向狼借路是几年级的课文

《向狼借路》教学设计

黑龙江省绥芬河市金恒基小学 冯娟 一、教材分析

《向狼借路》是教科版教材五年级上册的一篇主体课文，本单元主题是“勇者无惧”。本文以极为生动的语言和扣人心弦的悬念，讲述了一个“向狼借路”的故事，说明勇敢无畏的精神，具有威慑一切的巨大力量，甚至可以战胜凶残的动物。本课的教学中引导学生体会那惊心动魄的场面，体会作者的勇敢。 二、学情分析

这是一场与狼斗智斗勇的无声较量，离学生的生活很遥远。只有真正的进入到故事的情境中，学生才能体会到作者的处境，从而感受到“我”的勇敢。故事本身的悬念和教学设计中的从距离体会狼的招数和技量引起学生的读文兴趣。 三、教学目标：

1.正确、流利、有感情地朗读课文。

2.读懂课文内容，能抓住关键的语句体会人物当时的心情。

3. 体会文中的“我”表现出来的勇敢精神，并使学生受到熏陶教育。 四、教学重点、难点：

重点：通过我与狼的三次较量体会“我”表现出来的勇敢精神。

难点：让文本牵动师生的心，让学生如身临其境，体会“我”的紧张、恐惧、勇敢。 五、教学过程：

《向狼借路》教学设计

黑龙江省绥芬河市金恒基小学 冯娟 一、教材分析

《向狼借路》是教科版教材五年级上册的一篇主体课文，本单元主题是“勇者无惧”。本文以极为生动的语言和扣人心弦的悬念，讲述了一个“向狼借路”的故事，说明勇敢无畏的精神，具有威慑一切的巨大力量，甚至可以战胜凶残的动物。本课的教学中引导学生体会那惊心动魄的场面，体会作者的勇敢。 二、学情分析

这是一场与狼斗智斗勇的无声较量，离学生的生活很遥远。只有真正的进入到故事的情境中，学生才能体会到作者的处境，从而感受到“我”的勇敢。故事本身的悬念和教学设计中的从距离体会狼的招数和技量引起学生的读文兴趣。 三、教学目标：

1.正确、流利、有感情地朗读课文。

2.读懂课文内容，能抓住关键的语句体会人物当时的心情。

3. 体会文中的“我”表现出来的勇敢精神，并使学生受到熏陶教育。 四、教学重点、难点：

重点：通过我与狼的三次较量体会“我”表现出来的勇敢精神。

难点：让文本牵动师生的心，让学生如身临其境，体会“我”的紧张、恐惧、勇敢。 五、教学过程：

《向诸葛亮借智慧》 赵玉平

管理者箴言：成功=能力+态度+机遇+包装展示 目录

第一讲 脱颖而出有妙招 经验1：借助口碑，迅速冒尖 经验2：制造差异，吸引眼球

管理者箴言：懂得保持低调是品格，懂得运用高调是智慧 经验3：欲擒故纵，激发需求

管理者箴言：卖冰啤的，卖的是诱人的泡沫；卖煎牛排的，卖的是火爆的滋滋声。只有善于传播的人，才有机会成功。 经验4：高调出场，低调说话

管理者箴言：先说自己不行，再展示自己很行。用低调的语言，衬托实际的才华。

第二讲 幸福都是争来的 策略1：实力接近，联盟稳定

管理者箴言：在三方斗争过程中，第二名和第三名联合起来打第一名，这是最明智的选择。

策略2：变主动为被动，等对方提要求

管理者箴言：要说明一群不缺水的人帮我们挖井是很难的，但是，要是引导一群缺水口渴的人跟我们一同挖井，那就容易多了！ 策略3：占据优势，再提合作

策略4：情绪上激发怒气，利益上引导思考

第三讲 不拘一格用人才 策略1：放水养鱼

管理者箴言：给人才一片水洼，他只能是吐泡泡的泥鳅，给他一片海洋，他就可以成为呼风唤雨的蛟龙。 策略2：分槽喂马

管理者箴言：两匹千里马不要在同一个槽头吃草，两个英雄不要同时做一件事情。

策略3

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狼性的本质是目标管理

作者：宗磊

来源：《中国房地产·市场版》2015年第08期

一支优秀的销售团队，就像李云龙的独立团一样，一接触就给人完全不一样的感觉：充满昂扬的斗志，有种不怕吃苦不服输的劲，遇到问题想办法而不退缩，我们把这样敢打敢拼的团队称之为“狼性团队”。显然，没有狼性，就不可能有销冠团队。 狼性精神根源于目标管理

