读余华十八岁出门远行有感

篇一：读《十八岁出门远行》有感

推荐

姓名学校班级：付振杰 临邑实验中学 九年级

通讯地址、联系方式、邮编：临邑实验中学 13105349580 251500

指导教师：姜红英

心灵的远行，成人礼远行

—《十八岁出门远行》读后感

十八岁，对于我们来说是一个年轻而有活力的概念，或许我们还在父母的庇佑下过着无忧无虑的生活，或许还是童话世界里的梦幻公主，但它也带给我们一个无法逃避的现实，那就是我们成熟了，我们不可以只踩着父母走过的脚印前进，我们应该学着如何为自己的未来设想，在人生的道路上留下自己的脚印。

十八岁的回忆，那种冲动，那种无知，现在看来却觉得很难得，即使我们还有成就梦想的欲望，却无法找到曾经的味道，我想是我们确实长大了。十八岁的天空总是湛蓝的，只因为我们很单纯。

当第一次踏上十八岁的青春的的路途，是怀着憧憬的，但也是青涩的。

主人公在刚成年时踏上了出门远行的旅途，告别童年，告别过去，去寻找自己的未来。他和所有十八岁的少年一样懵然无知，他和所有十八岁的少年一样血气方刚，他和所有十八岁的少年一样涉世未深。所以当他的肩头负上十八岁应负的红背包时，他并没有丝毫的紧张感，而是义无反顾的向前奔跑。

初期的热情，他为了遥远的理想而执著；中期的疲惫，因找不到理想而困惑；

　　初读余华的《十八岁出门远行》还是高中课本上，当时觉得此文晦涩不已，读后似乎摸懂了什么，又没有看出什么，似是而非模棱两可的领悟。那时的懵懂少年只会较真地斟酌作者的用词、表达、作品的情节，会思考为什么这样：不明白“我”的遭遇；不明白抢苹果的人为什么失去道德感，个个是如狼似虎的强盗，无法无天；不明白司机莫名其妙的态度，粗暴的抢走“我”的东西；不明白“我”出门远行所看到、学到的又是什么……

　　时至今日，重温这篇短文，拨开迷茫，我看到了余华应对人性之恶的冷漠、冷静的叙述和极力渲染；看到了那个少年形象，看到了一种孤独的，在路上的精神气质；看到了真实与残酷‘也看到了存在与怀疑。

　　“我”十八岁出门远行的离奇遭遇，十八岁的“我”生活得无所畏惧又谨小慎微，好似任何一点点的改变都会让自我变得自豪。第一次出门远行的兴奋；路上对旅馆的追求向往，旅馆所代表的意象；在拦车时自沾的人情世故；轻易地沉浸在对外面世界的好奇和冒险进击的热情里。和司机打好关系甚至勾肩搭背，心里的'兴奋，上路的活力，勇敢无畏的闯

余华《十八岁出门远行》读后感2022年【一】

　　十八岁，对于我们来说还是一个年轻而有活力的概念，或许我们还在父母的庇佑下过着无忧无虑的生活，或许还是童话世界里的梦幻公主，但它也带给我们一个无法逃避的现实，那就是我们成熟了，我们不可以只踩着父母走过的脚印前进，我们应该学着如何为自己的未来设想，在人生的道路上留下自己的脚印。

　　《十八岁出门远行》似乎让我们再次拾起了十八岁的回忆，那种冲动，那种无知，现在看来却觉得很难得，即使我们还有成就梦想的欲望，却无法找到曾经的味道，我想是我们确实长大了。十八岁的天空总是湛蓝的，只因为我们很单纯。

　　小说从心理的刻画把主人翁的的单纯描写得栩栩如生，语言朴实，通俗易懂，很能吸引读者的眼球。“柏油马路起伏不止，那路是贴在海浪上。我走在这条山区公路上，我像一条船。”作者开门见山地描绘了主人翁初次出门远行的欢欣雀跃心情，从景物的描写很好地切入主题，为下文做铺垫

十八岁出门远行个人读后感范文多篇【一】

　　当看到书桌上有一本崭新的书本，我跑上前一看，原来妈妈新买了一本《十八岁出门远行》给我，看到这个题目时，我就被深深的吸引了，一定是一个十八岁的孩子第一次自已出远门，有很多有趣的事发生吧！但看完时，我不再这么认为，它深深的印在了我的脑海里，它与别的小说不一样。

