Access大学期末考试知识点大全
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access期末考试题型及知识点
2011年access期末考试复习要点
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声明:本文档为夏全胜整理.如有错误,过失之处,请加以指正. 仅供参考,谢谢 ********************************************************************** 考试题型
1. 选择题30分 2. 填空题14分 3. 判断题10分 4. 简答题 20分 5. 综合题 26分 难点
(1 )SQL语句10分 (查询SELECT、添加ALTER、修改UPDATE,删除DELETE) (2) VBA 16分
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一.填空题
1. ACCESS是一个面向对象的可视化数据库管理系统。 2. ACCESS ACCESS数据库的文件的扩展名是 .mdb。 3. 模块是程序的集合,有类模块和标准模块两种基本类型。 4. 窗体、报表及数据访问页的数据源可以是表和查询。
5.
人工智能山东大学期末考试知识点复习
山东大学信息科学与工程学院《人工智能》课程复习资料
第七章 自然语言理解
1.1 自然语言及其理解
1.自然语言概述
自然语言是音、形、义结合的词汇和语法体系,是人类实现思维活动的物质表现形式。词汇和语法体系是构成自然语言的两大要素,两者缺一不可。词是构成自然语言的最基本单位,语法则是用来支配和控制词以构成有意义的、可理解的语句,进而再由语句按照一定的逻辑构成篇章的规则。
词汇分为词和熟语。熟语就是一些词的固定组合,如汉语中的成语。词又由词素构成,词素是构成词的最小的、有意义的单位。例如,在汉语中的“工人”这个词,就是由“工”和“人”这两个词素构成的,“工”有工作和做工的意义,而“人”则包含了有能力工作的自然人的意义。由词素构成词的规则称作构词法,如工+人→工人。而构造词形的规则称为构形法,如教师+们→教师们,teacher+s→teachers。构词法和构形法统称为词法。
除了词法之外,语法中的另一部分就是句法。句法就是利用词构造语句的规则,它由两部分构成,一部分称作词组构造法,另一部分称作造句法。词组构造法就是将词搭配成词组的规则,如蓝+帽子→蓝帽子。造句法则是将词或词组搭配成语句的规则。
2.自然语言理解
自然语言理解是指机器能够执行人类所期望的某
语言学教程山东大学期末考试知识点复习
山东大学 期末考试 知识点复习
第一章 语言学导论
复习笔记 Ⅰ.语言的定义
语言是人类以口头交流的任意的符号系统。该定义揭示了语言的五个要素:系统,任意,口头,符号,人类。 Ⅱ.语言的定义特征
语言的定义特征是人类语言区别于其他动物交流系统的特点。 1.任意性
任意性是语言的核心特征,是指符号的形式或者声音与意义之间没有逻辑或内在联系。虽然语言从本质上讲是任意的,但也不是完全任意的。一些词语,例如一些拟声词的发音与其意义还是有一定联系的。 2.二重性
二重性是指拥有两层结构的这种属性,底层结构是上层结构的组成成分,每层都有自身的组合规则。二重性只存在于这样的系统之中,既有元素又有它们组合成的单位。 3.创造性
创造性指语言的能产性,它能够使人造出和理解无穷的长句,其中很多句子是以前从未听过的。 4.移位性
移位性是指人类语言可以让使用者在交际时用语言符号代表时间上和空间上并不可及的物体、事件和观点。移位性赋予人们的概括和想象力使人类受益无穷。
5.文化传递性
山东大学 期末考试 知识点复习
语言不是靠遗传,而是通过文化传递的。 6.互换性
互换性是指人可以是信息的发出者,也可
博物馆(期末考试知识点)
博物馆知识点总结
一:重要知识点 1:“三部一室”制指:保管部、陈列部、群工部和办公室
2:博物馆方法学:是研究博物馆藏品的征集、鉴定、分类保管、修复;陈列展览的设计、组织;对观众的服务、教育等工作原则和方法
