三年级上册语文第八单元说课稿

密

封

号考线

内 名姓不

级班得

答 校学题

苏教版三年级上册语文第八单元试卷

题号 一 二 三 四 总分 得分 温馨提示：书写要正确、美观、姿势正确。 一、识字写字部分。（32分）

（一）、在括号里写出音序，并按音序重新排列这些汉字。（7分） 侵（ ） 晃（ ） 燃（ ） 忆（ ） 废（ ）

（二）、选择正确的读音。（4分）

重阳节（zhòng chóng）ɡ 空闲（kòngɡ kōng ） 差不多（cha cha） 照相（xiang xiang ）

（三）、把成语补充完整。（9分）

（ ）（ ）无涯 书山（ ）

（ ） 扶（ ）携（ ） （ ）牛（ ）

毛 孜孜（ ）（ ） （ ）（ ）以赴 兴高（ ）烈 （ ）（ ）竿头 更进

（ ）（ ）

（四）、比一比，组词。（12分）

倍（ ） 幼（ ） 桃（ ） 孩（ ）培（ ） 幻（ ）

挑（ ） 该

苏教版小学语文三年级上册《第八次》说课稿 首先说教材

这是一个短小精悍、寓意深刻的外国历史故事。讲的是苏格兰王子布鲁斯英勇抗击侵略军，但屡战屡败，几乎失去了信心。他无意中目睹了蜘蛛不怕失败，最终获得成功的经历，从中受到启发和鼓舞，赢得了最后的胜利。故事有一种催人奋进的力量，启示我们只要坚持不懈，就一定能够取得成功。

这篇课文和后面出现的《卧薪尝胆》《世界上第一个听诊》组合搭配，共同构成了一个故事专题。旨在引领学生在理解内容的基础上，感受人物形象，受到启发教育。这是本次教材中出现的第二组故事，在内容上与上一组《三袋麦子》《哪吒闹海》等课文相呼应，题材上又不尽相同，上一组是童话、神话故事，这一组是历史故事、科学故事。

二、说学情

三年级是小学语文的中间学段，具有承上启下的作用。学生已经形成了基本的识字写字能力和初步的阅读理解能力。但受到心智水平的制约，学生在读书的时候，往往会在不经意间从文本表面滑过去。特别是对于课文中表情达意的关键词句，还缺乏深刻细致的理解。这是对学生学习能力水平的分析。

小学生思维活跃，情感丰富，特别喜欢读故事，特别是写人记事的文章，一般都具有生动的情节、鲜活的人物和真挚的情感，最能打动孩子的心灵。不过，《第八次》是一个我国历

29 曼谷的小象

教学目标：

1．认识本课的23个生字，学会其中的15个字。能正确读写下列词语：乘坐、轮子、司机、铃声、裙子、整齐、聪明、佩服、握住、表示、感谢、乖巧、赞叹、致谢等。

2．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第四至七自然段。

3．能读懂课文，领会泰国妇女阿玲朴实、善良、乐于助人的优秀品质，受到国际主义精神的教育。 教学过程： 第一课时 学习目标：

学习本课生字词，整体感知课文。 教学步骤： （一）导入

同学们，你们喜欢动物吗？喜欢大象吗？谁看过大象的表演？

象的确是自然界比较惹人喜爱的动物。它看起来很笨重，但表演起来却非常灵活。四只柱子般的腿，两只大耳朵，威武极了。尤其是那引人注目的长鼻子，更让人赞不绝口。大象不仅在动物园里是大家的好朋友，在人们的日常生活中，也是很得力的帮手。同学们也许还不知道，今天我们将要结识的这只可爱的小象，还曾经为中泰两国人民的友谊做出过贡献呢！

下面我们就来学习《曼谷的小象》，希望这只聪明、乖巧的小象能在你们心中留下美好的记忆。 （二）范读课文 （三）组织学生自读课文 思考下列问题：

1．这个故事发生在什么时间？什么地点？ 2．

单 元 备 课

单元(章节)名称 第八单元 爱的奉献 本单元有4篇课文。其中《可贵的沉默》《给予树》《七颗钻石》为精读课文，《掌声》为略读课文。 课文围绕“爱的奉献”来组织单元：同学们友爱的掌声改变了一个自卑的残疾单 元 知 识 结 构 （教材 分 析） 女孩的命运；教育家的“逃生”实验，在同学们的合作下获得了成功；圣诞节前夕，金吉娅给予了一个陌生女孩盼望已久的洋娃娃，也给予了她同情与爱；自称“好汉”的小男孩查理，在帮助一位残疾小女孩的同时，也改正自己的缺点。一个“爱”字贯穿全组课文，课文的字里行间处处洋溢着人间真情。 本单元的各个环节的教学都体现了爱的专题，都是从儿童的经验世界出发，让学生能实实在在感受到这种感情。例如，导语告诉学生：爱就在我们身边，每个人都能献出自己的爱；所选课文都是发生在儿童之间的爱的故事；口语交际也是通过夸奖身边的同学来表达爱。因此，教师在教学时要体现整合的教学思想，围绕专题组织教学活动。 有关爱的专题在前几册课文中有所涉及，但本单元内容有所扩展，内涵更加丰学 生 （学情） 分 析 富。从爱家人到爱朋友、爱同学、爱素不相识的陌生人，这些爱都包含着更多的时代内容。例如，一次成功的实验在“有了危险，应该让别人先

