初一历史材料题答题模板

题1．阅读下列材料完成题目

材料一：清初，为了对付东南沿海的抗清斗争，政府厉行海禁，禁止官民私自出海；又将沿海居民内迁数十里，不许人民片板下海，实行“闭关锁国”政策。

材料二：洋船至宁波者甚多，将来番船云集，留住日久，将又成一粤省之澳门矣。 ——《粤海关志》卷八

材料三：天朝物产丰盈，无所不有，原不藉外夷货物以通有无。 ——引自清乾隆帝致英王乔治三世的信函

（1）材料一中反映清初实行“海禁”的最初目的是什么？

为了对付东南沿海及台湾的抗清势力

（2）材料二中反映清政府实行闭关锁国政策的原因是什么？结合所学知识，推行这个政策的原因，除了材料所述的原因之外还有哪些？

是担心国家领土和主权受到外国侵略。

a、清朝统治者坚持以农为本的传统观念，推行重本抑末的政策； b、统治者认为天朝物产丰富，无需同外国进行经济交流； c、害怕沿海人民同外国交往，会危及自己的统治。

（3）材料三中反映清朝统治者的什么观念？

反映清朝统治者的盲目自大、固步自封的观念

（4）清朝的闭关锁国政策给近代中国带来什么影响？ a、闭关锁国对西方殖民活动??； b、 实行闭关锁国，与世隔绝??。

题1．阅读下列材料完成题目

材料一：清初，为了对付东南沿海的抗清斗争，政府厉行海禁，禁止官民私自出海；又将沿海居民内迁数十里，不许人民片板下海，实行“闭关锁国”政策。

材料二：洋船至宁波者甚多，将来番船云集，留住日久，将又成一粤省之澳门矣。 ——《粤海关志》卷八

材料三：天朝物产丰盈，无所不有，原不藉外夷货物以通有无。 ——引自清乾隆帝致英王乔治三世的信函

（1）材料一中反映清初实行“海禁”的最初目的是什么？

为了对付东南沿海及台湾的抗清势力

（2）材料二中反映清政府实行闭关锁国政策的原因是什么？结合所学知识，推行这个政策的原因，除了材料所述的原因之外还有哪些？

是担心国家领土和主权受到外国侵略。

a、清朝统治者坚持以农为本的传统观念，推行重本抑末的政策； b、统治者认为天朝物产丰富，无需同外国进行经济交流； c、害怕沿海人民同外国交往，会危及自己的统治。

（3）材料三中反映清朝统治者的什么观念？

反映清朝统治者的盲目自大、固步自封的观念

（4）清朝的闭关锁国政策给近代中国带来什么影响？ a、闭关锁国对西方殖民活动??； b、 实行闭关锁国，与世隔绝??。

2018高考历史41题答题模板

距离2018年高考仅剩36天的时间!高考考场上如何提高分数?文综考试题型众多，多积累些答题模板会对高考分数有一定的提高!下文有途网小编给大家整理了高考历史答题的答题模板，供参考!

高考历史大题答题模板总结

高中历史特点与性质类题型答题模板

1、特点与特征：

特点就是人或事物所具有的独特的地方，通俗地讲就是与众不同的地方。因此如果问一个历史事件或一次革命运动的特点，就应该把同类事不 件或革命运动进行比较、鉴别，从而找出它与众不同的地方。

例如：英国资产阶级革命的特点，其一是在革命过程中，资产阶级和新贵族结成联盟掌握革命的领导权这是美法等国资产阶级革命所没有的;其二是标志着世界近代史的开端这也是美法等国资产阶级革命所没有的。

再如：黄巢起义的特点就是流动作战，没有建立稳固的根据地。

2、性质、实质：

性质，就是一种事物区别于其他事物的根本属性。即抛开表面现象，看它的特点，看它的特征，看它的实质。

分析一个历史事件的性质，往往从它产生的原因和目的就可抓住一点苗头来，性质常因所指事物的不同，其具体含义也不一样。

倘若是指一本书的性质，这就是具体说明它是属于哪一方面或哪一类，以什么体例写出来的著作。是战争的性质，则需要着重谈这次战争是正义的，

高中历史答题模板 历史答题技巧

想要在高考中取得理想的成绩，就需要在平时的时候认真备考，下面小编为大家提供高中历史答题模板，希望对大家有所帮助。

大题常见思维模式

1、模式1：模对比近代不平等条约：时代背景+签约国+内容+对中国危害; 2、模式2：统一局面：背景+由谁统一+政权建设+地位+疆域+结局; 3、模式3：农业发展的表现：

