企业员工安全培训内容

篇一

安全生产知识教育。主要包括一般生产技术知识教育、一般安全技术知识教育和专业安全技术知识教育。就是说，通过教育，提高生产技能，防止误操作;掌握一般职工必须具备的、最起码的安全技术知识，以适应对工厂通常危险因素的识别、预防和处理;而对于特殊工种的工人，则是进一步掌握专门的安全技术知识，防止受特殊危险因素的危害。

安全管理理论和方法的教育。通过教育提高各级管理人员的安全管理水平。总结以往安全管理的经验，推广现代安全管理方法的应用。

公司级安全教育。公司级安全教育由厂安全技术部门会同教育部门组织进行。主要教育内容是：党和国家安全生产方针、政策及主要法规标准;各项安全生产规章制度及劳动纪律;企业危险作业场所安全要求及有关防灾救护知识;典型事故案例介绍，吸取教训;伤亡事故报考处理要求;个体防护用品的作用和使用要求及其它有关应知应会的内容。

车间安全教育。车间安全教育应由车间主任会同安技人员进行。主要教育内容是：本车间生产性质、特点及基本安全要求;生产工艺流程、危险部位及有关防灾救护知识;车间安全管理制度和劳动纪律;同类车间工伤事故介绍，吸取教训。

班组安全教育班组安全教育应由班组长会问安全员及带班师傅进行。 主要教育内容是：班组工作任务、性质及基本安全要求;

一、火灾成因：

生活因素：

生火做饭引起的火灾；乱丢烟头、火柴梗引起的火灾；使用气焊、电焊不慎引起的火灾；烧烤物品和熬炼物品引起的火灾；烤火取暖引起的火灾。

2.安装、使用电器不当引起的火灾：

电动机超负荷运转或绝缘不良、短路发热起火；电气线路安装不牢或接头松动打火、引起周围可燃物着火；乱接乱拉电线或线路绝缘层老化、破损，导致并线短路，产生电火花起火；变压器线圈绝缘损坏或接头接触不良等造成短路或电阻过大发热起火；用过的电熨斗、电烙铁、电炉等未切断电源起火；熔丝安装使用不合格，超负荷时失去保护作用或用其它金属丝代替保险丝引起火灾；使用大功率灯泡靠近可燃物而着火。

3.违反操作规程起火：

把性质相抵触的危险化学品混存在一起，引起火灾；在焊接作业中违章蛮干，引起火灾；在化工生产过程中，超温超压作业，引起火灾；在生产中擅离工作岗位引起火灾；在有易燃易爆化学物品听地方吸烟用火，引起火灾；在搬运易燃易爆物品时，任意翻滚、撞击、摩擦引起火灾。

二、消防法律法规：

1.消防安全责任制度：《消防法》明确规定：消防工作实行消防安全责任制，首先是单位法定代表人及分管领导，应当对自己分管工作范围内的消防安全工作负责，各部门，各班组负责人及每个岗位的人员应对自己管辖工作范围内的消防安