一、教学内容简析 本组教材是围绕着“壮丽的祖国山河”这个专题编写的。《望天门山》《饮湖上初晴后

雨》，赞颂了长江的雄伟气势和西湖的旖旎多姿；《富饶的西沙群岛》反映了南疆风景优美、物产丰富；《美丽的小兴安岭》描绘了东北小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富物产；《“东方之珠”》则展示了现代都市香港的美丽和繁华。

第六单元

二、学情分析：在二年级上册第三组课文和二年级下册第三组课文的学习中，学生对

祖国的大好河山已经有了一定的了解。学习本组课文，可以将新旧两方面的知识联系起来，使学生进一步了解祖国的山河壮美。但更重要的是要引导学生在充分阅读，领略美丽的自然风光的过程中，学习作者观察和表达的方法，指导学生积累语言，培养学生积累语言的习惯。

三、教学目标 22个字，正确读写精读课文中的36组词语。 会写31个字，会认

通过朗读感悟，感受诗中描写的景物，体会诗人热爱祖国河山的感情。

四、教学重、难点 1有感情的朗读课文，读懂课文内容，体会祖国的大好河山。

2积累好词佳句

五、设计理念 1发挥学生的主体作用，让学生自主合作、自主选择学习内容，以读代讲，让学生自主感悟。

2将课文中的优美词句化为了一个个具体的形象，从而感悟到课文语言的优美、精当，更学会了

2009-2010学年第二学期三年级语文第八单元教案、制定者：冯娟钦 教学设计 单元目标： 1、 会认16个生字，会写35个生字。 2、 能背诵两面三刀首诗。体会诗中丰富的想象。 3、 能正确、流利、有感情地朗读课文。 4、 学习描写人物言行、表现人物品质的写法。 5、 积累优美生动的词语。培养独立阅读能力。 创意更改 29 古诗两首(乞巧，嫦娥) 第一课时 乞巧 教学目标: 1、会认2个生字，会写四个字。 2、背诵古诗，体会诗中丰富的想象。 3、能用自己的话讲讲牛郎织女的故事。 一、 导入 1、同学们，你们知道中国有哪些传统节日吗？ 2、你知道哪些跟这些传统节日有关的古诗呢？你能背一背吗？ 3、师：今天我们就来学习一首跟我国传统节日有关古诗《乞巧》。知道它跟我们刚才提到的哪个节日有关吗？ 二、理解课题，了解神话故事 1、 了解七夕节和牛郎织女的故事。 2、 了解七夕节的活动：乞巧。 三、朗读古诗，体会古诗意思 1、出示古诗，读古诗，了解诗人。 2、用自己喜欢的方法去理解古诗意思。 3、交流： A、七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。 u “宵”跟“霄”有什么不同？分别是什么意思？ u 看什么？你看到什么？ u 你是谁？会说什么

第八单元教材分析

本组教材以“民间故事和神话传说“为专题，选编了精读课文《古诗两首》《西门豹》《女娲补天》，略读课文《夸父追日》，选读课文《除三害》和一个语文园地。本单元主题内容浅显易懂，可在学生自读自悟的基础上引导学生感受丰富的想象，培养学生想象的能力，增加对祖国传统文化的热爱之情。 【单元总体目标】

1、能正确的认读本单元的生字，做到正确书写生字，积累生动的语言。 2、通过朗读、讨论和复述等多种方式，引导学生感受古人的丰富的想象。 3、引导学生阅读其他民间故事、寓言故事和神话传说，增强对祖国优秀文化的热爱之情。

教学重难点： 通过朗读等多种形式，引导学生感受古人的想象，识记生字，积累生动的语言。

【单元教学建议】教师在教学时，要适当地给学生提示一点民间故事和神话传说的知识。

《古诗两首》：《乞巧》和《嫦娥》，前者蕴含着一个节日，一个美丽的神话故事，农历七月初七夜晚，传说中隔着“天河”牛郎织女鹊桥相会的故事。乞巧意思是向织女乞求一双巧手，最普遍的方式是对月穿针，如果线从针孔穿过，就叫得巧。《嫦娥》一诗又取材于一个美丽的传说《嫦娥奔月》。建议把学古诗和阅读神话故事联系起来，引发学生想象其中的意境和情境，在有关的情境中理解事情，表达

