读起来朗朗上口的成语

公文中读起来朗朗上口小标题大全

　　一、读得好听

　　古人流传下来最早的诗便是“断竹、续竹，飞土、逐肉”，两言诗。后来诗经里又发展到四言诗，古乐府的五言诗，唐宋的五言七言律诗。以此类推，二、三、四组合，读起来好听。所以在起标题时首先注重音节，读起来朗朗上口。

　　比如，“三字节”标题：

　　一、讲规矩，必须重学习、明戒尺

　　二、讲规矩，必须严执行、有担当

　　三、讲规矩，必须讲党性、作表率

　　比如，“四字节”标题：

　　一要严抓严管

　　二要抓准要害

　　三要建好队伍

　　比如，“三字节+四字节”标题：

　　一、定政策，政府主导、规划引领

　　二、抓要素，多措并举、加快推进

　　三、提品位，注重结合、增强实效

　　比如，“四字节+五字节”标题：

　　第一，经济转型迈出新步伐

　　第二，有效投资取得新进展

　　第三，城乡环境呈现新面貌

　　第四，民生事业取得新成效

　　第五，平安建设实现新提升

　　第六，党的建设得到新加强

　　比如，“七字节”标题：

　　一要强化举措防风险

　　二要加强引导促创新

　　三要完善平台强产业

　　四要堵疏结合抓治水

　　五

撰写材料 读起来朗朗上口的23个材料提纲

　　1.“四个贯穿始终”促进“两学一做”制度化常态化

　　树立扎实学风，把知行合一贯穿始终。

　　突出整改提高，把问题导向贯穿始终。

　　压实主体责任，把组织领导贯穿始终。

　　抓住“关键少数”，把以上率下贯穿始终。

　　2.规范“四化”落实党建到支部

　　支部作用“核心化”，增强内驱力。

　　党员作用“实效化”，增强内动力。

　　制度建设“规范化”，增强约束力。

　　组织生活“正常化”，增强发展力。

　　3.增强党内政治生活“四性”

　　要把旗帜鲜明讲政治贯穿始终，在不断培塑政治能力中增强“四性”。

　　要把用创新理论破解重大现实问题贯穿始终，在不断改进学风中增强“四性”。

　　要把积极的党内思想斗争贯穿始终，在不断自我革命中增强“四性”。

　　要把严规矩、执纲纪贯穿始终，在不断正风肃纪中增强“四性”。

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　　鹅过河

　　哥哥弟弟坡前坐，坡上卧着一只鹅，坡下流着一条河，哥哥说：宽宽的河，弟弟说：白白的鹅。鹅要过河，河要渡鹅。不知是鹅过河，还是河渡鹅。

　　糖和缸

　　小江拿着一包糖，小方提着一只缸，上楼梯，脚一滑，打翻了小江手中糖。小方慌忙来帮忙，拾起糖，装进缸，缸里装着一包糖。小江小方端起缸，吃了糖，把楼上。

　　白果树

　　我从伯伯门前过，看见伯爹伯妈门前种着白果树，白果树上站着百十百个白斑鸠，我就拣了百十百块白石头，打那百十百个白斑鸠。

　　小花猫

　　小花猫爱画画，先画一朵腊梅花，又画一个小喇叭，带着腊梅花，吹着小喇叭，回家去见妈妈，妈妈见了笑哈哈。

　　白家伯伯

　　北贫坡上白家有个伯伯，家里养着一百八十八只白鹅，门口种着一百八十八棵白果，树上住着一百八十八只八哥。八哥在白果树上吃白果，白鹅气得直叫：我饿!我饿!

　　窝和锅

　　树上一个窝，树下一口锅，窝掉下来打着锅，窝和锅都破，锅要窝赔锅，窝要锅赔窝，闹了半天，不知该锅赔窝，还是窝赔锅。

　　小毛与花猫

　　小毛抱着花猫，花猫用爪抓小毛，小毛用手拍花猫，花猫抓破了小毛，小毛打疼了花猫，小毛哭，花猫叫，小毛松开了花猫，花猫跑离了小毛。

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猪年朗朗上口的宝宝乳名大全

现在三个字的宝宝乳名很受欢迎，我们都知道很多明星的孩子乳名大都是三个字的，叫起来更加顺口好听，又极具个性，彰显宝宝的可爱气质，下面精心给大家整理了叫起来朗朗上口的宝宝乳名大全，想要给宝宝起一个乳名的爸爸妈妈可以看一看下面的文章。

