兼职教研员的教研工作

述 职 报 告

城关镇红楼小学

吴 丹

二0一一年十二月

音乐学科兼职教研员述职报告

红楼小学 吴 丹

在本年度，我不断学习、努力进取，用自己的爱心和敬业精神，在自己的教学工作中努力突出艺术学科特色，把美的享受带给学生，让学生在音乐中得到熏陶，审美能力得到提高。自认为满足了学生的需求，也达到了领导的要求，是一名合格的音乐教研员。现对自己的工作述职如下：

一、教师职业道德方面

我能积极参加政治学习，关心国家大事，拥护党中央的正确领导，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策，团结同志，热心帮助同志；教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦；教学工作认真负责，关心学生，爱护学生，为人师表，有奉献精神。我能一直坚守在自己的工作岗位上，不管是自己的本职工作——音乐教学，还是我担任的部门（学校少先队）工作，我都能在自己的岗位上尽职尽责，让领导、教师和学生满意。我能不断学习各种教育理论来充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。我还利用业余时间认真学习电脑知识，学习制作多媒体课件，为教学服务，同时也帮助其他教师制作课件，上网查找资料等等。

二、个人教学技能方面

１、寻求最新资讯，展示自己的才华

我积极参加了教研室组织

教研员如何做好教研工作

南和县教研室 祁素倩

二0一一年，一个平平常常的年份，可又是一段不寻常的岁月。这一年，新一轮课程改革犹如一艘满载着希望和信心的航船……

光阴匆匆,我县课改实验已近三个年头,数百个日夜悄然滑落。洒下的是汗水，收获的是喜悦。面对着新课程改革带来的前所未有的机遇和挑战，把我们一线老师和我们的教研员更加紧密地联系在一起了，教研员的工作是专门从事教学研究，其地位特殊、作用重要、影响深广，其专业素质如何直接影响我县的教育质量。那么，作为一名教研员在教研工作中应如何发挥自己的作用，促进教学质量的提高？下面我从以下几点谈谈自己的认识：

一、教研员要能上课

如果教研员只注重教育理论的研究，虽然也能准确地把握先进的教育理念与教学思想，但由于只研不教，对基层教师往往只是口头指导，“优点谈一点，问题指一堆，理论来一套”。时间长了，脱离了教学实践，成了旱鸭子游泳教练，许多基层教师也时有微词。要知道，一切理论都来源于实践，教研员只有躬身实践，亲自上课，不断寻找理论与实践的切入点，才能更有效地指导教学。

每要上好一节课，就需要精心设计，慎密思考。因此教研员上课更能重新体验上课的艰辛，能直接体会教师的甘苦，能避免教研工作中的主观性和情绪化，

关于选聘县教研室专职教研员的通知

各乡镇（街道、开发区）教体办、中学，县直各学校：

为实施素质教育，进一步落实新课程改革，加强教研员队伍建设，选聘优秀教师充实教研员队伍，搞好教育教学研究，提高我县的教育教学质量，现就选聘部分专职教研员工作通知如下：

