约定的天堂

篇一：MBA案例--天堂硅谷案例分析

天堂硅谷的并购基金模式

天堂硅谷是浙江省第一大投资和资产管理集团，其股东背景雄厚，包括硅谷天堂、钱江水利（600283.SH）、浙江东方（600120.SH）大股东浙江东方集团、民丰特纸（600235.SH）、正泰电器（601877.SH）控股股东正泰集团股份、浙江省化工研究院有限公司和天堂硅谷董事长王林江。

天堂硅谷在和上市公司的合作中，由天堂硅谷来选择标的、进行资产评估、交易定价、退出条件设计和整个项目的管控；而上市公司负责整个项目的运营管理。在收购前，上市公司握有一票否决权，但是在被收购后，上市公司必须确保在约定的收购时间内被收购标的达到上市公司对利润的要求。

天堂硅谷的“并购基金复制运动”看起来进行得顺风顺水。这两天，升华拜克连续发布关于与天堂硅谷合作设立产业基金的公告，显示出天堂硅谷自成体系的并购基金，在A股市场还是颇具吸引力的。据上证报记者梳理，随着升华拜克加入，在天堂硅谷的并购基金版图上，已正式亮相的上市公司合作方，已经有大康牧业、合众思壮、广宇发展、京新药业、升华拜克等5家；从产业上看，涉及农业、卫星导航、房地产、医药、农药化工等领域；从地域上看，分布在湖南、北京、天津、浙江；若以市场板块来考察，

　　距离我们的三年之约，又近了一步。

　　2021年，通过微博和你取得了联系，如今已经过去一年，我们都还记得当时约定。

　　三年之后，我们彻底自由，一起去旅行。

　　前两天无意间发错消息，你还问我是否还记得当时的约定？我说记得。“那现在就可以考虑要去哪里了？当然除了西藏、青海那些我的身体无法到达的地方”你回复说。

　　我想了想说，那就大草原或者云南吧！

　　“不过，我要到十一月份了。”我再次说道。

　　“那没事，我先自己玩几个月。”

　　我以为过了这么久，你已经将这个约定忘记了。而你也以为我也忘记了，但其实我们都还记得。

　　我们在一个陌生的地方相识，成为好友，相差几个月的联系，幸而也都牵挂着彼此。

　　曾经，我说如果离开，我将不会联系那里的人，但共同经历过苦难之后，又怎会将那些在困难时刻帮助过自己的人忘记呢？即便是离开了，也还会时刻挂念着那里啊，人生中苦难也是屈指可数的，那些刻骨铭心的经历，是不会忘记的。

　　就像刚和你联系上的时候，你激动的心情，彼此诉说着自己的心情，有些话身边的朋友不会懂，家人不会懂，但我们都理解。

　　你说你离开之后在家里休息了好几个月，而我呢，刚回到家就开始工作，但也有好处，忙碌的生活让我快速走了出来，忙碌的工作也让我没有时间去考虑其他的

篇一：心理情景剧天堂的来信

话剧：天堂来信

出场人物：陆泪，方晓月，陈然，张锐，刘云峰

地点：教室，有零散的几把椅子。

第一场

幕起，刘云峰在教室里无所事事地看书，陆泪上，张锐上，两人交叉走过，张锐向他打招呼，陆泪拘谨地应酬了一下，走到一个空位上埋头坐好。

张锐向观众：切，有什么了不起的，不就拿了一等奖学金吗？你不理我，我还不想理你呢！

张锐走到刘云峰旁边坐下：嗨！亲爱的，好久不见啊！最近刘兄在哪里高就啊？

刘云峰向观众：咳，又让我遇见他了，张锐，我们班的二子，天天一块儿上课，我就没几次看见过他。向张锐：我当然是在上课啊，网吧里你是找不到我。哎，我说，怎么你连课也不上，今天班会能来，太出乎意料了吧？