没有一个领导不希望自己的销售团队充满狼性。问题在于如何打造狼性。这里面有两个误区。

第一个误区，在于把狼性同激励机制捆绑起来。有一句说：重赏之下，必有勇夫。这句话有一定道理，但不是全部。案场奖佣金制度很重要，但高薪未必马上能找到最好的人，佣金高低也未必和团队战斗力成正比。当高激励常态化后，会存在边际效应递减的现象，所以常态的高激励未必会形成常态的狼性。

第二个误区，是指望通过团队建设来打造狼性。团队拓展活动、大培训、喊口号等运动型的团建对团队士气有一定提振，但往往也就一两个星期的疗效。所以，形成团队真正的狼性，需要一个体系性的，内生的机制，仪式型活动可用在重大节点进行提升，而不是一个解

篇一：解读我国十三五期间的形势与政策

解读我国十三五期间的形势与政策

2016-04-13 08:51 宣讲家网 殷庆言 中共北京市委党校原副校长

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2016年“两会”的主要内容是关于“十三五”的。关于“十三五”的主要内容，我想把它归纳为六句话，就是“一二三四五六”。第一，一面旗旗帜。就是要坚持高举中国特色社会主义伟大旗帜贯穿“十三五”规划始终。第二，两个百年。“十三五”规划突出强调了全面建成小康社会和建成社会主义现代化国家的“两个一百年”的奋斗目标。第三，三期叠加。我们现在进入了经济发展新常态，处于增长速度的换挡期、结构调整的阵痛期、前期刺激政策的消化期。第四，四个全面。“十三五”规划涵盖了全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党的战略布局。第五，五大发展理念。就是创新发展、协调发展、绿色发展、开放发展、共享发展，这也是“十三五”的主题、主线和灵魂。第六，六个原则。就是坚持人民主体地位、坚持科学发展、坚持深化改革、坚持依法治国、坚持统筹国内国际两个大局、坚持党的领导。概括起来，“十三五”的主要内容可以用“一面旗帜、两个百年、三期叠加、四个全面、五大理念、六个原则”来表述。 下面我分三个问题进行解读。

一、“十三五”期间，我国面临怎

阅读《草船借箭》文段，完成练习

鲁肃见了诸葛亮。诸葛亮说∶“三天之内要造十万支箭，得请你帮帮我的忙。”鲁肃说∶“都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？”诸葛亮说∶“你借给我二十条船，每条船上要三十名军士。船用青布幔子遮起来，还要一千多个草把子，排在船的两边。我自有妙用。第三天管保有十万支箭。不过不能让都督知道。他要是知道了，我的计划就完了。”

鲁肃答应了。他不知道诸葛亮借船有什么用，回来报告周瑜，果然不提借船的事，只说诸葛亮不用竹子、翎毛、胶漆这些材料。周瑜疑惑起来，说∶“到了第三天，看他怎么办！”

鲁肃私自拨了二十条快船，每条船上配三十名军士，照诸葛亮说的，布置好青布幔子和草把子，等诸葛亮调度。第一天，不见诸葛亮有什么动静；第二天，仍然不见诸葛亮有什么动静；直到第三天四更时候，诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里。鲁肃问他∶“你叫我来做什么？”诸葛亮说∶“请你一起去取箭。”鲁肃问∶“哪里去取？”诸葛亮说∶“不用问，去了就知道。”诸葛亮吩咐把二十条船用绳索连接起来，朝北岸开去。 这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清。天还没亮，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声

我是一只凶猛、冷血的动物，那就是狼，是很强的食肉动物，是无人能战胜的动物，我和我的同伴一起捕食。

在那些人类的眼里，我们比历史上的霸主恐龙强大，比海里的鲨鱼更凶猛，但是你们错了，我们也是可以被驯服的动物，而且我们也不是有意要伤害你们，是因为你们把我们激怒了，我们强压自已心中的怒火，但还是控制不住自已，才给你们造成了，避免不了的伤害。

我们狼的天性是，捕猎。捕杀动物，但我们不吃无辜的动物，比如羚羊，我们吃它们是因为它闯入了我们的领地，所以我们不得不吃掉它作文们，以防它把我们的藏身之处告诉其它动物。

我们在森林里捕杀鹿族，但人类知道了，尽可能的保护鹿族，让它们繁殖的更多，他们还请上猎人把我们处死，枪声在森林中回荡，在猎人冷冰冰的枪口下，我们接二连三的发出惨叫，一命呜呼了，经过二十五年的捕杀，我们有数千只狼，死在了枪口下。

