四风顽症痼疾
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四风一顽症
篇一:“四风一顽症”自我剖析材料 方勇
“四风一顽症“自我剖析材料
通化市第八中学 方 勇
**在党的群众路线教育实践活动工作会议上强调,这次教育实践活动的主要任务聚焦到作风建设上,集中解决形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风这“四风”问题和“不落实”这一顽症。是对作风之弊、行为之垢进行的一次大排查、大检修、大扫除。对我个人而言,是一次重新审视自我,反思自我,解剖自我,提高自我的好机会。按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求,本人从“四风一顽症”问题方面进行深刻反省,深挖了思想根源,提出了整改措施。现就对照检查情况汇报如下。
一、存在的问题
通过检查和剖析,我认为自身存在的问题主要有以下几个方面。
(一)、政治思想方面的问题。
当前各种思想文化交融交锋日趋激烈,作为党的教育工作者,我在这一错综复杂的形势面前,明确回答坚持什么、倡导什么、抵制什么、反对什么,旗帜鲜明地亮明党的主张和观点,
理直气壮地宣传科学真理等方面还不够积极主动,不断提高政治敏锐性和政治鉴别能力方面需要进一步加强。
(二)、形式主义方面的问题
四风一顽症内容
篇一:四风一顽症自我剖析
踏实工作,奋勇前进
——学习四风一顽症的自我剖析
根据****在2013年6月18日召开的“中国共产党的群众路线教育实践活动工作会议”上强调的形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风这“四风”问题。我单位也开展了一系列的学习讨论活动。
本人严格按照上级的统一安排和部署,自觉主动地投身到学习中去。通过学习,在提高思想认识的基础上,本人对自身存在的问题进行了自查。现对资自身在四风方面存在的问题进行了深刻的剖析。
一、存在的主要问题
1、学习不够积极主动,理论素养有待进一步增强。由于自己认识上的偏差,在日常的工作中有意无意地放松了学习,学习的主动性不强,理论水平、素质能力不能适应形势发展的需要。对理论知识、现代化管理知识和业务知识的学习都不够,有时只停留在学过、看过层面上。学得不深不透,知其然而不知其所以然。
2、工作作风不够扎实,工作质量有待进一步提升。一是工作作风上有时比较松懈,不够严谨。工作标准上对自己要求的不够严格,不能从尽善尽美、时时处处争一流的标准上去把握、去努力。二是在具体的工作上思路不宽,只满足于一般号召,对于如何结合本单位的实际进行贯彻落实,没有自己
四风一顽症是什么
篇一:“四风一顽症”自我剖析材料 方勇
“四风一顽症“自我剖析材料
通化市第八中学 方 勇
**在党的群众路线教育实践活动工作会议上强调,这次教育实践活动的主要任务聚焦到作风建设上,集中解决形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风这“四风”问题和“不落实”这一顽症。是对作风之弊、行为之垢进行的一次大排查、大检修、大扫除。对我个人而言,是一次重新审视自我,反思自我,解剖自我,提高自我的好机会。按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求,本人从“四风一顽症”问题方面进行深刻反省,深挖了思想根源,提出了整改措施。现就对照检查情况汇报如下。
一、存在的问题
通过检查和剖析,我认为自身存在的问题主要有以下几个方面。
(一)、政治思想方面的问题。
当前各种思想文化交融交锋日趋激烈,作为党的教育工作者,我在这一错综复杂的形势面前,明确回答坚持什么、倡导什么、抵制什么、反对什么,旗帜鲜明地亮明党的主张和观点,
理直气壮地宣传科学真理等方面还不够积极主动,不断提高政治敏锐性和政治鉴别能力方面需要进一步加强。
(二)、形式主义方面的问题
四风是哪四风,四风是什么内容,四风问题是什么
四风是哪四风
习近平强调,各级领导干部要带头发扬劳模精神,出实策、鼓实劲、办实事,不图虚名,不务虚功,坚决反对干部群众反映强烈的形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风四风,以身作则带领群众把各项工作落到实处。
四风问题是什么