张锐：咳！上课和开班会不能一概而论啊！班上活动要是少了我还能有什么劲？不像上课，我那么多天没去那教高数的老头压根不知道，整天在台上几几歪歪的，有什么意义？

刘云锋：你别挂了就行！

张锐：挂不了挂不了，高等教育要的是应试技巧！

刘云锋：也不知道上学期是谁重修三门补考五门……（讽刺地）

张锐大窘，隔了一会儿才说：不过我也挺佩服那些书呆子的，那么生涩的教科书愣是一遍又一遍地看啊！那个精神啊，真是……

（看陆泪，撇嘴，一副不屑的样子）

刘云锋：看看，嫉妒人家了吧！

张锐：我嫉妒他！哈哈

3． 鸟的天堂

一、课前准备：

1.收集有关鸟、树的词语。 2.读三遍课文，给生字注音。

3.抄写本课4个字的词或词组12个和3句优美句。 二、教学目标：

1．学习生字“梢 暇 恋”新词“留恋 不禁 展示 颤动 南国 应接不暇”。 2．训练学生按作者游览顺序给课文分段，概括段意。

3．引导学生体会哪些地方描写了事物的静态，哪些地方描写了事物的动态，从而培养学生的观察能力和作文能力。 三、教学重点：

1．了解大榕树的外形特点，体会“鸟的天堂”的含义。2．学习描写事物静态和动态的方法。

四、课时安排：

三课时

五、学生活动设计：

1．回答文中设计的问题，勾划重点词句。 2．同位讨论、小组交流、理解重点句。

3．观察图，发挥想象，进行语言表达能力训练。 4．质疑问难。 六、教学过程：

第一课时

（一）明确目标。

1．检查预习情况，质疑问难

2．初读课文，整体感知文章主要内容。 3．理清层次，给课文分段，概括段意。 （二）整体感知。

作者去了几次“鸟的天堂”，分别看到了什么景色？ （三）过程。

1．检查预习、质疑问难。 （1）指读课文、正音、解词。 ①读准字音：

“颤”chàn“应接不暇”中“应”读yìng“一簇”中“簇”读cù“隙”读xì ②理解

约定

我还记得我们的约定，一辈子幸福的约定，连那风都笑我

了，我想她会悄悄告诉你的，我更爱你了。

我走在纷黄的街头上，到处是飘飞的季节留下的点滴印记，还记得也是这个时候，你在前面微笑着，走着。喂，小心车。我叫道，你不好意思的冲我伸伸舌头，我心花开般绽放，那里面有你有我。

我走到海边，小石依然在那里平静的躺着，贝壳依然在那里安然入眠，可爱的浪花还是那样奔跑着，眼前的你我依靠在月光之下，脑海中的我们吹着海浪，追着欢笑的节拍。我伸手抱你入怀，你笑着骄傲的冲我说不。

我走过那片洒满阳光的操场，远去的铃铛声，消逝了的欢笑声，还有夜幕降临之后闪烁的星光，我们躺在那没有光的路灯下，那夜静静的，没有喧嚣。你枕着我的胳膊睡着了，嘴角浮现淡淡的笑意，梦在蔓延。

我走上漆黑睡去的天台，好想好想久和这一切一样睡去，看着你的眼睛，晶莹的那一瞬，一个晶亮的闪光，你落泪了。你说你不会再感到寂寞，因为找到了心底的期盼。好想吻去你的泪痕，好想和你再手牵手。如果可以，如果还有机会。 我知道，你一直在天上看着我的。

好想看到你灿烂的微笑，好想继续躺在你温暖的怀抱中 ，好想靠在你肩膀看着美丽的星空，好想拉着你继续走在金黄的街上，好想并排和你躺在洒满阳光的

篇一：六一主持稿1

金贝贝（白庄）幼儿园六一主持词

尊敬的园领导，各位老师，家长朋友，亲爱的小朋友们：

大家下午好！

今天，我们欢聚一堂，满怀喜悦地迎来了充满歌声与微笑，孕育希望的日子，“六一”国际儿童节。在这里，让我们共同祝愿全世界的小朋友们，节日快乐！

首先，让我们用热烈的掌声有请我们的车园长为小朋友们送上节日的祝福。

（非常感谢车园长的精彩致辞）

下面，我宣布北京红缨金贝贝幼儿园庆六一文艺汇演正式开始！

请欣赏第一个节目，有我们的老师和可爱的孩子们一起表演的舞蹈《踏浪》。

（谢谢老师和孩子们的精彩表演）

我们金贝贝幼儿园是北京红缨加盟连锁园，红影之歌作为我们红缨幼儿园的园歌，孩子们既会唱也会跳，下面就让我们一起欣赏由朵一班小朋友表演的《红缨之歌》。

（孩子们表演的好不好？接下来的节目会更加的精彩，请大家拭目以待）

有请蕾蕾班的小朋友给我们带来一段动感的徒手操表演。

今天，我们欢歌笑语，今天我们茁壮成长，今天我们跟着快乐的节拍，跳起自信的舞蹈，请欣赏朵二班小朋友的舞蹈《我真的很不错》

（让我们再一次把热烈的掌声送给我们可爱的孩子们）

下一个节目是由我们苗苗班的小朋友带来的大合唱表演《春天》，《办家家》。

打击乐作为我们红缨课程的一大亮点，成为孩子们最喜欢的课程之一，它是

约定

我还记得我们的约定，一辈子幸福的约定，连那风都笑我

了，我想她会悄悄告诉你的，我更爱你了。

我走在纷黄的街头上，到处是飘飞的季节留下的点滴印记，还记得也是这个时候，你在前面微笑着，走着。喂，小心车。我叫道，你不好意思的冲我伸伸舌头，我心花开般绽放，那里面有你有我。

我走到海边，小石依然在那里平静的躺着，贝壳依然在那里安然入眠，可爱的浪花还是那样奔跑着，眼前的你我依靠在月光之下，脑海中的我们吹着海浪，追着欢笑的节拍。我伸手抱你入怀，你笑着骄傲的冲我说不。

