落到树叶上

　　同志们：

　　当前和今后一个时期的一项重要政治任务，就是全面贯彻落实党的xxx和习近平总书记考察×重要讲话指示精神，推动市委《建议》落到实处。这里，我就贯彻全会精神，做好当前重点工作，讲两个方面意见。

　　一、准确把握目标要求，奋力开启“新征程”

　　同全国全省一样，经过近年来的拼搏奋斗，我市转向高质量发展阶段，即将开启新的征程。这次全会通过的《建议》，明确了“十四五”时期全市经济社会发展的总体要求、必须遵循的原则和战略部署安排，鲜明提出要全力打造“十个×”，奋力实现“×”发展目标。这个目标既符合我市发展实际，完全能够实现；更需要“跳起来摘桃子”、全力拼搏奋斗。为确保“十四五”开好局，市委考虑，明年全市经济社会发展主要预期目标是：地区生产总值增长×%以上，一般公共预算收入增长×%左右，固定资产投资增长×%以上，社会消费品零售总额增长×%，规上工业增加值增长×%，城乡居民人均可支配收

结合文本，把写话训练落到实处

摘 要 以人教版第三册为例，例谈在教学实践中怎样结合文本，借助文中的“插图点”，紧扣孩子的“共鸣点”，捕捉孩子的“兴趣点”，挖掘文本的“余意点”，拓展文本的“积累点”，将写话训练落到实处。

关键词 写话训练 结合文本 例谈 作文训练应做到“拳不离手，曲不离口”，而这个训练就要在阅读中完成，教师在阅读教学中要时刻建立范文意识。人教版第三册语文阅读教学中蕴藏着丰富的写话训练点，教师应结合文本特点，根据学生实际，挖掘训练点，指导学生练习写话，让学生易于动笔，乐于表达，让习作的兴趣和自信心在低年级就能得到培养。下面以人教版第三册为例，谈谈在教学实践中如何落实写话训练。

一、借助插图点，描述写话

充分借助图画，进行写话训练，不失为提高写话能力的良策。如《一株紫丁香》的插图中，一个孩子在老师的头上、肩上多画了一双小手，笔者借机让她配上几句话，孩子写道：老师，让那胖乎乎的小手，在您头上按按，在您肩上揉揉，您就不会腰酸和背疼。又如《我要的是葫芦》一文中的第二幅图，有孩子在图中的人物脸上画了两行眼泪，那泪如雨下的情境着实令人伤感，于是笔者借机引导他写几句话来描述一下此情此景，他写道：种葫芦的人看着落光的葫芦，伤心极了。他坐在

我是一片平凡得不能再平凡的树叶。

我生长的这一棵树，在一片树林的中央，我的周围，是数不清的兄弟姐妹们。我生长的位置在树顶，因此，我能够将森林的风景一览无余。一开始，我对于这里的风景还十分有兴趣，但渐渐的，生活开始乏味单调，我总是懒懒地躺在阳光下，也不给大树提供养分。

一天，天气突然阴沉下来，乌云伴着响雷和闪电滚滚而来。我们吓坏了。这时，最年长的那片叶子说：大自然的洗礼要来了！在这洗礼中，只有强者才能留下，弱者必须离开了”几分钟后，雨滴开始打在我们的身体上，狂风随至，我们被吹得七上八下，都分不清东南西北了，抓着树枝的手，开始缓缓滑脱过了好一阵，几片树叶终于撑不住了。他们刚一松手便消失在风雨之中，无影无踪。就在我也准备放弃时，脑海中响起了老者的话：只有强者才能留下来，作文弱者必须离开！”我便牢牢抓住树枝不让自己飞出去。

终于，雨停了，乌云中透出一束阳光。剩下的叶子抖落身上的水珠，我高兴地站在树枝上，心中快乐地向天地呐喊：我坚持下来了！我成功了！”这时，我才发现：原来世界是如此美丽！林中传来一声声悦耳的鸟鸣，远处的草原青翠欲滴，阳光在空中勾勒出一道美丽的彩虹

从此，我便不断地经受着暴风雨的洗礼。每天都做着我的工作，目睹着

树叶懒洋洋地趴在树枝上，一动不动地凝视着下方。

现在是盛夏时节，是太阳最晒的时候，因此，许多人都来这里乘凉，它每天看着几乎一抹一样的情景，老爷爷老奶奶在树下打牌，听收音机，小孩子们在树边的池塘里打闹，嬉戏，青年们在一起快乐的聊天

也许你看到这样的画面，你也会觉得很有趣，但如果每天看千篇一律的画面，你肯定会厌烦，这片树叶也是一样，它向往自由，无忧无虑，它虽然听得见买豆腐的吆喝声，听得见猫和狗吵架的声音，它却看不见他们。

