高中生背单词的实用方法!

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浅谈高中生高效记忆英语单词的方法

作者：张冰镝

来源：《新教育时代·学生版》2017年第22期

摘 要：快速高效记忆英语单词对于高中学生很重要，单一的、枯燥的记忆方法不适合学习英语的需要。因此，要学习者不断探索、发现更多科学的、适合的、有规律的新方法。适合自己的才是最好的方法，记忆的遗忘率才会低。 关键词：高中生 高效记忆英语单词 方法 一、高中生记忆英语单词的现状

1.方法单一，被动记忆。当前学生记忆单词的方法单一，例如机械的循环背诵，上百遍的被动默写等，只是为了应付随堂考察和考试被动的记忆英语单词，完全体会不到记忆英语单词的乐趣，久而久之，学生就会对记忆英语单词产生厌烦更甚者会恐惧记忆英语单词。最后，导致学生对英语产生厌学心理。[1]

2.前记后忘，丧失信心。面对数量庞大的单词词汇量，学生每天处于重复记忆中，可是费尽心力记住的单词在很短的时间内就被遗忘。学生就会感到失落，烦躁。认为自己的记忆力不好，对自己的学习能力丧失自信，严重影响了学习英语的积极性和主动性。[2]

3.战线太长，丧失

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高中生提出地理问题的方法

作者：张生明

来源：《今日湖北·中旬刊》2015年第06期

摘 要 本文从地理问题的内涵出发，结合地理学家最基本的思维逻辑、地理学科常见的思维方法和高中阶段应树立的基本地理观点，详细的讨论了提出地理问题的思路和方法。 关键词 地理问题 地理思维 地理观点 方法

这里探讨的地理问题不是指学生在地理学习中遇到的疑难或障碍，而是指学生像地理学家那样，用地理“算子”（地理学思维的视角、规则和程序），对某一个客观情形进行观察、分析，进而创造性的提出地理问题。 一、地理“算子”与地理问题

本文认为地理“算子”主要包括地理学家最基本的思维逻辑、地理学科常见的思维方法和高中阶段应树立的基本地理观点。 1、地理学家的基本思维逻辑

《地理教育国际宪章》指出，地理学家研究地球表面事物的六个方面：它在哪里？它是什么样子？它为什么在那里？它是什么时候发生？它产生了什么作用？怎么样使它有利于自然环境和人类？从这六大问题上看，地理学家的逻辑是：某地理事物或现象的位置及其分布、发

English

1 词根词缀 2. 阅读记忆 3. 联想记忆

如：handsome（其中：h很，s帅，m嘛→英俊的）

morose（mo没有，rose玫瑰→郁闷的）

ancillary（an + cillary希拉里→辅助的）

疑问句型

What is this?

结构︰问句：What＋be 动词＋this（that ）？

答句：This（that ）＋be 动词＋a book（pen ）。

说明︰此句型意为“这（那）是什么？这（那）是书（钢笔 ）”。what（什么）叫做“疑问词”，用于询问“事物”，通常放在句首，后接 be <动词>，再接<主词>，第一个字母 w要大写，句尾要加问号(?)，位置不可排错。

What is this? This is a chair. 这是什么？这是一张椅子。

What’s this? It’s a book. 这是什么？它是一本书。

What is that? That is a desk. 那是什么？那是一张书桌。

What are these?

结构︰问句：What are＋these／those ？

答句：These／Those are＋复数名词（＋s／es）。

说明︰<主词>与<动词>的

English

1 词根词缀 2. 阅读记忆 3. 联想记忆

如：handsome（其中：h很，s帅，m嘛→英俊的）

morose（mo没有，rose玫瑰→郁闷的）

ancillary（an + cillary希拉里→辅助的）

疑问句型

What is this?

结构︰问句：What＋be 动词＋this（that ）？

答句：This（that ）＋be 动词＋a book（pen ）。

说明︰此句型意为“这（那）是什么？这（那）是书（钢笔 ）”。what（什么）叫做“疑问词”，用于询问“事物”，通常放在句首，后接 be <动词>，再接<主词>，第一个字母 w要大写，句尾要加问号(?)，位置不可排错。

What is this? This is a chair. 这是什么？这是一张椅子。

What’s this? It’s a book. 这是什么？它是一本书。

What is that? That is a desk. 那是什么？那是一张书桌。

What are these?

