心理诊断技能单元作业题

发展心理学单元作业题

答案解析

一、单选题（第1-100小题，每题分，共计50分。）

1. 认为心理发展是内因与外因相互作用的结果，持该观点的学者是：[分值：]您的回答：A．皮亚杰（得分：）

2. 艾里克森认为童年期7岁～12岁的主要发展任务是：[分值：]

您的回答：A．获得勤奋感，克服自卑感（得分：）

3. 皮亚杰的心理发展观认为心理起源于：[分值：]

您的回答：D．吸吮

正确答案为：B．动作

4. 艾里克森认为童年期良好的人格特征是[分值：]

您的回答：B．意志品质

正确答案为：D．能力品质

5. 观察学习是指[分值：]

您的回答：D．个人通过观察他人行为及其强化结果，习得某些新的反应（得分：）

6. 第二逆反期的独立自主要求主要在于[分值：]

您的回答：B．反抗父母的控制和过度保护

正确答案为：C．要求精神自主和人格的独立

7. 社会给予青年暂缓履行成人的责任和义务机会如大学学习期间，这个时期称

为[分值：]

您的回答：B．心理代偿期

正确答案为：D．延缓偿付期

8. 艾里克森认为幼儿期良好的人格特征是[分值：]

您的回答：A．希望品质

正确答案为：C．目标品质

9. 下列说法中正确的是[分值：]

您的回答：C．训练是机体成熟的前提条件

正确答案为：A．成熟是训练的前提条件

10. 不属于

第二单元 摄入性会谈

学习目标：学会确定摄入性会谈法的目标、规范谈话内容与范围。 工作程序

– 确定会谈的目标、内容与范围。 – 确定提问方式 – 倾听

– 控制会谈内容和方向 – 对会谈内容归类 – 结束会谈

确定会谈的目标、内容与范围

? 求助者主动提出的求助内容。

– 如何展开？如学习问题，婚姻问题 ? 心理咨询师在初诊接待中观察到的疑点。

? 心理咨询师可以依据心理测评结果的初步分析中发现问题 ? 上级心理咨询师为诊断目的下达的谈话目标。 ? 会谈目标中若有一个以上的内容，应分别处理。 倾听

全神贯注地、倾心地听 不能随便打断求助者谈话 不随便插入自己的评价 注意谈话内容是否合理 及时把握关键点 控制会谈的方向

? 释义：内容反应，把求助者的话重复一下并作解释，之后顺便提出另一个问题。 ? 中断：在谈话中暂时休止一下，当求助者因情绪激动或思维混乱而喋喋不休时，可以：请抽烟，给倒水，请取东西，或者换个话题继续谈。时间到了可以中止，下次再来。

? 情感

第二单元 摄入性会谈

学习目标：学会确定摄入性会谈法的目标、规范谈话内容与范围。 工作程序

– 确定会谈的目标、内容与范围。 – 确定提问方式 – 倾听

– 控制会谈内容和方向 – 对会谈内容归类 – 结束会谈

确定会谈的目标、内容与范围

? 求助者主动提出的求助内容。

– 如何展开？如学习问题，婚姻问题 ? 心理咨询师在初诊接待中观察到的疑点。

? 心理咨询师可以依据心理测评结果的初步分析中发现问题 ? 上级心理咨询师为诊断目的下达的谈话目标。 ? 会谈目标中若有一个以上的内容，应分别处理。 倾听

全神贯注地、倾心地听 不能随便打断求助者谈话 不随便插入自己的评价 注意谈话内容是否合理 及时把握关键点 控制会谈的方向

? 释义：内容反应，把求助者的话重复一下并作解释，之后顺便提出另一个问题。 ? 中断：在谈话中暂时休止一下，当求助者因情绪激动或思维混乱而喋喋不休时，可以：请抽烟，给倒水，请取东西，或者换个话题继续谈。时间到了可以中止，下次再来。

