读师德师风教育有感

篇一：读山东教育心得体会

山东学习心得体会

作为孙家岔九年制学校的一名教师，承蒙学校的厚爱，能去我国的教育强省山东进行学

习，我万分激动。经过半天一夜的路程我们到了济南，面对这个最先在老舍文章里认识的城

市，我欣喜若狂，恨不得立刻就能欣赏到趵突泉泉涌，走走大明湖畔乾隆与夏雨荷相遇的地

方，在逛逛商场，最重要的是能尝尝山东的美食美味。但这些暂时只能是想法，因为要去那

个早在多年前就因课改而闻名全国的杜郎口中学。天还没亮，我们经过济南高楼林立的繁华地段，宽阔的柏油马路，曲折的乡村小道，来

到杜郎口，载我们的司机大哥说：“杜郎口中学是建在一块田地里的学校，周围什么都没有，

门口只有一家小卖部，特别嘱咐我们有什么需要时去那儿买东西，那儿的东西比较便宜。”我

疑惑的是在这样偏僻的地方能有这样高标准的学校，怎么可能？高标准高质量的学校不都是

在城市里的吗？可想想我们工作的学校，对这个这个疑问，我似乎理解了一些。 到地方安顿

下来后，我们做的第一件事情就是观看杜郎口中学的升旗仪式，操场上他们的学生统一着装，

站立整齐，在一名学生的主持下，升旗仪式开始了，当然全国各地中小学升旗仪式的都大同

小样，杜郎口与我们不同的是他们在升旗时增加了“每周要闻”，“文本展示”环节，同时国

旗下讲话是由

读《新教育》有感

　　有一种阅读叫含英咀华，有一种爱叫厚德载物，有一种教育叫坚持便会有奇迹。

　　朱永新教授的《新教育》便是一本需要一读再读，反复推敲与琢磨，不断咀嚼与深悟，坚持实践、提炼与创新的书;新教育的爱是博大的，它爱的对象是“一切的人，人的一切”，不仅仅包括了学生，而且也包含着教师与家长;新教育的行动力之强，坚持力之大，见证了每一个奇迹的发生、发展与壮大。

　　当拿到《新教育》这本书后，那一行“过一种幸福完整的教育生活”的宗旨，让我有几分怀疑，有几分抵触，打心底里觉得这该不会又是一本高谈阔论，远离教育本源的书，仅仅是理想化的海市蜃楼而已，只会是梦幻般的空中楼阁罢了，可望不可及。

　　然而当真正静下心来读的时候，却发现它不仅仅站位高了一层，而且与之前的很多教育理念相比更接地气，更有教育第一线草根教师路过的痕迹，于是它很自然地成了我的枕边书，睡前早起都会翻上几页，看上几眼，一遍读完，再翻一遍，从没有一本书让我如此爱不释手，怎么都停不下来。

　　新教育的诸多思想给人以启迪，新教育的大量实例给人以希望，新教育的具体策略与方法给人以方向。

　　新教育的理念重新点燃了我对教育的希望，新教育的内涵让我对教师、对学

论素质教育

张莹升

这个学期，我有幸读到了洛克大师的《教育漫话》一书，他的文字很精练，

需要慢慢品读。这本书是洛克与一个伯爵朋友的通信，探讨如何教育“小绅士”，语句朴实易懂、真诚感人。里面一些重要的观点话语编辑都特意用黑体字加以提醒，非常人文，读着很舒畅。

以下几点是我在阅读时感受最深刻的： 一、健康的身体是摆在首位的

洛克的《教育漫话》分体育、德育、智育三部分加以论述。洛克自己曾经从医，所以他对体育的阐述更多偏重于健康的重要性。“健康之精神寓于健康之身体”，这是洛克教育漫话的开篇观点。他对孩童的身体提出一些具体要求：儿童要多过户外生活，接受空气、日光和水的锻炼；生活要有规律；饮食要清淡；睡眠要充分；药物要少用，要多运动，等等。其实我们老师和家长当然明白身体健康的重要性。可当面临应该将孩子有限的时间用于运动还是学习时，绝大多数大人会选择后者。现在我带的是一年级，班里的孩子大部分在周末报了补习班、兴趣

