爽爽的贵阳避暑的天堂图片

篇一：爽爽贵阳城潺潺黄果树

爽爽贵阳城潺潺黄果树

2013年5月16～17日，中国水泥协会举办的“中国水泥行业环保和资源综合利用高峰论坛”在贵阳市隆重召开。应HHAL公司邀请学术交流，我有幸提前两天来到这里。精彩纷呈的五月，江南及沿海城市开始进入炎热的夏季，而贵阳市清凉宜人的初夏气息，却十分温馨湿润；五月爽爽的贵阳，给人带来了绿色生态的体验。此地“天无三日晴”，我深有同感，常常是好几天见不着太阳，怪不得有人联想，是不是这里的阳光“稀缺为贵”，而得名为：“贵阳”？无论是不是，还是上网“百度”一下吧，结果是：因为

该城市位于“贵山”之南、迎面向阳，而得名“贵阳”，至今已有400多年的历史了。

南明河上的绿色明珠——贵阳市，夏无酷暑，冬 无严寒，阳光充足，雨水充沛。空气不干燥，四季无风沙，年平均气温在15.3℃左右。凭借得天独厚的地理环境，最神奇的喀斯特地貌孕育出的山水奇观，成为全国著名的避暑胜地。市区四周群山环抱、林木苍翠，宽阔的绿化带，长逾70公里的环城林，为城市提供了绿色生态屏障。一个时代是一片树林，城市则是这树林中的大树。当这片树林在时代风云中哗哗作响

时，贵阳，这棵云贵高原上的大树，也正努力地吮吸着时代的养分，在岁月中枝展叶发。由于森林覆盖率在全国

篇一：综合自然地理作业 爽爽的贵阳

课

程

论

文

目录

贵阳 ............................................................................................................................................ 1

贵阳简介 ................................................................................................................................ 2 贵阳气候简介

贵阳气候旅游资源 ............................................................................................................ 3 气候特点分析

地理位置因素

社会经济因素 ...............................................................................

　　炎炎酷暑，寸步难行。你是不是最爱呆在空调房里感受岁月静好?

　　那么古代没有电，古人怎么避暑呢?

　　1

　　风扇车

　　对于平民百姓，无非凉茶蒲扇草席子这平民避暑三件套，实在热得不行就脱了衣服放飞自我了。

　　对富贵人家玩儿就精彩了，首推自动风扇车。

　　这件神器汉朝时就发明了，一度是用来打仗的。后来军工转民用，接上水车，成了全自动消暑神器。

　　2

　　冰鉴

　　春秋时期就有冰鉴，这是古代的冰箱。

　　里外两层，外层放冰，里层就可以用来冰镇瓜果饮料了。外壳上开几个孔往外排冷气，成为冰箱空调一体机。

　　到了明朝时候，冰鉴的材料变成了黄花梨和红木。

　　古时候，大户人家会在严冬时收集海量冰块储存在地底深处的地窖中，夏天的时候拿出来。

　　3

　　“深井冰”

　　古时候的住宅，为什么房间地上总会有一个洞?

　　这是引入了一种中央空调系统。

　　由于地底相对恒温，冬暖夏凉，所以这个洞夏天就会排出地底的冷气。

　　据说，这方法在曹操筑邺城的时候就已经广泛应用了。没错，这就是传说中的“深井冰”!

　　4

　　自雨亭

　　人不能有效给自己降温，怎么办?那就想办法给整栋楼降温!

　　在唐代，自雨亭在富贵人家很普及。

　　自雨亭，顾名思义，通过不停

篇一：心理情景剧天堂的来信

话剧：天堂来信

出场人物：陆泪，方晓月，陈然，张锐，刘云峰

地点：教室，有零散的几把椅子。

第一场

幕起，刘云峰在教室里无所事事地看书，陆泪上，张锐上，两人交叉走过，张锐向他打招呼，陆泪拘谨地应酬了一下，走到一个空位上埋头坐好。

张锐向观众：切，有什么了不起的，不就拿了一等奖学金吗？你不理我，我还不想理你呢！

张锐走到刘云峰旁边坐下：嗨！亲爱的，好久不见啊！最近刘兄在哪里高就啊？

刘云峰向观众：咳，又让我遇见他了，张锐，我们班的二子，天天一块儿上课，我就没几次看见过他。向张锐：我当然是在上课啊，网吧里你是找不到我。哎，我说，怎么你连课也不上，今天班会能来，太出乎意料了吧？

