四字短语结构类型及判断方法

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短语结构类型及判断窍门

标签:文库时间:2025-03-18
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篇一:中考语文短语结构类型及判断窍门

中考语文短语结构类型及判断窍门

短语结构类型 一、并列短语 词和词之间没有轻重主次之分,彼此地位平等。

1、类型

⑴ 名+名 文化教育 今天或明天(名词短语)

⑵ 动+动 调查研究 愿意并实行(动词短语)

⑶ 形+形 光辉灿烂 庄严肃穆(形容词短语)

⑷ 代+代 我和他 这样那样(名词短语)

⑸ 数量+数量 四面八方 千秋万代 三斤五两(名词短语)

2、并列短语一般前后可以互换位置。

例如: 工厂 农村 我 你 他

但有些并列短语是不能前后颠倒位置的,因为它有一定次序。

⑴ 时间顺序:春、夏、秋、冬

⑵ 大小顺序:省、市、县

⑶ 年龄顺序:老、中、青

⑷ 逻辑顺序:继承和发展 接近文学和爱好文学

⑸ 语言习惯:男女老少 金银铜铁 油盐酱醋

3、并列短语一般要求词性相同,但个别也有不同。

例如: 姐姐和我(名词+代词) 勤劳 勇敢 不怕苦(形+形+代)

二、偏正短语

1、前偏后正:“偏”修饰、限制“正”。

⑴ 定+中(名、代),如:(祖国)大地(一朵)茶花(前进)的步伐 ⑵ 状+中(动、形),如:[很]好看[独立]思考[慢慢]地走。

2、旧语法:“的”是定语的标志;“地”是状语的标志。新语法:统一为“的”。

三、动宾短语

动宾之间是支配与被支配、关涉与被

中考语文短语结构类型及判断窍门

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中考语文短语结构类型及判断窍门

短语结构类型 一、并列短语

词和词之间没有轻重主次之分,彼此地位平等。 1、类型

⑴ 名+名 文化教育 今天或明天 ⑵ 动+动 调查研究 愿意实行 ⑶ 形+形 光辉灿烂 庄严肃穆 ⑷ 代+代 我和他 这样那样

⑸ 数量+数量 四面八方 千秋万代 三斤五两 2、并列短语一般前后可以互换位置。 二、偏正短语 1、前偏后正:“偏”修饰、限制“正”。 ⑴ 定+中(名、代),如:(祖国)大地(一朵)茶花(前进)的步伐 ⑵ 状+中(动、形),如:[很]好看[独立]思考[慢慢]地走 2、旧语法:“的”是定语的标志;“地”是状语的标志。新语法:统一为“的”。 三、动宾短语

动宾之间是支配与被支配、关涉与被关涉的关系。动词+宾语。宾语是回答动词“谁”、“什么”、“哪儿”的。

例如: 消灭敌人 放下包袱 丢下它 发展生产 进行斗争

骗取信任 恢复平静 爱热闹 下决心 有幽默感 像珍珠 四、后补短语 A、动+补

动补短语中的补语不能回答动词“谁”、“什么”“哪儿”。 例如:

看清楚、去一趟、拿起来、引在脑子里 、跑得快 、走的急 B、形+补

以形容词为中心时它的后面只有补语

中考语文短语结构类型及判断窍门

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中考语文短语结构类型及判断窍门

短语结构类型 一、并列短语

词和词之间没有轻重主次之分,彼此地位平等。 1、类型

⑴ 名+名 文化教育 今天或明天 ⑵ 动+动 调查研究 愿意实行 ⑶ 形+形 光辉灿烂 庄严肃穆 ⑷ 代+代 我和他 这样那样

⑸ 数量+数量 四面八方 千秋万代 三斤五两 2、并列短语一般前后可以互换位置。 二、偏正短语 1、前偏后正:“偏”修饰、限制“正”。 ⑴ 定+中(名、代),如:(祖国)大地(一朵)茶花(前进)的步伐 ⑵ 状+中(动、形),如:[很]好看[独立]思考[慢慢]地走 2、旧语法:“的”是定语的标志;“地”是状语的标志。新语法:统一为“的”。 三、动宾短语

动宾之间是支配与被支配、关涉与被关涉的关系。动词+宾语。宾语是回答动词“谁”、“什么”、“哪儿”的。

例如: 消灭敌人 放下包袱 丢下它 发展生产 进行斗争

骗取信任 恢复平静 爱热闹 下决心 有幽默感 像珍珠 四、后补短语 A、动+补

动补短语中的补语不能回答动词“谁”、“什么”“哪儿”。 例如:

看清楚、去一趟、拿起来、引在脑子里 、跑得快 、走的急 B、形+补

以形容词为中心时它的后面只有补语

短语结构类型

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“短语结构类型”教学设计

教学目标:

1、 理解短语的五种结构类型、概念及结构层次关系。 2、 能正确划分短语的种类。

3、 培养学生热爱祖国语言文字的兴趣,增强学生对母语的情感。 教学重点:根据所学概念,正确划分短语类型。 教学难点:短语的概念及结构层次关系。 教学过程:

?

