父母教育我诚实的作文

篇一：父母的教育影响我的一生

父母的教育影响我的一生

2014年秋季开学第一课主题是《父母教会我》。父母情如和煦春晖，温柔地照耀着我们成长；父母情如涓涓溪流，守护着我们无怨无悔。“开学第一课”节目中，郑渊洁、容祖儿、秦勇等都以身边一些看似细小的事，向大家传递出父母爱之伟大和深沉。我想起我的父母，他们对我的教育又何曾不是春风化雨，伟大而深沉呢！

启蒙我们人的有很多，如：周边的朋友、校园的老师??可是对我们启蒙最早，关心最长的只有两个，那就是我们的父母。

父母是我们的启蒙老师，是因为从我们一出生开始，父母便与我们朝夕相处，接触的时间最长，接触的机会最多，他们的言行无时无刻不在影响着我们。

每个家庭的教育方式是有所不同的。有的家长对孩子过分严厉，无时无刻管着孩子，不给孩子一点自由的空间，这样的家庭往往培养出“性格内向、不能独立生活”的孩子；有的家长对孩子太过宠爱，甚至是溺爱，像这样的家庭往往培养出“说一不二、脾气暴躁”的孩子。如果将这两种教育方式巧妙地结合，出现在一个家庭中，就会变成一种完美的教育方式，创造出较好的教育效果，我家就是这样的。我的妈妈，用“严母”这个词来代替，再好不过了，她对我的学习、生活等一系列事情要求都很严格，这使我养成了做事严谨、干净利索

篇一：《父亲》优秀范文六篇

【满分范文展示】

父亲

父亲，一直在我人生旅途中担当着导游角色，他带领我攀登人生的高峰，无论是繁华的春、炽烈的夏、收获的秋还是酷寒的冬，他一直鞭策我不要停留，鼓励我不要放弃，坚持不懈地往上攀登。

春天，满坡鲜嫩欲滴的碧草间，点缀着许多不知名的小花，像染成五彩的星星洒落在大地一般，更像是一张随意舒卷的七彩毛毯，软绵绵的，让人忍不住想要躺上去，再打几个滚。

“就在这里停下来吧，这里多美！”我向父亲撒娇。

“不行！”父亲神色严肃，语气坚决，“相信我，上面有更美的风景等待着你！”虽然有些不相信，我还是委屈地跟在父亲身后继续往上攀登。

夏天，山路愈来愈崎岖，不时有山涧巨石挡路，在父亲的帮助下，我还是跨越了一个又一个的障碍，可是真的很累啊，脚底磨出了血泡，烈日晒干了汗水。这里的风景也是极美的，清澈甘甜的山溪，溪旁嬉闹的小鹿，路边遮天蔽日的大树，躺在这荫凉的树下睡一觉该多美。

“就在这里停下来吧，这里多美!”我向父亲乞求。

“不行！”父亲语气坚决，神色温和，“孩子，我知道你很累，但不要轻易放弃，坚持往上，辛苦的付出一定会有回报！”

虽然有些不情愿，我还是抓紧父亲有力的大手，跟着他继续向上攀登。

秋天，层林尽染，满山的枫树烧红了半边天，更多的树木却是一

篇一：《父亲》优秀范文六篇

【满分范文展示】

父亲

父亲，一直在我人生旅途中担当着导游角色，他带领我攀登人生的高峰，无论是繁华的春、炽烈的夏、收获的秋还是酷寒的冬，他一直鞭策我不要停留，鼓励我不要放弃，坚持不懈地往上攀登。

春天，满坡鲜嫩欲滴的碧草间，点缀着许多不知名的小花，像染成五彩的星星洒落在大地一般，更像是一张随意舒卷的七彩毛毯，软绵绵的，让人忍不住想要躺上去，再打几个滚。

“就在这里停下来吧，这里多美！”我向父亲撒娇。

“不行！”父亲神色严肃，语气坚决，“相信我，上面有更美的风景等待着你！”虽然有些不相信，我还是委屈地跟在父亲身后继续往上攀登。

夏天，山路愈来愈崎岖，不时有山涧巨石挡路，在父亲的帮助下，我还是跨越了一个又一个的障碍，可是真的很累啊，脚底磨出了血泡，烈日晒干了汗水。这里的风景也是极美的，清澈甘甜的山溪，溪旁嬉闹的小鹿，路边遮天蔽日的大树，躺在这荫凉的树下睡一觉该多美。