张锐：咳！上课和开班会不能一概而论啊！班上活动要是少了我还能有什么劲？不像上课，我那么多天没去那教高数的老头压根不知道，整天在台上几几歪歪的，有什么意义？

刘云锋：你别挂了就行！

张锐：挂不了挂不了，高等教育要的是应试技巧！

刘云锋：也不知道上学期是谁重修三门补考五门……（讽刺地）

张锐大窘，隔了一会儿才说：不过我也挺佩服那些书呆子的，那么生涩的教科书愣是一遍又一遍地看啊！那个精神啊，真是……

（看陆泪，撇嘴，一副不屑的样子）

刘云锋：看看，嫉妒人家了吧！

张锐：我嫉妒他！哈哈

篇一：MBA案例--天堂硅谷案例分析

天堂硅谷的并购基金模式

天堂硅谷是浙江省第一大投资和资产管理集团，其股东背景雄厚，包括硅谷天堂、钱江水利（600283.SH）、浙江东方（600120.SH）大股东浙江东方集团、民丰特纸（600235.SH）、正泰电器（601877.SH）控股股东正泰集团股份、浙江省化工研究院有限公司和天堂硅谷董事长王林江。

天堂硅谷在和上市公司的合作中，由天堂硅谷来选择标的、进行资产评估、交易定价、退出条件设计和整个项目的管控；而上市公司负责整个项目的运营管理。在收购前，上市公司握有一票否决权，但是在被收购后，上市公司必须确保在约定的收购时间内被收购标的达到上市公司对利润的要求。

天堂硅谷的“并购基金复制运动”看起来进行得顺风顺水。这两天，升华拜克连续发布关于与天堂硅谷合作设立产业基金的公告，显示出天堂硅谷自成体系的并购基金，在A股市场还是颇具吸引力的。据上证报记者梳理，随着升华拜克加入，在天堂硅谷的并购基金版图上，已正式亮相的上市公司合作方，已经有大康牧业、合众思壮、广宇发展、京新药业、升华拜克等5家；从产业上看，涉及农业、卫星导航、房地产、医药、农药化工等领域；从地域上看，分布在湖南、北京、天津、浙江；若以市场板块来考察，

3． 鸟的天堂

一、课前准备：

1.收集有关鸟、树的词语。 2.读三遍课文，给生字注音。

3.抄写本课4个字的词或词组12个和3句优美句。 二、教学目标：

1．学习生字“梢 暇 恋”新词“留恋 不禁 展示 颤动 南国 应接不暇”。 2．训练学生按作者游览顺序给课文分段，概括段意。

3．引导学生体会哪些地方描写了事物的静态，哪些地方描写了事物的动态，从而培养学生的观察能力和作文能力。 三、教学重点：

1．了解大榕树的外形特点，体会“鸟的天堂”的含义。2．学习描写事物静态和动态的方法。

四、课时安排：

三课时

五、学生活动设计：

1．回答文中设计的问题，勾划重点词句。 2．同位讨论、小组交流、理解重点句。

3．观察图，发挥想象，进行语言表达能力训练。 4．质疑问难。 六、教学过程：

第一课时

（一）明确目标。

1．检查预习情况，质疑问难

2．初读课文，整体感知文章主要内容。 3．理清层次，给课文分段，概括段意。 （二）整体感知。

作者去了几次“鸟的天堂”，分别看到了什么景色？ （三）过程。

1．检查预习、质疑问难。 （1）指读课文、正音、解词。 ①读准字音：

“颤”chàn“应接不暇”中“应”读yìng“一簇”中“簇”读cù“隙”读xì ②理解

夏迈着恋恋不舍的步子，缓慢地从我们身边轻轻走过。飞舞的落叶，捎来秋的电报，一转眼，看见了秋。

秋的影子越来越清晰。一场雨，洗去了夏的燥热，带来了凉爽的秋风，把那些枯黄的叶儿拍打在地上。它们如活泼的蝴蝶，随着秋的脚步翩翩起舞，飞入清澈的湖水中，飞到地上。夏的记忆也被冲淡了。

秋的阳光金黄金黄，带着微微的凉意。阳光透过细密的树叶，洒下一地斑驳的光影。没有春的和煦，夏的炙热，冬的星星点点，只有属于它自己的恬静温馨。

秋天的树木，层峦叠翠、层林尽染。太阳出来作文时，阳光筛下叶间的空隙，把自己挤瘦了，少了金光四射的暖意。

夏日里难得一见的大雁，这个时候，似乎收到秋的电报，它们攒足了力气，排着整齐的队伍飞向遥远的南方。我们看到白悠悠的小云朵儿，在碧空里为飞行的雁群送行。偶尔还可以听见几声微弱的蝉鸣，似在低声挽留着夏。而时不时地，有几阵清凉的风拂面而过。这真是一个难得的清清爽爽的秋日啊！

