生理学知识点整理

名词解释：

兴奋性：一切有生命活动的细胞、组织或机体对刺激产生反应的能力或特性，称为兴奋性。210

负反馈：在反馈控制系统中，受控部分发出的反馈信息使控制部分活动向相反的方向进行改变，称为负反馈。214

主动转运：物质逆浓度梯度或电位差，消耗能量通过细胞膜进出细胞的过程称为主动转运。220

静息电位：是指细胞在静息状态下存在细胞膜两侧的电位差。 226

动作电位：在静息电位的基础上，给细胞一个有效的刺激，细胞膜电位会发生一次迅速的、可逆的、可向远端传播的电位波动，称为动作电位。 228

阈值：一般所指阈值是强度阈值，即在刺激作用时间和强度时间变化率固定不变的条件下，能引起组织细胞兴奋所需要的最小刺激强度。231

内环境：将细胞所处的赖以生存的环境，即细胞外液称为内环境，是细胞直接进行新陈代谢的场所。 211

血细胞比容：血细胞在血液中所占的容积百分比。（成年男性40%-50%，女性37%-48%，新生儿55%） 241

血型：血型通常指红细胞膜上特异性抗原的类型。255

血液凝固：简称血凝，指血液由流动的溶胶状态变成不流动的凝胶状态的过程。250

心动周期：心脏每收缩和舒张一次，构成一个机械活动周期称为心动周期。

一、单选题

人体生理学的任务主要在于阐明人体各器官和细胞的 D

A. 物理和和化学变化过程及规律 B. 形态结构及其功能的关系 C. 物质与能量代谢的活动规律 D. 功能表现及其内在机制 分析生理学实验研究结果的正确观点是 D A. 分子水平的研究结果最准确

B. 离体细胞的研究结果可直接解释其在整体中的功能 C. 动物实验的结果可直接解释人体的生理功能

D. 多个水平研究结果的综合有助于阐明生理功能机制 E. 整体水平的研究结果最不可靠 机体的内环境是指 C

A. 体液 B. 细胞内液 C. 细胞外液 D. 血液 E. 组织液 4、内环境的稳态 B

A. 是指细胞内液中各种理化因素保持相对恒定 B. 是指细胞外液的各种理化性质发生小范围变动 C. 使细胞内、外液中各种成分基本保持相同 D. 不依赖于体内各种细胞、器官的正常生理活动 E. 不受机体外部环境因素的影响

5、阻断反射弧中的任何一个环节，受损的调节是 A

A. 神经调节 B. 激素远距调节 C. 自身调节 D. 旁分泌调

植物生理学 整理

水分在植物生命活动中的作用

(一）水是原生质的主要成分

(二）水是许多代谢过程的反应物质

(三）水是生化反应和植物对物质吸收运输的溶剂 (四）水能使植物保持固有姿态 (五）细胞分裂及伸长都需要水分

(六）水还可以通过水的理化性质调节植物周围的环境，这就是水对植物的生态作用。

细胞吸水方式:扩散 集流 渗透吸水

植物细胞是一个渗透系统:

质膜和液泡膜 大液泡

植物细胞水势由三部分组成：渗透势、压力势、衬质势。 Ψw = ψs+ψp+ψm+ψg

成熟植物细胞 ψm ≈0 ψw=ψs+ψp 风干种子 ψm＞＞ψp+ψs , ψw=ψm 质壁分离的细胞 ψp=0 ψw=ψs

根系吸水机理:主动吸水/被动吸水

根压的存在可以通过伤流和吐水两种现象证明 水分的运输动力有两种：根压和蒸腾拉力 影响根吸水的土壤条件:

蒸腾作用的指标

1．蒸腾速率 (蒸腾强度) 2．蒸腾比率TR (蒸腾效率） 3．蒸腾系数WUE又称为需水量。 蒸腾作用的人工调节: 1、减少蒸腾面积 2、降低蒸腾速率 3、使用抗蒸腾剂

合理灌溉的生理基础 一、作物需水规律

1、不同植物需水量不同 植

第一章 绪论

生理学研究内容大致可分整体水平、器官和系统水平、细胞和分子水平三个不同水平。根据实验进程可将生理学实验分为慢性实验和急性实验，后者又分为在体实验和离体实验两种。

第二章 细胞、基本组织及运动系统

第一节 细胞

细胞膜主要由脂质、蛋白质和糖类等物质组成。

液态镶嵌模型：生物膜以液态的脂质双分子层为基架，其中镶嵌着具有不同分子结构，从而具有不同生理功能的蛋白质。

单纯扩散：某些脂溶性小分子物质由膜的高浓度一侧向低浓度一侧的扩散过程。

细胞的物质转运有几种方式，简述主动运转的特点：单纯扩散（自由扩散）、易化扩散（通道：化学 电压 机械门控；载体：结构特异性 饱和现象 竞争性抑制）、主动转运（原发性：利用代谢产生的能量将物质逆浓度梯度或电位梯度进行跨膜转运的过程；继发性：能量不直接来自ATP的分解，而是依靠Na+在膜两侧浓度差，即依靠存储在离子浓度梯度中的能量完成转运，间接利用ATP）【借助于载体、逆浓度差或电位差转运并需要能量】、入胞（吞噬、吞饮、受体介导入胞）和出胞等。