结构︰问句：What are＋these／those ？

答句：These／Those are＋复数名词（＋s／es）。

说明︰<主词>与<动词>的

寄高中生

亲爱的同学们：

当你踏进高中的校门时，你就走进了花季，走向了人生，走上了一条博取未来人生的不归之路，——你已经走上了布满艰难险阻的道路——这条路残忍的将大家分成两种人——大学生和非大学生。

其实，那种期望度过三年高中就有大学可读的想法是可笑的，因为高中培养的除了大学生之外，更多的是培养好多非大学生的职业意识、创业精神以及人生规划等等，明确这些之后，大家应该知道，学习成了我们的唯一目标，但就这一简单活动，我们在操作过程中却出现了良莠不齐、五花八门的结果，自己苦闷，老师逼迫，最终形成厌学、逃学情绪，甚至辍学。

对于成绩的不理想，大家应该能够敢于正视，并调整心态，积极配合老师的教育教学活动，“不求最好，只求更好”。对此，我希望大家能够做到以下三点要求：

一、主动

《现代汉语词典》解释“主动”是“不靠外力促进而自动”，在学习中，大家应该切实转变教育观念，使自己的心态由“要我学”转变为“我要学”，以积极健康的心态接受老师传授的知识。俗话说“强扭的瓜不甜”同样，学生在外在压力的逼迫下，学习必然没有兴趣，没有热情。相反，“主动”的心理状态是不受任何压力的，人在不受压力的状态下接受一个新知识效果是最佳的，所以通常情况下，你会“学一点，记一点；学两点

自学英语背单词最有效的方法

造房子用的是砖，说话用的是词，单词就是语言的基础。要提高英语词汇量的一个很必要也是非常有效的方法就是背词汇手册。单词是英语学习中基础的基础，只有打好基础才能建起高楼大厦，那么，单词如何背最有效，下面推荐自学英语背单词最有效的七大方法，一起看看！

背单词，首先要做的当然是选择一本好的单词书了，这是第一步也是非常重要的一步。关于单词书的选择，我为大家提供这样几个参考标准：

1. 不要太厚，太厚容易打击积极性

2. 适合自己的水平，要循序渐进，心急吃不了热豆腐。

3. 单词释义正确，且有相应的例句，这样便于理解记忆

挑选好了适合自己的词汇书，现在就到了最关键的问题了：怎样一个背法，才能既轻松又有趣呢?

自学英语最有效的方法一、读

大声朗读出来。识记单词的方法主要是掌握发音，因为绝大多数的单词是可以听音写出来，不规则的单词很少。可以这么说，如果你记住了单词的发音，再看过3遍，就可以拚出80%的单词，这一点也不夸张。一些同学没有体会到这一点，他们背单词的方法就是一本书、一叠纸和一根笔，狂练拼写。显然，这样做既枯燥又低效。记住，要背单词，第一的要决就是把它读出来，不管你的

寄高中生

亲爱的同学们：

当你踏进高中的校门时，你就走进了花季，走向了人生，走上了一条博取未来人生的不归之路，——你已经走上了布满艰难险阻的道路——这条路残忍的将大家分成两种人——大学生和非大学生。

其实，那种期望度过三年高中就有大学可读的想法是可笑的，因为高中培养的除了大学生之外，更多的是培养好多非大学生的职业意识、创业精神以及人生规划等等，明确这些之后，大家应该知道，学习成了我们的唯一目标，但就这一简单活动，我们在操作过程中却出现了良莠不齐、五花八门的结果，自己苦闷，老师逼迫，最终形成厌学、逃学情绪，甚至辍学。