我爱春，爱她的生机勃勃；爱夏，爱她的热情奔放；爱冬，爱她的冰清玉洁，但我更爱秋，爱她那叠翠流金的喜悦，爱她那天秋高气爽、硕果累累。

　　导读：散文是一种抒发作者真情实感、写作方式灵活的记叙类文学体裁。下面是小编整理的一篇关于幸福的天堂散文，欢迎大家来欣赏！

　　我敲开姐房间的门，将正在梳妆的老姐，生拖硬拽地拉到衣柜前，要她帮我选一套比较合适的衣服，来配我的体型和性格。姐上亿个不情愿地啰嗦着，把还没有梳好的头发在脑后挽了一个结，一脸狐疑地抬起眼，眨也不眨地盯着我问：“什么事，搞得这么正规，不会是见新女朋友吧？”姐的目光着实让我受不了，仿佛要在我身上找到什么破绽似的。“老姐，你这职业病又犯了，就跟审犯人一样，不就选一套衣服吗，我今天要去见一个很重要的人。”我无奈地耸了耸肩。姐用手指着我，“晓芸是一个不错的女孩，不管怎样，你的女朋友只能是晓芸。你要是对晓芸说一个‘不’字，你给我听好了，有你好受的。”姐帮我选了一件咖啡色的西服，一件浅灰色的风衣，前后比了比，叫我穿上。我骑上摩托车，戴上头盔，冲门里喊：“老姐，跟爸妈说，我今天晚上不回来吃饭，下了班，直接坐车到晓芸家。”

　　到了晓芸家的时候，天已经黑了。转过街角，她家的灯亮着。雨下得更大了，我在她家不远处的路灯下，来回地走。和晓芸已经两年没见了，不知她现在怎么样，好渴望马上就能看见她，但又不知道该对她说些什么。刚伸手要敲门，门忽地开了

《鸟的天堂》说课稿

教材分析：

《鸟的天堂》是著名作家巴金先生的作品。全文按游览顺序可以分为四个大段：第一段写作者和朋友们划船出去游玩，第二段写第一次经过“鸟的天堂”时看到的情景，第三段写第二天又一次经过“鸟的天堂”时看到的情景，第四段写作者对“鸟的天堂”的留恋和赞美。

文章记叙了作者和他的朋友两次经过鸟的天堂时所见到的不同景象，表现了大榕树的庞大、茂盛，以及被称作“鸟的天堂”的名不虚传，表达了作者对大自然中这种生命现象的热爱和赞美。

文章表达上的特点主要表现在两个方面：第一，抓住景物特点，进行静态与动态的描写；第二，借景物描写表达感情与直接表达感情相结合。

选教这篇文章的目的，一是使学生感受大自然在人类保护下充满生机活力的美，增强环保意识；二是使学生领悟作者描写景物和表达思想感情的方法，提高阅读能力和作文能力。 教材重点：

本文重点是写作者两次去鸟的天堂所看到的景象。作者第一次经过鸟的天堂，没有看到鸟，重点写了大榕树的硕大无比和充满生机的美丽。作者按由远及近的观察顺序，先写它占地面积大，并通过争论榕树的多少，说明这株榕树是孤木成林，表现榕树之大；接着写近看榕树，通过对枝干和绿叶的描写，展示了大榕树的勃勃生机。在饱含情

《鸟的天堂》教学设计1

教学目标：

1、学会本课3个生字。能正确地读写下列词语：纠正、逼近、做巢、树梢、留恋、目不暇接。

2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。

3、理解课文内容，从不同角度感受文中描写的“鸟的天堂”中人与自然和谐相处的生命景观之美，增强保护生态环境的意识。

4、培养学生在阅读过程中充分发表自己见解的能力。

教学重点：

体会“鸟的天堂的美”，鼓励学生在阅读中充分发表自己的见解，并能用各种喜欢的方式表达感受。

教学难点：

从鸟的角度来感受“鸟的天堂”

教学准备：

生字卡片教学挂图

教学时间：

两课时

教学过程：

第一课时

一、谈话。

1、什么是天堂？（指名回答）

2、板书“鸟的天堂”鸟的天堂会是什么样子呢？

二、按照要求读书。

1、把课文读正确、流利。

2、想想自己读了课文后感觉是什么？在旁边写上批注。

3、把不理解的地方打上问号。