好听亲切的宝宝乳名推荐： 【小红帽】

取自于《格林童话》中的人物小红帽，天真可爱的性格深得人们喜爱，还拥有乐于助人的品质，作为小名有热情，乐于助人，天真烂漫之义，非常好的乳名。 【小绵羊】

绵羊是一种合群性很强的动物，而且性情温顺，身体丰满，作为

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乳名有友善，可爱，健康的意思。 【小棉袄】

人们常说女儿是父母贴心的“小棉袄”，因此用小棉袄作为乳名有温暖，甜蜜，和善，亲切的意思。

三个字的时尚宝宝乳名大全：

小虾饺 迎春花 小甜甜 小囡子 石榴花 小恶魔 小南南 小白兔 小水灵 小胖墩 小天野 小神风 小精灵 小甜心 玫瑰花 山茶花 小珠珠 小乐乐 小丑鱼 小楠子 小叮当 小婉悦 小楠楠 小恐恐 小飞鱼

篇一：经典广告语分析

百事可乐：蓝色风暴，突破梦幻国度

汇源果鲜美：汇源果鲜美，我喝我先美

1可口可乐——永远的可口可乐，独一无二好味道

[赏析

在碳酸饮料市场上可口可乐总是一副舍我其谁的姿态，似乎可乐就是可口, 虽然可口可乐的广告语每几年就要换一次，而且也流传下来不少可以算得上 经典的主题广告语，但还是这句用的时间最长，最能代表可口可乐的精神内涵。

2

百事可乐——新一代的选择

赏析]:在与可口可乐的竞争中， 百事可乐终于找到突破口， 它们从年轻人身上发 现市场， 把自己定位为新生代的可乐，邀请新生代喜欢的超级歌星作为自己的品 牌代言人，终于赢得青年人的青睐。一句广告语明确的传达了品牌的定位，创造 了一个市场，这句广告语居功至伟。

3雀巢咖啡——味道好极了

这是人们最熟悉的一句广告语，也是人们最喜欢的广告语。简单而又意味深远， 朗朗上口，因为发自内心的感受可以脱口而出，正是其经典之所在。以至于雀巢 以重金在全球征集新广告语时， 发现没有一句比这句话更经典， 所以就永久地保留了它。

4麦氏咖啡——滴滴香浓，意犹未尽

赏析 作为全球第二大咖啡品牌，麦氏的广告语堪称语言的经典。与雀巢不同，

麦氏的感觉体验更胜一筹， 虽然不如雀巢那么直白， 但却符合品咖啡时的那种意境，

第一章 环境标准体系

1.P1环境标准定义其它有关技术规范。

2.P2作用：法规、规划、行政、进步、环评、投资

3.P3与质量标准异同：发布同编号；异在内外目，体系2和4，优先在地方，内涵通与特

4.P5国家、地方质量标准：环质、排污、方法、样品、基础；前2

5.P6环境质量标准一定时期优劣目标

6.排放标准：

7.监测方法标准：采样测定分析、、

8.样品标准：数据准确可靠；规范量化传递、材料实物样品；评仪器鉴灵敏、评人技规范做

9.基础标准：术语代号，图形符号，指南导则，量纲编码

10.P7地方标准

11.环保部标准：统一技术要求: 管理制度 监测技术 环境区划 规划的技术要求 规范 导则

12.环评技术导则：规划、项目 ；总纲、专项、行业； 专项（要素、专题---风险）

13.P8标准之间的关系；地优行综不交叉

14.

15.质量标准与功能区划：质分等级，功能分类型；相对应，高严于低。

16.空气功能区：1自然风景特、2工农文居混、3特定工业无

17.P9地表水功能区：1源头保据区、2一鱼贵卵区、3二鱼游泳区、4娱乐工业区、5观光农业区

18.声环境保护区； 0康复特需安、1生活办公静、2工商需维居、3产运防严重，4铁B市航A

19.P13环境质量标准：大气质量，气死（室）农

从艺历程

快乐奏乐的琴童

1982年，郎朗出生在沈阳的一个充满音乐气氛的家庭。祖父曾经是位音乐教师，父亲郎国任是文艺兵，在部队里做过专业二胡演员，退役后进入沈阳市公安局工作。 在家庭环境的影响下，郎朗很小就对音乐产生了浓厚兴趣，尤其在父母为他买了一架国产的立式钢琴以后。

2岁的小郎朗，被动画片《猫和老鼠》（Tom & Jerry）中汤姆猫的演奏的《匈牙利狂想曲》所吸引，对钢琴家的手指产生了浓厚的兴趣，希望自己也有这么双神奇的手。

一天，电视里正在播放电视连续剧《西游记》。听到蒋大为演唱的《敢问路在何方》时，郎朗心里充满激情，立即沉浸到音乐之中。歌唱完了，但那奔放的旋律还在心头萦绕，于是，郎朗不知不觉地在钢琴上弹了起来。说来也怪，虽然没有学过音乐，歌也只听了一遍，郎朗却几乎把这首歌的大部分旋律都弹了出来，真是无师自通的小神童！爸爸妈妈非常高兴，决定送儿子去学钢琴。

