七年级下册生物血液循环课件

对七年级下册生物血液循环的难点有好的讲解~

血液循环重点讲解

一、血液

血液的组成：血浆和血细胞

血细胞：红细胞、白细胞、血小板

*红细胞

1、特征：红细胞呈两面凹的圆饼状 ，成熟的红细胞没有细胞核，富含血红蛋白。

2、特性：它在氧含量高的地方容易与氧结合，在氧含量低的地方又容易与氧分离。 *白细胞

1、特征：白细胞有细胞核，比红细胞大。

2、特性：当病菌侵入人体内时，白细胞能穿过毛细血管壁，集中到病菌入侵部位，将病 菌包围、吞噬。

*血小板

1、特性：个体最小；没有细胞核；形状不规则。

2、特性：人受伤后，血小板在伤口处聚集，释放与血液凝固有关的物质，形成凝血块堵 塞伤口而止血。

二、血管

血管的类型：动脉、静脉、毛细血管

动脉：将血液从心脏输送到身体各部分去的血管。从心脏射出的血液压力较高，因此，动脉的管壁较厚、弹性大，管内血流的速度快。

静脉：将血液从身体各部分送回心脏的血管。静脉的管壁较薄、弹性也小，管内血流的速度慢。

毛细血管：血管内径很小，只能允许红细胞单行通过；管壁非常薄；管内血流速度最慢。 静脉瓣的作用：防止血液倒流。

三、区分动脉血和静脉血

动脉血：含氧丰富，颜色鲜红

在肺部毛细血管处，静脉血——>动脉血（肺循环结果）

静脉血：含氧较少，颜色暗红

在全身毛细

血液循环

一、教学目标

1、了解血液循环的概念。

2、掌握体循环、肺循环的途径，体会血液成分的变化及意义。

3、了解血压的概念以及如何测定血压的方法。

4、通过学习血液循环的途径，培养学生的观察能力及分析、归纳、总结的思维能力。 5、通过收集有关高血压、冠心病的知识，培养学生收集资料的能力。

6、通过对血液循环途径的学习，了解自己的身体，以及常见的疾病，自觉养成卫生习惯和自我保健意识。 二、教学重点、难点

体循环和肺循环的途径是重点，血液循环途径中血液成分的变化是难点。 三、教学方法和手段

观察、实验、讨论，并与多媒体教学相结合。 四、课前准备

利用科技活动课时间和学生一起做观察小鱼尾鳍血液流动的实验；教师制作多媒体课件、血液循环挂图、学生练习用的练习纸、绷带 五、教学过程 教学过程 教师活动 展示心脏挂图，提问：心脏的四个腔以及分别与复习 什么血管相连？ （板书心脏的四个腔，以及与它们相连的血管） 根据心脏挂图回答。 学生活动 1

请各个小组的学生代表介绍观察小鱼尾鳍血液流动的实验现象，并总结实验结论。 根据学生的发言总结：动脉管内的血流速度各组代表交流发言。 快，静脉管内血流速度慢，毛细血管有很多分支， 数量多，分布广

第二节 血液循环

教学目标的确定： 重点和难点：

重点：血压与脉搏的概念。

难点：血压、脉搏的形成；探究运动与脉搏的关系。 课前准备：

教师：血压计、秒表、教师自制课件。 学生：跳绳等。 课时分配：1课时

教学设计思路：血压比较抽象，且初一学生没有学过物理，没有压力的概念，对血压的理解较为困难。通过实际测量使学生能认识到血压及收缩压和舒张压的关系，并通过收集、交流资料能够了解什么是高血压，什么是低血压，并了解高血压和低血压的危害。明确体育锻炼对心脏保健的意义。并进一步通过探究活动：明确运动与脉搏的关系。 流程图：

创设情景，导入新课 血压的概念 测量血压 高血压与低血压的危害 自我保健 脉搏 探究脉搏与运动的关系 汇报实验结果及结论 小结

教学设计： ☆学习内容 1、创设情景，提出问题，导入新课 2、血压的概念 ☆学生活动 根据老师提出的问题回答。 学生明确血压的概念。 ☆教师活动 展示量血压的图片，导入新课 老师归纳血压的概念。 出示收缩压与舒张☆教学意图 激发兴趣，导入本课 先使学生自己判断血压的定义，再进一步总结血压的概念。 在了解血压的表示3、血压的表示方法。 知道什么是收缩压和 4、测量血压 5、高血