3:20世纪50年代,我国博物馆事业发展的标志是:北京三大馆的建立
4:1995年,在我国贵州六枝特区隆戛乡建立了我国第一座生态博物馆即:梭嘎生态博物馆 5:藏品管理的一般程序是:搜集、接收、鉴选、登记、编目、入库、保管、提用、注销、核对、统计等
6:博物馆的基本功能:收藏、研究、教育 7:博物馆特征:实物性;直观性;广博性 8:在日本帝国主义侵占我国东北时期,博物馆事业完全成了殖民地文化教育的一部分。1935年6月建立了所谓:国立博物馆
9:澳门的博物馆大多是:专题性博物馆,规模不大,反映了中葡文化的多元共生和互补互立性
10:成立于1846年史密森博物院,是全世界最大的博物馆机构,被称为“博物馆王国”,拥有16个博物馆和1.39亿件文物标本和工艺品,是世界级的学术研究中心、文化中心及艺术中心。
11:20世纪50年代以来,科技博物馆在世界各地成倍增长,大大超过了其他类型博物馆的增长速度
12:1868年,法国天主教耶稣会会士韩德在上
人体断面与影响解剖学山东大学期末考试知识点复习
解剖学复习:人体断面与影响解剖学
第七章 脊柱区
重点难点剖析
1.椎骨由椎体和椎弓及其突起构成,椎体和棘突主要由骨松质构成,表面的骨密质较薄;椎弓根、横突和关节突主要为骨密质。CT图像上的骨密质表现为致密、连续的线状或带状影,位于骨结构的边缘部;骨松质表现为细密的网格状影,边缘清楚,位于骨结构的中央部。T1WI、T2WI上的骨皮质和骨小梁均呈低
信号,但前者呈连续、光滑影,后者呈网格状。未成年时骨松质主要由红骨髓填充,以后逐渐被脂肪组织替代,故在MRI图像上骨松质的信号强度随年龄增长而有所相应变化。此外,骨髓在骨松质内的分布不均匀,也常导致骨松质的信号不一致。
2.椎间盘共23个,由髓核、纤维环、软骨板和Shaarpey纤维环构成。髓核位于椎间盘的中央偏后,由软骨基质和胶原纤维构成,在矢状位T2WI上髓核呈较高信号,但中心区常可见水平状低信号线,为退行性纤维化。纤维环是负重的重要结构,围绕髓核,形成并不十分完整的环。Sharpey纤维围绕在椎间盘最外层。软骨板即透明软骨终板,紧贴于椎体的上、下面,构成髓核的上、下界。在T1WI和T2WI上,椎间盘周边的纤维环、sharpey纤维和上、下缘的透明软骨
板均呈低信号。在CT图像上,椎间盘呈软组织密度影,不
人体断面与影响解剖学山东大学期末考试知识点复习
解剖学复习:人体断面与影响解剖学
第七章 脊柱区
重点难点剖析
1.椎骨由椎体和椎弓及其突起构成,椎体和棘突主要由骨松质构成,表面的骨密质较薄;椎弓根、横突和关节突主要为骨密质。CT图像上的骨密质表现为致密、连续的线状或带状影,位于骨结构的边缘部;骨松质表现为细密的网格状影,边缘清楚,位于骨结构的中央部。T1WI、T2WI上的骨皮质和骨小梁均呈低
信号,但前者呈连续、光滑影,后者呈网格状。未成年时骨松质主要由红骨髓填充,以后逐渐被脂肪组织替代,故在MRI图像上骨松质的信号强度随年龄增长而有所相应变化。此外,骨髓在骨松质内的分布不均匀,也常导致骨松质的信号不一致。
2.椎间盘共23个,由髓核、纤维环、软骨板和Shaarpey纤维环构成。髓核位于椎间盘的中央偏后,由软骨基质和胶原纤维构成,在矢状位T2WI上髓核呈较高信号,但中心区常可见水平状低信号线,为退行性纤维化。纤维环是负重的重要结构,围绕髓核,形成并不十分完整的环。Sharpey纤维围绕在椎间盘最外层。软骨板即透明软骨终板,紧贴于椎体的上、下面,构成髓核的上、下界。在T1WI和T2WI上,椎间盘周边的纤维环、sharpey纤维和上、下缘的透明软骨
板均呈低信号。在CT图像上,椎间盘呈软组织密度影,不
大学物理Ⅱ(下)期末考试知识点要求(学生)
2010——2011(1)大学物理Ⅱ(下)
期末考试知识点要求
知识点要求
振动和波部分
1. 描述谐振动的基本物理量(振幅、周期、频率、相位);一维谐振动的运动方程;旋转矢量法、图像表示法和解析法及其之间的关系;振动的能量;两个同方向、同频率谐振动合成振动的规律。