跨膜信号传导1由通道蛋白完成的，电压、化学、机械门控通道2由膜受体、G蛋白和G蛋白效应分子组成的3酶耦联受体信号传导。

细胞凋亡：由一系列细胞代谢变化而引起的细胞自我毁灭，又称程序性

第一章 绪论

生理学研究内容大致可分整体水平、器官和系统水平、细胞和分子水平三个不同水平。根据实验进程可将生理学实验分为慢性实验和急性实验，后者又分为在体实验和离体实验两种。

第二章 细胞、基本组织及运动系统

第一节 细胞

细胞膜主要由脂质、蛋白质和糖类等物质组成。

液态镶嵌模型：生物膜以液态的脂质双分子层为基架，其中镶嵌着具有不同分子结构，从而具有不同生理功能的蛋白质。

单纯扩散：某些脂溶性小分子物质由膜的高浓度一侧向低浓度一侧的扩散过程。

细胞的物质转运有几种方式，简述主动运转的特点：单纯扩散（自由扩散）、易化扩散（通道：化学 电压 机械门控；载体：结构特异性 饱和现象 竞争性抑制）、主动转运（原发性：利用代谢产生的能量将物质逆浓度梯度或电位梯度进行跨膜转运的过程；继发性：能量不直接来自ATP的分解，而是依靠Na+在膜两侧浓度差，即依靠存储在离子浓度梯度中的能量完成转运，间接利用ATP）【借助于载体、逆浓度差或电位差转运并需要能量】、入胞（吞噬、吞饮、受体介导入胞）和出胞等。

