如果这生命如同一段旅程总要走过才完整

篇一：陈楚生、何洁 经过 歌词

经过

男：若我爱你的方式已不同开始 不如我们变换下位置 看一看原来它的样子

女：我害怕那种坚持 无声的休止 浪漫被岁月滴水穿石 散落却从来都没发觉 沉默的你呀 合：我们能懂得 什么都不说 如果这生命如同一段旅程 总要走过后才完整

男：谁不曾 怀疑过

女：相信过

男：等待过

女：离开过

合：有过都值得 多幸运有你为伴每个挫折 纵流过眼泪又如何

男：我想象 的未来

女：和永远

男：是有你

女：一起的

合：怎么都不换 曾有的经过

男：若我爱你的方式 已不同开始 不如我们变换下位置 看一看原来它的样子

女：我害怕那种坚持 无声的休止 浪漫被岁月滴水穿石 散落却从来都没发觉 沉默的你呀 合：我们能懂得 什么都不说 如果这生命如同一段旅程 总要走过后才完整

男：谁不曾 怀疑过

女：相信过

男：等待过

女：离开过

合：有过都值得 多幸运有你为伴每个挫折 纵流过眼泪又如何

男：我想象 的未来

女：和永远

男：是有你

女：一起的

合：怎么都不换

女：如果这生命如同一段旅程 总要走过后才完整 谁不曾 怀疑过 等待过

合：有过都值得 多幸运有你为伴每个挫折 纵流过眼泪又如何

男：我想象 的未来

女：和永远

男：是有你

女：一起的

合：怎么都不换 曾有的经过

篇二：歌词

【有没有人告诉你】当火车开入

曾经，你教我蹒跚学步；如今，我伴你一路前行。

题记

从我呱呱坠地到现在逐渐走向成年，这一路的旅程，你陪伴了我；一路上的风风雨雨，都有你的遮挡；路上的悲，你与我一同承担；一路上的喜，我与你共同分享。母亲，感谢您，陪伴我这么多年。

厨房殿堂

母亲，你在厨房里忙碌的景象最迷人。我知道，在那里，你的芳华一点点消逝。多少次一日三餐，多少次油烟满身，多少次大汗淋漓。您在厨房里烧菜，而那里，是我身体的殿堂，没有您日日夜夜烧好的饭菜，哪有今天的我，那里，是路途中的殿堂。

背影阶梯

母亲，我知道我的背影作文不及朱自清笔下的《背影》的，但描写母亲您，我的最好。

学校大门口远去的背影永远有您。从小学一直到现在，每一上下学，都有您的陪伴，那远去的背影，是我走向精彩的阶梯。您头上的丝丝银发，你眼角的道道皱纹，当您明亮的双眼变得浑浊，母亲，我知道，那是岁月在你身上留下的痕迹，您一生的芳华远去，留给我的，是一脉馨香。您的背影，是路途中的阶梯。

在一生的路程中，您陪伴我走过了许多，我从那个懵懵懂懂的幼儿逐渐成长，从一颗幼苗长为幼树，这一路的路程有你真好，这一路的阶梯与殿堂，是我最美的回忆，这一路，有你陪伴，足矣。

说真的，那次旅行，我是抗拒去的。但我终是拗不过母亲，再次去了那个村子。花，早已盛开，一片片，一团团，幽香充溢在院子里。这美丽的景色，却让我伤心不已。

我走出去欣赏这春色。我喜欢乡村，喜欢它的花开遍野，喜欢它的绿草如茵。那年的春天亦是如此。河岸两旁的小草萌出一片新绿；河水在阳光的照耀下，被微风吹动，泛起耀眼的光芒；河岸上的花朵，无名，却美丽可爱。这画般的景色，抹不去我的回忆