一、选聘学科及人数

共选聘7人，初中学段语文、数学、英语、信息技术各1人；小学学段语文、数学、英语各1人。

二、选聘条件

微山县在职、一线所招聘学科任课教师，中级及以上教师专业技术职务，年龄45周岁以下，并具备下列条件之一：

1.获山东省特级教师、省教学能手、省优质课一等奖； 2.微山县第二批兼职教研员。 三、报名

1.报名时间：2014年2月8日到县教体局人事科报名，2月8日17:30截止。

2.资格审核：县教体局人事科、教研室。 四、选聘

笔试。2014年2月9日9:00—10:30进行。 面试。2014年2月9日13:30开始。

笔试、面试成绩之和为总成绩。录用者为各学段学科总成绩第一名，且得分不少于总分的70%。

五、待遇

录用后在县教体局教研室工作，人事关系在原单位，试用期一年。试用期满考核合格后正式借调。

六、说明

1.专职教研员招聘工作由县教体局负责解释。

2.省教学能手、优质课一

新时期形式下教研员的工作职能应是教研员积极参与，深入教学一线解决实际问题，配合教育行政，较好地履行了“研究、指导、服务”的职能，成为教师成长的推动者和合作伙伴。 课程改革中需要教研员的工作重点是需要教研员随着素质教育改革的不断深入，特别是基础教育课程改革的推进，学校的办学自主权、教师和学生的主体地位都得到了更多的尊重和加强, 教研工作不是如何去管理教师，而是如何为教师的教学工作搞好服务，教研员专职从事教研工作，不仅需要不断更新教育教学理念，还需要具备宽厚的教育教学 理论基础，了解课程和学科发展的动态，了解教育、教学研究的发展历程与方向。教研员必须勤下学校和课堂，重视对实践过程的指导与交流，善于在教学一线指导与交流，经常与教师面对面地指导与交流。这些都是特别重要的“实践与交流”，也是提高教研工作效率和效果的重要途径。自我反思是伴随教研员职业生涯始终的专业行为，在反思基础上的行动是目标明确、具有改进完善意义的动。

要通过反思使专业引领更为厚重。反思是成长的阶梯，反思有利于促进教学实践能力的提高，有利于促进教学研究能力的提高，有利于促进理论素养的提高。教学实践活动的独特性和可生成性要求教研员更要学会反思、更要善于反思。我认为教研员的

包校调研报告

包校人：刘兴云、 李冬伟 一、包校调研的目的 为认真贯彻落实科学发展观，全面贯彻教育方针，促进教育教研工作更好更快发展，全面落实师校提出的“关注教师，聚焦课堂，提高质量，均衡发展”的工作思路，打造高效课堂，发挥名优教师的示范作用，不断提高教研员的自身素质和业务能力。经平罗县教体局领导研究决定，全体教体系统干部包校调研。经主管领导研究决定，教研室刘兴云主任、李冬

伟教研员安排的学校是平罗县城关第一小学。 二、学校具体情况。 宁夏石嘴山市平罗县城关镇第一小学坐落在宁夏石嘴山市内，历史悠久，底蕴丰厚，人才辈出，是学生腾飞的摇篮，教师成长的沃野。学

教研员年度工作总结

教研员是在教研部门中以教学研究和教学指导为根本职责的工作人员。今天给大家带来了教研员年度工作总结，希望对大家有所帮助。教研员年度工作总结篇一

在上一学年的教研工作中，本人能以积极认真的工作态度，配合区教研室做好我区的美术教研工作。现将本人在美术教研方面所做的各项工作总结如下，以利今后不断进步和提高。

1、帮助美术教研室积极申报省级美术课题《建筑艺术在小学美术教学中的开发与应用》。

以此为突破口，推动一线教师参与课题研究的热情，提高科研能力，为教育教学服务。本人在马老师的指导下，参与了此项课题《开题报告》和《课题实施方案》的撰写工作及开题会的准备工作。经过大家的共同努力，课题得以顺利开题，并得到了省、市教育科研单位的领导和专家的肯定。开题会后，本人又完成了《开题报告》和《课题实施方案》的修改和整理工作。目前，有关课题的各项研究工作已全面展开。

2、认真组织了全区美术教师基本功比赛。为进一步提高我区美术教师的业务素质和艺术教育教学质量，加强艺术教育教师队伍建设，培养我区骨干教师，更好地推动学校艺术教育工作的发展，区美术教研室常年开展全区美术教师基本功比赛，今年的基本功比赛内容为书法和教学设计。基本功比赛的开展，不仅使教师们在专业素质方面

篇一：教研员2014年度工作总结

本学期，我校教研工作紧紧围绕教研促教改，教研提质量这一指导思想，为实现教研兴师、教研兴教、教研兴校这一目标，扎实有效地开展了校本教研、教师培养和课堂教学研究等活动，初步尝试新教育实验工作，以此促进高效课堂教学目标的实现。切实调整教研思路，改进教研模式，强化教研工作向科学化、规范化和精细化管理迈进。现将本学期学校教研工作总结汇报如下： 一、所做工作 (一)强化业务与理论学习，夯实教师的专业知识与理论基础，打造学习型教师团队。 观念决定行为，行为决定方法。本学期进一步完善了教师学习制度，加强学习管理，以此促进我校教师积累教育理论和专业成长。通过七项活动实现目标： 学教师要积极参加教研室、教研组组织的业务学习，保证一周一次对教研业务学习的质量。本学期，教师都完成了业务学习任务，还撰写了学习心得和随笔。 思增进教师的反思意识。按照美国学者波斯纳提出教师成长的公式教师成长=经验+反思，要求教师要认真写好教学后记，每节课后的教学反思不得少于100字，一周的业务笔记里至少有一篇不少于500字的教学札记。本学期，每个教师都教会了一篇有质量的教学反思。本学期，教师不仅交回了自己承担研讨课的教学设计、说课稿，还按时交回了

