胜利。他还把五角星设计为黄色，这不仅与象征革命的红色相协调，像红霞一片，金光灿灿，色简而庄严，且也表达了中华儿女黄色人种的民族特征。

环绕大星之后的小星，应该是几颗呢？曾联松想到我们伟大祖国有着三千多年灿烂文化，还联想到毛主

篇一：五星红旗的由来及意义

中华人民共和国国旗是五星红旗，旗面为红色，长宽比例为3:2。左上方缀黄色五角星五颗，四颗小星环拱在一颗大星的右面，并各有一个角尖正对大星的中心点。1、4颗黄星对齐，2、3颗黄星对齐。

中华人民共和国国旗，即五星红旗，《史记·天宫书》：“五星分天之中，积于东方，中国利；积于西方，外国用（兵）者利。五星皆从辰星而聚于一舍，其所舍之国可以法致天下中华人民共和国国旗的设计者是曾联松，是一名来自浙江瑞安的普通公民。随着中国共产党在解放战争中取得胜利，新政治协商会议筹备会在1949年7月发出了征集国旗图案的通告，曾联松设计并提交了他的国旗样稿。在2992幅（一说为3012幅）应征国旗图案中，曾联松的设计被选入38幅候选草图。经过多次讨论和少量修改，他的设计被选为了新政权的国旗。

五星红旗的历史

1949年10月1日，第一面中华人民共和国国旗——五星红旗由毛泽东在天安门广场首次升起。

1954年《中华人民共和国宪法》第一百零四条规定：“中华人民共和国国旗是五星红旗。”以后，历次宪法均保留这个规定。

1990年6月28日，中华人民共和国第七届全国人民代表大会常务委员会第十四次会议通过了《中华人民共和国国旗法》，并由中华人民共和国主席发布主席令

篇一：五星红旗的历史

五星红旗的历史

1949年7月14日至8月15日中华人民共和国成立前夕，《人民日报》、《解放日报》、《新华日报》等国内各大报刊刊登了中国人民政治协商会议筹备委员会征集国旗图案的启事。一个月后，筹备委员会共征集到来自全国各地，港澳及海外地区寄来的应征图案 3012 幅。后於9月开议时，审核通过的共有38幅，最后敲定8幅（？）国旗样式作为备选国旗。当时最受欢迎的是草案一的设计。该设计以红底配上黄星，以及一条代表黄河的黄条而成。红底与黄星为徵求新国旗设计稿的必备基本要素，黄星代表共产党或中国人民。但部分人士认为，中国并非只有黄河一条大河而已，於是衍生出另外两个草案，草案二是二黄条代表黄河，长江，草案三则是三黄条代表黄河，长江，珠江。但张治中向毛泽东表示，黄条分割红地，如同国家被分裂，应另选作品。接下来选中了五星红旗。五星红旗是由上海市民曾联松所设计，原本的图样如草案四，构想主要是表现出中国四个主要社会阶级工人阶级、农民阶级、小资产阶级、民族资产阶级团结在中国共产党领导下；另一方面，也隐喻以汉族为中心，其他满、蒙、回、藏等四族共同统一在中国内的含意。但由於五颗星自上而下排列，似乎隐含阶级地位之分，於是改为环绕大星的设计，并在大星中加

导读：作文简介，五星红旗是我们中国的国旗，它有着鲜艳的红色，长方形！上面有五颗星星，一颗大的和四颗小的。妈妈告诉我，... 如果觉得写得不错，记得转发分享哦！

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篇一：五星红旗

五星红旗是我们中国的国旗，它有着鲜艳的红色，长方形！上面有五颗星星，一颗大的和四颗小的。妈妈告诉我，大的代表中国共产党，小的代表人民群众！

每个星期一升国旗的时候，我就想：“什么时候我也能像大哥哥他们一样当上国旗手呢？”