? 情感

心理诊断技能（三级）

第一章 心理诊断技能

第一节 初诊接待与资料的搜集、整理

?第一单元 如何进行初诊接待 ?第二单元 摄入性会谈

?第三单元 正确使用心理测验

?第四单元 一般临床资料的整理与评估 ?第五单元 了解求助者的既往史， 寻找有价值的资料

第一单元 如何进行初诊接待 一、学习目标

按心理咨询原则与来访者进行第一次接触。

初诊接待中要完成以下工作： ?建立关系 ?收集资料

?介绍咨询的相关问题 二、工作程序

（一）做好咨询前的准备工作

（二）礼貌地接待方式和礼貌语言 （三）间接询问来意 （四）表明态度

（五）向求助者说明保密原则

（六）向求助者说明心理咨询的性质 （七）说明求助者的权力与义务 （八）确定咨询方式

（一）做好咨询前的准备工作 ?咨询环境——

咨询室设施简洁，空气流通，装饰色彩温和、优雅温馨。（特殊场合例外） ?咨询师仪态——

?服装整洁、坐姿端正、举止得体、表情平和。 ?咨询位置——

?社交距离（1.5米）、位置90度。眼神避免直视对方。

（二）礼貌地接待方式和礼貌语言 使用礼貌语言 态度平和诚恳 （三）间接询问来意 （四）明确

心理咨询入门作业1

一、名词解释（每小题3分，共18分）

1、心理咨询：2、职业咨询：3、集体潜意识；4、认知心理学：5、ABC理论：6、强迫症： 二、单项选择题（每小题2分，共28分） 1、心理咨询的主要目的是（ ）

A、发现心理问题 B、纠正心理异常 C、维护心理健康 D、治疗心理疾病

2、心理咨询的主要对象是（ ） A、正常人B、有心理问题的人C、心理疾病患者D、精神病患者 3、不适合做心理咨询的人群是（ ） A、神经症患者 B、精神病患者 C、身心疾病患者 D、正常人 4、现代职业咨询产生的标志是1906年美国波士顿大学帕森斯（ ）一书的出版。 A、《职业选择》 B、《来访者中心》 C、《自觉之心》 D、《国家职业指导》

5、第一次将心理测验写入心理学文献中的人是（ ）A、高尔顿 B、卡特尔 C、比奈 D、西蒙 6、弗洛伊德认为人作为一个个体一生需经历五个人格发展阶段，最后的阶段是（ ） A、肛门期 B、性器期 C、潜伏期 D、生殖期 7、在阿德勒个体心理学的咨询过程中，最

注意事项：

? 作业统一用A4纸双面打印后交给任课老师。

? 题中的题录保存统一按以下标准格式著录：

1.期刊论文格式

主要责任者．文献题名［J］.刊名，出版年份，卷号(期号)：起止页码． 如：袁庆龙，候文义．Ni-P合金镀层组织形貌及显微硬度研究 ［J］.太原理工大学学报，2001，32(1)：51-53.

2.学位论文格式

主要责任者．文献题名[D]．保存地：保存单位，年份. 如：张和生．地质力学系统理论[Ｄ]．太原：太原理工大学， 1998．

3.会议论文格式

主要责任者.会议论文题名[A].会论论文集名，年份.

如：季荣耀,罗宪林.海南岛海岸侵蚀特征及主因分析[A].第十三届中国海洋(岸)工程学术讨论会论文集[C].2007.

4.专利文献格式

专利所有者.专利题名:专利国别,专利号[P].公告日期.

如：司信.用无菌蝇蛆制备甲壳素的方法:中国,98103446[P].1998-07-30.

? 在标有“拷贝屏幕粘贴处”拷贝屏幕。屏幕图可适当缩小。

2012-2013学年第二学期 《文献信息检索与利用》作业题

姓名：

第一章 平面机构的自由度和速度分析

题1-1 在图示偏心轮机构中，1为机架，2为偏心轮，3为滑块，4为摆轮。试绘制该机构的运动简图，并计算其自由度。

解题分析：偏心轮2绕固定铰链点A转动，其几何中心B与A点之间距离AB为偏心距，亦为曲柄长度。摆轮4绕其固定中心C摆动，滑块在摆轮4的滑槽中移动，故此机构看成4为摇块、3为导杆的曲柄摇块机构，也可看成4为摆动导杆、3为滑块的摆动导杆机构。 解答：

