合格评估指标体系观测点社会评价不包括

合格评估指标体系及观测点的内涵解读

1.办学思路与领导作用

二级指标：学校定位；领导作用；人才培养模式

学校的办学思路是学校的顶层设计，它对学校的建设和发展具有特别重要的意义。办学思路不是抽象的，它是在长期办学过程中形成的，它具体体现在学校的各项工作中，《合格评估方案》的各级指标都会与办学思路有关。考察一所学校的办学思路，不仅要看它的二级指标，还要看《评估方案》的其他指标，如师资、资源配置、专业设置、教学计划、课程设置等。领导作用则侧重考察学校是否具有一支尊重教育规律、教育理念先进、管理能力和执行能力较强的各级领导班子。

1.1 学校定位 观测点：学校定位与规划 1.1.1学校定位与规划

基本要求：办学定位明确，发展目标清晰，学校办学能主动服务区域（行业）经济社会发展；规划科学合理，符合学校发展的实际需要；注重办学特色培育。 学校定位：主要是指总体目标定位、学校类型定位、层次定位、人才培养目标定位、人才类型定位、服务面向定位等。学校定位主要依据三个方面：第一是根据社会发展和经济建设的需要，要以社会需求为导向；第二是要依据自身的条件；第三是学校发展的潜力。考虑到新建本科高校的

附件1： 西安石油大学学位授权点评估指标体系及观测点（试行）

一级指标 二级指标 1.1培养目标（2分） 1目标、标准与培养1.2学位标准方向（7分） （2分） 1.3培养方向（3分） 指标内涵 本学位点培养研究生的目标定位 主要观测点 培养目标制定情况：参照本学位授权点培养方案，重点考察与国务院学位委员会第六届学科评议组编写的《学位授予和人才培养一级学科简介》中硕士学位培养目标达成度以及本学位授权点目标定位特色 学位标准制定情况：参照本学位授权点培养方案，重点考察与国务院学位委员会第六届学科评议组编写的《一级学科博士、硕士学位基本要求》中硕士学位基本要求符合程度和与学校标准《西安石油大学硕士学位授予工作细则》达成度以及本学位授权点学位标准特色 培养方向情况：参照《学位授予和人才培养一级学科简介》中学科范围,各学位授权点特色，结合二级学科设置情况 本学位点授予硕士学位的基本标准 本学位点的主要培养方向简介 1.各培养方向带头人情况（3分）（定位和要求与1.3对应）：学术造诣、在各级学会担任职务情况 2.1师资结构（12分） 2师资队伍（23分） 2.2师资水平（11分） 各培养方向带头人、主要师资队伍情况 2.学术梯

岗位评价指标体系

指导手册

说明：本评价体系集中体现“以岗为本，综合评价”的指导原则，在与企业整体发展战略保持一致的基础上，力求客观、公正地反映系统中各个岗位的相对价值。在指导手册中我们详细列出了每一个评价指标的定义和说明，并在具体层次上对各个岗位的特征进行了区分。评价体系的整体框架见本手册第2页的《评价指标体系一览表》。

请您根据具体指标的定义对所评价的岗位进行判断，选择出最能反映该岗位特征的描述，并在相应的评定等级上划“√”。请您务必在评价前，详细阅读本指导手册，以使您的理解与评价体系的设计思路保持一致。 谢谢您的合作！

1

工作评价指标体系一览表

薪酬因素 I 工 作 责 任 II 监 管 责 任 经 济 风 险 工作 关系 岗位 权限 工 作 技 能 管理责任 人事责任 岗位责任 安全防范责任 作业质量造成的经济损失 作业期限造成的经济损失 生产设施造成的经济损失 人身安全造成的经济损失 内部关系 外部关系 决策参与程度 管理决策级别 工作计划层次 学历水平 工作经验 专业技术能力 III 2

评定等级 1

岗位评价指标体系

指导手册

说明：本评价体系集中体现“以岗为本，综合评价”的指导原则，在与企业整体发展战略保持一致的基础上，力求客观、公正地反映系统中各个岗位的相对价值。在指导手册中我们详细列出了每一个评价指标的定义和说明，并在具体层次上对各个岗位的特征进行了区分。评价体系的整体框架见本手册第2页的《评价指标体系一览表》。