篇一：读山东教育有感

《山东教育》这本书，对教育思想、教学方法及鲜活经验的生动展示，让我获益良多，成为工作中的良师益友，也是我心中的最爱。 翻开扉页，卷首语《教师语言的五件漂亮外衣》映入眼帘。作为一名老师，虽然不需要像演说家那样出口成章，侃侃而谈，但是掌握谈话艺术和技巧，有的放矢地做好学生思想工作却不是一件容易的事情。曾经以为和小学生说话，委婉曲折了他们听不懂，不如直来直去的就事论事，对就是对，错就是错。然而卷首语告诉我：教师的语言需要甜蜜，就像陶行知先生的“四块糖果的故事”，这些糖果是精神的糖果，可以让批评真正走进学生的心灵。教师的语言要温暖，“你不去上学，老师会想你的！”；教师的语言要充满信任，“老师相信你正在思考问题，没有听清楚老师的话，那你坐下来再仔细想想吧！”；这样温暖的话语，让我们成年人听来都是如此的亲切，如此的充满爱意，更何况孩子呢! 作为一名年青的班主任，教育与管理经验的缺乏，让我非常渴望能够有一本百科全书式的班主任教学指导，来帮我解决在学生管理过程中出现的所有问题，然而几经周折，搞得身心俱疲，结果却不尽人意。后来期刊中《半部<论语>治班级》一文点醒了我：教学管理方法不仅仅在教学管理书籍中，不要把自己局限在教学管理的框架中，要跳

篇一：读山东教育心得体会

山东学习心得体会

作为孙家岔九年制学校的一名教师，承蒙学校的厚爱，能去我国的教育强省山东进行学

习，我万分激动。经过半天一夜的路程我们到了济南，面对这个最先在老舍文章里认识的城

市，我欣喜若狂，恨不得立刻就能欣赏到趵突泉泉涌，走走大明湖畔乾隆与夏雨荷相遇的地

方，在逛逛商场，最重要的是能尝尝山东的美食美味。但这些暂时只能是想法，因为要去那

个早在多年前就因课改而闻名全国的杜郎口中学。天还没亮，我们经过济南高楼林立的繁华地段，宽阔的柏油马路，曲折的乡村小道，来

到杜郎口，载我们的司机大哥说：“杜郎口中学是建在一块田地里的学校，周围什么都没有，

门口只有一家小卖部，特别嘱咐我们有什么需要时去那儿买东西，那儿的东西比较便宜。”我

疑惑的是在这样偏僻的地方能有这样高标准的学校，怎么可能？高标准高质量的学校不都是

在城市里的吗？可想想我们工作的学校，对这个这个疑问，我似乎理解了一些。 到地方安顿

下来后，我们做的第一件事情就是观看杜郎口中学的升旗仪式，操场上他们的学生统一着装，

站立整齐，在一名学生的主持下，升旗仪式开始了，当然全国各地中小学升旗仪式的都大同

小样，杜郎口与我们不同的是他们在升旗时增加了“每周要闻”，“文本展示”环节，同时国

旗下讲话是由

寺湾镇中心学校

师德师风教育座谈会记录

时 间： 3月4日下午5：00

地 点：中心学校会议室

参加人员：

全镇部分教师

活动过程：

3月4日下午，寺湾镇中心学校召开青年教师师德师风教育座谈会，学校领导和近20名青年教师参加了会议。与会人员首先认真学习了《教师职业道德新八条》和《教师师德师风建设责任书》，然后在责任书上郑重签名，并结合学校情况及自身工作和思想实际对师德师风问题逐一发表意见。青年教师纷纷表示：社会各界对我校格外关注，对全体教师期望值高，每个人都应该维护学校和自身形象，做到关爱学生，尊重家长，爱岗敬业，廉洁从教，不体罚或变相体罚学生，不从事有偿家教，不向学生推销上级教育主管部门规定的用书目录以外的课外辅导资料或其他物品。青年教师纷纷表示，要

以践行教师职业道德为己任，以良好的师德形象展示于社会，为实验小学争光，为发展我县教育事业做贡献。

读《爱的教育》有感

记得今年四月份，我在备《小抄写员》的教案时，文中的小资料告诉我这篇文章选自意大利作家亚米契斯的日记体小说《爱的教育》，又名《一个意大利小学生的日记》，是一本极其适合小学生阅读的课外书。可是我却从没有读过这本书说起来还真是不好意思。于是暑假里，我专程去书店买下了这本书。读完这本书，我深深地被小说中的一个个平凡人物而又不平凡的思想品质所感动。这本小说没有任何的豪情壮语，也没有任何虚伪的说教，却通过对生活的朴素的描写，使人感受到一个最根本的东西——那就是“爱”。

这本书以一个小男孩安利柯的眼光，写下了发生在安利柯身边各式各样感人的小故事、父母在他日记本上写的劝诫启发性的文章，以及老师在课堂上宣读的精彩的“每月故事”。每章每节，都把“爱”表现得精髓深入、淋漓尽致，大至国家、社会、民族的大我之爱，小至父母、师长、朋友间的小我之爱，处处感人肺腑。整部小说，没有豪言壮语，只是用朴素平淡的语言，塑造出了一个个貌似渺小，但实际上却很不平凡的人物，自然生动，让人感到是那么真实,高大善良的卡隆,滑稽有趣的可莱缔,聪明伶俐的代洛西??这些平凡而朴素的小人物都有一个共同的特点：对生活充满爱，为他人奉献爱。正因为他们的爱，“我”的世界才变得更加美好。