铝线员工培训内容

1 易发生的质量问题

1.1 纵向伤

1）模具堵铝粉严重每班清理一次

2）掉轮子经查检查

3）模具坏按规定保养模具，一般模具连续使用不得超过20吨产品

1.2 碰伤轻拿轻放，注意不能与其他任何物品碰撞

1.3 乱线注意理好落线，特别是使线不能上下反窜

1.4油污多

1）经常清洗过线轮，最好每班2次（上班清洗一次，中途再清洗一次）

2）注意勤更换毛毡，规定每30卷更换一次，应是所有的过线毛毡都要更换；

1.5 线径细

1）模具堵铝粉严重每班清理一次

2）掉轮子经查检查

3）张力过大

注意观察，保持平稳，张力架气压设定：

φ1.0mm以下：0.08～0.1MPa；

φ1.5mm以下：0.1～0.15MPa；

φ2.5mm以下：0.15～0. 2MPa；

1.6 其它如分层、开裂等是材料问题，在生产过程中发现问题及时反馈

2 质量管控

2.1 对铝杆的要求

1）精铝圆铝杆不得有裂纹、折叠、分层及夹杂，允许有局部的压痕、划痕，但其深度不得大于0.1mm。有划伤时必须用锉刀修平；

2）不得有严重的腐蚀和脏污现象，不能潮湿有水分

3）包装应完整，不得有乱线和严重的外伤现象

2.2 对成品线的表面质量要求

铝线表面应光亮、光滑、均圆，不允许有纵向伤痕、乱线、裂痕纹、折叠、弯曲、腐蚀、黑斑、

铝线员工培训内容

1 易发生的质量问题

1.1 纵向伤

1）模具堵铝粉严重每班清理一次

2）掉轮子经查检查

3）模具坏按规定保养模具，一般模具连续使用不得超过20吨产品

1.2 碰伤轻拿轻放，注意不能与其他任何物品碰撞

1.3 乱线注意理好落线，特别是使线不能上下反窜

1.4油污多

1）经常清洗过线轮，最好每班2次（上班清洗一次，中途再清洗一次）

2）注意勤更换毛毡，规定每30卷更换一次，应是所有的过线毛毡都要更换；

1.5 线径细

1）模具堵铝粉严重每班清理一次

2）掉轮子经查检查

3）张力过大

注意观察，保持平稳，张力架气压设定：

φ1.0mm以下：0.08～0.1MPa；

φ1.5mm以下：0.1～0.15MPa；

φ2.5mm以下：0.15～0. 2MPa；

1.6 其它如分层、开裂等是材料问题，在生产过程中发现问题及时反馈

2 质量管控

2.1 对铝杆的要求

1）精铝圆铝杆不得有裂纹、折叠、分层及夹杂，允许有局部的压痕、划痕，但其深度不得大于0.1mm。有划伤时必须用锉刀修平；

2）不得有严重的腐蚀和脏污现象，不能潮湿有水分

3）包装应完整，不得有乱线和严重的外伤现象

2.2 对成品线的表面质量要求

铝线表面应光亮、光滑、均圆，不允许有纵向伤痕、乱线、裂痕纹、折叠、弯曲、腐蚀、黑斑、

平安保险公司保险代理人培训问题研究

余志英

【摘要】21世纪是信息经济和知识经济的时代，企业员工的知识必须不停地更新换代企业才能立于不败之地，中国加入世贸组织后，国内保险公司面临巨大的挑战，然而保险专业人才短缺，公司不仅要从外部引进专业人才，更重要的是必须加强内部员工的培训以提高公司综合竞争力。本文以平安保险公司为例，就保险代理人培训现状和存在的问题进行分析和研究。保险代理人培训主要存在四个问题：一是漠视职业道德培养；二是培训者给代理人输入了错误的保险销售观念；三是对专业素质的培训不够全面深入；四是没有进行长期的系统性培训。对此，本人提出四点建议：一是必须加强培养正确的保险营销观念；二是加强保险专业知识的培训；三是培训过程中重视代理人的职业生涯规划；四是对代理人实行“分级”培训。另外，为保证代理人培训质量，提出培训规范和措施。

【关键词】保险代理人培训职业道德业务素质

十几年前，一个理工科大学生大学四年所学的知识毕业后可以使用14年，而现在的大学生毕业后，他所学的知识却只能够用三到四年。知识的更新换代已经不仅限于高科技职业，21世纪是信息经济和知识经济的时代，市场竞争的内容已经由质量的竞争转向了速度的竞争、信息的竞争和知识的竞争，市场竞争的范围也由地

安全标准化

一、单选题（每题2分）

1、发生剧毒化学品被盗、丢失、(a )、误用后不立即向当地公安部门报告而触犯刑律的，对负有责任的主管人员和其他直接责任人员依照刑法追究刑事责任。

A．误售； B．乱放； C．滥用； D．误食；

2、国家对危险化学品实行经营（ B）制度。

A.专营； B.许可证； C.审批； D.主管；

3、扑救爆炸物品火灾时，（ B）用沙土盖压，以防造成更大伤害。

A.必须； B.禁止； C.可以； D.最好；

4、生产、贮存、使用剧毒化学品的单位，应当对本单位的生产、储存装置每（ A）年进行一次安全评价。

A.一； B.二； C.三； D.五；

5、用灭火器灭火时,灭火器的喷射口应该对准火焰的( C )。

A.上部； B.中部； C.根部； D.外部；

6.发生危险化学品事故后,应该向(B)方向疏散。

A.下风B.上风C.顺风

7.危险化学品单位从事生产、经营、储存、运输、使用危险化学品或者处置废弃危险活动的人员，必须接受有关法律、法规、规章和安全知识、专业技术、职业卫生防护 救援知识的培训，并经（C），方可上岗作业。

A.培训B.教育C.考

新入厂员工公司级（一级）安全教育培训内容

一、三级安全教育概述

三级安全教育是指新入厂职员，工人的厂级安全教育，车间级安全教育和岗位（工段、班组）安全教育，它是厂矿企业安全生产教育制度的基本形式。三级安全教育制度是企业安全教育的基本教育制度，教育对象是新入厂人员、包括新调入的工人、干部、学徒工、临时工、合同工、代培人员和实习人员。

二、从业人员的权利和义务

根据《劳动法》有关规定，职工在劳动安全卫生方面的权利和义务主要包括

以下几个方面：

权利有五个方面：

1、职工有权利得知所从事工作可能对身体健康造成的危害和可能发生的事故。用人单位有义务使职工了解从事该工作可能对身体造成的危害，并有责任对职工进行及其从事工作相适应的劳动安全卫生培训。