2. 简谐波的各物理量意义及各量间的关系;平面简谐波的波函数的建立及物理意义;相干波叠加的强弱条件;驻波的概念及其形成条件。(波动能量、惠更斯原理、多普勒效应不作要求)
光学部分
1. 光程、半波损失的概念以及光程差和位相差的关系;杨氏双缝干涉、薄膜干涉、劈尖干涉、牛顿环干涉中干涉条纹的分布规律。(迈克耳孙干涉不要求)
2. 菲湟耳半波带法分析法及单缝夫琅和费衍射条纹强度分布规律(只要求垂直入射);光栅衍射公式(光栅方程)(只要求垂直入射。斜入射、圆孔衍射、缺级不作要求)。
3. 布儒斯特定律和马吕斯定律。
热学部分
1. 理想气体压强公式和温度公式;麦氏速率分布函数和速率分布曲线的物理意义;三种速率的物理意义及计算方法;能量按自由度均分原理和理想气体的内能;平均碰撞频率和平均自由程。
2. 热力学第一定律对于理想气体各等值过程和绝热过程中的功、热量及内能增量的计算;理想气体的定压、定体摩尔热容和内能的
有效教学期末考试知识整理
有效教学
名词解析20;解答题4*12;案例题
1接受学习/发现学习P94
接受学习:学生通过教师呈现的材料来掌握现成的知识的一种学习方式。利:学生在相对短的时间内掌握大量的系统的科学文化知识;有助于培养学生从书本中获取知识的习惯和能力;对教育设备、设施的要求相对来说较低,因而经济易行。弊:认知发展处于具体运算阶段的儿童,学习依赖具体经验,接受学习具有局限性;处于形式阶段的学生,学习新领域或新学科,以自己的具体经验为依据;在培养学生的探究精神、创造精神,让学生掌握科学探究方法方面的作用不如发现学习。 发现学习:学生通过自己再发现知识形成的步骤,以获取知识并发展探究性思维的一种学习方式。基本过程是,学生自己从各种特殊案例归纳出结论,并用之来解决新问题。最本质的特征是强调探究过程而不是现成的知识。三个层次:质疑性学习、探究性学习、研究性学习。
接受学习----发现学习;主动学习—被动学习;机械学习---有意义学习
2.讲述/问答P140,P154
讲述:教师用口头语言向学生呈现、说明与解释知识,并使学生理解的行为。从信息传播方向上看,讲述具有单向性,它不要求学生有对应的互动行为。影响因素:语音、语流、
大学管理学期末考试复习笔记大全提纲
第一章:管理概述
P6 管理的职能
管理的职能是:计划、组织、人事、指挥、协调、报告、预算。 (1)资源是管理的前提条件 (2)目标是管理的价值体现 (3)效率是管理的灵魂所在 (4)效果是管理的生命源泉 管理的基本职能:
(1)计划:管理者谋划组织未来行动目标以及提出实现目标途径的过程 (2)组织:通过任务结构和权力关系的设计来协调组织成员的努力。 (3)指挥:对下属行为予以指导
(4)控制:管理者为了保证实际工作与计划的要求相一致,按照既定的标准,对组织的各项工作进行检查、监督和调节的管理活动 P13 不同层次的管理者
(1)高层管理者:负责确定组织目标,制定实现既定目标的战略。
(2)中层管理者:负责承上启下,将高层管理者制定的战略分解为可操作的具体任务并组织一线部门予以实施。
(3)一线管理者:提高生产效率,提供技术援助,监督下属对规划和程序的实施情况 P14 管理技能
(1)技术技能:从事自身管理范围内的工作所需的基本技术和具体方法 (2)人际技能:把握与处理人际关系的有关技能。
(3)概念技能:综观全局、把握关键、认真思考、扎实谋事的能力(洞察组织与环境及其之间相互影响以及复杂性的能力) P20 组织的概念与基本特征
(1)概念:
大学期末考试 通信原理试题A
徐州工程学院试卷
徐州工程学院试卷
2012 — 2013 学年第 1 学期 课程名称 《通信原理》 试卷类型 A 考试形式 闭卷 考试时间 100 分钟 命 题 人 徐晓菊 2012 年 12 月 18 日 使用班级 10电信1,2、10通信 教研室主任 年 月 日 教学院长 年 月 日 姓 名 班 级 学 号 题号 总分 得分 一 20 二 20 三 34 四 26 五 六 七 八 总分 100 一、选择题(共10小题,每小题2分,共计20分) 1. 一个二进制等概率符号的信息量是( )
A.1bit B.