解决形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风这四风问题。这四风是违背我们党的性质和宗旨的,是当前群众深恶痛绝、反映最强烈的问题,也是损害党群干群关系的重要根源。四风问题解决好了,党内其他一些问题解决起来也就有了更好条件。
反四风是哪四风
反对:形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风。
四风问题表现
一是形式主义,群众反映最突出的是追求形式、不重实效,图虚名、务虚功、工作不抓落实。
二是官僚主义,群众最不满意的是办事推诿扯皮多,效率低下,不作为、不负责任。
三是享乐主义,基层和群众反映最多的是一些领导干部安于现状、贪图安逸,缺乏忧患意识和创新精神。
四是奢靡之风,主要是条件好了,许多方面做过头,大手大脚、铺张浪费。
四风问题是什么
社会背景
2013年6月18日在北京召开中国共产党的群众路线教育实践活动工作会议。习近平在会议上强调,这次教育实践活动的主要任务聚焦到作风建设上,集中解决形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风这
四风问题清单
篇一:领导班子“四风”问题清单
领导班子“四风”问题清单
一、形式主义方面存在的问题
1.工作中有重检查、轻长效,重突击、轻常态,重安排、轻落实的现象,对工作的落实跟踪、督办检查不及时,存在虎头蛇尾的现象。
2.政绩观有偏差,实事求是作风不强。为了突出成绩,总想“出亮点”,“创特色”,做面子工程,为了完成上级指标,存在虚报、重复报、提前报的现象。
3. 重测评,轻实绩,干部绩效考核评优中存在迁就照顾、轮流坐庄的现象,没有吸纳群众意见,奖优罚劣,奖勤罚懒,没有很好地与实绩挂钩。
4.学习存在以会代学、以干代学的现象,理论联系实际不够,干部学习常常满足于达到规定的学时,不求实效。
二、官僚主义方面存在的问题
1.“眼睛向上”,有些工作在上级强调多、要求高的情况下就高度重视、抓得紧。
2.领导和干部深入基层不够,习惯上传下达,以会议落实会议,指挥命令、主动指导少,工作方法简单,帮助基层解决实际问题少。安排工作以打电话、发短信、发QQ为主,群众反映网络发达了,干部和群众的距离远了。
3.对调查研究不重视,深入调查研究少,只是为了完成工作任务,没有把调研与解决实际问题相结合。
4. 对困难群众,主动问需、解决困难不够。面对来访群众,特别是缠访对象,在工作繁忙的时候,会出现不
四风问题清单
篇一:个人“四风”问题清单
个人“四风”问题清单
一、形式主义方面
1.学习理论不够主动积极。理论学习不够系统完善,现用现学的情况多,特别是主动运用科学的理论指导工作实践不够灵活。比如对教育在整个社会中的地位及其影响的认识还有差距,偏重于解决当前问题,对学校长远规划的研究不足等问题;另一方面认为工作是硬性任务,把大部分精力用在干工作上,没有腾出更多的时间学习党章党纪,对学校党组织建设重视程度不够、责任落实不力、指导把关不严。
2.抓工作有片面思想。干工作时,我总是认为,教育工作之所以得到高度关注,一是质量,看中考成绩,看考入一中前300名人数的多少;二是安全,学校只要不发生安全事故就可以。因此,在实际工作中,我时刻警醒自己:要始终把提升教育质量和抓好校园安全放在重中之重的位置,无论大会小会,我都要对这两项工作进行强调,要求学校各项工作都要围绕质量提升,都要围绕安全稳定。从而,忽略了教育的目的是提高全民素质,是提高学生的可持续发展本领,是培育学生终身学习的意识。因此,工作中抓考核多,过于追求指标和名次;抓亮点多,过于注重上级领导的表扬和认可。有了这个思想,在安排工作时,研究提高质量的办法多,研究安全防范的措施多,急于出成绩、出亮点、出典型,显得对其他工
四风问题清单
李国荣同志初步查找出来的“四风”问题
丰城市铁路中心卫生院党支部书记李国荣
自第二批党的群众路线教育实践活动启动以来,我严格按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求,重点围绕为民务实清廉要求,学习和对照党章,对照廉政准则,对照改进作风要求,通过群众提、自己找、上级点、互相帮、集体议等方式,认真查摆了 “四风”方面存在的突出问题,并结合实际进行了深刻反思,初步查找出自己在“四风”方面的问题清单。
一、形式主义