练习(课前测试)

指出下列词语的合成方式。多媒体展示:

树木 手脚 牛马 大树 红花 火车 砍树 浇菜 洗车 花开 树倒 血流 火红 碧绿 很高 掉了 翻出 吃了 吃的 用的

通过对词的组合方式的复习真正达到温故而知新的目的。

二、新课教学

1、并列短语:并列短语是由两个或两个以上的名词,动词或形容词并列组成的短语,词和词之间是平等的联合,没有轻重主次之分。

例如:(多媒体展示)海口和三亚 老师和同学 花草树木 珠光宝气 改革开放 唱歌和跳舞 团结互助 雄伟壮丽 讨论并通过 继承和发展 聪明美丽 光辉灿烂 庄严肃穆 万紫千红 风和日丽

2、偏正短语:偏正短语是由名词、动词或形容词与它们前头的起修饰作用的成分组成短语,其中名词、动词、形容词是中心语,修饰名词的成分是定语,修饰动词、形容词的成分是状语。定语、状语与中心语的关系,是偏和正的关系。

例如:(多媒体展示

短语结构类型

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“短语结构类型”教学设计

教学目标:

1、 理解短语的五种结构类型、概念及结构层次关系。 2、 能正确划分短语的种类。

3、 培养学生热爱祖国语言文字的兴趣,增强学生对母语的情感。 教学重点:根据所学概念,正确划分短语类型。 教学难点:短语的概念及结构层次关系。 教学过程:

?

练习(课前测试)

指出下列词语的合成方式。多媒体展示:

树木 手脚 牛马 大树 红花 火车 砍树 浇菜 洗车 花开 树倒 血流 火红 碧绿 很高 掉了 翻出 吃了 吃的 用的

通过对词的组合方式的复习真正达到温故而知新的目的。

二、新课教学

1、并列短语:并列短语是由两个或两个以上的名词,动词或形容词并列组成的短语,词和词之间是平等的联合,没有轻重主次之分。

例如:(多媒体展示)海口和三亚 老师和同学 花草树木 珠光宝气 改革开放 唱歌和跳舞 团结互助 雄伟壮丽 讨论并通过 继承和发展 聪明美丽 光辉灿烂 庄严肃穆 万紫千红 风和日丽

2、偏正短语:偏正短语是由名词、动词或形容词与它们前头的起修饰作用的成分组成短语,其中名词、动词、形容词是中心语,修饰名词的成分是定语,修饰动词、形容词的成分是状语。定语、状语与中心语的关系,是偏和正的关系。

例如:(多媒体展示

判断基轴制配合类型的方法

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行之有效的简单方法 值得一看

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短语类型及练习题

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短语类型

短语:两个或两个以上的词,按照一定的结构规则和语义关系组合成的语言单位叫短语。

偏正短语:前偏后正,“偏”修饰,限制“正”。 常见的结构形式有:

形容词+名词,如:美丽的花朵 伟大的人民 浩瀚的大海 数量词+名词,如:一杯水 一位顾客 三斤水果

名词+名词,如:学校的图书馆 祖国大地 烟台的苹果 代词+名词,如:大家的心情 我的老师 自己的心情

中心语是动词或形容词时,修饰语是状语,用〔 〕表示,常常有“地”字。 常见的结构形式有:

形容词+动词,如:慢慢地走 激动地演讲 迅速地回答 副词+动词,如:完全相信 十分思念 突然发现 副词+形容词,如:非常美丽 更加坚决 相当迅速

动宾短语:动宾之间是支配与被支配,干涉与被干涉的关系。动词+宾语。宾语是回答动词“谁”、“什么”、“哪”的。 鉴别词:着;了;过

常见的结构形式有:

动词+名词,如:敬畏生命 热爱工作 上中学 动词+代词,如:丢掉它们 关爱自己 想念大家 主谓短语:结构内部两个成分之间有陈述和被陈述之间的关系。 鉴别词:

四字词语及意思

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四字词语及意思

百炼成钢:比喻经过长期锻炼,变得非常坚强。

发愤图强:下定决心,努力进取,谋求强盛。发愤:决心努力。图:谋求。 坚持不懈:坚持到底,一点不松懈。懈:松懈。 迎难而上;就算遇到困难也不会退缩,迎着困难攻克它。

集思广益:只集中大家的智慧,广泛吸收有益的意见。集:集中。思:思考;意见。广:扩大。

群策群力:指发挥集体的作用,大家一起来想办法,贡献力量。群:大家;集体。策:谋划。

革故鼎新:指除去旧的,建立新的。多指改朝换代或重大变革。革:改变,革除。故:旧的。鼎:树立。

标新立异:指出新奇的主张,表示与众不同。标:提出;写明。异:不同的;特别的。

独出心裁;原指诗文的构思有独到的地方。后泛指想出的办法与众不同。 举一反三:从一件事情类推而知道许多事情。

实事求是:指从实际对象出发,探求事物的内部联系及其发展的规律性,认识事物的本质。通常指按照事物的实际情况办事。

各抒己见:抒:抒发,发表。各人充分发表自己的意见。

不耻下问:乐于向学问或地位比自己低的人学习,而不觉得不好意思。 触类旁通:触类:接触某一方面的事物;旁通:相互贯通。掌握了某一事物的知识或规律,进而推知同类事物的知识或规律。 精益求精:精:完美,好;益:更加。好了还求更

四字词语及意思

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四字词语及意思

百炼成钢:比喻经过长期锻炼,变得非常坚强。

发愤图强:下定决心,努力进取,谋求强盛。发愤:决心努力。图:谋求。 坚持不懈:坚持到底,一点不松懈。懈:松懈。 迎难而上;就算遇到困难也不会退缩,迎着困难攻克它。

集思广益:只集中大家的智慧,广泛吸收有益的意见。集:集中。思:思考;意见。广:扩大。

群策群力:指发挥集体的作用,大家一起来想办法,贡献力量。群:大家;集体。策:谋划。

革故鼎新:指除去旧的,建立新的。多指改朝换代或重大变革。革:改变,革除。故:旧的。鼎:树立。

标新立异:指出新奇的主张,表示与众不同。标:提出;写明。异:不同的;特别的。

独出心裁;原指诗文的构思有独到的地方。后泛指想出的办法与众不同。 举一反三:从一件事情类推而知道许多事情。

实事求是:指从实际对象出发,探求事物的内部联系及其发展的规律性,认识事物的本质。通常指按照事物的实际情况办事。

各抒己见:抒:抒发,发表。各人充分发表自己的意见。

不耻下问:乐于向学问或地位比自己低的人学习,而不觉得不好意思。 触类旁通:触类:接触某一方面的事物;旁通:相互贯通。掌握了某一事物的知识或规律,进而推知同类事物的知识或规律。 精益求精:精:完美,好;益:更加。好了还求更

汉语四字结构的英文翻译(讲义)

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汉语四字排比结构的英译处理

四字结构几乎可见于古今各种文体之中,或独自成句,或并列排比,或前呼后应。结构匀称对仗,读起来音韵和美,表达言简意赅,将汉语文字的音与形的特点巧妙揉和在一起,极富美感。而汉语四字排比结构就更是词义丰富,文才华丽,语气连贯,具有极强的修辞效果。

尽管如此,汉语四字排比结构的字面意义并非历历具足,往往是虚实相生,重在气势和意境;而英语却是一种非常理性的语言,最重清楚明白,最忌逻辑混乱与文字堆砌,所以在翻译的过程中,汉语工整对仗、抑扬顿挫的排比结构在英语中却多半变得长短不一、参差不齐,这是不可避免的。因为我们不可能强求与原文保持形式上的一致,这样一来反而会导致译文表达松散堆砌,这是不符合英语表达习惯的。因此,汉语的四字排比结构在翻译成英语时,可根据其语义成分和逻辑成分,转化成英语中相应的结构。

下面就逻辑关系分别说明其英译处理的方法:

1.并列关系的四字排比结构的英译处理

并列关系的四字排比结构通常转化为英语中的下列结构:

a. 形容词 + 名词

1) 按照合理布局、优化结构、突出重点的要求,加强宣传文化事业的基本建设。

Capital construction of publicity and cultural un