“就在这里停下来吧，这里多美!”我向父亲乞求。

“不行！”父亲语气坚决，神色温和，“孩子，我知道你很累，但不要轻易放弃，坚持往上，辛苦的付出一定会有回报！”

虽然有些不情愿，我还是抓紧父亲有力的大手，跟着他继续向上攀登。

秋天，层林尽染，满山的枫树烧红了半边天，更多的树木却是一

人们都说父爱如山，母爱如水”。他们的爱就像温暖的阳光照亮我前进的道路。

在过去的九个春秋里，他们带着我学会了走路、学会了认字、学会了宽容、学会了友爱、学会了尊老爱幼但让我印象最深刻的是教会了我拥有一颗坚持不懈、永不放弃的心。

记得那还是我小时候的一天下午，开始认字了。有一个字的发音较难，我练了好几次总是练不好，渐渐地我失去了耐心。眉头一皱、小嘴一撅、扭着屁股回到房间，锁上房门再也不愿意出来了。过了会儿，我听见客厅的呼唤声，哦！我知道是爸爸妈妈。他们语重心长地说：孩子，做人要有一颗坚持不懈的心，只要你坚持、肯努力就一定会有收获，会拥有美好的未来。”未来对我来说还很遥远，但我心里暗想：认字是有一点难，但我只要再努努力，那也不是个事。我可不能让爸爸妈妈对我失望啊！于是我打开房门，坚定地说：继续吧！”他们露出了欣慰的笑容。

父爱如山，母爱如水，他们那温暖的阳光伴我一路成长。

老师是教我们知识的，而父母是教我们做人的。生活中，父母无时无刻地教我做人，他们教我孝、礼、廉、信

说他们教我孝，一点儿也不为过。一次，姥姥突然生病了，只要一起来就头晕，站都站不稳，而且时不时的恶心、呕吐。姥爷年纪大了，既要看管年幼的弟弟，还要照顾生病了的姥姥，一个人也扛不住。爸爸妈妈知道了，赶紧带着我赶到姥姥家，问了一下病情，得知是高血压引起的不适。于是，他们决定住在姥姥家一段时间。爸爸还特意请了一个月的假，专门在家照顾姥姥，给姥姥端水送药，扶着姥姥去医院打针。妈妈下班后，马上就回姥姥家，帮助姥爷做饭，看管调皮的弟弟。终于，在父母的精心照顾下，姥姥的病很快就痊愈了。直到现在，姥姥还经常对我说：看你爸爸妈妈多辛苦，作文工作那么忙，还抽空过来照顾我们。”

父母不仅对长辈孝顺，而且为人还非常廉洁。有一次，我正在书房里写作业，爸爸妈妈在客厅看电视，突然响起了一阵敲门声。爸爸把门打开，一个着西装的叔叔径直走了进来，随手把门关上后，就从口袋里掏出一张购物卡，直往爸爸手里塞，边塞边鞠躬：张总，听说明天您查厂里的生产效率，给我们车间行点儿方便。这是我的一点儿心意，请您收下。”爸爸听后严肃地说：我不能收！你们既有这心思，为什么不把精力放在生

父母教养方式评价量表(EMBU)

姓名_________ 性别____ 年龄____ 出生日期________ 年级______

我们每个人都对我们成长过程中父母对待我们的方式有深刻印象，请您努力回想小时候留下的这些印象，圈选出适合的答案。

1从不，2偶尔，3经常，4总是

1. 我觉得父母干涉我所做的每一件

事。 父 1 2 3 4

母 1 2 3 4 2. 我能通过父母的言谈、表情感受他(她)很喜欢我。 父 1 2 3 4

母 1 2 3 4 3. 与我家庭其他成员相比，父母更宠爱

我。

父母教养方式量表（EMBU）

一、EMBU的编制背景和目的

EMBU(Egma Minnen av Bardndosna uppforstran)是1980年由瑞典Umea大学精神医学系C．Perris等人共同编制用以评价父母教养态度和行为的问卷。50~60年代，在精神医学领域人们意识到家庭环境与子女罹患精神疾病存在一定关系。当时多注意从父母的早逝、离异、分居等角度去考虑这种关系，而很少探讨父母教养行为与子女心理建康的关系。但当时也出现过几种父母教养方式的评价问卷(Schaefer 1959，Slater1962，Becker 1964)，其中较有影响的是1959年由Schaefer编制的子女对父母行为的评价问卷(Children，s Report of Parental Behaviour Inventory，CRPBI)（1-2)。这一量表把父母教养方式分三个维度：接纳(acceptance)一拒绝(rejection)、心理自主 (psychological autonomy)一心理受控(psychological control)、 严厉(firm control)一放纵( indulgence)

