这是我应该做的用文言文怎么说

这 是 我 应 该 做 的

记衡阳市开发区华兴管理处普查指导员

万忠华先进事迹

万忠华是一名土生土长的乡村汉子，文化程度不算高，接受经普指导员的任务时，许多人都以为他会打“退堂鼓”，知难而退，万忠华却说：“我刚当会计时，也是什么都不会，但不会可以学啊。”此后，他的工作之外的应酬少了，花在学习经济普查专业知识的时间多了。区经普办公室杨孝弟老师的办公室成了他经常光顾的地方，普查单位的专业人员也成了他的老师。凭着一股钻劲，万忠华硬是在不长的时间里掌握了经普工作必备的专业知识，被普查员们正式荣升为“指导员”。

华兴小区是个比较大的普查小区，有着60多家坐落单位和近500户的个体工商户。万忠华领着他的四个普查员不辞辛苦，村辖区内的所有普查对象都实行上门服务,有时一次不成，二次不成，毫不畏难，继续第三次、第四次.高温酷暑、严寒低温、刮风下雨，丝毫阻挡不了他的工作热情。普查对象的不理解、不支持、不配合也被他的热情和汗水消融，转而变成了理解、支持和配合。,许多个体工商户因此和他成为了好朋友。

舍得浑身汗与水，赢得经普硕果归。万忠华领着他的经普团队，以忘我的工作热情和辛勤工作的汗水，圆满地完成了小区的普查任务，他也被区经普办推荐为省先进个人。得知这个消息，厚道

篇一：(环保作文)这是我应该做的

这是我应该做的

桥驿镇明德中心小学 六（1） 吴煜辽

指导老师：盛妹宏

“这是我应该做的”很平常的一句话，朴实无华，没有太多的修饰和夸张，一颗平常的心却像金子般珍贵！它不一定是英雄般的壮举；也不一定是催人泪下的事迹，但它却是我们每一个人都能够做的，而且是我们应该做的平凡的小事！

捡起一团垃圾是我们小学生都能够做到的，但这种微不足道的小事却往往被我们忽视，丢垃圾时，随手一扔，不管周围环境有多优美，都无意地扔出去了，却换来环卫工人的无数次弯腰才能够将道路垃圾清除干净。我们又有多少人会将道路上的一团垃圾捡起来扔进垃圾桶呢？

有一天放学，妈妈还没来接我，我边走边等妈妈，走在教师街的绿化带边，那里有树、有花、有草，还有石板铺的台阶，走在上面心情真的很舒畅。眼前一团刺眼的辣干子袋子不安分地躺在青青的草地上，顿时，我的心里一下子凉了下来！这是谁？怎么忍心破坏这优美的环境？前面不远处，有几个小朋友在说说笑笑，手里捏着辣干子，还没等我看清楚，一个袋子又随手扔到了地上，格外的刺眼。我弯腰捡起了一个，走几步又捡起另外一个，紧走几步赶上那几个小朋友，我没有去斥责他们，只是，我有意的让他们看到了我手中紧捏的他们扔下的垃圾。可换来的是他们的嘲讽

篇一：(环保作文)这是我应该做的

这是我应该做的

桥驿镇明德中心小学 六（1） 吴煜辽

指导老师：盛妹宏

“这是我应该做的”很平常的一句话，朴实无华，没有太多的修饰和夸张，一颗平常的心却像金子般珍贵！它不一定是英雄般的壮举；也不一定是催人泪下的事迹，但它却是我们每一个人都能够做的，而且是我们应该做的平凡的小事！

捡起一团垃圾是我们小学生都能够做到的，但这种微不足道的小事却往往被我们忽视，丢垃圾时，随手一扔，不管周围环境有多优美，都无意地扔出去了，却换来环卫工人的无数次弯腰才能够将道路垃圾清除干净。我们又有多少人会将道路上的一团垃圾捡起来扔进垃圾桶呢？

有一天放学，妈妈还没来接我，我边走边等妈妈，走在教师街的绿化带边，那里有树、有花、有草，还有石板铺的台阶，走在上面心情真的很舒畅。眼前一团刺眼的辣干子袋子不安分地躺在青青的草地上，顿时，我的心里一下子凉了下来！这是谁？怎么忍心破坏这优美的环境？前面不远处，有几个小朋友在说说笑笑，手里捏着辣干子，还没等我看清楚，一个袋子又随手扔到了地上，格外的刺眼。我弯腰捡起了一个，走几步又捡起另外一个，紧走几步赶上那几个小朋友，我没有去斥责他们，只是，我有意的让他们看到了我手中紧捏的他们扔下的垃圾。可换来的是他们的嘲讽

