搜狗输入法如何打出实心五角星

篇一：利用搜狗输入法快速输入数学符号的常识

利用搜狗输入法快速输入数学符号的常识

制作数学试卷会经常输入数学公式，对于比较复杂的通常利用插入数学公式来进行输入。但有时一些简单的数学公式可以直接输入会更为方便。例如a b=c。可是很多时候直接输入后的效果是a b=c的形式，而不是a b=c的形式。这是怎么回事？下面就简单的介绍一下这方面的一些技巧。

一、巧设字体，直接输入标准的公式形式。

如输入a b=c，只需在输入中文时按shift键将中文切换为英文，字体改为：Times Ne w Roman 字形为：斜体即可。

二、巧用搜狗输入法输入法，直接利用拼音输入特殊数学符号。

如输入序号①，一般输入的方法需要启动软键盘，在搜狗输入法中直接输拼音yi，即可得到序号①。能直接利用搜狗输入法输入的数学符号还有：

三角形符号（△），直接输拼音sanjiaoxing；希腊字母（π），直接输拼音pai；还有α（aerfa）；γ(gama)；β（beita）；Σ（xigema）； ∵（yinwei）； ∴（suoyi）； ∥（pingxing）； ?（du）；℃（sheshid）； ?（pingfang）；?（lifang）； ㎏（qianke）； ㎎（haoke）

篇一：搜狗皮肤制作方法_详细版

搜狗皮肤制作方法_详细版

现在搜狗拼音已成为广大网友的必备的输入法，其强大的构词功能和个性化的界面令人爱不释手。网上有大量的精美皮肤免费下载（/skins/），还可以在网上直接使用大头贴式的模板，制作自己的皮肤。

你想过没有，自己也能设计心怡的个性皮肤。不信，跟我一起做！

1、首先下载安装搜狗拼音，最好是最新版的。

2、在右键输入法导航栏——设置属性——外观——右下方有打开皮肤编辑器，或到搜狗拼音输入法官网下载搜皮肤服编辑器（下载地址：/skins/design.php）

3、鉴于简单实用的原则，我们最好从已有的皮肤中修改这样最简便。

4、把横排合窗口设置中的图片背景替换成你制作的就可以了，由于刚起步学习，只把横排合窗口和状态栏设置的图片修改就可以了，其他的不使用图片。制作过程注意界面的改变。

5、接下来就是背景图片的制作方法，使用PS或其他图像制作软件都可以，只要能把最后的图片保存成bmp或png（此格式支持背景透明）格式就可以。我使用的是PI（硬派），PS同法。画布透明(效果好），大小400*100。

6、 把你喜爱的素材导入到绘图软件，稍加合成、修改，就会成为你的个性皮肤背景了。我儿子喜欢喜羊羊，弄一个讨老婆儿子开心。o(

篇一：巧用输入法教你识别不认识的生僻字

巧用输入法教你识别不认识的生僻字

遇到不认识的生僻字怎么办？一般的方法是用词典软件进行查询，不过现在这个问题变得简单了，利用搜狗输入法就可以在输入生僻字的同时准确地知晓该字的拼音和声调，这样不仅能拼准，还能读准。下面董师傅就为大家讲解一下，利用搜狗输入法识别生僻字的两种方法：

第一招：用搜狗拼音U模式输入

启用搜狗拼音输入汉字时，先输入字母“U”，然后依次输入汉字的笔顺代码（h横、s竖、p撇、n捺、z折或1、2、3、4、5），该字的完整拼音将出现在外码窗口中（如图1所示），同时，我们还可以通过搜索了解该字的其他信息，不过美中不足的是，该方法只适用于单个汉字的查询。

第二招：用搜狗五笔的拼音提示

安装最新搜狗五笔1.5版后，调用搜狗五笔输入法时，先按默认快捷键“Ctrl+Shift+Q”启用拼音提示功能，之后再用搜狗五笔输入法输入汉字时，屏幕上将出现完整的拼音提示（如图2所示）。此方法不仅可以查询单个汉字，而且还适用于词组的查询。

现在再遇到生僻字，不管你使用拼音输入法还是五笔输入法，都不是问题了吧？

篇二：生僻字输入的五种解决方案

生僻字输入的五种解决方案 (2007-03-13 23:37:14)

转载

分类： 课堂教与学

篇一：5 苹果里的五角星练习题

5 苹果里的五角星

班级﹍﹍﹍姓名﹍﹍﹍

一、 拼音之林

guǒ h? shēng shū tú àn mai lì xiǎn w?i r?n zhī （ ） （ ）（） （）（ ）yǐn cáng gǎn chù qīng xīlán yāo xún guī dǎo jǔ （ ） （ ） （ ）（ ） （ ）