2、职工有权获得保障其健康、安全的劳动条件和劳动防护用品，用人单位有责任改善职工的劳动条件，为其发放符合安全卫生要求的劳动保护用品。

1 / 17

3、职工有权对用人单位管理人员的违章指挥和强令冒险作业予以拒绝。对于拒绝用人单位管理人员违章指挥冒险作业的，用人单位不得以此为由给职工处分，更不得开除职工。

4、职工对危害生命安全和身体健康的行为，有权提出批评、检举和控告。用人单位和有关部门必须采取积极措施，消除危害职工健康安全的状态

新员工培训内容

第一节：基础知识 1、新员工角色定位、学习方法

一个人从25岁到40岁，有不同的责任和焦虑，而体能、经验和心态也大不相同。刚毕业，一心想找份好工作，但到底什么样的工作算好，心里没底，也闹不清自己能干什么，喜欢干什么。

现在，我问大家几个问题：

1、我想要做什么？（内心深处有不有“梦想”，不要管是不是能够实现，先不要管是不是正确。） 2、我想要做到什么程度？ 或者有无规划。

3、我能做什么？

这其实也是自我认识的一部分，或者，这几个问题也可简称为一个自身的职业规划。

一、首先认清自己的定位——新员工的角色定位：

●新员工也许你有更高的学历、更高的经历，但你未必比现有员工优秀，你不了解这里的工作模式更别说客户，而你拥有与新老员工同样的机遇机会，薪资差别不大，这不公平；新员工没有现成的经验，占据的是与老员工同样重要的区域，对班组任务占同样的比例；

●了解新员工很多东西根本不会做，需要麻烦他人教导；

●了解老的员工不亏欠新员工，帮助新员工不是人家的天职； ●了解成长需要一个过程。

二、对于新员工而言，使别人愿意教你，是你自己的责任。 师傅教你，是他的义务，但是让他教你，是你自己的责任。

三、有周期的回过头来翻翻笔记，如一个星

员工培训的概念

培训是企业有方案地实施有助于提高员工学习与工作相关力量的活动。 这些力量包括学问、 技能或对工作绩效起关键作用的行为。 企业人力资源培训， 则是指企业依据自身生产经营和进展的需要， 为提高企业员工的素养和岗位所需要的学问、 技能及政治理论、 规章制度、 法律法规常识等而进行的各种形式的教育与训练活动， 从而使企业员工的工作看法、 工作行为、 价值观念等有所转变， 使他们在现在或将来工作岗位上的工作表现达到组织的要求， 并发挥最大的潜力以提高工作绩效。 伴随着生产经营活动的改变和进展， 人们的学问水平和力量的局限性总要受到实际工作的挑战， 随着学问更新速度的加快， 在许多状况下， 人们往往难以有效地扮演好各自的职业角色。为保证自己的企业在激烈的市场竞争中，始终保持人力资源的优势，提高经营管理效益，就必需对本企业员工进行培训。

员工培训需求分析

在企业培训的过程中， 培训需求分析是设计培训项目、 建立评估模型的基础。培训讨论表明， 企业组织一般可以从三个方面进行需求分析： 组织、 工作任务和个人。

从组织角度进行培训需求分析， 通常可以了解实现企业目标需要的技能、 企业人力资源的供需状况、竞争对手等状况。

从工作任务的角度入手， 需要确定哪

企业员工激励培训

员工激励培训

培训讲师：谭小芳

培训时间：2天

培训地点：客户自定

培训对象：企业中层、基层管理人员。

培训目标：

1、激励员工斗志与团队士气；

2、掌握有效激励员工士气的实战技巧；

3、建立具有高度激励作用和高效率的组织；

4、掌握如何激励员工充分发挥他们内心的潜力；

5、帮助你成为一名更具有激励能力的管理人员。

培训背景：

工作是什么？

为什么选择工作？

为什么不能找借口？

为什么要遵守规章制度？

除了工作，你还能选择什么？

对自己的工作你全力以赴了吗？

为什么不能说:“我不知道！”？

十个失败的领导者，九个不懂得激励下属。十个失败的企业，九个忽视激励员工。拒绝失败，请你从激励下属和员工开始！员工激励是企业一个永恒的话题——尤其是企业中的中高层管理人员，不但要掌握激励下属的技巧，而且也要学会自我激励。员工在企业工作一段时间总有“疲软”的感觉；员工在公司工作时间长了总有“卖老”的现象；员工在做一个项目中受到挫折时总有想“放弃”的表现；员工长期在市场上奔跑总有“厌倦”的特征；员工遇到客户的拒绝总有“抱怨”的心理；员工在一个公司做一个项目长了总有“换位”的说词 员工为什么会有“疲软、卖老、放弃、厌倦、抱怨、换位 ”这些状况，是因为失去信心！如何才能让员工避免“疲