快点儿来吧，这里可美了！”第一次遇到她，那个天真可爱的女孩，便带我到河岸旁去游玩。她望着四周，转了个圈，说：我最喜欢春天，多么美啊！”我望着她天真的脸庞，笑了。

再一个春天，我却找遍花丛，没有遇见她。母亲虽不忍提起，但仍然告诉了我真相：你要知道，夏天多雨，河里的水很多。她和几个小朋友，一起去河中游泳。但她不太会游，作文进了水便呛到了”当她在困难之时，我为何就没有加快步伐去找她。哪怕道路有多么泥泞，我也一定会拉她上岸！可是，我赶到河边，为何却再也见不到她了”我自责万分。

要知道，很多事情不是我们可以掌握的，所以，有些事情过去了就让它过去吧，应该忘记的，就忘记吧！”

不，我忘不掉，我过不去！”我鼻子一酸，泪水刹那间直

漫步于记忆的长河，幽幽茶香牵起我的回忆，伴随茶香的，还有那阵阵欢声笑语，那一树一花，一草一木，甚至空气里的湿润清香

我静静地穿梭在桂林的乡间小路上，空气是那样清新，四处低矮的平房是青砖黛瓦，青砖上那细密的小孔，应该是雨无情的痕迹吧。

民舍前总坐着些妇女，一针一线，一钩一提，轻快娴熟地编织着布艺。江南人真是心灵手巧，一会儿的工夫便可编出什么城里没有的玩具，针织老虎是那样的惟妙惟肖，孩子们抢过玩具，蹦跳着去村头大树下比谁的玩具好，那玩具记载了他们的童年与快乐。

穿过小村子，眼前是满满的碧绿。

那是一座山，山坡上溢满了明艳的绿色。围在我身旁的几个朴实的孩童便是我们所住民舍的小主人”，他们拿着自己的玩具想我解说着这里种种有趣的事情，于是不久我们便熟络了，他们便学着父母的样子拉我去茶山上玩。

山脚下，香气已充满了我的心田，清清的、沁作文人心脾，梯田的排列是那么整齐。姐姐，你看，那是我家的，我带你们去看好不好？”几个孩子不等我作答就拽着我的衣角向山上奔去。

穿梭于茶园中，正感叹着偌大的茶园与大自然那么融洽的融合在一起，忽然发现茶叶冒着嫩芽，绿叶尖冒出一丝鹅黄。望着漫山遍野的茶叶，竟有些不相信茶叶是从这么美好的地方诞生的。这儿是那么的静谧，使人

那个浅红色的发圈上面，缝着星星图案的蝴蝶结，还缀着几颗闪亮亮的小宝石。样式普通的发圈，静静地躺在我的梳妆台上，好像在诉说着那些陈年往事，那些被岁月磨砺的记忆、童年和斑斓的梦

小时候，是外婆把我拉扯大的。外婆心灵手巧，她那春风般的慈爱让我铭记。

外婆的拿手绝活是做发圈，从穿旧的衣服上剪下各种花样，再把它缝在皮筋上。记得那是一个夏日的午后，暴雨牵住了我的脚步。外婆怕我闷，便做发圈给我玩。我和外婆坐在床上，她搂我入怀，又拿好剪刀，嚓、嚓，嚓嚓”不大一会儿就在我的旧衬衫上剪下了一只五彩带有星星图案的蝴蝶结。那布料的边角裁得是那样好，就连世上最好的裁缝也比不过外婆的手艺呢！外婆，您裁的真整齐！”我禁不住喊起来。

她看着我，慈祥地笑了，脸上泛起一道道似干裂的苹果皮一样的皱纹。我心作文疼外婆，幻想着自已是一个魔法师，能让她的皱纹通通消失。

银针到了外婆手中，也不敢耍威风了，乖乖地在布料上进进出出，不一会儿，原本不起眼的皮筋便裹上了浅红色的小袄。那手艺，简直比缝纫机还要细密完美。来来回回，外婆把对我的爱注入到密实的针脚中。外婆的手在舞蹈，我甜蜜地躺在她的怀中，那臂弯，像一片有温度的盾牌，为我挡去烦恼。那臂弯，像一湾浅浅的海港，让我驻足停留。在