工具发明与改进+耕种方法+生产经验积累+农作物种植和推广+开垦荒地、施肥+兴修水利+开发边疆;

4、模式4：手工业发展的表现：

手工业部门的扩展+手工业内部的分工扩大+手工业制品的工艺水平提高; 商业：商品种类+集市和城市+货币+对外贸易; 5、模式5：文化特点：

时代特征+风格+影响+世界地位+是否兼收并蓄+是否全面发展; 6、模式6：分析革命运动的原因和背景：

矛盾冲突+谁参加谁领导+以何手段发动+导火索; 7、模式7：分析战争胜败原因：

性质+领导因素+民众因素+战略战术因素+内部关系+敌方的战备+交战国双方综合国力因素+国际因素;

8、模式8：决定改革成败的主要因素：

是否顺应历史发展潮流、遵循社会发展规律+改革派与反对派力量对比+政治地位与权力的高低强弱+最高统治者的态度+改革的方针、措施与用人是否得当+是否触犯人民的利益，增

2020年高考历史解题模板专题：因果类选择题解题模板

题型特点

1.该题型考查基础识记和知识点间的内在联系，主要有两种形式：一是由结果推断出原因；二是由原因推出结果或影响。

2.题干和选项中都包含丰富而密切的关联信息，要将其与所学知识有机串联，以辨真伪。

3.不仅要对题干信息分析全面和准确，还要针对四个类似选项逐一分析，找出符合题目要求的最佳选项。

解题技巧

注意:

①要正确理解概念的含义：如客观、主观、主要、次要、直接原因、间接、历史、根本原因等;

②注意题干与备选项之间的逻辑关系：谁是因谁是果。

方法:

①采取时间顺序判断因果关系：在前者一定是因,后者一定是果。

②运用基本理论的推理得出答案：如客观存在决定主观意识,那么客观存在就是因,主观意识是果。类似的还有生产力决定生产关系、经济基础决定上层建筑等。

高考真题

1.（2019全国II卷，24）．战国后期，秦国建造了一批大型水利工程，如郑国渠、都江堰等，一些至今仍在发挥作用。这些工程能够在秦国完成，主要是因为( )

A．公田制度逐渐完善 B．铁制生产工具普及

C．交通运输网络通畅 D．国家组织能力强大

【解析】由材料“战国后期，秦国建造了一批大型水利工程，

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教师资格证考试

《综合素质》材料分析题答题模板

答题要求：审清题意，看清题目的范围，教师职业理念包括教育观、学生观、教师观。围绕“是什么”，“为什么”，“怎么办”来答题。

一个有生命的物体。我们应该爱护每一个有生命的物体。我相信，这位同学一定是无意踩死的。这样吧，老师提一个建议：不如挖一个坑，把他安葬了吧!”于是，在学校的草地上，举行了一个特殊的“葬礼”。

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可以说在这潜移默化中，学生对生命的理解和珍惜，会比多少遍说教都来得有效!

问题：试从教师职业理念的角度，评析老师的教学行为。

答：这是一堂非常成功的科学课。从教室职业理念的角度，该老师的教学行为体现了素质教育的教育观、学生观和教师观。

生命的可贵。

(3)该老师的教学行为体现了素质教育的教师观。教师的角色不只是向学生传授某方面的课本知识，而是要根据学生的发展实际以及教育目标、要求，在特定的环境中采用特定的教学方法，通过特定途径来促进学生的成长，教师角色的性质就在于帮助学生成长。材料中

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该教师的角色正是学生学习的促进者和引导者。在教学活动中，以学生为主体，引导学生表达自己的观点，最后启发学生对生命的理解和珍惜。

考点范围（类型二）——教育观（素质教育）：

30.材料?:

生是学习的主体，王老

历史简答题整理

第10课

1、秦朝在政治上创立专制主义中央集权制度的内容（即措施）？（课本57页）

内容（措施）：

（1）最高统治者称皇帝，至高无上，总揽全国一切军政大权。

（2）中央政府设丞相、太尉、御史大夫，分管行政、军事和监察，最后由皇帝

决断。

（3）在地方上，推行郡县制。（郡县制的推行，在我国历史上影响深远。）

2、秦朝巩固统一的措施？（导学案20页）

政治：创立专制主义中央集权制度。 经济：统一货币（圆形方孔钱）、度量衡。 文化：统一文字。 思想：焚书坑儒。

军事：北筑长城，开发南疆。

3、 “秦王扫六合”指的是什么？何时完成？你认为这件事与春秋战国的诸侯纷争相比，有什么进步意义？

秦灭六国。（秦皇最伟大功绩），公元前221年完成统一

进步意义：秦统一六国，结束了长期分裂割据局面，建立起我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家，符合广大人民的利益。