1、学风不正,知行不一。以乡镇条件差、乡镇工作就那么回事等为由,自我感觉良好,不勤学,心浮气躁,人坐不住,心静不下,缺乏学习的兴趣和热情,拿起书本就发困,提起笔来就头疼,半年读不完一本书。对政治理论学习不深入、不系统、不透彻,有时学习的自觉性、积极性和主动性不足,存在实用主义,要用什么才去学什么,与工作关系密切的才学,与工作关系不大的少学,以会代学、以工代学的情况多。学而不思、学而不行,说一套做一套,学一套用一套,遇到诸如发展高原特色农业、新型城镇化等新的工作领域就思路狭窄、无所适从。
2、落实不力,不求实效。对贯彻落实上级布置的工作和下达的任务,做“表面文章”较多,为应付各种检查评比,临时做一些突击性的工作,以弥补资料的不足。遇到
四风问题清单
篇一:领导班子“四风”问题清单汇总
XX单位领导班子“四风”问题清单汇总
一、遵守党的政治纪律方面
1、对政治理论学习还不够重视,学习不够深入、系统、全面,存在重工作轻理论学习的倾向。
2、大局意识需进一步加强,对各自分管的工作重视程度高,对不分管的工作关注相对少,需加强配合协调。
3、在维护党的政治纪律的宣传、教育活动方式上,创新不够,需要积极探索创新。
4、在一些问题上抓党风廉政建设不彻底,对发生在群众身边的不正之风监管处置不及时。
5、“一岗双责”意识有待提高。
6、存在地方保护主义现象,有的时候对上级部署的工作,先考虑一下对本单位的影响。
二、形式主义方面
1、班子的整体学习意识不够强,集体学习次数偏少。学习的内容与实际工作结合不够,对工作缺乏指导性。
2、抓工作存在表面现象。有些工作做得不实,督促落实不到位。 3、工作作风不扎实,工作浮在面上,不深入、不具体,习惯当二传手,工作中存在重部署,轻落实现象。
4、学习不够系统、深入、全面,存在以干代学现象,缺乏对前沿性、理论性知识的学习,知识结构单一,有吃老本现象。
5、有些工作推动不力,有些部署停留在会议、文件层面,针对性和操作性不强。
6、工作缺乏长远规划和目标,存在视野狭隘、小成则满、小进则安的问题。
7、把布
四风问题清单
篇一:个人“四风”问题清单
个人“四风”问题清单
一、形式主义方面
1.学习理论不够主动积极。理论学习不够系统完善,现用现学的情况多,特别是主动运用科学的理论指导工作实践不够灵活。比如对教育在整个社会中的地位及其影响的认识还有差距,偏重于解决当前问题,对学校长远规划的研究不足等问题;另一方面认为工作是硬性任务,把大部分精力用在干工作上,没有腾出更多的时间学习党章党纪,对学校党组织建设重视程度不够、责任落实不力、指导把关不严。
2.抓工作有片面思想。干工作时,我总是认为,教育工作之所以得到高度关注,一是质量,看中考成绩,看考入一中前300名人数的多少;二是安全,学校只要不发生安全事故就可以。因此,在实际工作中,我时刻警醒自己:要始终把提升教育质量和抓好校园安全放在重中之重的位置,无论大会小会,我都要对这两项工作进行强调,要求学校各项工作都要围绕质量提升,都要围绕安全稳定。从而,忽略了教育的目的是提高全民素质,是提高学生的可持续发展本领,是培育学生终身学习的意识。因此,工作中抓考核多,过于追求指标和名次;抓亮点多,过于注重上级领导的表扬和认可。有了这个思想,在安排工作时,研究提高质量的办法多,研究安全防范的措施多,急于出成绩、出亮点、出典型,显得对其他工
四风问题清单
篇一:单位“四风”问题清单
单位名称
领导班子在“四风”方面存在的问题清单
我单位结合工作实际,梳理多方面征求到的意见和建议,几经讨论,反复查找,将我中心领导班子在“四风”方面存在的突出问题具体表现归纳如下:
一、形式主义方面
(一)部分领导干部忽视理论武装,用科学理论指导实践,解决问题能力有待进一步加强。
(二)有些制度不适应企业发展,个别制度在执行过程中得不到落实,流于形式。
(三)存在工作疲沓,落实不力、监督不力现象,抓工作习惯于会议落实会议,文件落实文件,有的工作领导不催不办,不推不动。
二、官僚主义方面
(四)思想上自满保守,求稳怕乱,进取意识不强,满足于已有成绩,对待工作放不开手脚,而对不断出现的新问题、新矛盾创新手段不够,缺乏积极进取精神。
(五)深入群众、深入基层调查研究、广泛听取基层意见还不够,关心群众,服务群众意识不够强。
(六)管理上认识不足,力度不够,责任意识不强。在工作态度上存在推诿扯皮,拈轻怕重,说的多,干的少,对
份内工作有推、靠、拖的现象存在。
(七)存在有令不行,有禁不止现象,有的党员干部视制度为无物,使制度形同虚设,规章制度定的多,落实执行的不好。
三、享乐主义方面
(八)习惯于国有企业的体制,行政化的管理模式,存在“不求有功但求无过”