进攻战术形式是进攻战术中最简单最基本的战术形式

网球对攻战术名词解释

网球对攻战术名词解释

匿名提问

2009-07-01 00:51:44 发布 网球 体育运动 1个回答

? ? ?

酒酿圆子 | 2009-07-02 09:34:43

有0人认为这个回答不错 | 有0人认为这个回答没有帮助

底线进攻战术是网球比赛中最基本的战术，底线型打法是以底线正、反抽击球为基础组织的战术。它是指导思想必须是用速度、旋转、落点的变化来创造进攻机会。

底线型打法的主要战术有：对攻、拉攻、侧身攻、等等，下面我们就先为您介绍各类底线进攻战术的打法：

（1）、对攻战术

对攻战术主要以正、反抽击球的速度、力量，攻击对手的弱点。用速度压住对方。

战术A.用正、反拍强有力的抽击球，连压对方一点，突击其另一点。

战术B.用正、反拍的有力击球，调动对方大角度跑动，同时寻找进攻得分机会。

战术C.在调动对方两边跑动时，突然连续打重复球，再加变线。

（2）、拉攻战术

拉攻战术是底线型打法中比较普遍的一种战术。它是以底线正、反拍拉上旋球（←↑或者→↑＋Ｓ蓄力）。或正拍拉上旋球（→↑＋Ｓ蓄力），反拍切削球（←↓＋Ｓ蓄力），促使对方左右跑动，一旦出现机会，

网球对攻战术名词解释

网球对攻战术名词解释

匿名提问

2009-07-01 00:51:44 发布 网球 体育运动 1个回答

? ? ?

酒酿圆子 | 2009-07-02 09:34:43

有0人认为这个回答不错 | 有0人认为这个回答没有帮助

底线进攻战术是网球比赛中最基本的战术，底线型打法是以底线正、反抽击球为基础组织的战术。它是指导思想必须是用速度、旋转、落点的变化来创造进攻机会。

底线型打法的主要战术有：对攻、拉攻、侧身攻、等等，下面我们就先为您介绍各类底线进攻战术的打法：

（1）、对攻战术

对攻战术主要以正、反抽击球的速度、力量，攻击对手的弱点。用速度压住对方。

战术A.用正、反拍强有力的抽击球，连压对方一点，突击其另一点。

战术B.用正、反拍的有力击球，调动对方大角度跑动，同时寻找进攻得分机会。

战术C.在调动对方两边跑动时，突然连续打重复球，再加变线。

（2）、拉攻战术

拉攻战术是底线型打法中比较普遍的一种战术。它是以底线正、反拍拉上旋球（←↑或者→↑＋Ｓ蓄力）。或正拍拉上旋球（→↑＋Ｓ蓄力），反拍切削球（←↓＋Ｓ蓄力），促使对方左右跑动，一旦出现机会，

篮球进攻战术基础配合

篮球进攻战术基础配合是指进攻时两三人之间有组织有目的的协同行动 ,它包括传 切配合、策应配合、突分配合、掩护配合和快攻配合。全队完整的进攻配合必须建立在基础配合之上。熟练地掌握两三人的传切、策应、突分、掩护等基础战术配合及其变化 ,是提高全队进攻战术配合质量的重要保证。 一、 传切配合

传切配合包括一传一切和空切配合。在配合过程中 ,切入队员的动作要突然 ,要利用速度和假动作摆脱防守 ,持球队员则要有攻击性 ,能够以投篮和 突破动作吸引防守队员的注意力 ,以便能及时、准确地用不同的传球方式 ,从防守空隙中将球传给切入的同伴。

（见图 7-2）④传球给⑤后利用速度和假动作摆脱的防守 ,切入篮下接⑤的回传球

的防守，并及时

上篮。⑤接球前，用假动作摆脱防守 ,接球后做投篮或突破的动作吸引将球传给切人的④上篮。

（见图 7-3）④传球给上提接球的⑤，⑤接球后以假动作吸引防守做假动作摆脱

，空切篮下接⑤传球上篮，⑤去冲抢篮板球。

，此时另一侧⑥

图 7-2 传切配合示意图 图 7-3 传切配合示意图

二、策应配合

策应配合是内线队员背对或侧对球篮接球，并作为进攻的枢纽，与同伴的切入、急停跳投等

-教育精选- 教案

可编辑

-教育精选-

可编辑

①.头部运动（2*8） ②.扩胸振臂运动（2*8） ③.肩部运动（2*8） ④.体侧运动（2*8） ⑤.赴步压腿（2*8） ⑥.弓步压腿（2*8） ⑦.手腕踝关节运动（2*8）