跨膜信号传导1由通道蛋白完成的，电压、化学、机械门控通道2由膜受体、G蛋白和G蛋白效应分子组成的3酶耦联受体信号传导。

细胞凋亡：由一系列细胞代谢变化而引起的细胞自我毁灭，又称程序性

单 选

细胞外液中的阳离子主要是:Na

-

细胞外液中的主要阴离子是:CL

+

细胞内液中的主要阳离子是:：K：：

2-细胞内液中的主要阴离子是:HPO4和蛋白质

+--

血浆和组织间液的渗透压90~95%来源于:Na、CL和HCO3

+

维持细胞内液渗透压的离子最主要的是:K机体排出水分的途径有:以上都是

正常成人每天至少必须排出多少尿液才能清除体内的代谢废物？:500ml

心房利钠肽释放入血后主要通过哪条途径影响水钠代谢？:以上都是

低渗性脱水的特点是:以上都是

低容量性低钠血症也可称为:低渗性脱水

下列哪项不是引起低容量性低钠血症的原因？:肾上腺皮质功能亢进

下列低容量性低钠血症对机体的影响,哪项是不正确的?:早期便有ADH分泌增多晚期ADH分泌减少

处理低容量性低钠血症,原则上给予:生理盐水 高容量性低钠血症的特点是:以上都是 高容量性低钠血症也可称为:水中毒

高容量性低钠血症最常发生于:急性肾功能不全患者而又补液不恰当时

下列高容量性低钠血症对机体的影响,哪项是不正确的?:无中枢神经系统症状

下列关于低容量性高钠血症的叙述,哪项是错误的? :细胞外液量减少细胞内液量维持不变

尿崩症患者易引起:高渗性脱水

下列关于低容量性高钠血症对机体的

动物生理学

绪论

0.1动物生理学的研究内容和任务

1.研究内容和任务

生理学是生物科学的一个分支，是研究生物机体的各种生命活动现象和机体各个组成部分的功能及其规律的一门科学。动物生理学是研究健康动物的各种机能及其活动规律的科学。

2.常用的研究方法

慢性实验：在无菌条件下对健康动物实施手术，并在不损害动物机体完整性的前提下暴露、摘除、破坏以及移植所

要研究的器官，然后在尽可能接近正常的生活条件下，观察实验动物的功能变化或功能紊乱等。

Eg:研究动物的胃液分泌，采用假饲的实验方法

在体实验（in vivo）：在完整的动物身上进行的观察或实验。Eg：去大脑僵直

急性实验

离体实验（in vitro）：器官或细胞从体内分离出来，在一定实验条件下进行的研究。Eg：骨骼肌实验 0.2生命活动的基本特征

新陈代谢、生殖、遗传和变异、应激性

0.3机体的内环境、稳态和生物节律

1.体液及其分布

体液占体重60％ ，其中细胞内液占2/3，细胞外液占1/3；细胞外液中血浆5％、组织液14％、淋巴液和脑脊液1％

2.内环境和外环境

外环境：机体生存的外界环境，包括自然环境和社会环境。

内环境：即细胞外液，是体内各种组织细胞直接生存的环境。

3.稳态

内环境的稳态并不是静止不变的固定状态，而是各种理化

动物生理学

绪论

0.1动物生理学的研究内容和任务

1.研究内容和任务

生理学是生物科学的一个分支，是研究生物机体的各种生命活动现象和机体各个组成部分的功能及其规律的一门科学。动物生理学是研究健康动物的各种机能及其活动规律的科学。

2.常用的研究方法

慢性实验：在无菌条件下对健康动物实施手术，并在不损害动物机体完整性的前提下暴露、摘除、破坏以及移植所

要研究的器官，然后在尽可能接近正常的生活条件下，观察实验动物的功能变化或功能紊乱等。

Eg:研究动物的胃液分泌，采用假饲的实验方法

在体实验（in vivo）：在完整的动物身上进行的观察或实验。Eg：去大脑僵直

急性实验

离体实验（in vitro）：器官或细胞从体内分离出来，在一定实验条件下进行的研究。Eg：骨骼肌实验 0.2生命活动的基本特征

新陈代谢、生殖、遗传和变异、应激性

0.3机体的内环境、稳态和生物节律

1.体液及其分布

体液占体重60％ ，其中细胞内液占2/3，细胞外液占1/3；细胞外液中血浆5％、组织液14％、淋巴液和脑脊液1％

2.内环境和外环境

外环境：机体生存的外界环境，包括自然环境和社会环境。

内环境：即细胞外液，是体内各种组织细胞直接生存的环境。

3.稳态

内环境的稳态并不是静止不变的固定状态，而是各种理化

教育心理学

第一单元研究对象与内容

五要素三内容

五要素:学生(谁);教师(谁);教学内容(讲授什么);教学媒体(通过什么);教学环境(在…下)

三要素:学习过程教学内容评价、反思过程

第二单元教育心理学得发展史

一、初创时期(20世纪20年代以前)

１、裴斯泰洛齐(瑞士)第一次提出“教育教学得心理化”之思想。

２、赫尔巴特(德国)把教学理论得研究建立在科学基础上,此科学基础即心理学。

３、乌申斯基(俄国) 1868年《人就是教育得对象》“俄罗斯教育心理学奠基人”

４、卡普捷列夫(俄国)1877年《教育心理学》——世界上最早以“教育心理学”命名之著作

５、桑代克(美国) 1903年出版《教育心理学》——西方第一本以“教育心理学”命名得专著。1913-1914年,该书扩为三卷本,所以,桑代克被称为“教育心理学之父”。

二、发展时期(20年代－50年代末)

20年代－30年代:西方教育心理学吸取了儿童心理与心理测验方面得成果。

40年代:弗洛伊德得理论广为流传

50年代:程序教学与教学机器兴起

1908年代,房东岳翻译了日本小原又一得《教育实用心理学》;1924年,廖世承编写了我国第一本《教育心理学》。

三、成熟时期(60年代－70年代末)

60年代:布鲁纳——发起课程改革运动;罗

运动生理学

绪论

第一节 生命的基本特征

生命体的生命现象主要表现为以下五个方面的基本特征：新陈代谢、兴奋性、应激性、适应性和生殖 一、 新陈代谢：是生物体自我更新的最基本的生命活动过程。新陈代谢包括同化和异化两个过程。 二、 兴奋性：在生物体内可兴奋组织具有感受刺激、产生兴奋的特性。 兴奋：可兴奋组织接受刺激后所产生的生物电反应过程及表现。

三、 应激性：机体或一切活体组织对周围环境变化具有发生反应的能力或特性。 四、 适应性：生物体所具有的这种适应环境的能力。

五、 生殖

第二节 人体生理机能的调节

稳态：内环境理化性质不是绝对静止不变的，而是各种物质在不断转换中达到相对平衡状态，即动态平衡状态。这种平衡状态称为稳态。稳态是一种复杂的动态平衡过程，一方面是代谢过程使稳态不断的受到破坏，而另一方面机体又通过各种调节机制使其不断的恢复平衡。

一、 神经调节：是指在神经活动的直接参与下所实现的生理机能调节过程，是人体最重要的调节方式。 二、 体液调