幼年郎朗

刚刚3岁，爸爸带郎朗去学钢琴，每次学习一两个小时，却不觉得累，非常喜欢学。爸爸发现郎朗不仅有音乐天赋，还能吃苦。

郎朗4岁那年，爸爸带着他拜见了沈阳音乐学院的朱雅芬教授。当郎朗坐在钢琴前弹起曲子时，朱教授非常惊讶，这么小的孩子，就能把曲子弹得这么感人！看来，这个孩子的

老师们、同学们：早上好！

今天我国旗下演讲的主题是：学习从每天的清晨读起。 俗话说得好：一年之计在于春，一日之计在于晨。早上是人记忆力最好的时刻，而有的同学总认为早读反正不是课，才短短十五分钟，不认真又有什么关系呢？而我认为这是极其愚蠢的想法。尽管这十五分钟很短暂，但是十个十五分钟，就是一百五十分钟，100个十五分钟，就是1500分钟！相当于24个小时！如果你养成每天早读的好习惯，会给你的学习带来极大的帮助。

我就从早读中尝到了甜头，在这里愿和大家一起分享这份快乐。

一周五天的早读课我是这样安排的：周一读语文书、周三读词语手册、周五读同步阅读《走进书里去》，而周二和周四则读english。一遍、二遍、三遍??我已经把语文课中的重点段落、重点句子读得滚瓜烂熟，不知不觉中都会背了，好开心哦！有时我会读老师将要上的新课，正因为早读课时三五遍的通读，对课文熟悉了，上课老师讲解时我总能举起自信的手。一周2次的英语早读，我会一遍一遍地读对话、短文，这样上课抽背时，我总是那么胸有成竹；有时，我会一遍一遍地拼读四会单词??正因为我认真早读，所以我在课外不用花更多的时间复习、预习而取得了不错的成绩，在语文考试中，总能拿到优异成绩；英语四会单词过关时，我不费吹灰

朗朗读书声 悠悠语文味

【内容摘要】语文新课标中，把指导读书放在了头等位置，以此强化语文知识的积累、感悟和实践。而在实际教学中，教师往往不是以文章篇幅太长、就是以时间不够用等种种理由，侵占了学生朗读的时间，学生很难真正品味到课文的原汁原味，学生很难直接、完整地感受课文的内涵美，以致最具灵性美感的语文学习变得枯燥乏味，学生语文能力随之下降。因此，学生语感得不到培养，语文能力得不到提高，阅读个性不能很好地展示，智力得不到应有地开发，情感得不到很好地培养，这实在是背离了语文教学的宗旨，是语文教学的最大失误，我们是不是需要认真反思这个问题。对此，我从激发学生的朗读兴趣开始让学生走进文本，有效的进行朗读训练，使多元化的朗读贯穿于教学始终，让语文教学真正返璞归真，让语文课堂重新响起琅琅读书声，学生的语文兴趣更是在朗读中逐步提高。

【关键词】 朗读兴趣 朗读能力 朗读指导 朗读评价 【正 文】

杜甫曾言“读书破万卷，下笔如有神”，朱熹也说“读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳”。在语文阅读教学中，朗读是一种最重要、最经常的训练途径。朗读是将无声的书面语言转换为有声语言的过程，是口、眼、手、脑多种器官并用的情感感受，学生能得到

当熹微的晨光照在我脸庞，我猛然坐起，套上衣服，蹬上鞋子，冲进厕所，刷两下牙，抹几下脸，拽起书包，流星般闪出屋子。

漫步在这个寒冬的清晨，微微打颤的双腿一会儿小跑两步，一会儿疾行。寒冷的北风像针扎似的刺在脸上。也许是寒风的渲染，使我的心也凉了大半截，散发着阵阵寒气。

走进教室，我感到暖意扑面而来，原来是同学情啊！收拾好书本后，耳边便传来：拿出语文书，打开第一百页！”紧随其后的便是那作文悦耳的书声，读着，读着，我精神更加抖擞，开始下一个环节，背默，一节早读就这样结束了。

最令我难忘的还是那两节英语课，李老师一走进教室，便打开窗户通风，紧接着说：最近感冒发烧的多，记着多喝水。”紧跟其后的便是一阵同学卖弄”的哑喉咙。老师说这句话说了两次，老师对我们的关心是在细节之中的。我们尽兴地读着英文单词，心也暖烘烘的。

爱，在朗朗书声中，愈加嘹亮了！读着，读着，天地更辽阔了。