2009-2010学年第二学期三年级语文第八单元教案、制定者：冯娟钦 教学设计 单元目标： 1、 会认16个生字，会写35个生字。 2、 能背诵两面三刀首诗。体会诗中丰富的想象。 3、 能正确、流利、有感情地朗读课文。 4、 学习描写人物言行、表现人物品质的写法。 5、 积累优美生动的词语。培养独立阅读能力。 创意更改 29 古诗两首(乞巧，嫦娥) 第一课时 乞巧 教学目标: 1、会认2个生字，会写四个字。 2、背诵古诗，体会诗中丰富的想象。 3、能用自己的话讲讲牛郎织女的故事。 一、 导入 1、同学们，你们知道中国有哪些传统节日吗？ 2、你知道哪些跟这些传统节日有关的古诗呢？你能背一背吗？ 3、师：今天我们就来学习一首跟我国传统节日有关古诗《乞巧》。知道它跟我们刚才提到的哪个节日有关吗？ 二、理解课题，了解神话故事 1、 了解七夕节和牛郎织女的故事。 2、 了解七夕节的活动：乞巧。 三、朗读古诗，体会古诗意思 1、出示古诗，读古诗，了解诗人。 2、用自己喜欢的方法去理解古诗意思。 3、交流： A、七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。 u “宵”跟“霄”有什么不同？分别是什么意思？ u 看什么？你看到什么？ u 你是谁？会说什么

第八单元 一、字词掌握

掌声 文静 愿意 姿势 轮流 情况 慢吞吞 注视 热烈 持久 平息 情绪 讲述 普通话 动听 鼓励 投球 成功

实验 教育家 瓶子 绳子 代表 茶杯 危险 顺利 如实 不假思索 激动 获得 系鞋带 咱俩 堵住给予 试探

心意 祝福 甜蜜 担心 宽裕 前夕 提醒 兴高采烈 暗示 猜测 立即 卡片 盼望 显然 拥抱 仁爱 同情 体贴

买卖 糖果 好汉 调皮 草坪 当然 算数 喜欢 随便 礼物 告别 相信

二、课文掌握 1．《掌声》一文写的是残疾女孩英子内心很自卑，一个偶然的机会让她不得不面对全班同学的目光。想不到的是，同学们给了她鼓励的掌声。掌声从此改变了英子的生活态度，她变成了一个活泼开朗的人，开始“微笑着面对生活”。告诉我们要学会鼓励、理解、关爱他人好习惯。

2.《掌声》一文中共响起了两次掌声，第一次是对英子关爱鼓励的掌声，第二次是对英子关爱赞美的掌声。从中可以看出同学们之间友好关爱是真情。（同学们给予英子的鼓励和关爱。） 4.------女孩不假思索的说：“有了危险，应该让别人先出去。”不假思索的意思是：没有经过思考的意思。不假思索和小女孩说的话表明下女孩是个，先人后己，舍己为人的好女孩。 5. 《给予树》一

第八单元 一、字词掌握

掌声 文静 愿意 姿势 轮流 情况 慢吞吞 注视 热烈 持久 平息 情绪 讲述 普通话 动听 鼓励 投球 成功

实验 教育家 瓶子 绳子 代表 茶杯 危险 顺利 如实 不假思索 激动 获得 系鞋带 咱俩 堵住给予 试探

心意 祝福 甜蜜 担心 宽裕 前夕 提醒 兴高采烈 暗示 猜测 立即 卡片 盼望 显然 拥抱 仁爱 同情 体贴

买卖 糖果 好汉 调皮 草坪 当然 算数 喜欢 随便 礼物 告别 相信

二、课文掌握 1．《掌声》一文写的是残疾女孩英子内心很自卑，一个偶然的机会让她不得不面对全班同学的目光。想不到的是，同学们给了她鼓励的掌声。掌声从此改变了英子的生活态度，她变成了一个活泼开朗的人，开始“微笑着面对生活”。告诉我们要学会鼓励、理解、关爱他人好习惯。

2.《掌声》一文中共响起了两次掌声，第一次是对英子关爱鼓励的掌声，第二次是对英子关爱赞美的掌声。从中可以看出同学们之间友好关爱是真情。（同学们给予英子的鼓励和关爱。） 4.------女孩不假思索的说：“有了危险，应该让别人先出去。”不假思索的意思是：没有经过思考的意思。不假思索和小女孩说的话表明下女孩是个，先人后己，舍己为人的好女孩。 5. 《给予树》一