中小学党建工作专题网络培训心得体会

中小学校党建培训班心得体会

江达县小学刘金镖在昌都市委党校和市教育局领导的高度重视下，在有关部门的精心组织下，6月7日—17日，我十分荣幸参加了市委党校中小学校党建培训班，并且认真聆听了各位老师的精彩专题讲座，受益匪浅，收获颇丰。

一、认真汲取、深刻领会，受益匪浅。

在学习过程中，我主动地学、发散地学、有效地学，做到学习别人的，联系实际的，结合个人的，形成自己的。

首先，党性得到升华，信念更加坚定。作为一名中共党员，尤其是一名基层党建工作者，通过学习，让我更加清醒的认识到党建工作的重要性，使我的党性认识进一步的提升，对于学校党建工作的发展有了更明确的认识，更加坚定了自己的信念。

其次，思路得到梳理，方向更加明确。老师对于学校党支部的职位职责做了详细的讲解；进一步规范了党员发展工作中的程序问题。此外，对于在发展过程中做的不够好，依然存在的问题做了详细的讲解，指出解决方法。通过此次的培训，让我对一些细枝末节但却关系重大的问题有了更加准确的把握，在此基础上，紧密结合本职工作，触类旁通，认真梳理，进一步理清了工作思路，对今后的工作方向更加明确、工作重点更加清晰。

再次，经验得到深化，目标更加具体。通过培训学习，尤其是通

过听取兄弟学校（昌都一小、一高）的工作经验交

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中小学美术教师培

训心得体会

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美术新课标中指出“美术教学内容要体现时代精神，适应社会发展趋势，美术教学内容要适合学生的心理和生理特点，注意循序渐进和趣味性，美术教学内容要有利于培养学生的形象思维能力和发挥学生的创造性。”可是有不少老师认为：美术课上只要让学生依葫芦画瓢，画出几张画，课堂不出问题就行了。其实，并非这样简单，培养学生创造性思维是美术课程的重要组成部分。创造性思维是思维活动的高级水平，即是指人在已有知识经验的基础上，从问题中找出新关系，寻求新答案的过程，这种思维具有新疑性、独创性、发散性。 一、 创造性思维能力的培养

美术教学中，让学生进行艺术创造并非易事，因为他们完成作业大部分是----------------精选公文范文----------------

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临摹，这样一年两年之后，学生的创造性思维在临摹中

第1篇：消防部队干部学习党建心得体会

消防部队干部学习党建心得体会

当前，在机遇与挑战面前，消防部队只有大力加强和改进党的建设，努力把各级党委建设成为坚强的领导核心，把基层党组织建设成为一线战斗堡垒，把全体党员锻炼成为更加坚定的共产党人，在各项工作中发挥共产党员的先锋模范作用，才能切实担负起履行三大政治和社会责任的重任，完成党和人民赋予我们消防部队的神圣

使命。

一、有效加强各级党委班子能力建设。能力建设是各级党组织建设的核心内容。加强消防部队各级党委班子的能力建设，就是要按照《中共中央关于加强党的执政能力建设的决定》、《中央军委关于加强军队党组织能力建设的意见》要求，大力提高各级党组织的“四个能力”：一是科学决策的能力。各级党委班子作为领导核心，要总揽全局，审时度势，谋大事、抓大事、干大事，从部队建设的实际和长远利益出发，作出正确、科学的决策。凡是重要工作、重大开支、重要人事任免、重大物资采购，都应当提请党委讨论决定。不要搞一人说了算，也不要搞未经党委研究，就形成党委决议，这样做不仅影响党委的正确决策，而且影响了班子内部的团结和谐。二是知人善任的能力。坚持任人唯贤、德才兼备的原则，坚持以好的作风选作风好的人，公道正派地选拔任用干部，坚决防止和纠正选

坚持党建引领 构建法治场所

不断推动戒毒工作高质量发展

——基层党建工作心得体会

习近平法治思想是新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分，是新时代司法行政戒毒工作的根本遵循和行动指南，坚持党的领导是习近平法治思想之魂。近年来，基层戒毒场所将党建工作作为第一要务，深入学习贯彻中央及上级党委关于党建工作的各项要求，深入推进标准化党支部建设，各级党员干部的政治意识、责任意识、身份意识、履职意识明显增强，党内政治生活日趋规范，基层支部活力逐渐显现，党建统领各项工作的局面基本形成。下面，结合工作实际，谈几点粗浅的认识和体会。