二、 辨析组词

瞧（） 疏（） 晰（） 魁（） 焦（） 梳（） 淅（） 魅（）

三、多音字组词

鲜xiǎn（） 切qiē（）

xiān（） qia（）

四、课堂练习：

1、查字典、词典，并答题。

1）“鲜为人知”的“鲜”是 的意思。根据这个意思还可 以组成下列词语： 、 。

2）“循规蹈矩”是 的意思。它在文中具体指的 做法，而与之相 反的做法是 。

2、阅读课文片段，完成练习。

第一次这样切苹果的，也许是出于无意，也许是出于好奇。使我深有感触的是，这鲜（xiān xiǎn ）为 (wai w?i)人知的图案竟有那么大的魅力。这个秘．．

密不知从什么地方传到那男孩的幼儿园，然后又由他传给我，现在我又传给你们大家。是的，如果你想知道什么叫创造力，往小处说，就是（ ）。

1）括号里给加点字选择正确的读音,打

折纸大全 空心五角星的折法步骤

实心的幸运星，想必大家都已经会折了。今天折纸大全要跟大家分享的是一个空心五角星的折法步骤。感兴趣的话，就一起来学习吧！ 难度：中级 工具/原料 正方形纸张，剪刀 步骤方法

第一步：准备好剪刀和不同颜色的正方形纸张。

折纸大全 空心五角星的折法步骤

第二步：将一张正方形的纸对折。

第三步：将这张正方形的纸，沿对折线剪成两半。

折纸大全 空心五角星的折法步骤

第四步：如图所示，将纸条平均的分成8个正方形小格。

第五步：将最下方的两个方格，沿对角线翻折。

折纸大全 空心五角星的折法步骤

第六步：如图所示，将纸条翻折，小尖尖指向最上方两格的中线。 第七步：将折好的纸条翻转到背面来。

折纸大全 空心五角星的折法步骤

第八步：沿着上图的虚线翻折，就得到了此图。

第九步：如图所示，沿着图中的虚线翻折。

折纸大全 空心五角星的折法步骤

第十步：翻折过来，就得到此图。

第十一步：再次把纸条翻转一面。

折纸大全 空心五角星的折法步骤

第十三步：如图所示，将纸塞到菱形的后面。

折纸大全 空心五角星的折法步骤

第十五步：再次将纸塞到菱形的下面。

折纸大全 空心五角星的折法步骤

第十六步：再次重复上一个步骤，沿着红线对折，然后藏到菱形的后面。

第十七步：重复上述步骤，折出其它的四

折纸大全 空心五角星的折法步骤

实心的幸运星，想必大家都已经会折了。今天折纸大全要跟大家分享的是一个空心五角星的折法步骤。感兴趣的话，就一起来学习吧！ 难度：中级 工具/原料 正方形纸张，剪刀 步骤方法

第一步：准备好剪刀和不同颜色的正方形纸张。

折纸大全 空心五角星的折法步骤

第二步：将一张正方形的纸对折。

第三步：将这张正方形的纸，沿对折线剪成两半。

折纸大全 空心五角星的折法步骤

第四步：如图所示，将纸条平均的分成8个正方形小格。

第五步：将最下方的两个方格，沿对角线翻折。

折纸大全 空心五角星的折法步骤

第六步：如图所示，将纸条翻折，小尖尖指向最上方两格的中线。 第七步：将折好的纸条翻转到背面来。

折纸大全 空心五角星的折法步骤

第八步：沿着上图的虚线翻折，就得到了此图。

第九步：如图所示，沿着图中的虚线翻折。

折纸大全 空心五角星的折法步骤

第十步：翻折过来，就得到此图。

第十一步：再次把纸条翻转一面。

折纸大全 空心五角星的折法步骤

第十三步：如图所示，将纸塞到菱形的后面。

折纸大全 空心五角星的折法步骤

第十五步：再次将纸塞到菱形的下面。

折纸大全 空心五角星的折法步骤

第十六步：再次重复上一个步骤，沿着红线对折，然后藏到菱形的后面。

第十七步：重复上述步骤，折出其它的四

一颗漂亮的五角星

桃村中学 胡志勇

【内容摘要】我想起曾经读过的一则生活小趣事：如果你在切苹果的时候竖着切，那你看到的永远是一个普通的苹果壳，但如果横着切，就会发现苹果壳变成了一颗漂亮的五角星。其实，我们的教育又何尝不是一个发现漂亮的五角星的过程呢？