　　书中是这样讲述的，十八岁的我走上了步入社会的旅程，太阳很快出现到了西面，我只想找到一个可以住宿的地方，我觉得不能没有旅店，像我不能没有理想一样，我没看到旅店，但我看到了车，我做上车给司机一根烟，心想他要了我的烟一定会让我坐他的车的，我对他说：“老乡，我要搭车，”但没想到他会让我滚开，我说：“你抽了我的烟，”他马上又笑嘻嘻的问我：“去哪，

篇一：我的十八岁

我的十八岁

年幼时总是趁家里没有人的时候踩上妈妈的红色高跟鞋，涂上口红，披上妈妈的披肩学她走路。有时还要叫上房前房后最好的小伙伴，各个把脸涂的像小猫咪一样模仿大人的口气来聊天，那时候大家开心与不开心就挂在脸上，不懂什么是友谊，只是想说什么便脱口而出毫无顾虑。那时候的我虽然不懂事但却很开心。

上一年级时，姐姐上高二，放学总要带着她的一帮好朋友一起去接我放学，路上看她们说笑打闹就像一家人。我很羡慕姐姐，盼着能有一天自己也能像她一样能和好朋友一起读书，一起遇上某一人，一起发呆，一起在炎热的夏日午后逃课跑去游泳，一起为补作业熬夜看日出，一起为毫不可笑的小事笑出了眼泪，一起什么事都不想做晃来晃去的就长大了，再一起忘掉曾经无数次的一起。就这样盼着盼着我也长大了，终于拥有了自己的高跟鞋；睡觉时不再搂着洋娃娃；无聊了也不会再找小伙伴过家家。我开始留意遇到的每一个人，然后便在十八岁时认识了她。

说起来也怪，第一次见到她是去新学校报道，当时只是简单的对视了一下就觉得似曾相识。后来关系密切了她也常常提起这件事。我本来是一个抵制迷信的人，这次反而有点相信“上辈子”了。高中生的校园生活的确丰富多彩，上课时我俩坐在一起，她的笔记总是记的整整齐齐，而我的字却总是

编写者：杨润芝 审校者：仇小红 统稿者 高邮市高中语文导学案

十八岁和其他

学习目标：

1、懂得珍惜青春，树立正确的人生观；

2、能够说出本文对两代人的矛盾、读书、青春等问题的基本看法，并能结合自我体验，对这些问题提出自己的见解；

3、能用自己的语言阐述一些富有哲理的句子的含义；

4、通过活动体验，学会用对话的方式与父母、师长及同辈人进行心灵沟通。 学习重、难点：

1、认识理解两代人的矛盾。

2、总结概括能力的培养、体会父母对儿女的理解。 课时安排：1课时 学习过程

一、课前预习：

温馨提示：阅读下面的材料时，要注意用笔标出文中的有效信息。要养成读书就要动笔的好习惯。 （一）走近“大师”

1、杨子

本名杨选堂，1921年生，广东省梅县人。暨南大学商学院毕业。历任《前线日报》《中国时报》《新生报》《民族晚报》主笔，并任教职，兼涉政界。曾任台湾大学讲师、中兴大学副教授、台湾省政府编译室主任、中央银行行务委员等职。后任《联合报》副社长、社长、中国论坛发行人、《联合晚报》发行人。现任联合报系副董事长。

研究经济兼长文学，以笔名杨子在报刊开设“杨子专栏”“杨子漫谈经济”“杨子论衡”等专栏，颇受欢迎。著有散文《精神的裸

篇一：日语第三单元

第三单元

第十一课

一、单词

动词

1、有【孩子】（使用于人）

2、待【在日本】

3、花费，需要（时间）

量词

1、 一个 2、两个3、三个 4、四个5、五个 6、六个 7、七个 8、八个

9、九个 10、十个 11、几个12、一个人 13、两个人14、～个人 15、～台

16、～张17、～次 18、～兄弟姐妹

名词

1、票 2、信封 3、邮票4、航空信5、行李 6、 一天7、～个小时8、～个星期 9、～个星期10、～个月 11、～年12、多少 13、左右、大约 （数量、期间） 14、一共 15、只～、仅～ 16、还有、另外