读《叶圣陶教育名篇》有感

透过历史篝火的余烬，我们仍能见到在一个不平静的时代，赫然屹立着的一群教育名人：蔡元培、鲁迅、胡适、陶行知、叶圣陶等。他们在沉思、在酝酿、在燃烧、在传递······在传统与现代之间，他们构建起了一个时代教育的高峰。时至今日，尽管他们给我们留下知识隐隐约约的背影，但仍然是我们追赶的方向。在永恒的历史长河中，他们永远是我们景仰的高度，更是吸取“营养”的不竭甘泉。这学期，我有幸的拜读了《叶圣陶教育名篇》。叶老毕生不懈对中国传统教育思想、国外近现代教育理论进行反思批判和继承创新，他的教育思想充满了源于实践、不断创新的生命力。他从事和关注教育工作70余年，是我国现代教育史上的巨子。他的思想博大精深，既体现了教育家的教育个性，又体现了宽广的时代教育背景和文化内涵。

反观我们当今的教育现状，真正教给学生的又是什么呢？是一堆堆写不完的作业，一堆堆看不完的书，一张张做不尽的试卷.....孩子们的目光从充满神采变得呆滞、无神，鼻梁上厚厚的眼镜，孩子们不是在学习、不是在长见识、更不是学有所用，这究竟是有多悲哀，多令人心痛。

“受教育的意义和目的是做人，做社会的够格的成员，做国家的够格的公民”。这是叶圣陶先生给我们教师工作的诚恳提议。

我想用他的一句

读《教师新师德六项修炼》有感

今年是我第一年参加工作，从学生的身份转化为了一名教师，这真的让我感觉到了责任的重大。利用暑假时间，我读了《教师新师德六项修炼》，感触颇深，“你选择了一份职业，就等于选择了一种责任”这句话一直回响在我耳边。

本书的六项修炼，分别是爱国守法修炼，爱岗敬业修炼，关爱学生修炼，教书育人修炼，为人师表修炼，终身学习修炼。教师必须有高尚的品德。教师职业的最大特点是培养、塑造新一代，自己的道德品质将直接影响下一代的成长。在教育活动过程中，教师既要把丰富的科学文化知识传授给学生，又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身心健康地成长发展。因而教师必须要有高尚的思想境界、纯洁美好的心灵。通过学习，我还深切体会到作为人类灵魂的工程师，必须具有高尚的道德品质，对学生要有慈母般的爱心，且不断更新、充实自己的知识，做到与时代同步，才能培养出符合社会发展需要的人才。

阅读全书，我对这六项修炼都感触颇深。下面，我主要想阐述一下对读终身学习修炼后的感想。

从小就听过这样一句话，活到老，学到老。当我读了终身学习修炼后，更明白了学到老的重要性。正如德国教育家，第斯多惠所言“教师必须明确地认识到：1凡事不能自我发展

读《斯宾塞快乐教育》有感

（2015—2016上） 城关一小：司德斌

前段时间，我在当当网上看到一本《斯宾塞快乐教育》书，于是到学校图书室借阅，读完之后深受启发，受益匪浅。其实这本书相比较《卡尔威特的教育》，从内容上讲要单薄得多，但是它对于我的意义，好比是为我在教育这个问题的认知上又搭了一级楼梯。 赫、斯宾塞曾说过：教育是一项充满快乐而漫长的事业，需要一点耐心和同情心。但凡成功的父母，都有一个特点：耐心用心。每个孩子在成长的过程中都需要赏识和鼓励，老师、家长和同伴们的一个微笑、一句鼓励会成为孩子成长过程中的动力，会影响孩子的情绪，甚至起到事半功倍的效果。

本书斯宾塞先生用朴实的语言描述了许多有趣的小事例，仔细地叙述了小斯宾塞的快乐、幸福、茁壮成长的历程，向我们证明教育是一件快乐的事。这些都对我们教育者给孩子的教育起着指导性的作用。

斯宾塞这样说：我认为，教育的目的是让孩子成为快乐的人，教育的手段和方法也应该是快乐的。就像一根细小的芦苇管，你从这头输进去的如果是枯涩的汁水，在另一端流出的也绝不会是甘甜的蜜汁。 细细咀嚼，确实如此：孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易，相反在情绪低落、精神紧张的状态下，他信心会减弱，这时即使是一个伟大的教育