篇一：(环保作文)这是我应该做的

这是我应该做的

桥驿镇明德中心小学 六（1） 吴煜辽

指导老师：盛妹宏

“这是我应该做的”很平常的一句话，朴实无华，没有太多的修饰和夸张，一颗平常的心却像金子般珍贵！它不一定是英雄般的壮举；也不一定是催人泪下的事迹，但它却是我们每一个人都能够做的，而且是我们应该做的平凡的小事！

捡起一团垃圾是我们小学生都能够做到的，但这种微不足道的小事却往往被我们忽视，丢垃圾时，随手一扔，不管周围环境有多优美，都无意地扔出去了，却换来环卫工人的无数次弯腰才能够将道路垃圾清除干净。我们又有多少人会将道路上的一团垃圾捡起来扔进垃圾桶呢？

有一天放学，妈妈还没来接我，我边走边等妈妈，走在教师街的绿化带边，那里有树、有花、有草，还有石板铺的台阶，走在上面心情真的很舒畅。眼前一团刺眼的辣干子袋子不安分地躺在青青的草地上，顿时，我的心里一下子凉了下来！这是谁？怎么忍心破坏这优美的环境？前面不远处，有几个小朋友在说说笑笑，手里捏着辣干子，还没等我看清楚，一个袋子又随手扔到了地上，格外的刺眼。我弯腰捡起了一个，走几步又捡起另外一个，紧走几步赶上那几个小朋友，我没有去斥责他们，只是，我有意的让他们看到了我手中紧捏的他们扔下的垃圾。可换来的是他们的嘲讽

星期六那天，烈日炎炎，马路上的大树垂头丧气的，花儿也懒懒的，不再向我们招手了。我感觉自己热得有气无力，真想整个人泡在水里。太热了，我得找解渴的东西才行。我捏着妈妈给的20元钱往外走，去买冷饮吃。

走着走着，在不远处，我看到一位驼背的老爷爷拿着扫把，拖着一个垃圾车，正吃力地扫着马路上的垃圾，他的汗水滴落在地板上。好热的天，我得去帮爷爷的忙。”我正想冲上去帮忙，可想起妈妈常说出门不要乱管闲事，否则人家会责怪你的”，就当我要当作没看到一样地走开时，我的那颗热心又跑出来提醒我说：你怎么可以这样？那位老爷爷多辛苦，遇到这种事，你不应该视而不见，你是个少先队员，应该去帮助爷爷的。”我不再犹豫，急忙冲了过去，对老爷爷说：老爷爷您辛苦了，您休息一下，让我来帮您吧。”老爷爷说：天气太热了，不用你帮忙了，谢谢你，孩子。”我急忙说：没关系，我可以的，来，爷爷。”我伸出作文手，老爷爷半信半疑地把扫把递给了我，我接过来，慢慢地扫着马路上的灰尘。扫着扫着，我已经感觉自己的衣服湿透了。

好不容易扫完了，我疲惫地和老爷爷坐在路旁的石凳上聊天才知道，原来老爷爷孤身一人生活，他没有任何亲人、朋友，只能靠做环卫工

起床了”听着妈妈的叫声，我极不情愿地睁开眼睛问道：今天周末为什么还这么早叫我起床呢？”妈妈说：今天我们全家出动一起去拔草。”无奈之下，我只得快速穿好衣服跟着妈妈去拔草。

刚来到草地时，我禁不住大声叫道：哇！草怎么会这么多啊！”只见一块肥沃的土地上长满了青青的草，那些草疯狂得扑向肥沃的土地，好像要占领这块土地似的。

我马上加入拔草的小组中，看准一棵草王”后我立刻揪住它的头发”使出九牛二虎之力一拔。哎哟”我被摔得个仰面朝天。我连忙看看草王”怎样了，没想到我只是拔下了它的头发，它的身体依然原作文地不动。看着光头”草王，我十分气愤，不过也佩服它的坚强，但在佩服它坚强的同时。我又想出了一个残忍的办法。既然手不能完全拔完，那么就用火来烧，我拿了一些稻草，把它点燃丢入草海中，火像不一个残忍的杀手，不断地杀死那些草兄弟，可是过了五分钟，草依然没有被烧完，我不禁说：这真是‘野火烧不尽，春风吹又生’呀！”