血液循环

564 565 566 缩期 567 568

体循环与肺循环中，基本相同的是 《答案》 心输出量 心室肌的初长度或前负荷可用什么来间接表示 《答案》 舒张末期

《答案》

大动脉血压

快速射血期

房室瓣开放见于

《答案》

等容舒张期末

心动周期中，从动脉瓣关闭到下一次动脉瓣开放的时间相当于《答案》 心室舒张期加等容收缩期 从房室瓣关闭到半月瓣关闭之间隔相当于

《答案》

心室收

容积或压力

569 心室肌的后负荷是指 570 571 572

下列哪一期心室内压达峰位 《答案》

下列哪一期心室容积达最大值 《答案》 心房收缩期末

心室收缩时，室内压升高，室内血液出现返流心房倾向，此时心房压力

《答案》

V波

《答案》

心

曲线出现

573 听诊时听到的第一心音主要是由下列哪一因素产生 室收缩时，房室瓣关闭引起的振动 574

第二心音的产生主要是由于

《答案》

闭时的振动

575 心动周期中，心室等容收缩期的瓣膜开关变化是 室瓣关闭，半月瓣开放 576 期

左心室心肌血液供应最多时是在 《答案》

心室舒张半月瓣迅速关

《答案》

房

等容舒张期和快速充盈

快速射血

577 心动周期中主动脉压在下列哪一时相达最大值 《答案》 期的中后期 578 579

血液循环

564 565 566 缩期 567 568

体循环与肺循环中，基本相同的是 《答案》 心输出量 心室肌的初长度或前负荷可用什么来间接表示 《答案》 舒张末期

《答案》

大动脉血压

快速射血期

房室瓣开放见于

《答案》

等容舒张期末

心动周期中，从动脉瓣关闭到下一次动脉瓣开放的时间相当于《答案》 心室舒张期加等容收缩期 从房室瓣关闭到半月瓣关闭之间隔相当于

《答案》

心室收

容积或压力

569 心室肌的后负荷是指 570 571 572

下列哪一期心室内压达峰位 《答案》

下列哪一期心室容积达最大值 《答案》 心房收缩期末

心室收缩时，室内压升高，室内血液出现返流心房倾向，此时心房压力

《答案》

V波

《答案》

心

曲线出现

573 听诊时听到的第一心音主要是由下列哪一因素产生 室收缩时，房室瓣关闭引起的振动 574

第二心音的产生主要是由于

《答案》

闭时的振动

575 心动周期中，心室等容收缩期的瓣膜开关变化是 室瓣关闭，半月瓣开放 576 期

左心室心肌血液供应最多时是在 《答案》

心室舒张半月瓣迅速关

《答案》

房

等容舒张期和快速充盈

快速射血

577 心动周期中主动脉压在下列哪一时相达最大值 《答案》 期的中后期 578 579

血液循环

【学习目标】1、说出动脉、静脉和毛细血管的结构与功能特点

2、说出心脏的位置和形态，记住心脏的结构和功能 3、描述血液循环的途径

【学习重难点】

重点：动脉、静脉和毛细血管的结构与功能特点；

心脏的结构和功能；血液循环的途径 难点：心脏的工作过程；血液循环的途径 【学习过程】

一、预习反馈（试试你的身手，你最行）

血液循环是指血液在 和 中进行的循环流动。 （一）血液流动的管道----血管

1、血管可以分为三类： 、 、 。 2、描述动脉、静脉和毛细血管的结构与功能特点。完成下图： 概念：将血液从 输送到 的血管。

动脉 特点：管壁 、弹性 、血流速度 、多分布较深。 概念：将血液从 送回 的血管。

血管静脉

特点：管壁___、弹性_ _、管腔_ _、血流速度_ _、多分布较浅，有的与动脉伴行较

深。四肢静脉内有 ，可防止血液倒流。 概念：连通于微小

2019-2020学年七年级生物下册 第十章 第二节 人体的血液循环教案

4 苏教版

一、教学目标： 知识性目标：

1、动脉、静脉和毛细血管的结构特点和生理功能。（重点） 2、描述心脏的结构特点和功能。（重点） 3、描述血液循环的过程。（重点） 技能目标：

亲自动手实验，培养学生科学的学习态度，提高观察能力、实验能力及合作交流能力。 情感目标：

认识高血压，关注人体的健康。 二、教学难点：

1、描述心脏的结构

2、说出血液在循环过程中成分的变化。 三、教学准备：

1、学生准备：尾鳍颜色浅的小金鱼。

2、教师准备：观察实验“心脏的结构”、“鱼尾鳍的血液流动”的材料用具。