4、课本60页地图。长城的起止位置：西起临洮，东到辽东。 秦朝都城：咸阳。 灵渠：为中原与岭南地区的经济文化交流提供了有利条件。

第9课

一、大思想家、大教育家孔子（课本第46页） 1、孔子哪个时期人？什么学派创始人？

春秋晚期；儒家学派。

2、孔子学说的核心？

“仁

高考历史最全答题模板

在文科当中，比较难学的当属文综了，比如文综当中的历史，有很多复杂的知识点，那么高考历史有何答题套路呢?有途网小编为大家解答。

高考历史中国古代社会经济发展原因的解题思路

基本方法：分析社会经济发展的原因，一般可以从以下几个方面着手：

一是生产力因素，包括生产工具和生产技术的改进，水利的兴修，天文历法的进步，劳动力的投入等;

二是生产关系因素，包括新的生产方式的确立，土地政策的调整，农民起义对地主阶级的打击;

三是上层建筑的因素，包括中央集权制度，重农抑商政策的保护与鼓励，宗教、文化制度对经济发展的反作用等;

四是看对外关系与民族关系是否有利于经济的发展;

五是看社会环境因素，国家是否统一与安定;六是地理条件的因素等。

分析经济特征型问答题的历史大题解题方法

基本方法：分析经济特征要注意三点：

其一，从复杂的经济现象中去揭示基本特征;

其二，分析其特征形成的原因及影响;

其三，揭示特征语言要精辟，高度概括，要源于教材、高于教材。

历史问答题表述中的归纳概括方法

基本方法：归纳和概括历史知识的能力是两种不同的历史思维能力。

归纳指将众多或零散的或反复出现的历史史实，按其同类梳理，使之由繁杂到简约、由纷乱到条理、有个性到共性的认识;

概括是把具有相同属性的历史

高考历史主观题万能答案 历史大题答题模板

想要在历史的答题上得到高分，就应该有一个好的历史答题模板，这样能帮助你在历史的答题过程中提高准确率以及答题效率。

高考历史主观题高分答题模板大全

目的、动机：→直接→主要→根本

⑴直接动机：解决当前面临的种种危机或问题

⑵主要目的：实现某一方面目标，求得稳定和发展等

⑶根本目的：建立或巩固统治，维护统治阶级利益根本利益

目的、动机属于主观方面的原因，是事件发动者的主观意愿。

历史内容=经济+政治+文化+...

历史内容即客观历史，是人类重大历史活动的客观记载。活动的主体包括重要历史人物、群体、组织、机构等。活动内容包括经济政治方面的事件、事态、制度、政策、纲领、路线、计划、条约;文化方面的理论、技术、文物器具、工程建筑、书籍文献等。一般历史内容，可从经济、政治、文化诸方面分析。

高考历史各题型万能答案

一、历史背景=国内国际经济政治文化……

一般分为国内和国际两个方面，再具体从政治经济文化等方面作答

⑴政治背景=政局制度体制，政策阶级，民族外交，军事等

⑵经济背景=生产力生产关系，经济结构经济格局等

⑶文化背景=思想、宗教，科技，教育等

二、历史条件：依照历史背景模板作答，应

高考历史答题必备模板总结

高考历史材料大题以其设问灵活、考查能力高、分值大等特点，在高考历史试题中占有突出地位，下面有途网小编跟大家分享一下高考历史大题答题技巧，希望对你有帮助。

高考历史万能答题公式

分析、评价中国古代社会经济发展原因的解题思路

基本方法：分析社会经济发展的原因，一般可以从以下几个方面着手：一是生产力因素，包括生产工具和生产技术的改进，水利的兴修，天文历法的进步，劳动力的投入等;二是生产关系因素，包括新的生产方式的确立，土地政策的调整，农民起义对地主阶级的打击;三是上层建筑的因素，包括中央集权制度，重农抑商政策的保护与鼓励，宗教、文化制度对经济发展的反作用等，四是看对外关系与民族关系是否有利于经济的发展;五是看社会环境因素，国家是否统一与安定;六是地理条件的因素等。

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万能经典高考历史答题公式

背景类背景答案一定要窄切忌宽泛，即很细的点，but除了问“时代背景”的话就要往宽了答

1、由远及近：按时间先后顺序罗列史实，体现出前后的关联

远：必然起因 近：最后的时间点

2、由彼及此一般是时代背景+个人原因

彼：时代背景=>政治、经济、文化

联：