我爱五星红旗，我爱我的祖国！我要好好学习，长大了报效我的祖国！因为，作为一名中国人，我感觉很自豪，很骄傲！

二年级:李文博

篇二：五星红旗

五星红旗

五星红旗，你飘扬在奥运场上，飘扬在华夏大地上，带着光辉，带着希望，带着对未来的憧憬，飘扬在每一个华夏儿女的心中。

一

啊，五星红旗，你飘扬在蓝天之下，以历史见证人的身份，饱经了沧海桑田，时迁代转。

几百年的耻辱岁月，使你心中的一团火越烧越旺！

你看着中华民族从“东亚病夫”的耻辱中走出来，从落后中崛起。

你用自己的火红，给中国人民带来光明。带来希望。

你送给华夏儿女一条真理－－落后就要挨打，为了生存，去追求光明，争取希望。

如今，你高高飘扬在华夏大地上。

你伴着中华民族一起

《一面五星红旗》教案

教学重、难点：

重点：理解面包店老板前后态度的变化，感受我的爱国之情。 难点：学习用外在动作表达人物内心情感的写法。 教学目标：

1、 在朗读中认识“摊、奈、凝、竖、拇”5个生字，会写“摊”字。 2、通过正确、流利、有感情地朗读课文，从人物的外在神情、动作中读懂人物内心情感的变化。

3、理解课文内容，体会我对国旗的尊敬和热爱，感受到面包店老板对我的敬重和理解。 教学过程： 一、导入

今天这节课，老师将和同学们一起走近一位中国留学生，了解一个他和五星红旗的故事。请大家和我一起板书课题 2、板书课题。 齐读课题。

师：让我们带着对五星红旗的尊重和热爱，再读课题。师：声音真洪亮，慷慨激昂，听出你对国旗的热爱了!

下面请同学们打开课本第26课，请同学们自由读课文，注意读准字音，读通句子，同时边读边想：课文主要讲了谁和谁之间发生的故事？发生了怎样的故事？好，开始吧！ (点击) 二、生自由读课文。

师：读完了吗？生字词都读准了吗？那老师考考你们，敢不敢接受我的挑战？（点击出示生词） 第一组 漂流旅行 筏子 背包 （1）点名读（提醒背包的“背”的读音，提示“筏”偏旁）

(2)轻轻地读这几个词语，一边读

五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么嘹亮”每当听到这首激昂的歌，我都会想起我们的国旗五星红旗。

记得刚步入幼儿园时，每周一都要举行升旗仪式，看到那鲜艳的红旗在迎风飘扬时，我心中就莫名地充满了对红旗的热爱。那时，老师告诉我们，这是五星红旗，是我国的国旗，是一个国家的象征。

进入小学，我光荣地加入了少先队员。那时，我的内心是无比地激动，我终于可以佩戴红领巾了，每天可以抚摸它，和它讲讲心里话。那一刻，老师也教育我们，红领巾是红旗的一角，是用烈士的鲜血染成的，要像爱护自己的宝贝一样保管好它。听了老师的教导，我对五星红旗又有了更深的理解。

后来，就在那个周一，令人期盼的日子终于来了尊严的升旗仪式，我是这次升旗仪式的护旗手。我和旗手们穿着素雅、大方整洁的校服踏着鼓乐声大步走向升旗台，我小心翼翼地把升旗钩挂在旗杆边，然后锁上。这是我第一次亲手触摸五星红旗，她是那么作文柔软，那么光滑，上面镶嵌着黄色的五颗五角星，那鲜红的颜色是由成千上万的革命烈士牺牲用鲜血染成的。看着五星红旗缓缓升起，我觉得无比自豪，因为五星红旗是国家代表，寄托着民族的希望。在阳光的照耀下，她显得更加艳丽夺目。

叮铃铃放学了，我背着书包蹦蹦跳跳地走在回家路上。当我走到斑马线上，正巧看到一位七十

五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么响亮，歌唱我们亲爱的祖国，从今走向繁荣富强”每当这首旋律在耳边响起，我的脑海中会立马浮现出列强践踏中国领土，奴役中国人民的一幕幕惨烈的历史图卷。我们的祖国经历了灿烂辉煌，也曾遭受过战乱折磨，如今我们能拥有现在的美好生活，离不开那些为祖国浴血奋战，为中华民族换来和平的革命前辈们。

鲜艳的五星红旗是无数革命先烈的热血染成的，他们是威武不能屈的李大钊，拥有钢铁意志的邱少云，誓死报国的向警予其中我最敬佩的革命前辈是向警予，她身为文弱的女子，却为自己的人生选择了一条最艰辛的道路，毅然投身中国的革命事业，为国家而战。面对敌人的严刑拷打，向警予始终不肯屈服，押赴刑场途中含着满口血水向路边的民众疾呼，意图让更多的中国人可以从沉睡中清醒过来。向警予为了革命奉献了自己的一腔热血，让自己的名字响彻中华大地！

英雄实在是太多，他们的事迹也不是简简单作文单便会描述清楚，他们的形象在中国历史长河中始终鲜活如新。当代我们仍能有幸见到一部分革命前辈，他们大多将近百岁，为国家贡献了自己一生的年华。十二岁参军，十五岁长征，开国第一批少将之一的杨永松将军；参与过大大小小上百场战役，将雷锋、郭明义送入军队的余新元将军，他们是那段艰苦历史的参与者