我走过那片洒满阳光的操场，远去的铃铛声，消逝了的欢笑声，还有夜幕降临之后闪烁的星光，我们躺在那没有光的路灯下，那夜静静的，没有喧嚣。你枕着我的胳膊睡着了，嘴角浮现淡淡的笑意，梦在蔓延。

我走上漆黑睡去的天台，好想好想久和这一切一样睡去，看着你的眼睛，晶莹的那一瞬，一个晶亮的闪光，你落泪了。你说你不会再感到寂寞，因为找到了心底的期盼。好想吻去你的泪痕，好想和你再手牵手。如果可以，如果还有机会。 我知道，你一直在天上看着我的。

好想看到你灿烂的微笑，好想继续躺在你温暖的怀抱中 ，好想靠在你肩膀看着美丽的星空，好想拉着你继续走在金黄的街上，好想并排和你躺在洒满阳光的

　　导读：散文是一种抒发作者真情实感、写作方式灵活的记叙类文学体裁。下面是小编整理的一篇关于幸福的天堂散文，欢迎大家来欣赏！

　　我敲开姐房间的门，将正在梳妆的老姐，生拖硬拽地拉到衣柜前，要她帮我选一套比较合适的衣服，来配我的体型和性格。姐上亿个不情愿地啰嗦着，把还没有梳好的头发在脑后挽了一个结，一脸狐疑地抬起眼，眨也不眨地盯着我问：“什么事，搞得这么正规，不会是见新女朋友吧？”姐的目光着实让我受不了，仿佛要在我身上找到什么破绽似的。“老姐，你这职业病又犯了，就跟审犯人一样，不就选一套衣服吗，我今天要去见一个很重要的人。”我无奈地耸了耸肩。姐用手指着我，“晓芸是一个不错的女孩，不管怎样，你的女朋友只能是晓芸。你要是对晓芸说一个‘不’字，你给我听好了，有你好受的。”姐帮我选了一件咖啡色的西服，一件浅灰色的风衣，前后比了比，叫我穿上。我骑上摩托车，戴上头盔，冲门里喊：“老姐，跟爸妈说，我今天晚上不回来吃饭，下了班，直接坐车到晓芸家。”

　　到了晓芸家的时候，天已经黑了。转过街角，她家的灯亮着。雨下得更大了，我在她家不远处的路灯下，来回地走。和晓芸已经两年没见了，不知她现在怎么样，好渴望马上就能看见她，但又不知道该对她说些什么。刚伸手要敲门，门忽地开了

《鸟的天堂》说课稿

教材分析：

《鸟的天堂》是著名作家巴金先生的作品。全文按游览顺序可以分为四个大段：第一段写作者和朋友们划船出去游玩，第二段写第一次经过“鸟的天堂”时看到的情景，第三段写第二天又一次经过“鸟的天堂”时看到的情景，第四段写作者对“鸟的天堂”的留恋和赞美。

文章记叙了作者和他的朋友两次经过鸟的天堂时所见到的不同景象，表现了大榕树的庞大、茂盛，以及被称作“鸟的天堂”的名不虚传，表达了作者对大自然中这种生命现象的热爱和赞美。

文章表达上的特点主要表现在两个方面：第一，抓住景物特点，进行静态与动态的描写；第二，借景物描写表达感情与直接表达感情相结合。

选教这篇文章的目的，一是使学生感受大自然在人类保护下充满生机活力的美，增强环保意识；二是使学生领悟作者描写景物和表达思想感情的方法，提高阅读能力和作文能力。 教材重点：

本文重点是写作者两次去鸟的天堂所看到的景象。作者第一次经过鸟的天堂，没有看到鸟，重点写了大榕树的硕大无比和充满生机的美丽。作者按由远及近的观察顺序，先写它占地面积大，并通过争论榕树的多少，说明这株榕树是孤木成林，表现榕树之大；接着写近看榕树，通过对枝干和绿叶的描写，展示了大榕树的勃勃生机。在饱含情

《鸟的天堂》教学设计1

教学目标：

1、学会本课3个生字。能正确地读写下列词语：纠正、逼近、做巢、树梢、留恋、目不暇接。

2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。

3、理解课文内容，从不同角度感受文中描写的“鸟的天堂”中人与自然和谐相处的生命景观之美，增强保护生态环境的意识。

4、培养学生在阅读过程中充分发表自己见解的能力。

教学重点：

体会“鸟的天堂的美”，鼓励学生在阅读中充分发表自己的见解，并能用各种喜欢的方式表达感受。

教学难点：

从鸟的角度来感受“鸟的天堂”

教学准备：

生字卡片教学挂图

教学时间：

两课时

教学过程：

第一课时

一、谈话。

1、什么是天堂？（指名回答）

2、板书“鸟的天堂”鸟的天堂会是什么样子呢？

二、按照要求读书。

1、把课文读正确、流利。

2、想想自己读了课文后感觉是什么？在旁边写上批注。

3、把不理解的地方打上问号。