语文教研员述职报告

2012年9月，我荣幸地被镇教研室聘为小学语文学科教研员。在各位领导的悉心指导下，在各位同事的热情帮助下，较好的完成了本学期的各项工作，现汇报如下。

一、努力学习，提升自身素质。

为了充实自己的理论水平，我认真学习现代教育教学理论，浏览各级教育教学网站，更新教学理念，获取最新的教学信息，不断拓宽教学研究视野，丰富教研内容，逐步形成自己的教学理念，努力提高教研水平和能力。本学期去新泰、泰安参加新教材培训活动和名师特色教学展示会议，杨昱婷老师的“圆融教学”、刘岩林老师的“对话阅读”、党照虎老师的“生本高效课堂”、孟强老师的“一二三教学主张和实践”、孙艳霞老师的“实用语文教学实践”、韩兴娥老师的“海量阅读”，都让我深受启发，大开眼界，名师们的很多宝贵经验都值得我借鉴。

二、有条不紊地开展语文教研工作

1、业务视导 9月中旬和11月下旬，我镇教研室全体成员对我镇7所小学的教学计划和教学工作进行了一次细致的检查。我负责语文学科，对于计划、备课、教研组活动等进行了深入检查，并给予了细致全面的书面反馈，特别强调了三环节在课堂上的应用，让每位老师都清楚自己教学各环节中的优点、不足以及改进办法，也利于学校总结成绩，发现问题，改进工作。

做一个合格的教研员

伊春市教师进修学院张晓光

在我国基础教育发展中，教研系统一直是稳定教学秩序、推动教学改革、促进师资队伍建设、提高教育教学质量的重要力量。教研员是一支非常独特的专业队伍，他们在贯彻落实教育方针政策，帮助教师领会课程标准和教材编写意图，组织开展区域性教学改革，促进教师的业务进步方面，有着不可替代的作用。 特别是新课程推进的几年来，对教研员的业务素质和工作能力的要求越来越高。要做一个合格的教研员，首先要对职业角色有准确的认识，要理解教研员应该具有的能力素质的结构，并在日常工作实践中积极研练自己，在工作智慧的唤醒与积累中实现自己的专业成长。

一、教研员的职业角色 （一）教研员的职业价值

教研员一般是从优秀教师中选拔出来，主要从事学科教学研究和教师业务指导的专门力量。教研员职业角色的独特性主要在于其角色的复合性。

首先，教研员角色的起点是一名教师，他必须精通学科基础，熟谙教学之道，有着丰富的教学经验，面对纷繁变化的课堂，也能清晰而准确地把握教育教学的规律与细节。所以说，教学经验是其角色之本。

但是，他不能仅仅是一般的教师，他要有高于一般教师的视野，他要以较强的专业研究能力而成为一线教师的业务引领者，是一个以研究

　　一、设计思路

　　学习花园和巨人的变化，抓住重点段落，感知人物的真善美，体会童话的奇妙，并能发挥想象进行小练笔。

　　二、成功之处

　　1、以读促学，让学生在充分朗读的基础上进行人物品质的学习理解，把握巨人品质的变化。

　　2、读写结合，在学习了童话中花园和巨人的变化以后，我让学生发挥想象，把孩子们在巨人花园里尽情玩耍的情景写下来。

　　三、不足之处

　　1、取舍不到位，没有做到“一课一得”，把所有的变化、对比的写作方法都放在了一课时，没有给学生足够的思考人物品质变化的时间。

　　2、时间分配不合理，如果能够把花园的变化在第一课时完成，那么在第二课时体会巨人品质变化地过程，就会有充足的时间进行读和悟，进而把童话中人物的真善美，真正体会出来。

　　3、小练笔训练没有时间展示，由于前面既感受了花园的变化，又走进了人物的品质转变，导致后面的时间所剩不多，仅有写话的时间，还不是很充分。

　　4、为了完成流程而授课，一节课下来，感觉自己就是为了把自己所设计地问题都呈现给学生，没有考虑学生接受的好坏，也没有考虑孩子有没有真正的消化了，我所讲得所有的知识点。

　　教研员点评

　　下课的铃声刚刚响过，xx老师就面带喜忧