1

务。

3、讲解队列练习的要求。

4、师生一同练习。

查。

3、听从指挥注意力集中。

4、学生充分活动各关节。

3准备活动：一定要做到位。

基本部

分 一、

一传一切切配合

指持球队员传球后，利用启动速度或假动作摆脱防守，

向篮下切入接回传球投篮的配合。

基本要求：1、必须有一定的配合空间及合理的切入路线。2、切入队员抓住防守

队员选位不及时或注意力分散的间隙，快速启动，或利用假动作摆脱对手。3、传球队员动作要隐蔽，及时和准确。 练习方法：5号传球给61

3

中 1、教师讲解动作方法和要点、及易犯错误。

2、教师做示范（分

解、完

整）。

1、学生认真听动作方法和要点。

2、认真看教师示范。

3、学生练习

1、动作方法和要点讲解

要简洁、准确

2、示范要正

确、规范。

3、要及进

行纠错。

队形 讲解队形

练习方式 空切配合

-教育精选-

可编辑

号，5向左侧做切入假动作，

同时观察对方（5）的情况，然后突然从右侧切入，侧身面向接球6号的传球投篮。 二、 突分配合

指持球队员突破对手 后，遇到对

-教育精选- 教案

可编辑

-教育精选-

可编辑

①.头部运动（2*8） ②.扩胸振臂运动（2*8） ③.肩部运动（2*8） ④.体侧运动（2*8） ⑤.赴步压腿（2*8） ⑥.弓步压腿（2*8） ⑦.手腕踝关节运动（2*8）

1

务。

3、讲解队列练习的要求。

4、师生一同练习。

查。

3、听从指挥注意力集中。

4、学生充分活动各关节。

3准备活动：一定要做到位。

基本部

分 一、

一传一切切配合

指持球队员传球后，利用启动速度或假动作摆脱防守，

向篮下切入接回传球投篮的配合。

基本要求：1、必须有一定的配合空间及合理的切入路线。2、切入队员抓住防守

队员选位不及时或注意力分散的间隙，快速启动，或利用假动作摆脱对手。3、传球队员动作要隐蔽，及时和准确。 练习方法：5号传球给61

3

中 1、教师讲解动作方法和要点、及易犯错误。

2、教师做示范（分

解、完

整）。

1、学生认真听动作方法和要点。

2、认真看教师示范。

3、学生练习

1、动作方法和要点讲解

要简洁、准确

2、示范要正

确、规范。

3、要及进

行纠错。

队形 讲解队形

练习方式 空切配合

-教育精选-

可编辑

号，5向左侧做切入假动作，

同时观察对方（5）的情况，然后突然从右侧切入，侧身面向接球6号的传球投篮。 二、 突分配合

指持球队员突破对手 后，遇到对

副攻队员个人进攻战术.是指副攻队员在比赛中依据本队的整体战术指导思想.根据比赛双方的具体情况。结合本队其他队员的战术行动.利用比赛场地位置、空间、时间等物质条件.寻找对方较弱的防守环节实施有效进攻的战术行动。在激烈的排球比赛中.各种战术打法的实施.都是以副攻队员跑动为中心.围绕副攻队员的跑动变化来组成战术进攻.

新教育副攻队员个人进攻战术 .是指副效的进攻战术 .网前积极快速地协同队员组成集体拦在攻队员在比赛中依据本队的整体战术网 .防守为进攻变 . ‘指导思想，据比赛双方的具体情况，根 三、少年副攻队员及其个人进攻战术特点青结合本队其他队员的战术行动 .利用副攻队员由于特殊的场上位置和作用 .决定了其个比赛场地位置、空间、时间等物质条人进攻战术具有区别于主攻等其他进攻队员的特点，因件。寻找对方较弱的防守环节实施有此，于副攻队员的身体素质、本技术等都有针对性对基效进攻的战术行动。在激烈的排球比的要求。、 赛中。种战术打法的实施，是以副各都 1少年副攻队员身体素质特点。副攻队员场上主 .青攻队员跑动为中心。围绕副攻队员的要作用是拦网和组成战术攻 .主要活动区域在网前 .因跑动变化来组成战术进攻 .“攻”此要求副攻队员要有绝对身高 .在一 以保

.

JX-03

教师授课教案（首页）

审阅签名：

..

.

..

JX-03

教学过程

第1 页

.

..