一、立足基层实际，深刻认识加强党的建设的重大意义和深远影响

加强党的建设，事关党的兴衰成败，事关人民群众对党的人心向背，事关国家命运和民族发展的未来。党的建设关系党运、国运、民族运，关系到中华民族伟大复兴的中国梦能否如期实现。做好党建工作，始终是各级党组织和每一名党员义不容辞的政治责任，是对党忠诚，捍卫“两个确立”、做到“两个维护”的政治检验。习近平总书记指出“各级各部门党委（党组）必须树立正确政绩观，坚持从巩固党的执政地位的大局看问题，把抓好党建作为最大的政绩”“中国特色社会主义进入新时代，我们党一定要有新气象新作为。打铁必须自身硬。党

中小学教师教育技术能力培训心得体会

中小学教师教育技术能力培训心得体会

心得体会中小学教师教育技术能力培训心得体会培训心得体会能力教育技术教师中小学

随着信息技术逐渐在教育教学活动中得以广泛利用，本人越来越感到自己知道太少，把握的知识不足。作为一位教育阵线的中青年教师，此次有幸参加了山西省教育信息技术的培训学习，这是一次很好的学习机会，本人的教育技术能力得到了很大进步，对此本人有很深的体会。

1、进步了教育信息技术的素养 学高为师，身正为范 第一天的远程教育培训就让我感觉到：

做为一位教师要做的还远远不只这些，教师的教学是一门科学，需要研究。教育信息技术也是一门科学，更要研究，教师要成为研究者，研究教育教学的规律与教育信息技术整合的题目。同时，我们也熟悉到教师的成长也离不开教育信息技术，信息技术对教师来讲是一个新题目，特别是中老年教师。信息技术使老师面临着如何成长，如何应对的题目。通过此次培训，让我熟悉到，学会把信息技术利用在学科教学中能使自己的教学进程条理清楚，学生明白易懂，特别是思惟导图让教学进程更明朗化，为我的教学增加了光彩，使我对课程发展、教育信息技术有了新的熟悉。

2、进步了专业知识水平这次给我们培训的老师，他们的教学经验，专业知识

很有幸参加了潍坊市2011年中小学骨干班主任培训。为期三天天的培训，我的收获很大，感触颇深。讲座的几位专家从班主任工作理念到方法和策略，从学生心理健康指导到教育法律和校园安全，从不同的角度诠释了该如何做一个优秀的班主任，使我从理论上感受到了在当今教育形势下如何做一名合格的班主任！他们的讲座没有半点虚假，很有学习和借鉴意义。 通过这次培训使我清楚的认识到，新时期班主任工作应具备一定的技巧和素质。班主任工作是一项专业性很强，对自身素质要求很高的工作，我们常常听到这样的一句话，有什么样的班主任，就有什么样的学生。 教育是一种心灵的唤醒，班级是师生共同的精神家园，班主任在实践新课程改革的过程中，怎样创建和谐、有序的精神家园？教育是伟大的事业，人的命运决定于教育，而班级教育引导学生，将学生的知识水平和精神情感水平从一个层次引到另一个层次得到全面发展。下面我简单的说一说我参加了这次培训后的一点感受。

一、不断提高自身素质

班主任的素质不是与生俱来的，而是在长期的教育实践中进行修养与锻炼形成的。在一些案例的学习中，我都能感觉那些案例的真实性，因为在我的工作中就有着很多和案例中相同的状况，比如留守儿童、问题学生、班规的制定、比赛失败、选班委会、与

第1篇：民营企业党建工作汇报

民营企业党建工作汇报

尊敬的各位领导，同志们大家好！

很荣幸能作为非公有制经济企业的党建工作的代表发言，不妥之处，敬请各位领导批评指正。

我公司的前身是国有企业，因管理不善，资不抵债，无法及时与上游企业结算气费而造成全市多次停气，工作相当被动，于20xx年改制而形成今天的纯民营企业。公司现有员工96名，其中党员21人，担负着全市中低压管网400公里，居民用户19370户，锅炉取暖用户400余户和全市的公交出租车20xx年改制当年，党建工作几乎没有开展，随着安置在公司的退伍军人日益增多和一些青年骨干迫切需要加入共产党的愿望比较强烈，在城建党委的领导下，公司党支部在20xx年进行了改选。改选后的党支部书记由公司总经理兼任，这种组织架构的改变使企业的党建工作发生了很大的变化，党组织的核心战斗堡垒作用得到了充分的体现，形成了组织指挥的合力。公司将党建工作和企业生产经营活动融为一体，以党建工作来指引和促进企业的生产经营活动。以前那种党建活动缺方案、缺资金、缺人员、缺场所的情况都被轻易解决。就拿这次“颂歌献给党”纪念建党90周年大型庆祝活动来说，公司投入60人，而且支部书记亲自参加，历时一个多月的时间，不仅没有影响生产，生产经营收入