但是Perris等

父母教养方式评价量表EMBU

在回答问卷之前，请您认真阅读下面的指导语： 在每个人的成长过程中，父母的言传身教都给我们留下了深刻的印象。请您努力回想一下在您小时候父母对待您的方式，回答问题。

问卷有很多题目组，每个题目答案均有1、2、3、4四个等级。请您分别把最适合您父亲和母亲的等级数字写下来。每题只准选一个答案。您父亲和母亲对您的教养方式可能是相同的，也可能是不同的。请您实事求是地分别回答。

如果您是独生子女，相关的题目可以不回答。

从不 偶尔 经常 总是 1 2 3 4

例如：

1、父母常常打您吗? 父：2 母：1 问题 1.我觉得父母干涉我所做的每一件事。 2.我能通过父母的言谈、表情感受他(她)很喜欢我。 3.与我的兄弟姐妹相比，父母更宠爱我。 4.我能感到父母对我的喜爱。 5.即使是很小的过失，父母也惩罚我。 6.父母总试图潜移默化地影响我，使我成为出类拔萃的人。 7.我觉得父母允许我在某些方面有独到之处。 8.父母能让我得到其它兄弟姐妹得不到的东西。 9.父母对我的惩罚是公平的、恰

一、概述二、量表内容及实施方法三、测量学指标四、结果分析(计分方法)五、附PBI量表

父母教养方式问卷

（Parental Bonding Instrument, PBI）

一、概述

父母教养方式是指父母在抚养、教育子女的活动中相对稳定的行为风格，是对父母各种养育行为的特征概括。依恋理论认为，父母关爱即喜爱、温和、亲近和低控制是儿童安全依恋关系和正常发展的需要，而父母控制即干涉、要求服从、过度保护和低关爱是儿童不安全依恋模式和以后心理功能紊乱的一个来源。为了定义和评估父母教养行为的有效构成，Parker于1979年根据依恋理论编制了父母教养方式问卷（Parental Bonding Instrument，PBI）。众多的研究表明，PBI具有良好的信度，不存在性别差异，并且得分较少受到被试抑郁水平和生活重大事件的影响；PBI常用于临床病人所受的教养方式对其心理障碍影响的研究，特别是抑郁和焦虑的某些症状表现，其效度也在成人群体、青少年群体、抑郁症患者、精神分裂症患者群体中得到广泛的验证。现在PBI已成为在美国、西班牙、日本、中国台湾等国家和地区广泛使用的回顾性自陈量表。国内周世杰、楚艳民、杨红君、刘利、刘琴等人对此量表做了修订和心理测量学指标的检验。

二、

父母是孩子永远的老师，必须不断学习。而在育儿教子的过程中，孩子的成长也会不断带给你新的体会。父母影响着子女，子女也同样影响着父母，这不是一个简单的互动过程，在9年的育儿过程中，我有几点粗略的体会。

一、 首先教孩子学会爱、学会做人。

日本一位著名的思想家就说：教育就是授人独立，自尊之道，并开拓、躬行实践之法。说明做事得先做人，人格的魅力要胜过任何地位和金钱，所以首先注重的是对孩子人格的培养，做人要大气，不要太计较利益，对人要有爱心，善于宽待别人，做个情商丰富的人；取得成绩不要骄傲，碰到困难不要气馁，树立与人为善，以诚取胜，乐观向上的人格。 二、 从小事做起，培养良好的习惯。

有人说：优秀是一种习惯。因为如果学习习惯好了，学起来就比较轻松，并且学习效果好，所以我要求孩子做完作业再玩，做作业的时候认真做，玩的时候也要痛快地玩；有个好的生活习惯将会终生受益，自己感觉好，别人也喜欢。因而我从小锻炼孩子学做一些力所能及的事情，同时注意培养其待人接物、卫生等习惯。 三、 提供锻炼的机会，增强自信心。

不要总以为孩子小，太多事情做不好，或不放心他做。当遇到困难时，可以提示孩子动动脑筋，也可以鼓励他实践，