3、FLASH：（1）区别动脉、静脉和毛细血管；（2）心脏的结构；（3）血液循环的过程。 4、视频文件：（1）人体心脏的结构和功能；（2）动脉、静脉、毛细血管；

（3）人的心脏及血液运输； （4）血液的流动及循环。 四、教学过程：

教学内容 血液循环途径 教师活动 [引言]：我们已经知道，心脏左右两部分是完全隔开的，由这两部分泵出的血液有没有什么内在的联系呢？ [

一、选择题 1 .下列哪一选项全面准确的描述了生物多样性的含义( ) ①物种多样性 ②基因多样性 ③生态系统多样性 ④生物数量的多样性 A.①② B.①④ C①②③ D.③ 2 .在诗句“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”中，共描述了几种生物？ A.1种 B.2种 C.3种 D.4种 3.下列构成一个生态系统的是( ) A.沙漠及沙漠中的全部生物 B.竹林中的全部竹子 C.竹林中全部的熊猫和它的食物 D.农田中全部的白菜和菜青虫 4 .含羞草的叶片受到触动时会自然下垂，说明它( ) A. 害羞 B. 具有应激性 C. 怕碰撞 D. 在进行呼吸 5 . “春种一粒粟，秋收万棵籽”,这句话表明( ) A.生物与非生物的关系 B.不同生物之间的关系 C.生物体能够繁殖自己的后代 D.生物体能够适应环境 6 .生物最基本的特征是( ) A.生长发育 B.应激性 C.新陈代谢 D.繁殖 后代 7 .下列属于生物的有( ) (1)狗 (2)山羊 (3)死猪 (4)钟乳石 (5)生物标本 (6)水笔 (7)杂草， A. (1)(2)(5)(6)(7) B. (3)(4)(5) C. (1)(2)(7) D. (1)(2)(3)(5)(6)(7)

8 .宋代诗人

生物中考复习： 血液循环

中考要求： 1、了解人体血液循环系统的组成。 2、理解血液循环。 (内容见：八上课本P3-P19、 《全品-听课》P19)★关联知识：人体的消化、呼吸、排泄等

组成： 血液

心脏血液

血管

功能： 运输氧和养料，

运输CO2、尿素等废物

一、血液水90%、蛋白质、葡萄糖、 组成： 无机盐、CO2、尿素等废物

血浆 血液 血细胞

功能： 运载血细胞，运输养料、 CO2、尿素等废物

红细胞 白细胞 血小板思考：动脉血、静 脉血的区别？

红细胞：

1、特征：红细胞呈两面凹的圆饼状 ，成熟的红细胞 没有细胞核，富含血红蛋白 。 2、特性： 它在氧含量高的地方容易与氧结合，在氧含 量低的地方又容易与氧分离。

3、功能： 运输氧气和部分二氧化碳

白细胞：

1、特征： 白细胞有细胞核，比红细胞大 。 当病菌侵入人体内时，白细胞能穿过毛 2、特性： 细血管壁，集中到病菌入侵部位，将病 菌包围、吞噬。

3、功能： 对人体有防御和保护功能

血小板：1、特征： 个体最小；没有细胞核；形状不规则。 人受伤后，血小板在伤口处聚集，释放 2、特性： 与血液凝固有关的物质，形成凝血块堵 塞伤口而止血。3、功能： 止血和凝血 思考：血液中的异常现象？ 贫血、发炎

二、血管：动脉

　　七年级生物下册常识点总结

第一章 人的由来

　　第一节 人类的发源和开展

　　1.进化论的设立建设者达尔文提出：人类和当代类人猿的共同祖先是丛林古猿 。

　　2.人类的进化过程：

　　缘故原由：丛林少量消失，树栖糊口为主的丛林古猿为了适应环境下地糊口，渐渐能直立行走、制造并使用东西、使用火、大脑发育、发生语言、最后进化成人类。

　　3. 与人类亲缘干系比来的类人猿是黑猩猩。

　　4.化石，也就是石化了的遗体、遗物、遗迹。是研究人类发源与进化的最间接有力的证据。

　　第二节 人的生殖

　　1.生殖系统

　　(1)男性生殖系统的布局和功效：

　　内生殖器

　　睾丸：男性最次要的性器官，发生精子和分泌雄性激素

　　附睾：位于睾丸的反面，储存和保送精子

　　输精管：保送精子

　　外生殖器

　　精囊腺和前列腺：分泌黏液

　　阴囊：维护睾丸和附睾

　　阴茎和尿道：排精、排尿

　　(2)女性生殖系统的布局和功效：

　　内生殖器

　　卵巢：女性最次要的性器官，发生卵细胞和分泌雌性激素

　　输卵管：保送卵细胞，受精的场合

　　子宫：胚胎发育的场合

　　阴道：月经流出，精子进入、胎儿产出的通道

　　外生殖器：即外阴

　　(3)精子、卵细胞和受精

　　精子：雄性生殖细胞，较小，似蝌蚪，有长尾，能游动。

　　卵细胞：