青春是一段旅程作文1000字

一个人，一场青春，一段旅程。青春的列车已轰然远行，我坐在角落的一个位置，窥探着他们所谓的青春。

青春是一场明媚与忧伤交织在一起的旅程。旅程中，我们渴望遇见上邪中对爱情生死不渝的人，却在不经意间与性德的木兰词之中的忧伤的爱情撞了个满怀。我们曾收获桂花香般纯真的爱情，也曾在萧瑟的秋风中孤独行走。青春是一段磕磕绊绊的旅程，我们不断跌倒，也不断成长。

烟花凉

夕阳静照，余晖穿过路边的梧桐投下斑斑点点，女孩的影子拉得越来越长，凸显出她那柔弱身躯中的一份倔强。回忆去潮水般涌来，望着窗外，她又想起了在青春途中遇见的那个男孩，他帅气的脸庞，篮球场上矫健的身影，在烟花绽放下对她许诺时真诚的眼神。可这一切不过南柯一梦，就如许诺时的烟花，美过瞬间便成灰。她的初恋便在男孩的一句：“分手吧，我想我已经找到了能让我的前途一路光明的女孩”中夭折。

没错，生活就是如此现实，前途，地位，金钱就这样轻易的瓦解了这一份爱，女孩心很痛，但还是倔强地未曾流下一滴眼泪，继续挺直了腰板在人群里行走。这是生活教会她的，年少轻狂换来的只是一身伤，她要学会自舔伤口一步步前行。

桂花香

诺大的校园四处萦绕着桂花的香气，风吹过，树下已堆积满满的桂花，捧一把于手心，还有淡淡的回忆的气

有一段情，温暖过生命

总是在不经意的时分，回眸远眺，看着一路走来时的脚步，有苦，有甜，有笑，有泪。在走走停停之后，放慢了匆忙的脚步，感触那一路走来的弥足珍贵，回头的时分，总算发现，在人生的角落处，逗留了一份情，这份情，曾温暖了生命!

——习题记

慵懒的午后，捧一杯咖啡，氤氲的热气中，带着少许的模糊。所以，任由思绪跟着氤氲的热气，众多，再众多!万物的衰落，都离不开韶光的蹉跎，渐渐老去的韶光，将流泪的双眼，渐渐变的混沌。眼中再没有了泪光与眷恋，爱情，也就不见殆尽，找不到往日的感受，爱情也就走到了四分五裂的边际。忧愁心碎，随之相伴。早年的幽怨，席上心头，最初的仇恨，成了生命的主习题。爱情能够跟着时辰老去，那仇恨，也就在时辰的大潮中，磨平了锋芒。无尤无怨的时分，才晓得，早年恨着，怨着的爱情情仇，在此时，已如一颗尘土，微乎其微。

谢谢早年的你，给了我最温顺的回想。彼时，知我意，感君怜，真情撼六合。韶光走，蜡成泪，不负浓心意。共枕衾，琴瑟合，山水皆动容。我曾最深爱的你，给了我满满的回想。每一个梦回深处，都看见早年爱的涟漪，在新湖悄悄泛动开来，所以，终不悔，那未曾留住的厚意。没有成果，只要进程的爱情，少许温存的镜头，遮住了分开的忧伤!