对于成绩的不理想，大家应该能够敢于正视，并调整心态，积极配合老师的教育教学活动，“不求最好，只求更好”。对此，我希望大家能够做到以下三点要求：

一、主动

《现代汉语词典》解释“主动”是“不靠外力促进而自动”，在学习中，大家应该切实转变教育观念，使自己的心态由“要我学”转变为“我要学”，以积极健康的心态接受老师传授的知识。俗话说“强扭的瓜不甜”同样，学生在外在压力的逼迫下，学习必然没有兴趣，没有热情。相反，“主动”的心理状态是不受任何压力的，人在不受压力的状态下接受一个新知识效果是最佳的，所以通常情况下，你会“学一点，记一点；学两点

自学英语背单词最有效的方法

造房子用的是砖，说话用的是词，单词就是语言的基础。要提高英语词汇量的一个很必要也是非常有效的方法就是背词汇手册。单词是英语学习中基础的基础，只有打好基础才能建起高楼大厦，那么，单词如何背最有效，下面推荐自学英语背单词最有效的七大方法，一起看看！

背单词，首先要做的当然是选择一本好的单词书了，这是第一步也是非常重要的一步。关于单词书的选择，我为大家提供这样几个参考标准：

1. 不要太厚，太厚容易打击积极性

2. 适合自己的水平，要循序渐进，心急吃不了热豆腐。

3. 单词释义正确，且有相应的例句，这样便于理解记忆

挑选好了适合自己的词汇书，现在就到了最关键的问题了：怎样一个背法，才能既轻松又有趣呢?

自学英语最有效的方法一、读

大声朗读出来。识记单词的方法主要是掌握发音，因为绝大多数的单词是可以听音写出来，不规则的单词很少。可以这么说，如果你记住了单词的发音，再看过3遍，就可以拚出80%的单词，这一点也不夸张。一些同学没有体会到这一点，他们背单词的方法就是一本书、一叠纸和一根笔，狂练拼写。显然，这样做既枯燥又低效。记住，要背单词，第一的要决就是把它读出来，不管你的

初高中生英语单词速记法

我们在初高中学习英语时常常比较侧重于语法的学习，往往忽视了词汇量的积累，而掌握词汇量的多少已经成为衡量一个人外语水平的重要标志。

有时或许我们也认识到了这一点，但往往记忆的效果不理想，也做不到持之以恒，常常是即兴记忆。

1.逻辑记忆：通过词的本身的内部逻辑关系，词与词之间的外部逻辑关系记忆单词。1)把几个字母看作做一个来记如："ight" light, right, fight, night, might, sight, tight 2)外旧内新，如：bridge “桥”看成 b+ridge ridge "山脊”sharp 看成s+harp harp "竖琴。3)外新内旧，如：cleave “劈开”看成

c+leave, tact "机智：看成 t+act

2 联想记忆：1)音与形的联想，即根据读音规则记忆单词。2)形与义的联想，如：eye 把两个e看成两个眼。banana 把a看成一个个的香蕉。bird 把b和d看成两个翅膀。3)象声词，联想实际的声音，如：gong 锣 coo 咕咕声。

3.构词记忆：利用构词法，通过分析词根、前缀、后缀、派生和合成等记忆单词。

4.分类记忆：把单词进行分门类如：动物，植物等，进行分类记忆。你可以

英语①(必修) Unit 1

survey n. 调查；测验 add up 合计

upset adj. 心烦意乱的；不安的；不适的 vt. 使不安；使心烦 ignore vt. 不理睬；忽视 calm vt. & vi. （使）平静；（使）镇定 adj. 平静的；镇静的；沉着的 calm (…) down （使）平静下来；（使）镇定下来 have got to 不得不；必须

concern vt. （使）担忧；涉及；关系到 n. 担心；关注；（利害）关系 be concerned about ... 关心...；挂念... walk the dog 遛狗

loose adj. 松的；松开的 vet n. 兽医

go through 经历；经受

set down 记下；放下；登记 series n. 连续；系列

a series of ... 一连串的；一系列；一套 outdoors adv. 在户外；在野外 spellbind vt. 迷住；迷惑 on purpose 故意 in order to 为了…… dusk n. 黄昏；傍晚 at dusk 在黄昏时刻