非常有幸成为钦州市2019年“国培计划”—中西部项目中小学教师信息技术培训者研修项目的一员，与来自全国各市的中小学骨干教师一起学习和交流，聆听来自各专家、学者的精彩讲座。自参加以来,我感到受益匪浅,收获很大。通过专家们的精彩讲解以及与学员们的相互交流，对我的启迪很大，我应该把这些思想内化，进行反思整理，依托这个培训的舞台，努力造就自己、提升自我，力争做一个优秀教师。下面谈谈自己的一点体会：

一、不断提高业务水平

我树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学新规律。钻研教材，写好每一个教案，上好每一堂课，多听同组同事的课，多学习别人的优点和长处。另外，为业余时间多学习信息技术，适应现代教学的要求。

二、不断加强学习

只有学习，才能不断进步和成长，让学习成为提高自己的渠道，让学习成为我一生的精神财富，做一名学习型教师。所以，我就多读书，多学习，多写读书笔记。

三、学习运用科学的教育教学模式

在课改的课堂教学中，不断探索适合学生愉悦学习的好的教学模式，向同组的老师学习先进教学方法。尤其在阅读教学中，我注意学习其他老师的先进经验，让学生在朗读中感悟，提高阅读能力。、培养学生课堂上会静下心来思考的能力。有些同学的特点是比较浮躁，在问题面前不知从哪儿下

各位领导和老师：

你们好！

网络培训第一阶段的学习已经接近尾声，在这次培训过程中，我得到了与各地区教师相互交流共同学习的机会，获得了教育专家的珍贵指导、点评。这次培训给我们带来了一个宽松、自由的空间，而且学习、互动、交流随时进行，体现了以教师为本，随时学习、及时反馈的宗旨。虽然每天的在线学习需耗费一定精力，但收获良多。通过与在线的专家教师研讨交流，我在教学中的困惑、难点得到了解答。

这次网络研修资源丰富，通过观看专家和优秀教师的视频讲课，阅读讲稿和相关文章以及教师们的留言评论，完成各模块的作业，做到了学习后的及时反馈，还有各位指导老师和班主任们的辛勤工作，给我们的作业进行深入细致的点评，制作班级简报，让我们的思路越发的清晰、明确，自我反思的能力也得到了进一步的提高。

这次培训给我们互动交流的平台，在班级里我们可以把自己在教育教学中的点滴经验、心得感受甚至是简单的教学资源进行共享。各位老师在实际教学中的经验体会真的是最宝贵的成果。

短暂的培训学习即将进入第二阶段，在此就与大家分享下我的一点心得与体会。 在这次网络培训中我培训的内容的是中小学心理健康教育。主要内容是心理健康教育的专业知识和相关的专业理念与师德。

在课程学习中我感触最深的有以下两个

第一篇：专题培训心得体会

“把握课标理念精髓，学习语言文字运用”专题培训

心得体会

奇台三小 张艳

语文作为一门以培养学生运用语言文字能力为主要目标的综合性实践性课程，应该是“教语文，而不是教课文”，语文课要区分“本体性教学内容”和“非本体性教学内容”。10月9日，我们参加了奇台县教研室组织开展的“小学语文把握课标理念精髓，学习语言文字运用”专题培训活动，这次活动收获很多！每一节课都在展示新课标的教学理念，感觉收获颇丰。

一、从“教课文”到“教语文”

听了奇台四小王红梅校长的讲座后，我才知道原来我们一直是“教课文”，而不是“教语文”。很重要的一个方面是如何解决把课文作为例子，根据课程目标，择取什么样的本体性教学内容有效达成教学目标的问题。现在的语文课采用的教学流程大多是“初读课文——分段讲读——总结提升”这样的教学流程是非本体教学内容，许多老师的语文课会缺少“语文味”，语文课不应该讲课文，而应该教方法教规律，能举一反三。现在的“本体性教学内容”：

1、重视语言积累；

2、加强语言运用；

3、关注方法学习；

4、引导学生读书。对照平时的教学工作，我们很多的教师都是这样教学的，只不过有时在情感、态度、审美、价值观教育上也要花费时间的。我想：这样的观点是不是