谢谢早年的你，给了我唯美的刹那

篇一：生命的旅程

意志倒下的时候，生命也就不再屹立，歪歪斜斜的身影，又怎耐得秋风肃瑟，晚来风急。——题记夏去秋来，又是一年最冷时，世上的万物都作好了过冬的准备，连河里的鱼儿也不例外。乔乔也一样，他是一条刚出生不久的小鱼。张开眼睛的那一天，周围的一切都是那么的陌生，凭着自己顽强的毅力，他才活到了现在。可没过多久，他又将离开这个刚刚才熟悉了一点的地方。乔乔有些伤感，可是总归还是得离去呀！“今天是个好日子，迁徙的日子就今天。”乔乔对自己说。于是，乔乔出发了。一路上，乔乔欣赏着路边的景色，还在脑中描绘了一遍又一遍南方的美景：水有多清，风有多柔，景有多美??可他丝毫没有发现危险已经离他越来越近了：寒流来了！周围的大鱼们都加快了游动的速度，乔乔也拼命往前游。水越来越冷了，周围树枝上的树叶也已不见了踪影。乔乔被冻得几乎无力，可心底残存的一线希望告诉自己：我要活下去！乔乔努力着，丝毫没有停顿，内心一股无法抗拒的力量在鼓舞着他。渐渐地，河水暖和起来了，河边树枝上的绿叶又多起来了。乔乔高兴极了，因为他知道南方到了。于是他开始欣赏沿途的风景??生命的精彩不在于你是否成功，而在于你是否珍惜了每一次机会，只要把握了每一次机会，生命的旅程就一定会精彩的！

篇二：生命的旅程_

篇一：煽情的话

这世界可以没有阳光，但不可以没有你的笑容，因为没有你的笑容，我的世界将是一片黑暗。摘自短信大全网

爱是牵挂着的辛苦；爱是思念着的孤独；爱是团聚时的快乐；爱是相拥着的幸福；爱是彼此间默默的祝福

真挚的感情可以令时间凝滞。一次爱情的邂逅，一段用一生去铭记的爱恋，让我们永远深深为之追忆！

有了你世界会变得很精彩，有了你平静的湖水泛起波澜，有了你才知思念的滋味，有了你懂得了激情的内涵！

因为有缘，无论在你生命中的天蓝还是雨季，我永远只有离你一转身的距离，为你撑起一片不委屈的天空！

闻过了茉莉清新才知道花香的美丽，见过了彩虹飞架才了解绚烂的意义，没有了思念的你才懂得思念的无敌。

别让烦恼冲淡美酒，别让忧伤影响牵手，路漫漫需要结伴走，相知才能天长地久。摘自短信大全网

我保留着你的像片,收藏起你的笔迹,记录下你的声音,储存了我们的密语.只为在离别后拼凑出一个活生生的你

我不是一个爱过就算的人，爱过的每一刹那都是我永恒，那怕风越吹越冷，那怕爱情有伤痕，你还是我最思念的人

百亩中庭半是苔，门前白道水萦回，爱闲能有几人来。院回廊春寂寂，山桃溪杏两三栽，为谁零落为谁开.

滴不尽相思血泪抛红豆，开不完春柳春花满画楼，睡不稳纱窗风雨黄昏后，忘不了新愁与旧愁.

说的是寂寞的秋的

如果阅读是一次发现的旅程，是和作者的心灵相近相切的

一种生命体验的过程，那么写作则是一种召唤，是对阅读回音的召唤。

在轻松愉快的阅读中掌握写作技巧

——儿童文学作品读写一体化教学模式初探

一、研究背景

1、我国语文教学自古有读写并重的传统。唐代杜甫的“读书破万卷，下笔如有神”，强调读是基础，厚积才能薄发。宋末之初程端礼提出“劳于读书，逸于作文”揭示了读写关系的统一性。著名特级教师丁有宽老师最早提出读写结合训练，强调读中学写，以写促读的思想，克服了长期存在的读写分离的弊端。

2、是正确理解和全面落实《义务教育语文课程标准》精神的要求。《课标》所要求的小学语文教学，特别是小学阅读教学，其理想境界应该是：读写有效沟通、工具人文和谐、文意能够兼得。故探索读写结合模式和策略，正好符合《课标》本意，促进课标精神的真正落实。

3、是目前读写教学的现状所决定的：一方面现在的社会和成年人并不漠视儿童阅读。一本优秀的文学书可以给孩子们带来一些什么意义他们模模糊糊地知道，甚至是异常清楚地知道。另一方面却较普遍地存在着“三多三少”（即读书次数多，品词析句少；词句认读多，积累运用少；整体感知多，动笔写作少）的倾向，难以实现“文意兼得”。

二、研究意义

1、儿童文学中有一种独特视野的世界