请您根据具体指标的定义对所评价的岗位进行判断，选择出最能反映该岗位特征的描述，并在相应的评定等级上划“√”。请您务必在评价前，详细阅读本指导手册，以使您的理解与评价体系的设计思路保持一致。 谢谢您的合作！

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工作评价指标体系一览表

薪酬因素 I 工 作 责 任 II 监 管 责 任 经 济 风 险 工作 关系 岗位 权限 工 作 技 能 管理责任 人事责任 岗位责任 安全防范责任 作业质量造成的经济损失 作业期限造成的经济损失 生产设施造成的经济损失 人身安全造成的经济损失 内部关系 外部关系 决策参与程度 管理决策级别 工作计划层次 学历水平 工作经验 专业技术能力 III 2

评定等级 1

岗位评价指标体系

岗位评价指标体系

指导手册

说明：本评价体系集中体现“以岗为本，综合评价”的指导原则，在与企业整体发展战略保持一致的基础上，力求客观、公正地反映系统中各个岗位的相对价值。在指导手册中我们详细列出了每一个评价指标的定义和说明，并在具体层次上对各个岗位的特征进行了区分。评价体系的整体框架见本手册第2页的《评价指标体系一览表》。

请您根据具体指标的定义对所评价的岗位进行判断，选择出最能反映该岗位特征的描述，并在相应的评定等级上划“√”。请您务必在评价前，详细阅读本指导手册，以使您的理解与评价体系的设计思路保持一致。 谢谢您的合作！

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岗位评价指标体系

工作评价指标体系一览表

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岗位评价指标体系

一、工作责任（一级指标）

（一）监管责任（二级指标）：任职者对下属或其他岗位应承担的各种管理职责。评价标准以实际承担的管理任务、责任的范围、规模和层级为主要依据，包括4项三级指标。

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岗位评价指标体系

（二）经济风险（二级指标）：指在各种不确定因素下任职者所承担的各种经营、作业风险的防范责任。以工作失误可能造成的直接或间接经济损失程度为主要的判断依据。

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岗位评价指标体系

（三）工作关系（二级指标）：指任职者为完成本岗位职责所必须发展和维护的与工作有关的内部

云南省工业行业清洁生产合格单位评价指标体系

云南省黄磷行业清洁生产 合格单位评价指标体系

（暂行）

2008年1月

云南省工业行业清洁生产合格单位评价指标体系

目 录

一、“指标体系”适用范围 ··············· 5 二、“指标体系”结构、水平等级及准入规则 ······· 5 三、“指标体系”指标的基准值和权重分值 ········ 8 四、黄磷企业清洁生产合格单位考核与评分方法 ······ 8 1、评价指标的单项评价指数计算 ···········2、评价考核总分值计算 ········

公交都市建设

附件

关于《公交都市考核评价指标体系》的说明

一、考核评价指标定义、计算方法及数据来源

（一）考核指标。

1.公共交通机动化出行分担率。

（1）指标定义：统计期内，中心城区居民选择公共交通的出行量占机动化出行总量的比例。（单位：%）

（2）计算方法：

其中：公共交通出行量包括采用公共汽电车、轨道交通、城市轮渡等（不含公共自行车、出租汽车）交通方式的出行量；机动化出行总量是指使用公共汽电车、轨道交通、城市轮渡、小汽车、出租汽车、摩托车、通勤班车、公务车、校车等各种以动力装置驱动或者牵引的交通工具的出行量。