没有办法，继续老手段吧，就这样拔了一上午。草终于被我们拔完了，我看着光秃秃的土地高兴地笑了。

妈妈直夸我是个好儿子，我说：这

篇一：在读证明英文翻译

在读证明英文翻译在读证明

兹证明XX(学号XXXX )与2002年被录取于XXXX大学服装学院服装设计与贸易专业学习，现是XXXX大学XXX系四年级本科生，拟毕业时间2008年7月。特此证明。

XXX大学服装学院

To whom it may concern,

This is to certify that Mr.XXX/MiXXX was matriculated by the fashion college of XXX university in 2002,majoring in Fashion design and trading. He/She is studying as a senior student of XXXX department in XXXX University now, and will graduate in July 2008.

Fashion College of XXX University

2007-11.26

大学在读证明

兹证明：学生##现就读于##大学四年制本科。自2003年9月至今，该生在我校##学院##系##专业学习。如成绩合格将于2007年7月取得毕业证书。我校是被中华人民共和国教育

篇一：英语长句翻译

英语长句通常指20个单词以上的单句，由于英语句子除其主干结构以外，还有各种修饰语，如非谓语动词、定语从句、介词短语、复合结构等等，定语套定语，修饰语中再套上修饰语，形成了峰回路转、迂回曲折、错综复杂的结构，要准确地译成汉语，确实不容易。死搬硬套原文的表达方式和表达结构往往会使译文变成英语味道十足的汉语，艰涩难懂，语流堵塞严重，可读性自然很差，根本无法展现汉语的语言特色和优美。遇到难句长句，首先要把握整个句子的中心意思，然后采取依托中心词层层分解的方式翻译。

第一 顺译法

顺译法就是指在保证意思准确、行文通顺的前提下按照英语原句的结构顺序翻译成汉语的方法，最大程度地再现原文的风格，是长句翻译过程中首先要考虑的方法。不过，所谓顺译法，并不是一词一句都按照英语原句的顺序来翻译，而是指句中的各个语法成分基本按照原文的先后顺序来翻译。顺译法的成功翻译体现了英汉在句子结构和表达习惯方面所存在的共相部分，最大程度地体现了英汉之间的“可译性”。

Unexplained disappearances in the Bermuda Triangle have continued to the present and no plane or ship

篇一：写作修2-Unit 2 Wildlife Protection

修2 Unit 2 Wildlife Protection

Writing

About the content:

The aim of this period is to practice the writing, which offers students

the opportunity to use the information they have learned to finish an essay.

The practice of writing is important for students to use the vocabulary and

structures they’ve learned. Meanwhile, students can be tested in this way

whether they have mastered what they have learned. Encourage them to

use the information they got from this unit and their discussion to write

文言文到底怎样教

宝坻五中 吴淑静 杨占平 许俊霞

【内容提要】为改变长期以来文言文教学“老”、“慢”、“差”、“费”的教学现状，优化文

言教学过程，本文试从激发学生兴趣、提高实效两方面，针对文言文教与学的特点，提出具体的做法，以促进文言文教学的发展。

【关键词】激发兴趣 精讲精练 灵活方法 提高实效 积累迁移

“经过千百年时间的淘洗而流传下来的一些脍炙人口的文言文，是诗文中的极品，是中华民族文化遗产的精华”，而被选为教材的文言文更是优中选优。但是，无须讳言，长期以来文言文教学处于老（教学方法）、慢（进度慢）、费（费时多）、差（效果差）的状态。绝大多数学生对文言文不感兴趣，甚至厌恶、畏惧。造成这种情况的原因很多，其中也有来自“教”的因素：许多老师仍采取传统的逐字逐句的串讲方式，让学生记笔记，然后从中抽题训练；或者偏重知识教学，把字、词、句的理解、翻译当作重点，其他都交给学生自己解决；或者一味侧重背诵，让学生背课文、背注解、背练习题答案。这样的课堂 ，没有体现新课改理念的精神，不能够让学生体验到古文的精髓，谈不到提高学习文言文的能力。因此，我们从事教学第一线的老师必须大手笔地、适宜学情地改革我们的文言文教学，让新课改的