基 本 部 分

一、复习 排球传球、垫球、扣球技术

二、战术中1.2 即前排中间一名队员（3号位）作二传，由他把球传给前排另两名队员扣球的一种进攻形式。简单地说，即作为二传手的人的位置是在前排的中间，或是在前排的一边。在中间的叫“中1－2”，在旁边的叫“边1－2”。

三、教学比赛 熟练、灵活掌握排球的基本技术，巩固、应用所学的战术，进行教学比赛 组织：把学生分成人数相等的三组，到指定的地方练习传、垫、扣技术 教法：个别指导和整体纠错

讲解：

“中1－2”进攻形式是进攻战术中最基本、最简单的形式，其特点是分工明确，容易组织，可灵活运用跑动换位、快球掩护、拉开、集中、围绕、交叉，并配合远网进攻。

示范：

找两位同学配合进行讲解示范。

组织；将同学分为三组，每组六人，进行教学比赛。 见习生做裁判，五个球为一局，输一局的一位替换另一组 1、认真努力的练习 2根据教师的要求进行

1、认真听教师讲解，领会动作要领，并集中观看动作示范。

2、学生根据教师要求集体进行具体的练习。

1、学生积极参与，在比赛中及时、灵活运用中1.2战术

2、与小组成员积极协调练习，培养团队凝聚力

.

JX-03

教师授课教案（首页）

审阅签名：

..

.

..

JX-03

教学过程

第1 页

.

..

基 本 部 分

一、复习 排球传球、垫球、扣球技术

二、战术中1.2 即前排中间一名队员（3号位）作二传，由他把球传给前排另两名队员扣球的一种进攻形式。简单地说，即作为二传手的人的位置是在前排的中间，或是在前排的一边。在中间的叫“中1－2”，在旁边的叫“边1－2”。

三、教学比赛 熟练、灵活掌握排球的基本技术，巩固、应用所学的战术，进行教学比赛 组织：把学生分成人数相等的三组，到指定的地方练习传、垫、扣技术 教法：个别指导和整体纠错

讲解：

“中1－2”进攻形式是进攻战术中最基本、最简单的形式，其特点是分工明确，容易组织，可灵活运用跑动换位、快球掩护、拉开、集中、围绕、交叉，并配合远网进攻。

示范：

找两位同学配合进行讲解示范。

组织；将同学分为三组，每组六人，进行教学比赛。 见习生做裁判，五个球为一局，输一局的一位替换另一组 1、认真努力的练习 2根据教师的要求进行

1、认真听教师讲解，领会动作要领，并集中观看动作示范。

2、学生根据教师要求集体进行具体的练习。

1、学生积极参与，在比赛中及时、灵活运用中1.2战术

2、与小组成员积极协调练习，培养团队凝聚力

武汉体育学院

硕士学位论文

“领会—双分”教学模式在排球普修课

进攻战术教学中的实证研究

研 究 生： 闫 俊 峰 导 师： 佘 敏 克 专 业： 体育教育训练学 研究方向： 排球教学与训练

2010年 4 月

分类号：G 学校代号：10522 学 号：105222007156

武汉体育学院硕士学位论文

“领会—双分”教学模式在排球普修课

进攻战术教学中的实证研究

申请人姓名：闫俊峰 指导教师姓名、职称：佘敏克教授 申请学位类别：教育学硕士 学科专业名称：体育教育训练学 研究方向：排球教学与训练

论文答辩日期： 2010年 6 月 4 日

学位授予单位：武汉体育学院 学位授予日期： 年 月 日

答辩委员会主席：

Pr

1. 班通常在表面阵列地失守、战斗不利情况下根据 上级命令 转入坑道。坚守坑道时，班应 坚决顽强 ，勇于克服困难， 保持旺盛斗志 ，积极地同攻击坑道之敌作斗争， 坚决守住坑道 。

2. 通过开阔地：距敌较远时，通常应持枪 快步通过 ；距敌较近，敌火封锁严时，应乘 敌火中断 、减弱、 转移 和我 火力压制 等有利利时机跃进通过。

3. 当敌机轰炸时，战士应按上级命令 快速前进 ；或立即利用 地形隐蔽 待炸弹爆炸后继续前进；也可利用敌机投弹间隙 迅速前进 ，当发现核爆炸闪光时，应 迅速防护 。

4. 当遭到敌火力封锁时，战士应利用 地形隐蔽 ，抓住敌火力中断、减弱、转移等有利时机 迅速前进 ，也可采取迷盲、欺骗和不规律的行动，转移敌视、射线 忽然隐蔽 地前进，或以 火力消灭敌人 后迅速前进。

6. 班防御正面： 50~100米；防御纵深；排防御正面：500~800米；防御纵深： 200~1500米 ；利用地形的目的在于灵活恰当地运动，发扬火力、 兵力 和 隐蔽自己 。

7. 反击，是在 突入之敌 转为 守势时 ，乘其立足未稳，以 兵力 、 火力