它带着一颗好奇心，想观察，欣赏这个世作文界，却无能为力，它不停地扭动着自己的身体，想脱离这个大家庭，可树枝上就像粘了胶一样，怎么动也脱离不了了。

周围的树叶越来越多的嘲讽它：没门，瞧我们生活在树上多舒服呀，不怕风吹，也不怕日晒，你还是省省吧

虽然遭遇质疑，但它仍不放弃，白天，黑夜，一直扭着，扭着，直到秋天，它发现自己不像原来那样黏在树上了，有了这个发现，它欣喜若狂，更加努力地动着动着，终于在一个宁静的下午，它慢慢地脱落了，它看见了蓝天，看见了安静的小巷。

它微微的笑了一下，尽管自己即将消失。

树叶粘贴画教案

一、教案背景

（一）面向学生：四年级 （二）课时：4课时 （三）学生课前准备：

1、预习教材，了解什么是粘贴画及制作粘贴画的工具和材料。 2、准备好制作粘贴画的工具和材料。 二、教学课题:

充分利用秋天的丰富树叶资源，向学生讲解什么是粘贴画，了解粘贴画有哪几种，使学生掌握粘贴的制作方法，培养学生的想象力、创新意识和动手制作能力，培养学生的审美情趣及热爱生活，热爱大自然的情怀，提高变废为宝，保护环境意识。 三、教材分析：

教材分析：树叶贴画是结合学生的思维特点而进行的，旨在培养学生的形象思维能力，这部分教材要求学生贴出自己喜爱的图画，是树叶贴画中最接近农村初中学生生活的内容。 四、学情分析：

我校四年级学生，他们好动、好奇，对手工有浓厚的兴趣。本课的设计利于他们思维能力的发展。 五、教学目标：

（1）知识目标：掌握树叶贴画的方法。能选择不同形状和颜色的树叶，贴出自己喜爱的动物。

（2）能力目标：通过引导学生用树叶拼贴动物画，培养学生的思维能力和创新能力。

（3）情感目标：培养学生浓厚的学习兴趣和高雅的审美情趣，学会创作生活、美化生活。 六、教学重点：

学习粘贴画的方法与步骤，学会利用生活

篇一：秋天图片

秋天的树叶

文化路一小五一班 李倩钰

今天早上，我打算出去溜达溜达，刚出门，便发现地上一片金黄，哦，原来是掉落了一地的树叶啊！

这时，一阵风吹来，一片树叶飘落到我脚边，好像在向我问好，我拾起它仔细一看，原来是一片盘槐的树叶。

盘槐的树叶是淡黄色的，淡的发白，像香蕉果肉的颜色一样。但到了上半部分，颜色慢慢加深了，变成了泛黄的金色，像香蕉的果皮。整个叶子成雨滴状。那淡淡的黄色中似乎散发出了迷人的力量，看着它，就感觉越发的神秘。这是一种让人捉磨不透的颜色

我拿着盘槐的叶子继续往前走。这时，我发现脚边有一片银杏树叶，我拾起来，细细端详着：

这片银杏树叶像一把小扇子一样。翠绿中呈出微微的黄色，像孩子们嫩嫩的脸上泛出可爱的红晕一样。仔细看，叶子上有细微的道道儿，像被顽皮的小猫抓出来的一样，摸起来舒服极了。

突然，我发现一颗又高又大的杨树，树上的叶子正在向下掉，我捡起刚掉下的一片，发现这片叶子又圆又大，它一半是金黄色，一半是翠绿色，两种颜色配在一起，十分协调。杨树叶表面很光，滑滑的，像抹了一层油一样。

秋天的树叶就是这么的千姿百态，这么的美丽，我非常喜欢秋天的树叶！

篇二：秋天的图画

秋天的图画

主题说明：

秋风将花瓣片片吹落，大地脱下了绿衣，田野变得金黄，燕子飞往

摩尔 爱喜 ++717584203+韩国树叶 爆珠

MEMPHIS(孟菲斯)条/32

MARCOPOLO(king size)条/32 MAIN(原味)条/40 MAIN(薄荷)条/28 M·M(原味)条/24

M·M(大亨6号纤细薄荷)条/32 LEVEL48

Karelia(Superior Virginia)条/泰国版60 JPS(Blue)条/48

JOHN PLAYER GOLD LEAF20

HOPE(蓝10支装)条/日本免税出口版60 HOPE(红)条/10支装60 Hanhello(Tequila)条/52 Hanhello(Natural)条/52 Hanhello(Limón)条/52 Hanhello(Lights)条/52 Hanhello(Full Flavor)条/52 FIRE DANCE(Lights)条/48 FIRE DANCE(Full Flavor)条/48 FIRE DANCE(Cafe)条/48