（3）数据来源：

公共交通出行量：居民出行调查；

机动化出行总量：居民出行调查。

公交都市建设

2.公共汽电车线路网比率。

（1）指标定义：统计期内，中心城区公共汽电车线路网长度占城市道路网长度的比例。（单位:%）

（2）计算方法：

其中：公共汽电车线路网长度是指中心城区布有公共汽电车线路的道路中心线长度；城市道路网长度指中心城区的快速路、主干路、次干路和支路的长度。

（3）数据来源：

公共汽电车线路网长度：由城市交通运输主管部门提供；

城市道路网长度：城市规划部门。

3.公共交通站点500米覆盖率。

（1）指标定义：统计期内，中心城区的建成区内公共交通站点500米半径

专业建设评估指标体系

一级指标 二级指标 ●市场调研 主要观测点 评估等级 A B C D 1.专业设置 1.1建设与调整 ●行业、企业积极参与校企合作办学 1.2建设规划 2.1专业带头人 △专业建设规划 △专业带头人 △职称 △学历 △职业资格证书 △国家级或省级师资培训经历 2.专业教学团队 2.2师资结构 △社会服务经历 △生师比 △双师素质比例 ●专兼教师比例及承担专业课时比例 △教师教学质量评价 2.3师资水平 △主持或参与教学科研课题 发表论文 3.1人才培养方案 ●人才培养方案 △能力本位专业课程体系 3.2教学内容与课程体系改革 3.课程建设 3.3教材建设 3.4教学方法与手段改革 3.5教学资源 4.1教学经费 4.教学经费与设施 4.2实训设施 △课程达标率 ●课程标准 △整合或新开发的课程 △近3年出版的高职高专教材使用率 △教材编写 △实践教学比重 △课程设计方案 专业教

浦东新区发布智慧城市建设评价指标

《智慧城市评价指标体系2.0》全文：

智慧城市是指综合利用各类信息技术和产品，以“数字化、智能化、网络化、互动化、协同化、融合化”为主要特征，通过对城市内人与物及其行为的全面感知和互联互通，大幅优化并提升城市运行的效率和效益，实现生活更加便捷、环境更加友好、资源更加节约的可持续发展的城市。建设智慧城市，实现以“智慧”引领城市发展模式变革，将进一步促进信息技术在公共行政、社会管理、经济发展等领域的广泛应用和聚合发展，推动形成更为先进的区域发展理念和城市管理模式。因此，为进一步科学开展智慧城市建设评估，在前期研究的基础上，特制定《智慧城市评价指标体系2.0》（以下简称“指标体系”）。

一、相关说明

《智慧城市评价指标体系2.0》主要是在《智慧城市指标体系1.0》基础上，基于城市“智慧化”发展理念，统筹考虑城市信息化水平、综合竞争力、绿色低碳、人文科技等方面的因素综合而成，目的主要是为了较为准确的衡量和反映智慧城市建设的主要进度和发展水平，为进一步提升城市竞争力、促进经济社会转型发展提供有益参考。相关指标的确定主要本着以下原则：一是指标具有可采集性，历史和当前数据采集是可靠方便和科学的；二是指标具有代表性，可较全面反映某个

武汉理工大学

硕士学位论文

节能住宅评价指标体系研究

姓名：赵务舟

申请学位级别：硕士

专业：结构工程Ⅱ

指导教师：李红兵

20100501

摘要

目前，我国住宅的能源消耗问题相当严峻，呈现出能源消耗总量大、比例高、能效低的特点。因此，国民经济和社会发展“十一五’’规划纲要，将建筑节能列为十大重点节能工程之一。能否实现建筑节能，关系到我国能源战略的成败，也关系到国民经济和社会的可持续发展。我国发展节能住宅起步较晚，是我国节能工作中的薄弱环节，到目前为止，我国仍没有完善的节能住宅综合指标评价体系，因此，建立完善的节能住宅综合评价指标体系成为评价节能住宅的关键。

本文从我国住宅的发展趋势和住宅能耗情况出发，分析了我国实行节能住宅的潜力，以及实施节能住宅过程中存在的一些问题。本文以系统工程理论、可持续发展理论、全寿命周期理论和综合评价理论为基础，分析了现有的节能技术和标准，在政府、开发商与用户三者之间，运用博弈论分析了从政府与用户的角度构建节能住宅评价指标的必要性，根据节能住宅的构建原则与程序，运用层次分析法、德尔菲法、头脑风暴法、问卷调查法、模糊综合评价法、寿命周期经济模型法、人工神经网络技术评价法，从政府和用户的角度出发，构建了２套节能住宅综合评价指标体系。从政府