很快森林里的鹿增多了，总数超过了十万多只，十万多只鹿在森林里东啃西啃，很快森林被吃光了，变成了无边无际的大沙漠，人类开始痛恨自己的所做所为。

人类呀！请你们不要捉我们了，你们好自为之吧！

我一次次地尝试奔跑，又一次次不可遏制地摔倒在沃野中。但我从不后悔，因为我渴望成功。

我是一匹狼，一匹天赋被上帝封存的幼狼。我的父亲是这个狼族的狼王，而我是它唯一的继承人。在我出生的那一刻，我便被寄予了无限的期望。然而，我太瘦弱了，永远都无法像父亲那样肆意驰骋在辽阔的原野上。每当其它的幼狼在飞奔嬉闹时，我都会羡慕不已，羡慕它们疾如闪电的速度，羡慕它们强壮有力的体魄。而我，总是在奔跑的一开始便气喘吁吁地停下来，亦或是毫无防备地摔倒。

我知道，已有不少的野狼在培养自己的孩子，以图他日我继位时将我轰下台去。为此，我燃起了斗志，誓与平庸作斗争。

我独自在寂静无声的夜晚里反复练习着，跌跌撞撞地追赶着他人的影子，试图寻求突破。我一次次的尝试，一次次的与自己搏斗，又一次次的重重摔倒。我永远找不到那轻盈的感觉，我的身体仿佛被置于巨石作文之下。又一次摔倒，这一次，我却爬不起来了，因为我已筋疲力尽，遍体鳞伤。我像被抽空气体的玩偶瘫倒在地，傻傻地仰望着头顶那片苍穹，只见璀璨的明星正闪耀着其独特的光芒。纵然光芒渺小到无法肉眼可见，但它也在尽自己最大的努力尝试着。

我卯足全力，日夜练习，迎难而上，越摔越勇。在一次次的失败后，我脱胎换骨。那一天晚上，我一路迎着月光，逆着寒风，穿过

【篇一：以狼的角度改写狼】

（颜杰）

有一天晚上，我看到一个屠夫担子里有骨头，然后我们跟着屠夫，想把屠夫和骨头一起吃了。

我和另一只狼说：兄弟，你紧紧的跟着他，我看到时机就去前面攻击他。”

忽然，他说：兄弟，那个屠夫投了一块骨头给我，你快来。”我想了想说：兄弟，我们就这样跟着他，等他把骨头投完了，我们再去吃他。”

它说：行，兄弟听你的。”然后，我们看到屠夫去跑到一个麦场里，同伴说：麦场里有很多的柴草。”我说：这下可好了，在这柴草中，可以吃了他。”过了一会儿，我就和另一只狼说：兄弟你在这里假装睡觉，我去他的后面柴草堆打洞，在屠夫后面攻击他。”

突然，我听到狼的惨叫声，心里很害怕，想出来，出不来了，可惜我差一点可以出来了，却被杀死了。

我要是知道最后会这么惨，我就吃完骨头就应该知足了，不应该再想把屠夫吃了，哎，现在说什么都晚了

【篇二：以狼的角度改写狼】

（程月）

一个苍茫的夜晚，因为太过狡诈而被狼群驱逐的我和一个死党饿了三天三夜，我们的仇敌太多了，只能在晚上觅食，而晚上又没有东西出没。

这天，终于看到一个满身肥肉的人，他的担子里还有骨头的气味。但饿了很久的我们竟追不上他，作文不过看他

篇一：人教版语文六年级上册15这片土地是神圣的(含参考答案)

人教版语文六年级上册15这片土地是神圣的（含参考答案）

一、给带点字选择正确的读音,并打上“√”。

薄雾(báo bó) 树干(gān gàn) 血液(xua xiě) ．．．

运载(zǎi zài) 转让(zhuǎn zhuàn) 降临(jiàng xiáng) ．．．

二、拼一拼，写一写。

juàn liàn jùnmǎ sōngzhī lǎoyīng m?i huā lù

( )（ ）（ ）（ ） （ ）

三、在括号里填上恰当的词语。

( )的丛林 ( )的湖水 ( )的怀抱 ( )的味道

亲切的( ) 神圣的() 潺潺的( ) 嗡嗡的()

四、填一填。

每一( )沙滩，每一( )耕地，每一( )山脉，每一( )河流，每一( )闪闪发光的松针，每一( )嗡嗡鸣叫的昆虫，每一

( )骏马，每一( )树木，还有那浓密丛林中的薄雾，蓝天上的白云，在我们这个民族的记忆和体验中，都是圣洁的。

五、反义词对对碰。

浓密浑浊 滋润 放弃 灭亡

坚持 生存 清澈 干燥 稀疏

六、下面句子没有使用修辞方法的一项是()

A.树汁流经树干，就像血液流经我们的血管一样。

B.河水是我