FALLING RAIN(90)条/免税专供48 DJ Mix(苹果味日版)条/40 DJ Mix(蓝波)条/36

DJ Mix(Strawberry Red)条/60

DJ Mix(Apple Green

一年四季的树叶都是不同的，不知道大家注意过没有。今天，我来为大家介绍介绍吧！

春天的树叶是嫩绿嫩绿的。你瞧！那一棵树的枝头上长满了嫩嫩的小叶芽儿，生机勃勃的，这儿一堆，那儿一群，好像在讨论些什么有趣的话题呢！和风在一旁静静地、温柔地听着，就好似这些孩子的家长，格外地照顾、呵护它们。春天，就是这么温柔。

夏天的树叶是翠绿翠绿的。只要风儿一起舞，它们也都沙沙”地唱起歌来，舞动着小小的身躯，遮挡着烈日，洒下一片片荫凉。

秋天的树叶是火红火红的。正所谓停车坐爱枫林晚作文，霜叶红于二月花”嘛！这时，你爬上山顶，向下望去，哦！金红一色，热烈一片！那一树树的红叶儿在晚霞的映照下更加红了，像一团团火焰，舞蹈着，翻腾着。风儿一吹，沙啦啦，沙啦啦”，奏出一支秋的交响曲。落叶像蝴蝶似的飞舞着，在空中做出一串串令人眼花缭乱，却又精妙绝伦的动作，最后，以一个完美的姿势，投向了大地妈妈的怀抱秋，就是这么热烈！

冬天的树叶是碧绿碧绿的。松树不畏严寒酷暑，傲立在雪地之中，积雪压不垮它，反而让它变得更绿，绿得深沉。它的绿，是生命的颜色，它的绿，是勇敢的象征！

【篇一：秋天的树叶作文】

贾傲寒

夏公公带着微笑向我们离开，秋姑娘带着她那五颜六色的画笔来装点世界。

今天天气格外明朗，我和同学答应好要去公园玩。

在公园的小路上，脚下鹅卵石舒舒服服的痒着我的小脚丫，在路上我看到一大片红红的，就像是一团烈火正在燃烧的枫树林。这时候，我想起了杜甫的一句诗停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”枫树叶就像五角星一样，还可以摘下几片，放在书中压干。当书签用，是个不错的选择哦。

正在走着，忽然，一个东西飘到我的头上，我拿起来一看，原来是一片银杏树叶。这片银杏树叶黄中带绿。把银杏树叶倒过来像一位小公主的裙子，非常漂亮。正着瞧，就像一把小扇子，如果再大点，就可以给奶奶当蒲扇用了。

不知不觉，已经来到了小河边了，河边两旁，长着两排挺立的柳树，地上以积满美丽的柳树叶，树叶已经发黄了，落在河岸上，他就像一个个小船一样，给秋天又增添了一份光彩。就像镇守边疆的战士一样，特别挺立。

这时候，我想起老师布置的一个作业，把书液压干后贴成一幅画。所以我捡了许多树叶。

多亏秋姑娘把秋天画成了这么美丽，秋天真美呀！

【篇二：秋天的树叶作文】

温佩元

在这秋高气爽的金秋十月，秋姑娘已经送走了夏哥哥，轻轻地，缓缓地落入尘世。虽不大张旗鼓，却有数不胜数先打头阵的先

美术教案：树叶粘贴画

一、说教材

说课内容：

苏教版小学美术第七册《树叶粘贴画》------动物

教材简析：

树叶粘贴画是小学美术教学的重要内容，在四年级上学期安排这样的内容，是结合小学生的思维特点而进行的，旨在培养学生的形象思维能力，这部分教材要求贴出形象生动的小动物，是树叶粘贴画中最接进儿童生活的内容。

教学重点：

培养学生的形象思维能力。

教学难点：

根据想象，有步骤的贴好动物画。

教学目标：

（1）掌握树叶粘贴画的方法。

（2）能选择不同形状和颜色的树叶，贴出自己喜爱的动物；

（3）通过引导学生用树叶拼贴动物画，培养学生的思维能力。

二、说教法

美术教学生重在培养学生的审美意识和能力，如何培养这一教学任务，教师教学方法就显得非常重要，这节课重在寻找生活中的美，挖掘生活的美，培养学生的形象思维能力。因此，在教学中我采用演示法，引导发现法，范例教学法进行教学，以便学生在生动活泼的情境中，通过范例的欣赏，感受美的过程，去发现美，创造美。

三、说学法

根据教学大纲要求和教材内容的特点，在教学中，注重指导学生（1）运用联想的学习方法；（2）动手尝试练习的学习方法。在教学过程中，结合教法和学法，采用如下教具和学具：多媒体课件——动物世界、胶水、浆糊、剪刀、树叶、范画、投影片等。