【关键词】五角星 逆反 关怀 灿烂 自爱

班上有个叫小梅的女生，长相漂亮、衣着时髦，一开学就表现得异常活跃。凭着老班主任的警觉性，我意识到这个学生也许会成为一个典型分子。一段时间后，我发现该生上课思想不集中，经常走神，对学习不想学，而且作业写得不好，且学习成绩下降，但是这名学生有个特点，在老师和蔼时，思维方式比较开阔，能够很快的反应并针对你的话题进行反驳。 小梅的初二班主任告诉我，小梅是个性格倔强、逆反任性的孩子，喜欢打扮、对学习漠视、纪律性差，和父母的关系很对立。针对这些问题我就想，如何把她的积极性提高上来，怎样让她不爱学习的习惯有所改正，这毕竟不是一时就能够改变的，要经常性的对她进行习惯方面的教育，不能够让她对学习有所厌恶，也要使她不爱学习的习惯改正。于是，小梅成了我重点观察的对象。

开学两周后，小梅的同桌要求调坐位，不久，邻座的同学也开始要求调坐，纪律委员反映

《苹果里的五角星》教学反思

通过学习各种教学理论我们知道，要求每一位教师都要勤于反思，从而形成自己有效的教学行为。我觉得我每上完一节课之后总有很多我不满意的地方。下面我就谈谈我对苏教版四年级下册《苹果里的五角星》的教学反思。 一、围绕教学设计进行的反思

在上课前，我熟读教材、研究教材、理解教材，从认知、情感、技能三方面确定教学目标，体现教材的特点，突出教材的重点；分析学情，选择教学策略，设计教学过程。准备了多媒体课件和实物苹果，现场演示切苹果。

不足之处：没能研究课文内容与相邻课文之间的联系，缺乏整体把握小学语文教材和单元课文备课的意识。没能预设学生可能提出的疑问，并作出解决的预案。 二、围绕课堂教学进行的反思 1. 创设教学情境。

我用多媒体课件演示两种不同的切苹果的方法，让学生初步感知两种不同切法得到的不同图案。然后我又拿两个苹果进行现场演示两种不同的切法，把切好的苹果展示给学生看，真切感受。再让学生仔细阅读课文，理解课文的内容。创设这样的教学情境导入新课，激发了学生的学习兴趣，形成了强烈的求知欲。

不足之处：我应该让学生自己动手切苹果，亲自来感受，获得亲身体验。我给学生自主学习课文的时间也不够，过于紧凑。

今天，我们学习了《苹果里的五角星》这篇课文。这篇课文讲述了邻居家的小男孩传给我”一个鲜为人知的秘密：把苹果拦腰切下去，苹果核部分就会出现一个五角星”图案。这使我”从中受到了启发创造力来源于打破常规的思维方式。在课堂上，姜老师还给我们做了实验，只见姜老师把一个苹果拦腰切开了，然后拿起半个苹果，把它的横切面展现给了我们看，同学们一个个都好奇地伸长了脖子看看姜老师手中作文的苹果，哇！苹果里藏了一个五角星”。其实，姜老师是想通过这篇课文和实验告诉我们：什么是创造力？从小处说，就是换一种切苹果的方法，从大处说，就是来源于一种打破常规的新思维方式。

苹果里藏着五角星，但不是每个人都能看见它。它一直在那里，等着心思灵活的人去发现它，生活有时像苹果里的五角星，如果你一直没有勇气和创意新的方法，那么那颗小星星也会永远藏起来，让你错过人生的精彩！

《苹果里的五角星》教学反思

通过学习各种教学理论我们知道，要求每一位教师都要勤于反思，从而形成自己有效的教学行为。我觉得我每上完一节课之后总有很多我不满意的地方。下面我就谈谈我对苏教版四年级下册《苹果里的五角星》的教学反思。 一、围绕教学设计进行的反思

在上课前，我熟读教材、研究教材、理解教材，从认知、情感、技能三方面确定教学目标，体现教材的特点，突出教材的重点；分析学情，选择教学策略，设计教学过程。准备了多媒体课件和实物苹果，现场演示切苹果。

不足之处：没能研究课文内容与相邻课文之间的联系，缺乏整体把握小学语文教材和单元课文备课的意识。没能预设学生可能提出的疑问，并作出解决的预案。 二、围绕课堂教学进行的反思 1. 创设教学情境。

我用多媒体课件演示两种不同的切苹果的方法，让学生初步感知两种不同切法得到的不同图案。然后我又拿两个苹果进行现场演示两种不同的切法，把切好的苹果展示给学生看，真切感受。再让学生仔细阅读课文，理解课文的内容。创设这样的教学情境导入新课，激发了学生的学习兴趣，形成了强烈的求知欲。

不足之处：我应该让学生自己动手切苹果，亲自来感受，获得亲身体验。我给学生自主学习课文的时间也不够，过于紧凑。