二、课文

句型

1、买三个苹果。2、有两台计算机。3、拉奥先生在日本待一年。

例句

1、 教室里有几张桌子？有七张。

2、 家里有几个人？四个人。

3、 李先生有几个孩子？有两个

4、 请给我五张80日元的邮票。好的，一共400日元。

5、 每天晚上听几遍录音？听两遍。

6、 在国内学了多长时间的日语？只学了三个星期。

7、 从东京到大阪坐新干线要花多少时间？得三个小时左右。

会话

在邮局

拉奥：请问，这封信寄到印度要多少钱？

邮局职员：80日元。

拉奥：另外，这个包裹也请给办一下。

邮局职员：是航邮吗？

拉奥：是的。

邮局职员：2，70

感谢您的阅读，希望能帮助到您。

读余华《兄弟》有感

导读：本文是关于读余华《兄弟》有感，希望能帮助到您！

读余华《兄弟》有感 谭伟

第一次接触余华，跟大部分人一样，是从《活着》开始，开始着迷。接下来是《许三观卖血记》、《在细雨中呼喊》，一部部沉重而细腻的作品，向我展示了一个个余华的精神世界。 工作久了，因为忙碌，书也翻得少了。翻箱倒柜，在衣物箱里抽出了余华的作品全集，最先映入眼帘的是《兄弟》，一部余华10年前完成的作品，10年前已看过的作品，然后重看了一遍。 李光头和宋刚两兄弟的故事，特别留意书的封面的标题，\兄\是白色的，\弟\是黑色的，其余是一片蓝。未翻开书的内容就已被这三个颜色所吸引，余华已经向我们展示了这本书的基调：在波涛汹涌的蓝色海洋中，阳光、善良、内敛的哥哥与狡黠、聪明、奔放的弟弟，兄弟俩传奇而曲折的一生。

故事的背景依然是余华熟悉的文革和改革开放后的时期，我发现余华的作品都离不开这两个特殊的历史时期，可能跟他个人的经历有关。他是从牙医的职业开始写作的，那时候正是改革开放的初期。他的作品中也不止一次的出现了各种怪诞的\牙医\这是题外话。

宋刚是兄，李光头是弟，两个人异父异母，性格截然不同。但都坐上了命运

《一封家书》亲爱的爸爸妈妈，你们好吗？ 现在工作很忙吧？身体好吗？ 我现在广州挺好的，爸爸妈妈不要太牵挂。 虽然我很少写信，其实我很想家。 爸爸每天都上班吗？管得不严就不要去了， 干了一辈子革命工作也该歇歇了。 我买了一件毛衣给妈妈，别舍不得，穿上吧。 以前儿子不太听话，现在懂事他长大了。 哥哥姐姐常回来吧，替我问候他们吧， 有什么活儿就让他们干，自己孩子有什么客气的。 爸爸妈妈多保重身体，不要让儿子放心不下。 今年春节我一定回来，好了先写到这吧。 此致，敬礼！此致，(那个)敬礼！

学习目标： 1. 了解文章各部分的内容，体会父亲对儿 子的爱和理解。 2. 认识并能处理两代人的矛盾;正确理解读 书的苦与乐；珍惜自己的青春。 3. 体会父母之爱，学会感恩。 学习重点：1.认识理解两代人的矛盾。 学习难点：总结概括能力的培养、体会父 母对儿女的理解和爱。

朗读课文，交流讨论：

第一：儿子18岁了，你体会到杨子爸爸怎样 的难忘人生体验？ 第二：你如何看待杨子爸爸对两代人的矛盾 的分析？ 第三：读书中的苦与乐是绝对对立的吗？第四：我眼中的青春

十八岁1.儿子18岁，杨子在养育儿子的过程中有着怎 样的难忘体验？ (1)焦急忧虑(2)激动喜悦 (3)

　　几年来一个人，只有我一个人。我渐渐明白什么是孤单，什么是无助。可我却无力去改变，我总试着去躲避，去逃跑。到头来深夜里剩下只有一个人。

　　随着时间的流逝，我也在一天天的改变，变得犹豫了，变得忧伤了。多希望几个铁哥们可以大喝一场，把想说的都说光，该寒暄的都寒暄光。可这又谈何容易，这个世界太小了，我们就这样相遇了。但这世界又太大了，一旦分开，重聚谈何容易。面对自己熟悉的人我可以热情洋溢，可面对自己不认识的人我可以一直沉默到永远。我知道这样不太好，可我总是处于本能来保护自己，不希望自己受到不必要的伤害。

　　初二！ta永远的离开了，只留下思念和一个空空的房子。我很害怕回家，我总是想避免回到所谓的家。对我来说或许不能再叫家吧！这里很黑，很暗。没有欢声笑语，没有温馨。每次回去，我都会尽量吧所有的灯都打开，把电视的声音放到最大，希望能体验家的感觉。尝试过无数次，直到眼泪流了下来，得到的结论是，这只是一个空荡荡的房子，不是家，不是温馨的家！

　　是的，那时候的我心情坏透了，我一直在上网，虽然没人和我聊天，但我知道有些事是需要互联的，有些话只能对陌生人说的。我在天涯网申请了一个帐号！把我最近的心情用文字放到了网上，或许没人理我，或许有人认为我有病。但没关系，至