1．绘制该机构的机构运动简图：题解1—1 图a）曲柄摇块机构；题解1—1 图b）摆动导杆块机构。

2．计算该机构的自由度：F = 3 n―2 Pl―Ph = 3×3―2×4 = 1

题1—2 图示为冲床刀架机构，当偏心轮1绕固定中心A转动时，构件2绕活动中心C摆动，同时带动刀架3上下移动。B点为偏心轮的几何中心，构件4为机架。试绘制该机构的机构运动简图，并计算其自由度。

B 3 C 4 a) 曲柄摇块机构 2 A 1 B C 4 3 2 A 1 b) 摆动导杆机构 题解1－1 图

解题分析：偏心轮1的回转中心A与其几何中心B点之间距离为偏心距，故AB为曲柄。构件2(连杆)绕活动中心C摆动，并带动刀架3（滑块）在机架4的

1、儿童期建立的某种依恋关系将导致一个人的信赖、自信和稳定的情绪状态，这种依恋类型是指（ ）。 B. 安全型依恋

2、儿童只是在游戏圈外看别人活动，自己不参加进去，有时则发表一些口头意见，这种类型的社会性参与属于（ ）。 C. 旁观者行为

3、早期对儿童数能力的经典研究是皮亚杰的（ ）。 A. 数量守恒实验

4、在陌生情境中，难以主动探究周围，表现出明显的陌生焦虑。母亲离开时儿童相当忧伤，但重逢时又难以被安慰，这类儿童与母亲的依恋属于( )。 A. 焦虑—抗拒型

5、已经具备听觉能力的婴儿，其妊娠的周数为（ ）。 C. 20

6、对儿童来说，依恋的核心与基本的外在行为表现是（ ）。 C. 寻求亲近

7、特别容易引起婴儿兴奋的颜色是（ ）。 A. 红

8、个性作为一个心理特征系统，主要包括自我意识系统和个性心理特征系统和（ ）。 B. 个性倾向性系统

9、学龄前期，儿童的情感表现仍然有易激动性和直接性，他们的情感主要是和具体对象相联系的,因此对儿童的教育也应该通过一定的行为规范而加以（ ）。 C. 具体化

10、个性最核心的特征是（ ）。 A. 性格

11、下面选项中，哪种方法不属于横断研究和纵向研究的具体体现（ ）。 D.

一套1

1.（ B ）的思想统治了差不多整个欧洲中世纪哲学。 A、牛顿B、奥古斯丁C、达芬奇D、伽利略

2.（ C ）在欧洲中世纪沉重地打击的人们对上帝的崇拜。 A、文艺复兴B、基督教改革运动C、科学革命D、农民起义

3.“存在即被感知”一语出自（ A ）： A、贝克莱B、休谟C、牛顿D、拉美特利

4. “人是机器”一语出自（ D ）

A、贝克莱B、休谟C、牛顿D、拉美特利

5. “听话了，就给糖吃”属于（ A ） A、正强化B、负强化C、无强化D、惩罚

6.S-R模式中的R代表的含义为（ B ）。

A、引起有机体行为内部和外部变化的刺激B、构成行为最基本成分的肌肉收缩和腺体分泌 C、决定有机体进行何种反应的个人特征 D、行为的上目的性

7.把感情而非理性看成是人类行为根源的是（ D ） A、笛卡尔B、詹姆斯C、冯特D、弗洛伊德

8.刺激-反应模式是（ C ）的特点。

A、精神分析心理学B、人本主义心理学C、行为主义心理学D、结构主义心理学

9.个案研究的主要缺点是（D ）。

A．不能作为理论概括的基础B．无法应用于临床治疗C．缺乏私密性 D．缺乏可靠的一般性理论

10.公式B = fx（S、P、H、T、A）中的B代

一、单项选择题(只有一个选项正确，共40道小题)

1.[本题2分] – Would you like me to bring a cup of tea for you? – __________

(A) Not yet.

(B) Neither do I.

(C) It doesn’t matter.

(D) Yes, please.

2.[本题2分] – Are you going back to your hotel, Mr. Smith? If you are, I can give you a lift. – It’s very kind of you, but they’re sending a car for me. __________.

(A) Good-bye

(B) See you later

(C) Thank you just the same

(D) Thank you

3.[本题2分] – Would you like me to carry the box for you? –__________

(A) You’re welcome.

(B) No,